2024年高中生物教案范文 (一)

2024年高中生物教案范文

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人教版高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第四章第一節(jié)

“蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能”。具體內(nèi)容包括蛋白質(zhì)的基本組成單位、氨

基酸的結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)的合成過(guò)程、蛋白質(zhì)的功能及蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)

中的重要性。

二、教學(xué)目標(biāo)

i.知識(shí)與技能：掌握蛋白質(zhì)的基本組成單位、氨基酸的結(jié)構(gòu)，了

解蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，理解蛋白質(zhì)的功能及其在生命活動(dòng)中的重要性。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、思考、討論等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

觀察能力、思維能力和合作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，提高學(xué)生對(duì)

生命現(xiàn)象的敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：蛋白質(zhì)的基木組成單位、氨基酸的結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)的功能。

難點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成過(guò)程、蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的重要性。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：PPT、實(shí)物模型、顯微鏡等。

2.學(xué)具：筆記本、筆、教材等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些日常生活中的蛋白質(zhì)食物，引導(dǎo)學(xué)生思考

蛋白質(zhì)在人體中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展示圖片：雞蛋、牛奶、肉類(lèi)等富含蛋白質(zhì)的食物。

2.新課導(dǎo)入：介紹蛋白質(zhì)的基本組成單位、氨基酸的結(jié)構(gòu)。

（1）蛋白質(zhì)的基本組成單位：氨基酸。

（2）氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：含有一個(gè)氨基、一個(gè)竣基、一個(gè)氫

原子和一個(gè)R基。

3.講解蛋白質(zhì)的合成過(guò)程。

（1）轉(zhuǎn)錄:DNA模板合成mRNA。

（2）翻譯：niRNA指導(dǎo)下的氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)。

4.講解蛋白質(zhì)的功能。

（1）結(jié)構(gòu)蛋白：如血紅蛋白、膠原蛋白等。

（2）酶：如消化酶、淀粉酶等。

（3）激素：如胰島素、生長(zhǎng)激素等。

（4）免疫蛋白：如抗體、補(bǔ)體等。

5.實(shí)踐活動(dòng)：觀察蛋白質(zhì)食物的消化吸收過(guò)程。

（1）展示顯微鏡下的蛋白質(zhì)食物。

（2）觀察蛋白質(zhì)在消化過(guò)程中的變化。

6.例題講解：講解與蛋白質(zhì)相關(guān)的高考題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.隨堂練習(xí)：布置與蛋白質(zhì)相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.蛋白質(zhì)的組成：

基本組成單位：氨基酸

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：含有一個(gè)氨基、一個(gè)竣基、一個(gè)氫原子和一個(gè)R

基

2.蛋白質(zhì)的合成過(guò)程：

轉(zhuǎn)錄：DNA模板合成mRNA

翻譯：niRNA指導(dǎo)下的氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)

3.蛋白質(zhì)的功能：

結(jié)構(gòu)蛋白、酶、激素、免疫蛋白等

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）列舉二種蛋白質(zhì)的功能，并簡(jiǎn)述其作用。

（2）簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)的合成過(guò)程。

2.答案：

（1）血紅蛋白：運(yùn)輸氧氣；消化酶：分解食物中的蛋白質(zhì)；

抗體：抵御病原體入侵。

（2）蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。轉(zhuǎn)錄是指

DNA模板合成mRNA的過(guò)程，翻譯是指mRNA指導(dǎo)下的氨基酸脫水縮合形

成蛋白質(zhì)的過(guò)程。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)的基本組成和功能有了深入的理解,

但在蛋白質(zhì)合成過(guò)程方面，部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)。

2.拓展延伸：

（1）研究蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

（2）探討蛋白質(zhì)在疾病中的作用，如阿爾茨海默病、癌癥等。

（3）了解蛋白質(zhì)工程及其在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.蛋白質(zhì)的合成過(guò)程

2.蛋白質(zhì)的功能

3.實(shí)踐活動(dòng)的安排與實(shí)施

4.例題講解與隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)

一、蛋白質(zhì)的合成過(guò)程

蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。這一部分是教學(xué)難

點(diǎn)，學(xué)生需要理解DNA如何通過(guò)轉(zhuǎn)錄mRNA,以及mRNA如何在翻譯過(guò)程

中指導(dǎo)氨基酸的排列組合形成蛋白質(zhì)。

1.轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，DNA的一部分作為模板，通過(guò)RNA聚合酶

的作用合成mRNA。這一過(guò)程中，DNA的堿基序列被復(fù)制到mRNA上，形

成互補(bǔ)的堿基序列。

DNA作為模板的特點(diǎn)：方向性、互補(bǔ)性。

RNA聚合酶的作用：識(shí)別啟動(dòng)子、解開(kāi)DNA雙鏈、合成RNA鏈。

mRNA的修飾：剪切、拼接、加帽、尾巴。

2.翻譯：mRNA離開(kāi)細(xì)胞核，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，在tRNA的

