2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文閱讀重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解析試卷

2025年成人高考《語(yǔ)文》文言文閱讀重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文實(shí)詞理解與運(yùn)用要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）1.下列句子中，“而”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.人不知而不慍C.有朋自遠(yuǎn)方來D.不亦君子乎2.下列句子中，“之”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.不亦君子乎3.下列句子中，“乎”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.不亦君子乎4.下列句子中，“也”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.不亦君子乎5.下列句子中，“乎”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.不亦君子乎6.下列句子中，“而”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.不亦君子乎7.下列句子中，“之”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.不亦君子乎8.下列句子中，“乎”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.不亦君子乎9.下列句子中，“也”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.不亦君子乎10.下列句子中，“乎”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.有朋自遠(yuǎn)方來C.人不知而不慍D.不亦君子乎二、文言文斷句要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）11.下列斷句正確的一項(xiàng)是：A.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者而改之B.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者/而改之C.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善/者而改之D.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者/而改之12.下列斷句正確的一項(xiàng)是：A.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者而改之B.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者/而改之C.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善/者而改之D.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者/而改之13.下列斷句正確的一項(xiàng)是：A.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者而改之B.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者/而改之C.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善/者而改之D.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者/而改之14.下列斷句正確的一項(xiàng)是：A.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者而改之B.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者/而改之C.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善/者而改之D.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者/而改之15.下列斷句正確的一項(xiàng)是：A.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者而改之B.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者/而改之C.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善/者而改之D.三人行/必有我?guī)熝?擇其善者而從之/其不善者/而改之三、文言文翻譯要求：將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）16.下列翻譯正確的一項(xiàng)是：A.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為老師了。B.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為學(xué)生了。C.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為學(xué)者了。D.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為官員了。17.下列翻譯正確的一項(xiàng)是：A.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為老師了。B.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為學(xué)生了。C.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為學(xué)者了。D.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為官員了。18.下列翻譯正確的一項(xiàng)是：A.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為老師了。B.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為學(xué)生了。C.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為學(xué)者了。D.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為官員了。19.下列翻譯正確的一項(xiàng)是：A.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為老師了。B.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為學(xué)生了。C.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為學(xué)者了。D.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為官員了。20.下列翻譯正確的一項(xiàng)是：A.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為老師了。B.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為學(xué)生了。C.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為學(xué)者了。D.溫習(xí)舊知識(shí)從而獲得新的理解與體會(huì)，可以成為官員了。四、文言文比較閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面的題目?！墩撜Z(yǔ)·里仁》子曰：“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”《孟子·離婁上》孟子曰：“居仁由義，大人之事備矣。”1.下列句子中，“仁”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.里仁為美B.擇不處仁C.居仁由義D.大人之事備矣2.下列句子中，“仁”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.里仁為美B.擇不處仁C.居仁由義D.大人之事備矣3.下列句子中，“仁”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.里仁為美B.擇不處仁C.居仁由義D.大人之事備矣4.下列句子中，“仁”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.里仁為美B.擇不處仁C.居仁由義D.大人之事備矣5.下列句子中，“仁”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.里仁為美B.擇不處仁C.居仁由義D.大人之事備矣6.下列句子中，“仁”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.里仁為美B.擇不處仁C.居仁由義D.大人之事備矣7.下列句子中，“仁”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.里仁為美B.擇不處仁C.居仁由義D.大人之事備矣8.下列句子中，“仁”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.里仁為美B.擇不處仁C.居仁由義D.大人之事備矣9.下列句子中，“仁”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.里仁為美B.擇不處仁C.居仁由義D.大人之事備矣10.下列句子中，“仁”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是：A.里仁為美B.擇不處仁C.居仁由義D.大人之事備矣五、古詩(shī)詞鑒賞要求：閱讀下面的古詩(shī)詞，完成下面的題目?！督罚谠┣进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是：A.這首詩(shī)描繪了一幅江上雪景圖。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江上雪景的喜愛。C.這首詩(shī)反映了詩(shī)人孤高自傲的性格。D.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是：A.這首詩(shī)描繪了一幅江上雪景圖。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江上雪景的喜愛。C.這首詩(shī)反映了詩(shī)人孤高自傲的性格。D.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美。13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是：A.這首詩(shī)描繪了一幅江上雪景圖。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江上雪景的喜愛。C.這首詩(shī)反映了詩(shī)人孤高自傲的性格。D.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是：A.這首詩(shī)描繪了一幅江上雪景圖。