統(tǒng)編版語文小學三年級下冊期末綜合復習題一(含答案)

統(tǒng)編版語文小學三年級下冊期末綜合復習題一（含答案）

統(tǒng)編版（部編版）語文小學三年級下冊期末綜合復習題一

一、單選題

1.分享時，同學們使用了優(yōu)美的語句。下列沒有使用修辭手法

的一項是（）

A.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

B.她高興得嘴角上翹，眼睛變成了月牙兒。

C.我仿佛覺得自己就是一朵荷花，在微風中翩翩

2.講述故事時，要學會運用表示神態(tài)的詞語，下列各組詞語中

不全是描寫人物神態(tài)的一項是（）

A.輕蔑不屑一顧B.傲慢眼疾手快

C.驚訝目瞪口呆D.失望垂頭喪氣

3.“艷麗的薔薇展開了笑臉，睡蓮從夢中醒來?！边@個句子把花

寫活了，下面哪句話和它的表達方式一樣？（）

A.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

B.小孩子把圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。

C.輕清脆麗的肥皂泡是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么

美麗。

D.海底的動物常常在竊竊私語。

二、語言表達

4.口語交際。

小虎學習語文有些吃力，作業(yè)完成情況不理想，他很失落。假如

你是他的老師，你會怎么說？假如你是他的媽媽，你會怎么說？假如

你是他的朋友，你又會怎么說？

老師：______

媽媽：_____

朋友：____________

5.擴寫句子。

（1）我們走過來。

（2）遠方有一道彩虹。

(3)體育健兒取得了好成績。

(4)列車奔馳。

(5)小蜜蜂飛來飛去。

(6)雪花飄落。

(7)孩子睡著了。

三、看拼音寫詞語

6.讀拼音，寫詞語。

yIngershengxiadasuimdshuiyouxian

damaqingshuangxIwangw6njiansuiran

四、填空題

7.積累填空。

(1),是謂過矣。

(2)人誰無過？,善莫大焉。

(3),有過則改。

(4)人影給溪水立著一只紅蜻蜓。

8.把下列句子補充完整，并加上標點。

(1)弟弟高興得

(2)春天來了，

(3)我聽從媽媽的教導，從此

(4)今天真熱呀，

(5)這就是美麗的北京，這就是

9.下列句子運用了什么修辭手法？請寫下來。

(1)大象的耳朵好像兩把大大的蒲扇。

(2)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

(3)海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。

(4)這個教室難道不是我們剛打掃過的嗎？

(5)柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

(6)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕

趟兒。

（7）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦

燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

10.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

不但……而且……雖然……但是……因為……所以……

（1）這輛小車噪聲小，美觀。

（2）她努力學習，在期末考試中取得了不

錯的成績。

（3）在這次比賽中，李明沒有奪得第一名，

成績比原來提高了不少。

11.絕美鏡頭賞景觀：看拼音寫詞語。、選擇正確的漢字和讀音。

星期天，我們?nèi)胰プ匀还珗@游玩，我看到荷葉間冒出鮮（xi

dnxian）嫩的小蓮（蓬篷），可愛極了；樹

林里鉆出了一叢挨挨（Giai）擠擠的小力6

gu,它們fangfu是群剛剛shuixIng

的小娃娃；蜜（峰蜂）跳起8字舞。這是它們生存的zh

ihui；動物園里，我去給小猴子weish1,

它們的動作真是xOnsii又靈活。

五、默寫

12.根據(jù)堂元所學知識填空。

（1）《蜜蜂》一文中，為了證實蜜蜂有辨認方向的能力，

（作者）做了個實驗。他從這個實驗中得出的結(jié)論是：蜜蜂辨認方向

靠的不是，而是一種無法解釋的本能。

（2）韋應物《滁州西澗》中的“—，—”兩句詩，

描繪了春潮帶雨和野渡舟橫的景象。

13.根據(jù)情境填寫詩句。

本學期我們學了很多首古詩。讀了白居易《大林寺桃花》中的

“—，—”，我們仿佛看到了美麗的桃花。讀了韋應物《滁

州西澗》中的“_,—“，我們仿佛看到了幽幽青草，聽

到了黃鵬鳴叫。讀了杜甫《絕句》中的“，”，我

們仿佛看到了燕子銜泥筑巢，成雙成對的鴦鴦在暖和的沙子上安然入

睡。

六、綜合題

綜合題

購書網(wǎng)頁

14.這個購書網(wǎng)頁的內(nèi)容不包括（）

A.書的價格B.書目名稱

C.故事內(nèi)容D.書的封面圖片

15.判斷下列說法的正誤。

①這本書被譽為世界四大經(jīng)典寓言之一。

②這本書受到了10余萬讀者的喜愛。

③購買這本書時需要向商家支付15.80元。

16.你知道這本書里的哪個寓言故事呢？請寫一寫你從中懂得的

道理。

七、語段閱讀

《剃頭大師》（節(jié)選）

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比

那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的

睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，

這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起來，“壞了！”

