小學科學課程標準考試測試題及答案(2022版)

小學科學課程標準考試測試題及答案(2022版）一、填空題1.小學科學課程倡導以

為主的多樣化學習方式，促進學生主動探究。2.小學科學強調(diào)

和

，通過合作與探究，逐步培養(yǎng)學生

的能力、

的能力、

的能力、

的能力，以及

的能力等，發(fā)展學生的

、

和

；重視科學與

的結合、求善求美教育與求真教育的結合，培養(yǎng)學生基本的

和熱愛科學的品質(zhì)。3.

和

是推動學生科學學習的內(nèi)在動力，對其終身發(fā)展具有重要的作用。4.小學科學課程的組織與教學要兼顧知識、

、

三者的需求，將科學本質(zhì)、科學思想、科學知識、科學方法等學習內(nèi)容鑲嵌在兒童喜聞樂見的科學主題中，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，保護學生的好奇心和求知欲，激發(fā)學生學習科學的興趣，引導學生主動探究，積累生活經(jīng)驗，增強課程的

和

。5.學生是學習與發(fā)展的主體，教師是學習過程的

、

和

。6.科學教學中要重視師生互動和

，引導學生對所學知識和方法進行總結與

，使學生逐步學會調(diào)節(jié)自身的學習，能夠獨立和合作學習，克服學習過程中的困難，成為一個具有終身學習能力的學習者。7.小學科學課程的學習周期比較長，基于學生的年齡特征與認知規(guī)律，把小學六年學習時間劃分為

、

、

三個學段。8.小學科學課程以培養(yǎng)學生為宗旨，涵蓋

，，

，

四個方面的目標，每個方面分為總目標和

。9.小學科學課程內(nèi)容以學生能夠感知的物質(zhì)科學、生命科學、地球與宇宙科學、

中一些比較直觀、學生有興趣參與學習的重要內(nèi)容為載體，重在培養(yǎng)學生對

、正確的

和

。單項選擇題發(fā)展學生運用數(shù)據(jù)解決問題對實驗數(shù)據(jù)有懷疑時（）憑感覺判斷B.隨意涂改C.重復試驗，重獲數(shù)據(jù)D.以上方法都不可行科學探究的內(nèi)容標準框圖不包括：()提出問題B.制定計劃C.表達與交流D.大膽想象對待科學的具體內(nèi)容標準有（）不迷信權威B.尊重證據(jù)C.想知道，愛提問D.珍愛生命“對待科學學習”部分的具體內(nèi)容標準有（）科學是不斷發(fā)展的B.珍愛生命C.尊重證據(jù)D選擇探究的問題教學建議中，對學生進行發(fā)散性提問的訓練一般在探究活動的（）起始階段B.觀察，實驗階段C結束之前.D.搜集，整理信息階段教育學生在著手解決問題前先：（）搜集資料B.觀察.實驗C.表達與交流D.思考行動計劃下列目標中屬于科學探究目標的是（）保持與發(fā)展樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望.初步形成人與自然和諧相處的意識在科學學習中注重事實能通過觀察.實驗.制作等活動進行探究簡答題如何使科學課教學富有兒童情趣？科學探究活動與親歷活動是什么關系？參考答案一、填空題1.探究式學習。2.做中學和學中思，提出科學問題的能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等，創(chuàng)造性、批判性思維和想象力，人文，科學倫理精神。3.好奇心和求知欲。4.社會、兒童，意義性和趣味性。5組織者、引導者和促進者。6.生生互動，反思7.1~2年級、3~4年級、5~6年級三個學段。8.科學素養(yǎng)，科學知識，科學探究，科學態(tài)度，科學、技術、社會與環(huán)境，學段目標。9技術與工程，科學的興趣、思維方式和學習習慣。單項選擇題CDAC5.AD7.D簡答題.這需要科學課教師在工作實踐中不斷摸索不斷總結。一般來講，以下幾種方法可以嘗試：選擇兒童樂意探究的事物作為教學內(nèi)容。例如我們食用的水果蔬菜哪些是果實？果實有什么特征？選擇兒童喜聞樂見的活動形式。例如（續(xù)）寫童詩，猜謎語，組織答題競賽，飼養(yǎng)小動物，種植一些花草甚至油菜之類典型的農(nóng)作物等等。使用兒童易于理解的表達方式。盡可能用形象直觀的比喻來說明復雜深奧的道理。比方說，給3～4年級的小學生講解“我們?nèi)绾温牭铰曇簟钡脑?，耳廓、耳道、鼓膜、聽小骨、聽神?jīng)等傳播聲音的功能，借助喇叭（或用手遮耳后形成的屏障）、鼓、銅鈴、收音機等生活中常見事物的比喻，很容易被兒童理解。4．營造兒童喜歡的課堂氛圍。師生互動的親切感、未知現(xiàn)象的神秘感、發(fā)現(xiàn)奧秘的喜悅感、得到肯定（驗證）的成功感、同伴合作的支持感等等，都有利于促進兒童的科學學習。5．采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段。教育手段可以有效地吸引兒童的注意力，并且可以提供大量的信息。（二）.科學探究活動是以質(zhì)疑、研究、發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的本質(zhì)或規(guī)律為目的的活動。親歷活動是指學生親身經(jīng)歷科學活動?？茖W活動范圍極廣，包括科學探究