2025年環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程教師資格考試試卷及答案

2025年環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程教師資格考試試卷及答案一、填空題（每空1分，共6分）

1.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備__________、__________和__________等方面的知識(shí)能力。

答案：環(huán)境科學(xué)知識(shí)、可持續(xù)發(fā)展理論、環(huán)境教育技能

2.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的核心內(nèi)容主要包括__________、__________、__________和__________等模塊。

答案：環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境問(wèn)題與挑戰(zhàn)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、環(huán)境教育實(shí)踐

3.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)方法應(yīng)注重__________、__________和__________，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

答案：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、案例教學(xué)與討論教學(xué)相結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)與科研活動(dòng)相結(jié)合

4.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)采用__________、__________和__________相結(jié)合的方式。

答案：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)

5.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)資源主要包括__________、__________、__________和__________等。

答案：教材、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察

6.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括__________、__________、__________和__________等方面。

答案：提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念、提高學(xué)生的環(huán)境教育技能

二、選擇題（每題2分，共12分）

1.以下哪項(xiàng)不屬于環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)內(nèi)容？

A.環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)

B.環(huán)境問(wèn)題與挑戰(zhàn)

C.環(huán)境倫理與法律

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)

答案：D

2.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)方法中，以下哪種方法最符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律？

A.講授法

B.案例分析法

C.討論法

D.實(shí)踐教學(xué)法

答案：B

3.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？

A.學(xué)生自評(píng)

B.教師評(píng)價(jià)

C.互評(píng)

D.綜合評(píng)價(jià)

答案：D

4.以下哪項(xiàng)不是環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)資源？

A.教材

B.教學(xué)課件

C.實(shí)地考察

D.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

答案：D

5.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)目標(biāo)中，以下哪項(xiàng)不是教學(xué)目標(biāo)之一？

A.提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)

B.培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題的能力

C.培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念

D.提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)管理能力

答案：D

6.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)內(nèi)容中，以下哪項(xiàng)不屬于環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)模塊？

A.環(huán)境污染與治理

B.環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)

C.生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)

D.地理信息系統(tǒng)

答案：D

7.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)方法中，以下哪種方法最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

A.講授法

B.案例分析法

C.討論法

D.實(shí)踐教學(xué)法

答案：B

8.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)評(píng)價(jià)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式最能反映學(xué)生的綜合素質(zhì)？

A.學(xué)生自評(píng)

B.教師評(píng)價(jià)

C.互評(píng)

D.綜合評(píng)價(jià)

答案：D

9.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)資源中，以下哪項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)資源？

A.教學(xué)課件

B.環(huán)境科學(xué)論文

C.環(huán)保組織網(wǎng)站

D.實(shí)地考察報(bào)告

答案：D

10.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)目標(biāo)中，以下哪項(xiàng)不是教學(xué)目標(biāo)之一？

A.提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)

B.培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題的能力

C.培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念

D.提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

答案：D

三、簡(jiǎn)答題（每題4分，共16分）

1.簡(jiǎn)述環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)目標(biāo)。

答案：環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下四個(gè)方面：提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念、提高學(xué)生的環(huán)境教育技能。

2.簡(jiǎn)述環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)內(nèi)容。

答案：環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四個(gè)模塊：環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境問(wèn)題與挑戰(zhàn)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、環(huán)境教育實(shí)踐。

3.簡(jiǎn)述環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)方法。

答案：環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)方法主要包括以下三個(gè)方面：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、案例教學(xué)與討論教學(xué)相結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)與科研活動(dòng)相結(jié)合。

4.簡(jiǎn)述環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)評(píng)價(jià)。

答案：環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括以下三個(gè)方面：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。

5.簡(jiǎn)述環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)資源。

答案：環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)資源主要包括以下四個(gè)方面：教材、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察。

6.簡(jiǎn)述環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)策略。

答案：環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)策略主要包括以下三個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、論述題（每題8分，共16分）

