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大班跨越障礙活動教案匯報人:文小庫2025-04-16目錄02活動準備01活動目標03活動過程04活動評價05活動延伸01活動目標提升身體協(xié)調與靈敏性鍛煉身體各部位通過跨越不同高度和寬度的障礙物,使幼兒全面鍛煉身體,提高身體的協(xié)調性和靈敏性。發(fā)展平衡能力反應速度訓練在各種平衡類障礙物上行走,有助于幼兒發(fā)展良好的平衡能力。通過迅速調整身體姿態(tài)和動作,以應對突然變化的障礙物,提高幼兒的反應速度。123培養(yǎng)勇敢自信品質挑戰(zhàn)自我鼓勵幼兒嘗試跨越具有一定難度的障礙物,培養(yǎng)勇敢精神,克服恐懼心理。樹立自信心在成功跨越障礙物后,給予幼兒及時的肯定和獎勵,幫助他們樹立自信心。面對失敗引導幼兒正確面對失敗,鼓勵他們從失敗中汲取經(jīng)驗,再次嘗試。團隊協(xié)作設置需要多人協(xié)作完成的障礙物,讓幼兒在團隊中體驗人多力量大的道理。體驗人多力量大,同伴間相互合作互助互愛鼓勵幼兒在跨越障礙物的過程中互相幫助,培養(yǎng)互助互愛的精神。分享成功讓幼兒分享成功的喜悅和經(jīng)驗,學會欣賞他人的優(yōu)點,增強合作意識。02活動準備教材選擇選用大班幼兒適用的教材,包含有關跨越障礙的基礎動作和技巧。圖片準備準備各種跨越障礙的圖片,包括正確的姿勢、注意事項等,供幼兒模仿和學習。教材與圖片準備障礙物類型確保障礙物高度和難度適中,既能激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)性,又不至于造成過大壓力。障礙物高度與難度障礙物間距合理設置障礙物間距,使幼兒能夠順利完成跨越動作。根據(jù)活動目標和幼兒能力,設置不同類型的障礙物,如跨欄、爬網(wǎng)、平衡木等。障礙物設置安全措施檢查場地安全檢查活動場地是否平整、無尖銳物品,確保幼兒在活動中的安全。器材安全人員安排檢查所用器材是否完好、穩(wěn)固,避免在活動中出現(xiàn)器材損壞或傾倒等情況。安排足夠的教師或工作人員在現(xiàn)場,隨時準備給予幼兒指導和保護。12303活動過程引出話題,激發(fā)興趣提問引出通過提問“你們喜歡運動嗎?”“有沒有試過跨越障礙?”等問題,引起孩子們的興趣。030201實物展示展示一些障礙物,如繩子、小球、積木等,讓孩子們想象如何跨越。故事引入講述一個小動物或英雄跨越障礙的故事,激發(fā)孩子們的勇氣和信心。在場地上設置一些簡單的障礙物,如小椅子、墊子、繩子等,讓孩子們扮演小動物,繞過障礙物去“吃”點心。小動物吃點心環(huán)節(jié)障礙物設置孩子們可以扮演自己喜歡的小動物,如小兔、小狗、小貓等,增強趣味性。角色扮演講解游戲規(guī)則,強調要注意安全,不推不擠,依次進行。規(guī)則說明跨越障礙實踐小組合作將孩子們分成若干小組,設置不同難度的障礙物,讓孩子們在小組內嘗試跨越。示范指導老師或家長先做示范,講解動作要領和注意事項,鼓勵孩子們大膽嘗試。鼓勵表揚對孩子們的表現(xiàn)給予積極的鼓勵和表揚,提高他們的自信心和積極性。04活動評價主動參與觀察幼兒在活動中是否積極參與,是否愿意嘗試不同的障礙。幼兒參與度評估持續(xù)時間記錄每個幼兒參與活動的時間,評估其活動持久性和注意力集中程度。互動合作觀察幼兒與同伴之間的互動,評估其在團隊中的合作能力和分享精神。平衡能力評估幼兒手腳協(xié)調及全身動作的流暢性,如鉆爬、跨跳等。協(xié)調能力障礙認知觀察幼兒對不同障礙物的識別和應對能力,是否能靈活調整動作。觀察幼兒在各種平衡器械上的表現(xiàn),如走平衡木、踩高蹺等。動作技能掌握情況情感態(tài)度變化觀察勇敢自信記錄幼兒在面對挑戰(zhàn)時的表現(xiàn),是否能勇敢嘗試并表現(xiàn)出自信。耐心堅持愉悅享受觀察幼兒在活動中是否愿意堅持,遇到困難時是否能積極應對。評估幼兒是否在活動中獲得樂趣,是否表現(xiàn)出愉快的情緒。12305活動延伸家庭作業(yè):與家長分享活動體驗親子互動讓孩子在家中與家長分享活動中的樂趣、收獲以及遇到的困難,增強親子間的溝通和互動?;顒踊仡櫣膭詈⒆佑卯嫯嫛⒅v故事等方式,將活動過程和心得體會記錄下來,加深印象。家長評價邀請家長對孩子在活動中的表現(xiàn)進行評價,并提出建設性意見,促進家校共育。后續(xù)活動:組織更多體育游戲體育活動計劃根據(jù)孩子們的興趣和體能狀況,設計更多有趣的體育游戲,如接力賽、拔河、跳繩等。030201難度提升在后續(xù)活動中適當增加難度,讓孩子們在挑戰(zhàn)中不斷成長,提高身體素質和團隊協(xié)作能力?;顒觿?chuàng)新鼓勵孩子們積極參與游戲的設計和創(chuàng)新,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力??偨Y活動中的亮點和成功經(jīng)驗,為后續(xù)活動提供參考和借鑒。反思與改進:教師總結活動效果活動亮點

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