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再

也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

17.畫橫線句子把比作，從“這兒一剪刀，

那兒一剪刀”的描述中可以體會到“我”剪頭發(fā)時動作的（隨

意細致）。

18.“我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍”中的“禍”指的是什么？在文中找出

來。

19.“我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了J聯(lián)系上下

文可知，“我”之所以說小沙是優(yōu)秀的顧客，是因為小沙（）（填

序號）

A.對“我”要求低，不計較。

B.非常善良，很滿意“我”給他剃的頭。

20.課文為什么用“剃頭大師”作為題目？下列說法不正確的說

法是（）

A.“剃頭大師”是“我”的自夸，因為“我”替小沙剪出了最時髦

的發(fā)式。

B.“剃頭大師”是一種調(diào)侃，因為“我”并沒有剃頭的經(jīng)驗，而

且把小沙的頭發(fā)剪壞了。

C.以“剃頭大師”為題，在表達上很有趣味，能引起讀者的閱

讀興趣。

完善主持稿。

一個好的故事，f百ngfu____輕風fmian,讀來讓人

神清氣爽。

一個好的故事，就像一面鏡子，可以finying人性，ch

uddng___心靈。

在想象奇特的故事里，我們xInshang百花的wuda

oo

在多（A.姿B,資）多彩的故事里，我們不斷zhui—尋人生

的jiGzh1____o

美妙的故事，一幅幅就像誘人的畫卷展現(xiàn)在我們的面前。

有趣的故事，就像希望的種子（A.撒B.灑）在我

21.借助拼音幫主持人把字寫正確。

22.幫主持人選擇括號里正確的生字。

23.主持稿中畫線句有一處語病，請在原句上修改。

八、現(xiàn)代文閱讀

《吹糖人》

幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。

孩子們一聽到這鑼聲，就會腳板下生風，不一會兒就把小小的糖攤兒

圍起來。

糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒又交出

個大公雞，一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬.....一小塊糖稀，

他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！疤侨藥煾档淖欤?/p>

么這么神呢？〃①孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，怪不

得撬（qido）開他的嘴看個明白。一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼

鐲（beng）兒，買了自己喜歡的糖人，高高興興地舉著跑回家去。

沒買糖人的孩子，羨慕地跟隨在后邊，說說笑笑地走出老遠、老遠。

一個糖人一個故事。孩子們憑借想象，講述糖人的故事，這個這

么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這

才想起應該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子

先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳c②

猜勝的孩子拿起糖人端詳一會兒，用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人,

別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸

漸地融化了，消失了。

我的童年早就過去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當想起這些,

我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我的心中還沒有融化呢。

24.根據(jù)第2、3自然段敘述的順序，選擇合適的詞語填空。

［買看吃］

糖人f糖人f糖人

25.讀了畫波浪線的句子，我體會到糖人師傅。

26.文中畫橫線的句子分別表現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？

①句（）A.難過B.好奇C.生氣

②句（）A.舍不得B.很嫌棄C.不樂意

27.作者為什么說“糖人在我的心中還沒有融化呢”？

閱讀理解

蓮子寶寶

①在中國北部一個大蓮塘里，荷花正在盛放。

②它真像是一個藝術(shù)品展覽會呢！蓮葉是碧綠的，蓮花是雪白的,

蓮須是紅色的，嫩蓮蓬是淺黃的。深綠的大荷葉和淺綠的小荷葉上面

常常滾動著亮晶晶的水珠，它們比珍珠要漂亮得多了！

③蓮塘里又像是一場音樂演奏會。蟬在池塘旁邊的樹梢上叫，青

蛙鼓著大眼睛伏在蓮葉.上面擂鼓，翠鳥像打鑼似的“咚”的一聲鉆

到水里去捉魚。下丙的時候，整池的蓮葉唱起歌來，它們雖然嗓門不

高，合唱出來的卻是一支和諧的音樂。

④在這個美妙的環(huán)境中，荷花輕輕地張開自己的花瓣，就像是一

個個仙子披著輕紗到湖里來沐浴一樣。而蓮子寶寶們悄悄地躺在蓮蓬

里，在這樣美麗的環(huán)境里成長著。每一個蓮子寶寶睡在它的小床上，

真像是人類的小寶寶睡在天鵝絨被窩里一樣舒服。當花瓣漸漸開放的

時候，蓮子寶寶就一個個睜開眼睛，來看美麗的天空和四周油畫似的

景色了。

⑤這時，在一朵蓮花的嫩蓮蓬里，有一個光頭、闊肩膀的蓮子寶

寶，調(diào)皮的小家伙禁不住大叫起來：“我多么想跳到岸上去玩一玩??！”

⑥蓮媽媽輕輕地用花瓣拂拭著它，告訴它：“好寶寶，你現(xiàn)在還

稚嫩得很，不能四處去游蕩！你得用力吸取整個蓮族供給你的養(yǎng)料，

將來才能夠從事長途旅行?。　?/p>

⑦調(diào)皮的蓮子寶寶聽了很不高興，它把嘴一歪：“我真不明白為

什么要把我拘束在這里！我相信我現(xiàn)在什么.都干得了J

⑧”哎，孩子！”蓮子媽媽勸阻它道，“你還差得遠呢！在我們植

物的世界里，有些很脆弱，它們禁不住日曬雨.淋，只能在順利的環(huán)

境里成長，一碰到函難就紛紛死亡。但是，堅強的植物能在石頭縫里、

沙漠中、雪地里……在任何困難和環(huán)境中都保持生命力，然后有朝一

日沖破硬土，吐出芽來！”

