11《我們所了解的環(huán)境污染》 第一課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

11《我們所了解的環(huán)境污染》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計10我們所了解的環(huán)境污染—《從“白色污染"說起》

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識和了解塑料給人們生活帶來的便利，以及塑料廢棄品處理不當(dāng)對環(huán)境造成的危害。

引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中增強環(huán)保意識，面對“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動減少“白色污染"。

二．教學(xué)重難點：

重點：在教學(xué)中讓學(xué)生了解塑料制品對環(huán)境污染的危害，并樹立環(huán)保意識。

難點：圍繞發(fā)現(xiàn)的問題探究原因和危害，提出合理建議。

三．學(xué)情分析：

四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們已經(jīng)初步具有保護環(huán)境意識，對塑料給我們生活帶來的便利和危害有初步了解，他們的認(rèn)知也逐漸擺脫單向思維的特點，初步具備將外在的生活環(huán)境問題和自身生活聯(lián)系起來思考的能力。

四．教學(xué)過程

（一）交流認(rèn)識——塑料制品應(yīng)用廣

1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┆勂罚ǔ咦幽z棒書皮墊板透明文件袋），準(zhǔn)備發(fā)給本節(jié)課踴躍發(fā)言的同學(xué)，都有哪些獎品呢？

2.你們發(fā)現(xiàn)這些獎品都有什么共同點呢？（預(yù)設(shè)交流：都是塑料制品）

3、小組內(nèi)交流課前調(diào)查表“我們生活中的塑料”，然后分小組匯報。

4.小結(jié)：通過同學(xué)們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)生活中處處都有塑料的身影。它應(yīng)用廣泛，與我們的生活息息相關(guān)。（板書：用途廣）

（二）探究感受——塑料制品的性能優(yōu)

1.為什么塑料制品會被廣泛運用呢？請同學(xué)們拿出你帶來的塑料制品在小組內(nèi)展示，然后看一看，摸一摸，議一議，它們都有什么特點？并完成探究卡。

2.小組代表匯報。輕便、漂亮、不易上銹、絕緣性好，防水、可塑性強......

3、同學(xué)們咱們設(shè)想一下，如果我們的生活中沒有了塑料制品，我們的生活會變成什么樣呢？想一想說一說（完成課本P74）

（三）學(xué)習(xí)素材——塑料垃圾危害大

師：塑料的這些特性給我們生活帶來了極大的方便，讓我們的生活變得豐富多彩，但是塑料給我們帶來的僅僅只是這些嗎？下面同學(xué)們跟隨老師觀看一段視頻，《一只塑料袋的奇幻漂流》去探索其中的原因吧！看了塑料袋的漂流記你有什么想法，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勊芰线€給人們帶來了什么？

小結(jié)：是的，我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大、那么長久的危

害，這該怎么辦呢？（預(yù)設(shè)：合理地、有節(jié)制地使用,即減塑）

請同學(xué)們翻開課本閱讀P74面關(guān)鏈接，說說他們怎么做的？除了上述國家以外，還有許多國家也為減塑做出了努力，頒布了許多與減塑相關(guān)的法律法規(guī)，讓我們一起了解一下。

正如剛才相關(guān)鏈接中所述，為了解決這個矛盾，人們找到了很多塑料制品的替代品，這些替代品的推廣可以有效地減少“白色污染"。同學(xué)們知道哪些替代品呢？能不能為我們展示你所知道的塑料替代品。

制定方案——環(huán)保衛(wèi)士人人做

為了減少白色污染，全世界的人們都在努力，作為小學(xué)生的我們，為了減塑，能做什么呢？請同學(xué)們小組合作，群策群力然后制定出本小組的“減塑方案”，一會在全班分享。

2.交流：（1）減少使用（替代品：玻璃、不銹鋼、環(huán)保購物袋、木質(zhì)材料等），相機補充一些新型的替代品。（少用垃圾袋、少買塑料包裝物品等）（2）循環(huán)利用（回收、反復(fù)使用）（3）創(chuàng)新利用：制作成藝術(shù)品（隨機板書：減少使用，循環(huán)利用，創(chuàng)新運用）

從同學(xué)們的分享中我知道了很多“減塑"小妙招，剩下的“減塑”措施你們還可以和家人一起設(shè)計補充，然后將這個方案在親朋好友中推廣，大家一起行動起來，做一名環(huán)保小達(dá)人！

4.課堂小結(jié)：塑料給我們的生活帶來了便利，但同時也讓我們賴以生存的環(huán)境變得一團糟，為了我們的生存環(huán)境