15 堅持才會有收獲 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

15堅持才會有收獲公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《堅持才會有收獲》教學設計

一、教材分析

本課是在《我能行》、《學習有方法》兩課的基礎上，對學生進行意志品質的培養(yǎng)，旨在引導學生有應付挑戰(zhàn)的勇氣，面對學習與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅持努力，嘗試解決問題與困難。教材分四個板塊：“我們都堅持過"引領學生回顧過往“堅持”的經歷，提示堅持是面向整體生活的；“堅持的收獲"主要豐富和提升學生關于堅持的認識；“特殊的較量”形象地呈現了學生成長過程中積極與消極意志品質的斗爭；“一起來，試一試"引領學生在活動過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗。

二、教學目標

通過自己的生活經驗發(fā)現堅持品質的重要性，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的收獲。

借助生活中的事例，學習克服困難、容易氣餒的方法。

在生活中踐行意志品質，初步養(yǎng)成自覺的培養(yǎng)意志品質的行為習慣。

三、教學重難點

重點：認識到生活中的很多事情必須要“堅持”。

難點：懂得遇到困難要努力堅持，克服困難，用毅力幫助自己實現目標。

四、教學準備

1、學生收集生活中因堅持取得成功的例子。

2、學生收集自己在生活學習上堅持沒有成功的例子。

五、教學流程

第一課時

活動一：金雞獨立游戲

1.小朋友們，今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做金雞獨立。宣布游戲規(guī)則

2.活動結束后問一問學生有什么感受？

3.介紹世界上單腳站立時間最長的人。

4.猜一猜他是怎么做到的？原來，進步這么大是與每天的堅持練習分不開的。（板書：堅持）

活動二：我的堅持

1.課前童老師讓大家回家和爸媽一起記錄了你堅持的事情，你都堅持做過什么或正在堅持做什么？首先自己小組里和同學們分享一下。

2.回憶自己堅持做過的事情，能說一說你當時的感受嗎？

3.同學現場交流自己生活中堅持做事的感受。

活動三：生活中的堅持

你們還知道生活中哪些是因為堅持而把事情做好的例子？

1.播放視頻王羲之練字的故事

師：誰能說說，王羲之為什么能成為著名的書法家？

生：他練書法很有耐心。

生：他堅持每天苦練，才會成為著名的書法家。

師：付出就會有收獲，做事一定要堅持。

3.自己身邊家人、朋友堅持做事的例子

生：我媽媽每天都要打掃衛(wèi)生

生：我爺爺每天都要去跑步

小結：生活中做任何事都貴在堅持，我們發(fā)現，只要每天練一練、學一學、試一試、做一做、日積月累，就能讓我們有更多的收獲！

4.堅持的收獲：播放視頻《堅持鍛煉》

師：

生：因為兔子睡覺了。

師：那大家都堅持過什么事情呢？或者有什么事情現在仍然在堅持呢？

學生回答。如晨跑、練字等。

師：同學們從堅持中收獲了什么呢？

生：堅持晨跑讓我的身體越來越健康

生：堅持練字讓我現在的字寫的很好看，還被老師夸獎過呢

師：沒錯，堅持可以讓我們收獲很多，堅持能讓我們克服困難，

我來露一手，展示堅持的收獲。（讓學生上臺展示）

板書：堅持的收獲

活動五：堅持不一定會成功

小明遇到的問題:小明在堅持的過程中沒有成功

2.同學們你們在生活中遇到這樣的問題？

3.同學們談談自己遇到的問題。

師：當年遇到這些問題的時候你是怎么樣做的？

生：我會讓媽媽每天都監(jiān)督我。

生：我會和同學朋友一起練習。

師：原來在我們平時堅持過程中，遇到困難的時候還需要同學親人的鼓勵和監(jiān)督。

師：播放兩個視頻一個是女子堅持鍛煉的視頻，一個是小孩練跳高的視頻。

同學們都發(fā)現了問題，那我們在堅持的