1.結(jié)合實(shí)際，論述環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程在提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)方面的作用。

答案：環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程在提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)方面的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生、發(fā)展及危害，從而提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)；其次，通過(guò)環(huán)境問(wèn)題與挑戰(zhàn)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感；再次，通過(guò)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性，從而樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念；最后，通過(guò)環(huán)境教育實(shí)踐模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

2.結(jié)合實(shí)際，論述環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程在培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題能力方面的作用。

答案：環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程在培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題能力方面的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境科學(xué)的基本原理和方法，為解決環(huán)境問(wèn)題提供理論支持；其次，通過(guò)環(huán)境問(wèn)題與挑戰(zhàn)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn)、成因及危害，從而提高學(xué)生分析環(huán)境問(wèn)題的能力；再次，通過(guò)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握解決環(huán)境問(wèn)題的策略和方法，提高學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題的實(shí)踐能力；最后，通過(guò)環(huán)境教育實(shí)踐模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題的綜合能力。

五、案例分析題（每題10分，共20分）

1.案例背景：某城市近年來(lái)空氣質(zhì)量不斷惡化，市民對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題反映強(qiáng)烈。市政府決定開(kāi)展空氣質(zhì)量治理工作，請(qǐng)你結(jié)合環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程所學(xué)知識(shí)，為市政府提出以下四個(gè)方面的建議。

（1）加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，及時(shí)掌握空氣質(zhì)量變化情況；

（2）加大環(huán)保宣傳教育力度，提高市民環(huán)保意識(shí)；

（3）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，減少污染物排放；

（4）加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為。

請(qǐng)根據(jù)以上建議，分別從以下四個(gè)方面進(jìn)行論述：

（1）論述加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)的重要性；

（2）論述加大環(huán)保宣傳教育力度的必要性；

（3）論述調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，減少污染物排放的可行性；

（4）論述加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法力度的緊迫性。

答案：（1）加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)可以及時(shí)掌握空氣質(zhì)量變化情況，為政府制定治理措施提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，有助于提高公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度，形成全社會(huì)共同參與環(huán)境保護(hù)的良好氛圍。

（2）加大環(huán)保宣傳教育力度可以提高市民環(huán)保意識(shí)，使市民認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，自覺(jué)參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。此外，環(huán)保宣傳教育有助于提高全社會(huì)的環(huán)保素質(zhì)，為環(huán)境保護(hù)工作提供有力支持。

（3）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，減少污染物排放是解決空氣質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，可以有效降低污染物排放，改善空氣質(zhì)量。此外，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還可以提高資源利用效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

（4）加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法力度是保障環(huán)境保護(hù)工作順利進(jìn)行的重要手段。嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為，可以起到震懾作用，有效遏制環(huán)境違法行為的發(fā)生。同時(shí)，加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法力度有助于提高環(huán)境治理效果，改善空氣質(zhì)量。

2.案例背景：某地區(qū)近年來(lái)水資源日益緊張，政府決定開(kāi)展水資源保護(hù)工作。請(qǐng)你結(jié)合環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程所學(xué)知識(shí)，為政府提出以下四個(gè)方面的建議。

（1）加強(qiáng)水資源監(jiān)測(cè)與保護(hù)；

（2）推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率；

（3）開(kāi)展水資源宣傳教育，提高公眾節(jié)水意識(shí)；

（4）加強(qiáng)水資源管理，確保水資源合理分配。

請(qǐng)根據(jù)以上建議，分別從以下四個(gè)方面進(jìn)行論述：

（1）論述加強(qiáng)水資源監(jiān)測(cè)與保護(hù)的重要性；

（2）論述推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率的必要性；

（3）論述開(kāi)展水資源宣傳教育，提高公眾節(jié)水意識(shí)的緊迫性；

（4）論述加強(qiáng)水資源管理，確保水資源合理分配的可行性。

答案：（1）加強(qiáng)水資源監(jiān)測(cè)與保護(hù)可以及時(shí)掌握水資源狀況，為政府制定水資源保護(hù)措施提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，有助于提高公眾對(duì)水資源問(wèn)題的關(guān)注程度，形成全社會(huì)共同參與水資源保護(hù)的良好氛圍。