28.“調(diào)皮的小家伙禁不住大叫起來”中“禁”的讀音是，

意思是。（填序號）

A.受得住

B.忍耐

C.制止

D.拘押

29.作者用優(yōu)美生動的語言描繪了一個荷塘里的哪些景物呢？請

根據(jù)短文內(nèi)容完成思維導圖。

30.用心體會文章優(yōu)美的句子。文中畫橫線的句子運用

了、的修辭手法，生動形象地描寫了—O

31.在作者眼中，蓮塘像一個，又像一場，

字里行間飽含著對蓮塘的之情。

32.展開想象，蓮子寶寶睜開眼睛后看到“美麗的天空和四周油

畫似的景色”，會說些什么呢？

一個蓮子寶寶伸著懶腰，懶洋洋地說：“—。還有一個

—地說：“這是什么味道？好香?。　?/p>

33.蓮媽媽的話體現(xiàn)了蓮花怎樣的品質(zhì)呢？請結(jié)合你的成長體驗

說說你獲得的啟示吧！

九、寫作題

34.你在成長的道路上，一定得到過許多人的關(guān)心和幫助，比如

對你百般呵護的父母，教你握筆寫字、學習知識的老師，給你幫助和

安慰的同學……請選擇一件讓你感動的事，以“謝謝你，▲”為題，

寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整；②敘述清楚，情感真摯；③語句通頑，

沒有錯別字。

35.題目：我是▲（大自然里的一種植物）

要求：①把題目補充完整；②假設(shè)你是大自然里的一種植物，把

你的名稱、樣子、顏色、氣味等特征寫清楚；③表達通順，不寫錯別

字。

答案解析部分

1.【答案】C

【知識點】修辭手法辨析

2.【答案】B

【知識點】詞語歸類

3.【答案】D

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

4.【答案】你是個聰明的孩子，只要加把勁，一定能把語文學好！；

孩子，繼續(xù)努力，好好總結(jié)經(jīng)驗教訓，我相信你能行。有壓力才有動

力，我們一起努力。

【知識點】對話交流

5.【答案】（1）眉開眼笑的我們大踏步地走過來。

（2）令人向往的遠方有一道美麗的彩虹。

（3）中國的體育健兒取得了令人驚嘆的好成績。

（4）一條長龍似的列車在草原上奔馳。

(5)勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來飛去。

(6)鵝毛般的雪花輕柔地飄落下來。

(7)玩耍了一天的孩子甜甜地睡著了。

【知識點】擴句

6.【答案】嬰兒盛夏打碎墨水悠閑打罵清爽希望文件雖

【知識點】看拼音寫漢字

7.【答案】(1)過而不改

(2)過而能改

(3)見善則遷

(4)染綠了；釣竿上

【知識點】格言、名言

8.【答案】(1)差點掉下了眼淚。

(2)陽光照耀著大地，花兒們都爭先恐后地開放了。

(3)在學習上多注意方法，多注意復習。

(4)我身上一直都在流汗。

(5)我們偉大祖國的首都。

【知識點】標點符號運用

9.【答案】(1)比喻

(2)對偶

(3)設(shè)問

(4)反問

(5)夸張

(6)擬人

(7)排比

【知識點】修辭手法辨析

10.【答案】(1)不但；而且

(2)因為；所以

(3)雖然；但是

【知識點】關(guān)聯(lián)詞

1L【答案】xian；蓬；ai；蘑菇；仿佛；睡醒；蜂；智慧；

喂食；迅速

【知識點】字音；看拼音寫漢字

12.【答案】(1)法布爾；超強的記憶力

(2)春潮帶雨晚來急；野渡無人舟自橫

【知識點】古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

13.【答案】人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開；獨憐幽草澗邊

生；上有黃鵡深樹鳴；泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦

【知識點】古詩詞填空

【答案】14.C

15.正確；正確；錯誤

16.《鷹和雞》道理：當你評論有才能的人物時，不要只盯著他

們的弱點，而是要看到他們的優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)他們所能達到的高度。

【知識點】圖文信息閱讀

【答案】17.姑父的睡衣；熊皮；隨意

18.因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得

不到一厘米。

19.A

20.A

【知識點】散文閱讀

【答案】21.仿佛；拂面；反映；觸動；欣賞；舞蹈；追；價值

22.A；A

23.語序不當，正確的語序為：美妙的故事，就像一幅幅誘人的

畫卷展現(xiàn)在我們的面前。

【知識點】修改病句；看拼音寫漢字；字形辨析

【答案】24.看；買；吃

25.技藝純熟

26.BA

27.作者對糖人的回憶，不僅有童年的快樂，也有對故鄉(xiāng)、對童

年小伙伴的深切懷念，這份情感深藏在作者的心里，所以他感覺糖人

還沒有融化。

【知識點】寫人類記敘文閱讀

【答案】28.jIn；B

29.碧綠；蓮花；紅色；蓮蓬；淺黃色

30.比喻；擬人；荷花中間可愛嬌嫩的蓮子

31.藝術(shù)品展覽會；音樂演奏會；喜愛和贊美

32.這是哪兒呵？好美?。?；吸了吸鼻子，若有所思

33.蓮花具有堅強、高潔的品質(zhì)。

獲得的啟示：成長中難免會遇到各種磨難，只有經(jīng)歷困難和挫折

的磨煉，才能變得更加堅強，更加有力量，才能在紛繁復雜的世界立

足。

【知識點】童話故事閱讀

34.【答案】略

【知識點】敘事類作文

35.【答案】他人掌我是人們最喜愛的植物是仙人掌，我是

一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。

把我栽在盆里，我百折不撓的性格讓人敬佩。有水、無水、天熱、

天冷它都不在乎。我翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，我不

斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠

色的小手掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。我生長在什么地方都以這個姿勢

矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而

仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里,

別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌還頂著風霜，不懼周圍的

環(huán)境。我從來不講究，一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在

這里生長吧！"我渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想

嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大