幫助下，氨基酸按照mRNA上的密碼子序列進(jìn)行脫水縮合，形成多肽鏈,

最終折疊成具有特定功能的蛋白質(zhì)。

核糖體的結(jié)構(gòu)和功能：肽鏈合成場(chǎng)所、tRNA的結(jié)合位點(diǎn)。

tRNA的結(jié)構(gòu)和功能：反密碼子、氨基酸攜帶、折疊成三葉草

狀。

肽鏈的折疊和修飾：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的作用。

二、蛋白質(zhì)的功能

蛋白質(zhì)的功能是教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握不同種類(lèi)蛋白質(zhì)在生命

活動(dòng)中的作用。

1.結(jié)構(gòu)蛋白：如血紅蛋白、膠原蛋白等，它們負(fù)責(zé)細(xì)胞和生物體

的結(jié)構(gòu)支持。

補(bǔ)充說(shuō)明：舉例說(shuō)明結(jié)構(gòu)蛋白在不同生物體中的重要作用，如

血紅蛋白在氧氣運(yùn)輸中的作用，膠原蛋白在皮膚、骨骼、韌帶等組織

中的作用。

2.前：如消化酶、淀粉酣等，它們是生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的催化劑。

補(bǔ)充說(shuō)明：講解酶的專(zhuān)一性、高效性和可調(diào)節(jié)性等特點(diǎn)，以及

酶在生物體內(nèi)的分布和功能。

3.激素：如胰島素、生長(zhǎng)激素等，它們調(diào)節(jié)生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育

和代謝。

補(bǔ)充說(shuō)明：介紹激素的作用機(jī)制，如胰島素降低血糖、生長(zhǎng)激

素促進(jìn)生長(zhǎng)等。

4.免疫蛋白：如抗體、補(bǔ)體等，它們參與生物體的免疫反應(yīng)。

補(bǔ)充說(shuō)明：講解免疫蛋白的、分類(lèi)和作用，如抗體與抗原的特

異性結(jié)合、補(bǔ)體系統(tǒng)的作用等。

三、實(shí)踐活動(dòng)的安排與實(shí)施

實(shí)踐活動(dòng)是幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)的重要手段。觀察蛋白質(zhì)食

物的消化吸收過(guò)程，可以提高學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)功能的認(rèn)識(shí)。

1.展示顯微鏡下的蛋白質(zhì)食物。

補(bǔ)充說(shuō)明：選擇易于觀察的蛋白質(zhì)食物，如雞蛋清，通過(guò)顯微

鏡觀察其結(jié)構(gòu)。

2.觀察蛋白質(zhì)在消化過(guò)程中的變化。

補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或動(dòng)畫(huà)，展示蛋白質(zhì)在胃酸、消化酶等作

用下，分解為氨基酸和短肽的過(guò)程。

四、例題講解與隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)

1.例題的選擇：選擇與蛋白質(zhì)相關(guān)的經(jīng)典高考題，涵蓋本節(jié)課的

重點(diǎn)內(nèi)容。

補(bǔ)充說(shuō)明：例題應(yīng)涉及蛋白質(zhì)的結(jié)溝、功能、合成過(guò)程等方面。

2.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：練習(xí)題應(yīng)具有針對(duì)性、層次性，由淺入深，

幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

補(bǔ)充說(shuō)明：練習(xí)題應(yīng)包括選擇題、填空題、解答題等多種類(lèi)型,

涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí):提供詳細(xì)的解答，方便學(xué)生自查。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。

2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，放慢語(yǔ)速，確保學(xué)生聽(tīng)

清楚。

二、時(shí)間分配

L合理安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行

講解和互動(dòng)。

2.實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免影響其他教學(xué)內(nèi)容的講解。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)時(shí)要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)大家積極參與，給予思考和回答

的時(shí)間。

2.提問(wèn)方式多樣化，如選擇題、填空題、解答題等，激發(fā)學(xué)生的

興趣。

四、情景導(dǎo)入

1.利用生活實(shí)例導(dǎo)入新課，如展示富含蛋白質(zhì)的食物，引發(fā)學(xué)生

對(duì)蛋白質(zhì)作用的思考。

2.通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，如提問(wèn)：“蛋白質(zhì)在人體中有什么作用？”激

發(fā)學(xué)生的好奇心。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，但要注意適時(shí)調(diào)整教學(xué)方

法和策略，以提高學(xué)生的理解程度。

一、教學(xué)過(guò)程

1.教學(xué)過(guò)程流暢，環(huán)節(jié)設(shè)置合理，時(shí)間分配得當(dāng)。

2.實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度，但需注意活動(dòng)過(guò)程

中的安全事項(xiàng)。

三、教學(xué)方法

1.采用多種教學(xué)方法，如講解、提問(wèn)、實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性。

2.注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能