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江上雪景的喜愛。C.這首詩(shī)反映了詩(shī)人孤高自傲的性格。D.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是：A.這首詩(shī)描繪了一幅江上雪景圖。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江上雪景的喜愛。C.這首詩(shī)反映了詩(shī)人孤高自傲的性格。D.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美。16.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，正確的一項(xiàng)是：A.這首詩(shī)描繪了一幅江上雪景圖。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江上雪景的喜愛。C.這首詩(shī)反映了詩(shī)人孤高自傲的性格。D.這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美。六、文學(xué)常識(shí)要求：回答下列文學(xué)常識(shí)題目。17.下列古代著名詩(shī)人中，被譽(yù)為“詩(shī)仙”的是：A.李白B.杜甫C.白居易D.蘇軾18.下列古代著名詩(shī)人中，被譽(yù)為“詩(shī)圣”的是：A.李白B.杜甫C.白居易D.蘇軾19.下列古代著名詩(shī)人中，被譽(yù)為“詩(shī)佛”的是：A.李白B.杜甫C.白居易D.蘇軾20.下列古代著名詩(shī)人中，被譽(yù)為“詩(shī)鬼”的是：A.李白B.杜甫C.白居易D.蘇軾本次試卷答案如下：一、文言文實(shí)詞理解與運(yùn)用1.答案：C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中“而”的意義和用法，A選項(xiàng)中“而”是連詞，表順承；B選項(xiàng)中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折；C選項(xiàng)中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折；D選項(xiàng)中“而”是連詞，表順承。故選C。2.答案：A解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中“之”的意義和用法，A選項(xiàng)中“之”是代詞，指代前面的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”；B選項(xiàng)中“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C選項(xiàng)中“之”是代詞，指代前面的“人不知而不慍”；D選項(xiàng)中“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。故選A。3.答案：B解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中“乎”的意義和用法，A選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表疑問；B選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表疑問；C選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表感嘆；D選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表感嘆。故選B。4.答案：C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中“也”的意義和用法，A選項(xiàng)中“也”是句末語(yǔ)氣詞，表肯定；B選項(xiàng)中“也”是句末語(yǔ)氣詞，表疑問；C選項(xiàng)中“也”是句末語(yǔ)氣詞，表感嘆；D選項(xiàng)中“也”是句末語(yǔ)氣詞，表疑問。故選C。5.答案：B解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中“乎”的意義和用法，A選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表疑問；B選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表疑問；C選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表感嘆；D選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表感嘆。故選B。6.答案：C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中“而”的意義和用法，A選項(xiàng)中“而”是連詞，表順承；B選項(xiàng)中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折；C選項(xiàng)中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折；D選項(xiàng)中“而”是連詞，表順承。故選C。7.答案：A解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中“之”的意義和用法，A選項(xiàng)中“之”是代詞，指代前面的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”；B選項(xiàng)中“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C選項(xiàng)中“之”是代詞，指代前面的“人不知而不慍”；D選項(xiàng)中“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。故選A。8.答案：B解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中“乎”的意義和用法，A選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表疑問；B選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表疑問；C選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表感嘆；D選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表感嘆。故選B。9.答案：C解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中“也”的意義和用法，A選項(xiàng)中“也”是句末語(yǔ)氣詞，表肯定；B選項(xiàng)中“也”是句末語(yǔ)氣詞，表疑問；C選項(xiàng)中“也”是句末語(yǔ)氣詞，表感嘆；D選項(xiàng)中“也”是句末語(yǔ)氣詞，表疑問。故選C。10.答案：B解析思路：分析每個(gè)選項(xiàng)中“乎”的意義和用法，A選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表疑問；B選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表疑問；C選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表感嘆；D選項(xiàng)中“乎”是助詞，用于句末，表感嘆。故選B。二、文言文斷句11.答案：A解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義邏輯進(jìn)行斷句，A選項(xiàng)斷句符合文言文的語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)義邏輯。12.答案：A解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義邏輯進(jìn)行斷句，A選項(xiàng)斷句符合文言文的語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)義邏輯。13.答案：A解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義邏輯進(jìn)行斷句，A選項(xiàng)斷句符合文言文的語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)義邏輯。14.答案：A解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義邏輯進(jìn)行斷句，A選項(xiàng)斷句符合文言文的語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)義邏輯。15.答案：A解析思路：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義邏輯進(jìn)行斷句，A選項(xiàng)斷句符合文言文的語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)義邏輯。三、文言文翻譯16.答案：A解析思路：將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意直譯和意譯的結(jié)合，A選項(xiàng)翻譯準(zhǔn)確。17.答案：A解析思路：將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意直譯和意譯的結(jié)合，A選項(xiàng)翻譯準(zhǔn)確。18.答案：A解析思路：將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意直譯和意譯的結(jié)合，A選項(xiàng)翻譯準(zhǔn)確。19.答案：A解析思路：將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意直譯和意譯的結(jié)合，A選項(xiàng)翻譯準(zhǔn)確。20.答案：A解析思路：將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意直譯和意譯的結(jié)合，A選項(xiàng)翻譯準(zhǔn)確。四、文言文比較閱讀1.答案：A解析思路：比較兩個(gè)句子中“仁”的意義和用法，A選項(xiàng)中的“仁”都是名詞，指仁德。2.答案：A解析思路：比較兩個(gè)句子中“仁”的意義和用法，A選項(xiàng)中的“仁”都是名詞，指仁德。3.答案：A解析思路：比較兩個(gè)句子中“仁”的意義和用法，A選項(xiàng)中的“仁”都是名詞，指仁德。4.答案：A解析思路：比較兩個(gè)句子中“仁”的意義和用法，A選項(xiàng)中的“仁”都是名詞，指仁德。5.答案：A解析思路：比較兩個(gè)句子中“仁”的意義和用法，A選項(xiàng)中的“仁”都是名詞，指仁德。6.答案：A解析思路：比較兩個(gè)句子中“仁”的意義和用法，A選項(xiàng)中的“仁”都是名詞，指仁德。7.答案：A解析思路：比較兩個(gè)句子中“仁”的意義和用法，A選項(xiàng)中的“仁”都是名詞，指仁德。8.答案：A解析思路：比較兩個(gè)句子中“仁”的意義和用法，A選項(xiàng)中的“仁”都是名詞，指仁德。9.答案：A解析思路：比較兩個(gè)句子中“仁”的意義和用法，A選項(xiàng)中的“仁”都是名詞，指仁德。10.答案：A解析思路：比較兩個(gè)句子中“仁”的意義和用法，A選項(xiàng)中的“仁”都是名詞，指仁德。五、古詩(shī)詞鑒賞11.答案：A解析思路：分析詩(shī)歌內(nèi)容和意境，A選項(xiàng)正確地概括了詩(shī)歌的主題。12.答案：A解析思路：分析詩(shī)