家都以為我枯死了，不，如果你這樣認為就錯了，我用身體的養(yǎng)分生

出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根

我的頑強生命力誰能比得上呢這看起來很平凡的植物，誰料得到，

我會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

我是熱帶植物，形狀像手掌，故名仙人掌。我不畏酷暑，就是氣

溫高達攝氏40度，幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣日日、月

月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓

的精神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。

我也是一味好藥，人們有病，可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要

用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。

【知識點】狀物類作文

統(tǒng)編版（部編版）語文小學三年級下冊期末綜合復習題一

一、單選題

1.分享時，同學們使用了優(yōu)美的語句。下列沒有使用修辭手法

的一項是（）

A.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

B.她高興得嘴角上翹，眼睛變成了月牙兒。

C.我仿佛覺得自己就是一朵荷花，在微風中翩翩

2.講述故事時，要學會運用表示神態(tài)的詞語，下列各組詞語中

不全是描寫人物神態(tài)的一項是（）

A.輕蔑不屑一顧B.傲慢眼疾手快

C.驚訝目瞪口呆D.失望垂頭喪氣

3.“艷麗的薔薇展開了笑臉，睡蓮從夢中醒來?！边@個句子把花

寫活了，下面哪句話和它的表達方式一樣？（）

A.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

B.小孩子把圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。

C.輕清脆麗的肥皂泡是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么

美麗。

D.海底的動物常常在竊竊私語。

二、語言表達

4.口語交際。

小虎學習語文有些吃力，作業(yè)完成情況不理想，他很失落。假如

你是他的老師，你會怎么說？假如你是他的媽媽，你會怎么說？假如

你是他的朋友，你又會怎么說？

老師：______

媽媽：_____________

朋友：____________

5.擴寫句子。

(1)我們走過來。

(2)遠方有一道彩虹。

(3)體育健兒取得了好成績。

(4)列車奔馳。

(5)小蜜蜂飛來飛去。

(6)雪花飄落。

(7)孩子睡著了。

三、看拼音寫詞語

6.讀拼音，寫詞語。

yIng6rshngxiadasuimdshuiyouxian

ddmaqIngshudngxIwangwenjiansuIran

四、填空題

7.積累填空。

(1),是謂過矣。

(2)人誰無過？,善莫大焉。

(3),有過則改。

(4)人影給溪水立著一只紅蜻蜓。

8.把下列句子補充完整，并加上標點。

(1)弟弟高興得

(2)春天來了，

(3)我聽從媽媽的教導，從此

(4)今天真熱呀，

(5)這就是美麗的北京，這就是

9.下列句子運用了什么修辭手法？請寫下來。

(1)大象的耳朵好像兩把大大的蒲扇。

(2)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

(3)海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。

(4)這個教室難道不是我們剛打掃過的嗎？

(5)柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

（6）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕

趟兒。

（7）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦

燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

10.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

不但……而且……雖然……但是……因為……所以……

（1）這輛小車噪聲小，美觀。

（2）她努力學習，在期末考試中取得了不

錯的成績。

（3）在這次比賽中，李明沒有奪得第一名，

成績比原來提高了不少。

11.絕美鏡頭賞景觀：看拼音寫詞語。、選擇正確的漢字和讀音。

星期天，我們?nèi)胰プ匀还珗@游玩，我看到荷葉間冒出鮮（xi

anxian）嫩的小蓮（蓬篷），可愛極了；樹

林里鉆出了一叢挨挨（Giai）擠擠的小n6

gu,它們fangfu是群剛剛shuixing

的小娃娃；蜜（峰蜂）跳起8字舞。這是它們生存的zh

ihui;動物園里，我去給小猴子weish1,

它們的動作真是x€insu又靈活。

五、默寫

12.根據(jù)單元所學知識填空。

（1）《蜜蜂》一文中，為了證實蜜蜂有辨認方向的能力，

（作者）做了個實驗。他從這個實驗中得出的結(jié)論是：蜜蜂辨認方向

靠的不是，而是一種無法解釋的本能。

（2）韋應物《滁州西澗》中的“—,—”兩句詩，

描繪了春潮帶雨和野渡舟橫的景象。

13.根據(jù)情境填寫詩句。

本學期我們學了很多首古詩。讀了白居易《大林寺桃花》中的

“—，—”，我們仿佛看到了美麗的桃花。讀了韋應物《滁

州西澗》中的“_,—“，我們仿佛看到了幽幽青草，聽

到了黃醇鳴叫。讀了杜甫《絕句》中的“，“，我

們仿佛看到了燕子銜泥筑巢，成雙成對的鴛鴦在暖和的沙子上安然入

睡。

六、綜合題

綜合題

購書網(wǎng)頁

14.這個購書網(wǎng)頁的內(nèi)容不包括（）

A.書的價格B.書目名稱

C.故事內(nèi)容D.書的封面圖片

15.判斷下列說法的正誤。

①這本書被譽為世界四大經(jīng)典寓言之一。

②這本書受到了10余萬讀者的喜愛。

③購買這本書時需要向商家支付15.80元。

16.你知道這本書里的哪個寓言故事呢？請寫一寫你從中懂得的

道理。

七、語段閱讀

《剃頭大師》（節(jié)選）

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比

那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的

睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，

這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起來，“壞了！”

