1 守護(hù)生命公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

1守護(hù)生命公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案七年級(jí)上冊(cè)第四單元第九課《珍視生命》

第一課時(shí)《守護(hù)生命》

教學(xué)目標(biāo)：

政治認(rèn)同:培養(yǎng)健康生活意識(shí)，樹(shù)立珍視生命、維護(hù)健康的積極情感；

道德修養(yǎng):養(yǎng)護(hù)我們的精神，守住自己的心靈，追求真善美；

法治觀念:弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神；

健全人格:了解愛(ài)護(hù)身體、養(yǎng)護(hù)精神的一些具體做法；

責(zé)任意識(shí):對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)；認(rèn)同中華文化，弘揚(yáng)民族精神，自覺(jué)守護(hù)精神家園。

教學(xué)重點(diǎn)：愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神

教學(xué)難點(diǎn)：明晰自己生命的意義。

教學(xué)方法：小組討論、合作探究、講授法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：通過(guò)一名學(xué)生考試不理想，壓力過(guò)大，跳樓身亡，對(duì)此人們紛紛表達(dá)惋惜之情，引出學(xué)生對(duì)生命的感受。

二、出示教學(xué)目標(biāo)：

1.如何愛(ài)護(hù)身體？

2.為什么需要養(yǎng)護(hù)精神？

3.精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的？

4.如何養(yǎng)護(hù)精神？

5.如何守護(hù)生命？

三、新課學(xué)習(xí)

|（一）、愛(ài)護(hù)身體

1.情景話(huà)題：閱讀P99，思考上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面。（抽學(xué)生回答）

2.探究與分享：閱讀P100，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。

明確：守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。

3.閱讀P101，情景圖片展示養(yǎng)成健康的生活方式有哪些？學(xué)生看書(shū)，思考回答問(wèn)題。

明確：合理的飲食、有規(guī)律的作息、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、注意保護(hù)視力、遠(yuǎn)離有害物質(zhì)、了解自己對(duì)那些藥物過(guò)敏、不濫用藥物、了解家庭成員健康信息、定期做體檢等。

4.我們開(kāi)課講的那位跳樓的學(xué)生為什么作出過(guò)激行為？

明確：隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿(mǎn)足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。

傷害身體除了上述情況外，還有在生活中我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本自救自護(hù)方法，小組合作把P101、P102應(yīng)對(duì)災(zāi)害的自救方法填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

6.演技大比拼。抽火災(zāi)演練組、交通事故組、發(fā)生地震組三個(gè)小組模擬演練。

（二）、養(yǎng)護(hù)精神

導(dǎo)入：我們每個(gè)人除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿(mǎn)足精神需求。精神風(fēng)貌反映精神狀態(tài)，守護(hù)生命需要養(yǎng)護(hù)我們的精神。

1.探究與分享。閱讀P102、P103集中營(yíng)兒童畫(huà)作故事，思考女畫(huà)家費(fèi)麗德為什么要交孩子們花花卉、人物和窗外風(fēng)景？人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童畫(huà)作稱(chēng)為“人類(lèi)皇冠上的鉆石”？

明確：①我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱難的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美；③過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真善美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。

2.探究與分享。閱讀P103、P104的情景圖片，你參加過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)感受（舉手回答）

明確：人類(lèi)的發(fā)展產(chǎn)生了不同的文化，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。

3.拓展延伸：

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化有哪些？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①關(guān)注身體，養(yǎng)成健康的生活方式

愛(ài)護(hù)身體②.關(guān)注內(nèi)在感受，珍視肉體生命

③.增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握自救自護(hù)方法(重點(diǎn)）

守護(hù)生命_________①.關(guān)注生理需要和生理健康

②精