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文檔簡介
2傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教案設(shè)計
第6課《傳統(tǒng)游戲我會玩》教案設(shè)計
第二課時看看他們怎么玩
課題看看他們怎么玩單元第二單元學(xué)科道德與法治年級二年級
核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認同:了使學(xué)生初步具有國際視野,增強學(xué)生探索世界的好奇心。道德修養(yǎng):了解傳統(tǒng)游戲,加深對傳統(tǒng)文化。感受傳統(tǒng)游戲的魅力,感受傳統(tǒng)游戲的趣味性,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)游戲中體現(xiàn)的生活智慧。法治觀念:對傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生興趣,愿意在生活中玩一些傳統(tǒng)游戲并能創(chuàng)意性地做些玩具游戲。養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習(xí)慣,培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。健全人格:旨在以泰國的椰殼鞋游戲為范例,從“有創(chuàng)意地玩"的角度,倡導(dǎo)學(xué)生開發(fā)屬于自己的創(chuàng)意游戲。責(zé)任意識:通過查詢資料、游戲重現(xiàn)、合作交流等方式,讓學(xué)生了解世界其他國家傳統(tǒng)游戲的玩法,學(xué)會玩一些其他國家的傳統(tǒng)游戲。
重點了解國外的傳統(tǒng)游戲及其玩法,體會與我國傳統(tǒng)游戲的不同;從國外的傳統(tǒng)游戲中發(fā)現(xiàn)其地域特征和文化特色,從而感受人民生活的智慧。
難點使學(xué)生感受不同國家的文化,增強學(xué)生探索世界的好奇心。
教學(xué)過程
一、課前導(dǎo)入
各地傳統(tǒng)游戲我了解
同一種游戲,各地人民有著不同的玩法,有的地區(qū)還利用本地特產(chǎn)創(chuàng)造了獨特的傳統(tǒng)游戲!
栲栳:從民間游戲到珍貴非遺
其實,我們的傳統(tǒng)游戲連外國朋友都很感興趣
由于各地區(qū)自然環(huán)境的不同,人們利用本地資源,發(fā)揮智慧,創(chuàng)造出了富有地域特色的傳統(tǒng)游戲。
觀看視頻:外國游戲我會玩
傳統(tǒng)游戲能夠不僅能夠讓我們接觸大自然,還能鍛煉就地取材的能力和創(chuàng)意。
二、新知講解
(一)傳統(tǒng)游戲各不同
你知道嗎,不只是我們國家和印尼,每個國家都有自己的傳統(tǒng)游戲!
小組討論
你了解到了泰國小朋友玩椰殼鞋游戲的原因是什么?
你覺得這個游戲怎么樣?
泰國小朋友玩椰殼鞋游戲是因為泰國盛產(chǎn)椰子,所以他們就地取材來玩椰殼鞋游戲!
泰國小朋友的椰殼鞋游戲好有創(chuàng)意呀!
其實中國也有很多跟當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境有關(guān)的傳統(tǒng)的游戲。比如跳竹竿舞,就是因為當(dāng)?shù)厥a(chǎn)竹子,所以發(fā)明了跳竹竿舞的游戲的。
泰國小朋友的椰殼鞋游戲這么有創(chuàng)意,我們中國小朋友可以玩點什么有創(chuàng)意的呢?在中國,有沒有像泰國椰殼鞋游戲一樣有創(chuàng)意的游戲呢?
竹蜻蜓是中國民間古老的兒童玩具。從對大自然中蜻蜓飛翔的觀察中受到啟示,公元前500中國人制成了竹蜻蜓,兩千多年來一直是中國孩子手中的玩具。二十世紀(jì)三十年代,德國人根據(jù)“竹蜻蜓”的形狀和原理發(fā)明了直升機的螺旋槳。
一起動手試試看:我們動手來制作一個竹蜻蜓吧!
游戲當(dāng)中還藏著無窮的智慧呢!
椰殼鞋游戲不僅有趣,而且能夠充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源,做到廢物利用,真棒!
竹蜻蜓游戲不僅好玩,而且還能啟發(fā)科學(xué)家發(fā)明直升機螺旋槳。
除了泰國的椰殼鞋以外,你還知道哪些外國的傳統(tǒng)游戲嗎?
做一做:游戲小卡片
制作游戲小卡片,推薦你知道的外國傳統(tǒng)游戲。
日本紙牌游戲
美國抬起頭游戲
澳大利亞飛去來器
拼圖游戲
(二)不同玩法更有趣
不同的國家有不同的傳統(tǒng)游戲,不同的國家對同一種游戲也會有不同的玩法。
中國小朋友玩蹺蹺板
韓國小朋友玩蹺蹺板
這兩種玩法有什么區(qū)別呢?
中國小朋友會坐著玩蹺蹺板,而韓國小朋友站著玩蹺蹺板。
你感覺站著玩蹺蹺板怎么樣?
我感覺站著玩蹺蹺板好玩又刺激,但是我的技術(shù)恐怕玩不了!
我感覺站著玩蹺蹺板很危險,還是坐著玩比較好!
我們在玩游戲的過程當(dāng)中,一定要充分考慮游戲的安全性,必要的時候需要家長陪同喔!
課后作業(yè)
請你利用周末的時間,在爸爸媽媽的陪同下,試一下其他國家游戲的玩法,
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