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再

也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

17.畫橫線句子把比作，從“這兒一剪刀，

那兒一剪刀”的描述中可以體會到“我”剪頭發(fā)時動作的（隨

意細致）。

18.“我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍”中的“禍”指的是什么？在文中找出

來。

19.“我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?！甭?lián)系上下

文可知，“我”之所以說小沙是優(yōu)秀的顧客，是因為小沙（）（填

序號）

A.對“我”要求低，不計較。

B.非常善良，很滿意“我”給他剃的頭。

20.課文為什么用“剃頭大師”作為題目？下列說法不正確的說

法是（）

A.“剃頭大師”是“我”的自夸，因為“我”替小沙剪出了最時髦

的發(fā)式。

B.“剃頭大師”是一種調(diào)侃，因為“我”并沒有剃頭的經(jīng)驗，而

且把小沙的頭發(fā)剪壞了。

C.以“剃頭大師”為題，在表達上很有趣味，能引起讀者的閱

讀興趣。

完善主持稿。

一個好的故事，fangfu____輕風fumian____,讀來讓人

神清氣爽。

一個好的故事，就像一面鏡子，可以fGnying人性，ch

uddng____心靈。

在想象奇特的故事里，我們xInshang百花的wuda

oo

在多（A.姿B,資）多彩的故事里，我們不斷zhui尋人生

的jiazh1o

美妙的故事，一幅幅就像誘人的畫卷展現(xiàn)在我們的面前。

有趣的故事，就像希望的種子（A.撒B.灑）在我

21.借助拼音幫主持人把字寫正確。

22.幫主持人選擇括號里正確的生字。

23.主持稿中畫線句有一處語病，請在原句上修改。

八、現(xiàn)代文閱讀

《吹糖人》

幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。

孩子們一聽到這鑼聲，就會腳板下生風，不一會兒就把小小的糖攤兒

圍起來。

糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒又交出

個大公雞，一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬.....一小塊糖稀，

他捏幾下，用嘴一次，手上就托起了這些生靈。“糖人師傅的嘴，怎

么這么神呢？"①孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，快不

得撬（qido）開他的嘴看個明白。一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼

鐲（beng）兒，買了自己喜歡的糖人，高高興興地舉著跑回家去。

沒買糖人的孩子，羨慕地跟隨在后邊，說說笑笑地走出老遠、老遠。

一個糖人一個故事。孩子們憑借想象，講述糖人的故事，這個這

么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這

才想起應該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子

先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳c②

猜勝的孩子拿起糖人端詳一會兒，用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人,

別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸

漸地融化了，消失了。

我的童年早就過去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當想起這些,

我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我的心中還沒有融化呢。

24.根據(jù)第2、3自然段敘述的順序，選擇合適的詞語填空。

［買看吃］

糖人f糖人f糖人

25.讀了畫波浪線的句子，我體會到糖人師傅。

26.文中畫橫線的句子分別表現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？

①句（）A.難過B.好奇C.生氣

②句（）A.舍不得B.很嫌棄C.不樂意

27.作者為什么說“糖人在我的心中還沒有融化呢”？

閱讀理解

蓮子寶寶

①在中國北部一個大蓮塘里，荷花正在盛放。

②它真像是一個藝術(shù)品展覽會呢！蓮葉是碧綠的，蓮花是雪白的,

蓮須是紅色的，嫩蓮蓬是淺黃的。深綠的大荷葉和淺綠的小荷葉上面

常常滾動著亮晶晶的水珠，它們比珍珠要漂亮得多了！

③蓮塘里又像是一場音樂演奏會。蟬在池塘旁邊的樹梢上叫，青

蛙鼓著大眼睛伏在蓮葉.上面擂鼓，翠鳥像打鑼似的“咚”的一聲鉆

到水里去捉魚。下丙的時候，整池的蓮葉唱起歌來，它們雖然嗓門不

高，合唱出來的卻是一支和諧的音樂。

④在這個美妙的環(huán)境中，荷花輕輕地張開自己的花瓣，就像是一

個個仙子披著輕紗到湖里來沐浴一樣。而蓮子寶寶們悄悄地躺在蓮蓬

里，在這樣美麗的環(huán)境里成長著。每一個蓮子寶寶睡在它的小床上，

真像是人類的小寶寶睡在天鵝絨被窩里一樣舒服。當花瓣漸漸開放的

時候，蓮子寶寶就一個個睜開眼睛，來看美麗的天空和四周油畫似的

景色了。

⑤這時，在一朵蓮花的嫩蓮蓬里，有一個光頭、闊肩膀的蓮子寶

寶，調(diào)皮的小家伙禁不住大叫起來：“我多么想跳到岸上去玩一玩??！”

⑥蓮媽媽輕輕地用花瓣拂拭著它，告訴它：“好寶寶，你現(xiàn)在還

稚嫩得很，不能四處去游蕩！你得用力吸取整個蓮族供給你的養(yǎng)料，

將來才能夠從事長途旅行?。　?/p>

⑦調(diào)皮的蓮子寶寶聽了很不高興，它把嘴一歪：“我真不明白為

什么要把我拘束在這里！我相信我現(xiàn)在什么.都干得了?！?/p>

⑧”哎，孩子！”蓮子媽媽勸阻它道，“你還差得遠呢！在我們植

物的世界里，有些很脆弱，它們禁不住日曬雨.淋，只能在順利的環(huán)

境里成長，一碰到困難就紛紛死亡。但是，堅強的植物能在石頭縫里、

沙漠中、雪她里……在任何困難和環(huán)境中都保持生命力，然后有朝一

日沖破硬土，吐出芽來！”

28.”調(diào)皮的小家伙禁不住大叫起來”中“禁”的讀音是，

意思是。（填序號）

A.受得住

B.忍耐

C.制止

D.拘押

29.作者用優(yōu)美生動的語言描繪了一個荷塘里的哪些景物呢？請

根據(jù)短文內(nèi)容完成思維導圖。

30.用心體會文章優(yōu)美的句子。文中畫橫線的句子運用

7、的修辭手法，生動形象地描寫了—o

31.在作者眼中，蓮塘像一個，又像一場，

字里行間飽含著對蓮塘的之情。

32.展開想象，蓮子寶寶睜開眼睛后看到“美麗的天空和四周油

畫似的景色”，會說些什么呢？

一個蓮子寶寶伸著懶腰，懶洋洋地說：“—"；還有一個

—地說：“這是什么味道？好香啊！”

33.蓮媽媽的話體現(xiàn)了蓮花怎樣的品質(zhì)呢？請結(jié)合你的成長體驗

說說你獲得的啟示吧！

九、寫作題

34.你在成長的道路上，一定得到過許多人的關(guān)心和幫助，比如

對你百般呵護的父母，教你握筆寫字、學習知識的老師，給你幫助和

安慰的同學……請選擇一件讓你感動的事，以“謝謝你，▲”為題，

寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整；②敘述清楚，情感真摯；③語句通順，

沒有錯別字。

35.題目：我是▲（大自然里的一種植物）

要求：①把題目補充完整；②假設(shè)你是大自然里的一種植物，把

你的名稱、樣子、顏色、氣味等特征寫清楚；③表達通順，不寫錯別

字。

答案解析部分

1.【答案】C

【知識點】修辭手法辨析

2.【答案】B

【知識點】詞語歸類

3.【答案】D

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

4.【答案】你是個聰明的孩子，只要加把勁，一定能把語文學好！；

孩子，繼續(xù)努力，好好總結(jié)經(jīng)驗教訓，我相信你能行。有壓力才有動

力，我們一起努力。

【知識點】對話交流

5.【答案】（1）眉開眼笑的我們大踏步地走過來。

（2）令人向往的遠方有一道美麗的彩虹。

(3)中國的體育健兒取得了令人驚嘆的好成績。

(4)一條長龍似的列車在草原上奔馳。

(5)勤勞的小蜜蜂在花叢中飛來飛去。

(6)鵝毛般的雪花輕柔地飄落下來。

(7)玩耍了一天的孩子甜甜地睡著了。

【知識點】擴句

6.【答案】嬰兒盛夏打碎墨水悠閑打罵清爽希望文件雖

【知識點】看拼音寫漢字

7.【答案】(1)過而不改

(2)過而能改

(3)見善則遷

(4)染綠了；釣竿上

【知識點】格言、名言

8.【答案】(1)差點掉下了眼淚。

(2)陽光照耀著大地，花兒們都爭先恐后地開放了。

(3)在學習上多注意方法，多注意復習。

(4)我身上一直都在流汗。

(5)我們偉大祖國的首都。

【知識點】標點符號運用

9.【答案】(1)比喻

(2)對偶

(3)設(shè)問

(4)反問

(5)夸張

(6)擬人

(7)排比

【知識點】修辭手法辨析

10.【答案】(1)不但；而且

(2)因為；所以

(3)雖然；但是

【知識點】關(guān)聯(lián)詞

11.【答案】xidn；蓬；ai；蘑菇；仿佛；睡醒；蜂；智慧；

喂食；迅速

【知識點】字音；看拼音寫漢字

12.【答案】（1）法布爾；超強的記憶力

（2）春潮帶雨晚來急；野渡無人舟自橫

【知識點】古詩詞填空；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

13.【答案】人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開；獨憐幽草澗邊

生；上有黃鵡深樹鳴；泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦

【知識點】古詩詞填空

【答案】14.C

15.正確；正確；錯誤

16.《鷹和雞》道理：當你評論有才能的人物時，不要只盯著他

們的弱點，而是要看到他們的優(yōu)點，善于發(fā)現(xiàn)他們所能達到的高度。

【知識點】圖文信息閱讀

【答案】17.姑父的睡衣；熊皮；隨意

18.因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得

不到一厘米。

19.A

20.A

【知識點】散文閱讀

【答案】21.仿佛；拂面；反映；觸動；欣賞；舞蹈；追；價值

22.A；A

23.語序不當，正確的語序為：美妙的故事，就像一幅幅誘人的

畫卷展現(xiàn)在我們的面前。

【知識點】修改病句；看拼音寫漢字；字形辨析

【答案】24.看；買；吃

25.技藝純熟

26.BA

27.作者對糖人的回憶，不僅有童年的快樂，也有對故鄉(xiāng)、對童

年小伙伴的深切懷念，這份情感深藏在作者的心里，所以他感覺糖人

還沒有融化。

【知識點】寫人類記敘文閱讀

【答案】28.jin；B

29.碧綠；蓮花；紅色；蓮蓬；淺黃色

30.比喻；擬人；荷花中間可愛嬌嫩的蓮子

31.藝術(shù)品展覽會；音樂演奏會；喜愛和贊美

32.這是哪兒呵？好美?。?；吸了吸鼻子，若有所思

33.蓮花具有堅強、高潔的品質(zhì)。

獲得的啟示：成長中難免會遇到各種磨難，只有經(jīng)歷困難和挫折

的磨煉，才能變得更加堅強，更加有力量，才能在紛繁復雜的世界立

足。

【知識點】童話故事閱讀

34.【答案】略

【知識點】敘事類作文

35.【答案】仙人掌我是人們最喜愛的植物是仙人掌，我是

一種生命力十分頑強的奇特的熱帶植物。

把我栽在盆里，我百折不撓的性格讓人敬佩。有水、無水、天熱、

天冷它都不在乎。我翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，我不

斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠

色的小手掌”，使人產(chǎn)生不少遐思。我生長在什么地方都以這個姿勢

矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而

仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，

別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌還頂著風霜，不懼周圍的

環(huán)境。我從來不講究，一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在

這里生長吧！，，我渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想

嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大

家都以為我枯死了，不，如果你這樣認為就錯了，我用身體的養(yǎng)分生

出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。

我的頑強生命力誰能比得上呢這看起來很平凡的植物，誰料得到，

我會長出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

我是熱帶植物，形狀像手掌，故名仙人掌。我不畏酷暑，就是氣

溫高達攝氏40度，幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣日日、月

月、年年經(jīng)受著烈日的考驗，快活地生長著。人也要有這種不屈不撓

的精神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著、工作著。

我也是一味好藥，人們有病，可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要

用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很哄就可以痊愈。

【知識點】狀物類作文

統(tǒng)編版（部編版）語文小學三年級下冊期末綜合復習題一

一、單選題

1.分享時，同學們使用了優(yōu)美的語句。下列沒有使用修辭手法

的一項是（）

A.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

B.她高興得嘴角上翹，眼睛變成了月牙兒。

C.我仿佛覺得自己就是一朵荷花，在微風中翩翩

2.講述故事時，要學會運用表示神態(tài)的詞語，下列各組詞語中

不全是描寫人物神態(tài)的一項是（）

A.輕蔑不屑一顧B.傲慢眼疾手快

C.驚訝目瞪口呆D.失望垂頭喪氣

3.“艷麗的薔薇展開了笑臉，睡蓮從夢中醒來。”這個句子把花

寫活了，下面哪句話和它的表達方式一樣？（）

A.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。

B.小孩子把圓帽子戴在頭上，一溜煙似的跑了。

C.輕清脆麗的肥皂泡是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么

美麗。

D.海底的動物常常在竊竊私語。

二、語言表達

4.口語交際。

小虎學習語文有些吃力，作業(yè)完成情況不理想，他很失落。假如

你是他的老師，你會怎么說？假如你是他的媽媽，你會怎么說？假如

你是他的朋友，你又會怎么說？

老師：______

媽媽：______

朋友：____________

5.擴寫句子。

(1)我們走過來。

(2)遠方有一道彩虹。

(3)體育健兒取得了好成績。

(4)列車奔馳。

(5)小蜜蜂飛來飛去。

(6)雪花飄落。

(7)孩子睡著了。

三、看拼音寫詞語

6.讀拼音，寫詞語。

yIngershengxiaddsuimdshuiyouxian

damaqingshuangxIwangwenjiansuIran

四、填空題

7.積累填空。

(1),是謂過矣。

(2)人誰無過？,善莫大焉。

(3),有過則改。

(4)人影給溪水立著一只紅蜻蜓。

8.把下列句子補充完整，并加上標點。

(1)弟弟高興得

(2)春天來了，

(3)我聽從媽媽的教導，從此

(4)今天真熱呀，

(5)這就是美麗的北京，這就是

9.下列句子運用了什么修辭手法？請寫下來。

(1)大象的耳朵好像兩把大大的蒲扇。

(2)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

(3)海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。

（4）這個教室難道不是我們剛打掃過的嗎？

（5）柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

（6）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕

趟兒。

（7）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦

燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

10.選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

不但……而且……雖然……但是……因為……所以……

（1）這輛小車噪聲小，美觀。

（2）她努力學習，在期末考試中取得了不

錯的成績。

（3）在這次比賽中，李明沒有奪得第一名，

成績比原來提高了不少。

11.絕美鏡頭賞景觀：看拼音寫詞語。、選擇正確的漢字和讀音。

星期天，我們?nèi)胰プ匀还珗@游玩，我看到荷葉間冒出鮮（xi

anxian）嫩的小蓮（蓬篷），可愛極了；樹

林里鉆出了一叢挨挨（diai）擠擠的小m6

gu，它們f百ngfU是群剛剛shuixIng

的小娃姓；蜜（峰蜂）跳起8字舞。這是它們生存的zh

ihui;動物園里，我去給小猴子weish1,

它們的動作真是xOnsu又靈活。

五、默寫

12.根據(jù)單元所學知識填空。

（1）《蜜蜂》一文中，為了證實蜜蜂有辨認方向的能力，

（作者）做了個實驗。他從這個實驗中得出的結(jié)論是：蜜蜂辨認方向

靠的不是，而是一種無法解釋的本能。

（2）韋應物《滁州西澗》中的“—，—”兩句詩，

描繪了春潮帶雨和野渡舟橫的景象。

13.根據(jù)情境填寫詩句。

本學期我們學了很多首古詩。讀了白居易《大林寺桃花》中的

“—，—”，我們仿佛看到了美麗的桃花。讀了韋應物《滁

州西澗》中的“—，—“，我們仿佛看到了幽幽青草，聽

到了黃祜鳴叫。讀了杜甫《絕句》中的“,”,我

們仿佛看到了燕子銜泥筑巢，成雙成對的鴛鴦在暖和的沙子上安然入

睡。

六、綜合題

綜合題

購書網(wǎng)頁

14.這個購書網(wǎng)頁的內(nèi)容不包括（）

A.書的價格B.書目名稱

C.故事內(nèi)容D.書的封面圖片

15.判斷下列說法的正誤。

①這本書被譽為世界四大經(jīng)典寓言之一。

②這本書受到了10余萬讀者的喜爰。

③購買這本書時需要向商家支付15.80元。

16.你知道這本書里的哪個寓言故事呢？請寫一寫你從中懂得的

道理。

七、語段閱讀

《剃頭大師》（節(jié)選）

我覺得自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比

那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的

睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因為這樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，

這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起來，“壞了！”

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再

也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

17.畫橫線句子把比作，從“這兒一剪刀，

那兒一剪刀”的描述中可以體會到“我”剪頭發(fā)時動作的（隨

意細致）。

18.“我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍”中的“禍”指的是什么？在文中找出

來。

19.“我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?！甭?lián)系上下

文可知，“我”之所以說小沙是優(yōu)秀的顧客，是因為小沙（）（填

序號）

A.對“我”要求低，不計較。

B.非常善良，很滿意“我”給他剃的頭。

20.課文為什么用“剃頭大師”作為題目？下列說法不正確的說

法是（）

A.“剃頭大師”是“我”的自夸，因為“我”替小沙剪出了最時髦

的發(fā)式。

B.“剃頭大師”是一種調(diào)侃，因為“我”并沒有剃頭的經(jīng)驗，而

且把小沙的頭發(fā)剪壞了。

C.以“剃頭大師”為題，在表達上很有趣味，能引起讀者的閱

讀興趣。

完善主持稿。

一個好的故事，fangfu輕風fumian,讀來讓人

神清氣爽。

一個好的故事，就像一面鏡子，可以fGnying人性，ch

uddng心靈。

在想象奇特的故事里，我們xinsh6ng百花的wudd

0o

在多（A.姿B,資）多彩的故事里，我們不斷zhuI—尋人生

的jiGzh1__o

美妙的故事，一幅幅就像誘人的畫卷展現(xiàn)在我們的面前。

有趣的故事，就像希望的種子（A.撒B.灑）在我

21.借助拼音幫主持人把字寫正確。

22.幫主持人選擇括號里正確的生字。

23.主持稿中畫線句有一處語病，請在原句上修改。

八、現(xiàn)代文閱讀

《吹糖人》

幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。

孩子們一聽到這鑼聲，就會腳板下生風，不一會兒就把小小的糖攤兒

圍起來。

糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出

個大公雞，一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬.....一小塊糖稀，

他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！疤侨藥煾档淖欤?/p>

么這么神呢？”①孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不

得撬（qido）開他的嘴看個明白。一會兒幾個孩子掏出母親給的鋼

鐲（beng）兒，買了自己喜歡的糖人，高高興興地舉著跑回家去。

沒買糖人的孩子，羨慕地跟隨在后邊，說說笑笑地走出老遠、老遠。

一個糖人一個故事。孩子們憑借想象，講述糖人的故事，這個這

么講，那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這

才想起應該吃掉?？墒钦l吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子

先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳c②

猜勝的孩子拿起糖人端詳一會兒，用舌尖舔舔，然后鄭重地讓紿別人，

別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸

漸地融化了，消失了。

我的童年早就過去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當想起這些,

我就自然想起那些小伙伴。原來糖人在我的心中還沒有融化呢。

24.根據(jù)第2、3自然段敘述的順序，選擇合適的詞語填空。

［買看吃］

糖人f糖人f糖人

25.讀了畫波浪線的句子，我體會到糖人師傅。

26.文中畫橫線的句子分別表現(xiàn)了孩子們怎樣的心情？

①句（）A.難過B.好奇C.生氣

②句（）A.舍不得B.很嫌棄C.不樂意

27.作者為什么說“糖人在我的心中還沒有融化呢”？

閱讀理解

蓮子寶寶

①在中國北部一個大蓮塘里，荷花正在盛放。

②它真像是一個藝術(shù)品展覽會呢！蓮葉是碧綠的，蓮花是雪白的,

蓮須是紅色的，嫩蓮蓬是淺黃的。深綠的大荷葉和淺綠的小荷葉上面

常常滾動著亮晶晶的水珠，它們比珍珠要漂亮得多了！

③蓮塘里又像是一場音樂演奏會。蟬在池塘旁邊的樹梢上叫，青

蛙鼓著大眼睛伏在蓮葉.上面擂鼓，翠鳥像打鑼似的“咚”的一聲鉆

到水里去捉魚。下丙的時候，整池的蓮葉唱起歌來，它們雖然嗓門不

高，合唱出來的卻是一支和諧的音樂。

④在這個美妙的環(huán)境中，荷花輕輕地張開自己的花瓣，就像是一

個個仙子披著輕紗到湖里來沐浴一樣。而蓮子寶寶們悄悄地躺在蓮蓬

里，在這樣美麗的環(huán)境里成長著。每一個蓮子寶寶睡在它的小床上，

真像是人類的小寶寶睡在天鵝絨被窩里一樣舒服。當花瓣漸漸開放的

時候，蓮子寶寶就一個個睜開眼睛，來看美麗的天空和四周油畫似的

景色了。

⑤這時，在一朵蓮花的嫩蓮蓬里，有一個光頭、闊肩膀的蓮子寶

寶，調(diào)皮的小家伙禁不住大叫起來:“我多么想跳到岸上去玩一玩??！”

⑥蓮媽媽輕輕地用花瓣拂拭著它，告訴它：“好寶寶，你現(xiàn)在還

稚嫩得很，不能四處去游蕩！你得用力吸取整個蓮族供給你的養(yǎng)料，

將來才能夠從事長途旅行?。　?/p>

⑦調(diào)皮的蓮子寶寶聽了很不高興，它把嘴一歪：“我真不明白為

什么要把我拘束在這里！我相信我現(xiàn)在什么.都干得了J

⑧”哎，孩子！”蓮子媽媽勸阻它道，“你還差得遠呢！在我們植

物的世界里，有些很脆弱，它們禁不住日曬雨.淋，只能在順利的環(huán)

境里成長，一碰到醫(yī)難就紛紛死亡。但是，堅強的植物能在石頭縫里、

沙漠中、雪地里……在任何困難和環(huán)境中都保持生命力，然后有朝一

日沖破硬土，吐出芽來！"

28.“調(diào)皮的小家伙禁不住大叫起來”中“禁”的讀音是,

意思是。（填序號）

A.受得住

B.忍耐

C.制止

D.拘押

29.作者用優(yōu)美生動的語言描繪了一個荷塘里的哪些景物呢？請

根據(jù)短文內(nèi)容完成思維導圖。

30.用心體會文章優(yōu)美的句子。文中畫橫線的句子運用

了、的修辭手法，生動形象地描寫了—O

31.在作者眼中，蓮塘像一個，又像一場，

字里行間飽含著對蓮塘的之情。

32.展開想象，蓮子寶寶睜開眼睛后看到“美麗的天空和四周油

畫似的景色”，會說些什么呢？

一個蓮子寶寶伸著懶腰，懶洋洋地說：”—“；還有一個

—