（2）推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率是解決水資源緊張問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)推廣節(jié)水技術(shù)，可以有效降低用水量，緩解水資源短缺問(wèn)題。此外，提高水資源利用效率還有助于提高經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

（3）開(kāi)展水資源宣傳教育，提高公眾節(jié)水意識(shí)是保障水資源合理利用的重要手段。通過(guò)宣傳教育，使公眾認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，自覺(jué)參與到節(jié)水行動(dòng)中。此外，提高節(jié)水意識(shí)有助于提高全社會(huì)的節(jié)水素質(zhì)，為水資源保護(hù)工作提供有力支持。

（4）加強(qiáng)水資源管理，確保水資源合理分配是保障水資源可持續(xù)利用的關(guān)鍵。通過(guò)加強(qiáng)水資源管理，可以合理調(diào)配水資源，確保各行業(yè)、各地區(qū)的水資源需求得到滿足。同時(shí)，加強(qiáng)水資源管理還有助于提高水資源利用效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

本次試卷答案如下：

一、填空題

1.環(huán)境科學(xué)知識(shí)、可持續(xù)發(fā)展理論、環(huán)境教育技能

2.環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境問(wèn)題與挑戰(zhàn)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、環(huán)境教育實(shí)踐

3.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、案例教學(xué)與討論教學(xué)相結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)與科研活動(dòng)相結(jié)合

4.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)

5.教材、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察

6.提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念、提高學(xué)生的環(huán)境教育技能

二、選擇題

1.D

2.B

3.D

4.D

5.D

6.D

7.B

8.D

9.D

10.D

三、簡(jiǎn)答題

1.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念、提高學(xué)生的環(huán)境教育技能。

2.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境問(wèn)題與挑戰(zhàn)、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、環(huán)境教育實(shí)踐。

3.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)方法主要包括理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、案例教學(xué)與討論教學(xué)相結(jié)合、實(shí)踐教學(xué)與科研活動(dòng)相結(jié)合。

4.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。

5.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)資源主要包括教材、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)地考察。

6.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程的教學(xué)策略主要包括激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、論述題

1.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程在提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)方面的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生、發(fā)展及危害，從而提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)；其次，通過(guò)環(huán)境問(wèn)題與挑戰(zhàn)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感；再次，通過(guò)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性，從而樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念；最后，通過(guò)環(huán)境教育實(shí)踐模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

2.環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究課程在培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題能力方面的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握環(huán)境科學(xué)的基本原理和方法，為解決環(huán)境問(wèn)題提供理論支持；其次，通過(guò)環(huán)境問(wèn)題與挑戰(zhàn)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種環(huán)境問(wèn)題的特點(diǎn)、成因及危害，從而提高學(xué)生分析環(huán)境問(wèn)題的能力；再次，通過(guò)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握解決環(huán)境問(wèn)題的策略和方法，提高學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題的實(shí)踐能力；最后，通過(guò)環(huán)境教育實(shí)踐模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生解決環(huán)境問(wèn)題的綜合能力。

五、案例分析題

1.（1）加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)可以及時(shí)掌握空氣質(zhì)量變化情況，為政府制定治理措施提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，有助于提高公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度，形成全社會(huì)共同參與環(huán)境保護(hù)的良好氛圍。

（2）加大環(huán)保宣傳教育力度可以提高市民環(huán)保意識(shí)，使市民認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，自覺(jué)參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。此外，環(huán)保宣傳教育有助于提高全社會(huì)的環(huán)保素質(zhì)，為環(huán)境保護(hù)工作提供有力支持。

（3）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，減少污染物排放是解決空氣質(zhì)量問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，可以有效降低污染物排放，改善空氣質(zhì)量。此外，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還可以提高資源利用效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

（4）加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法力度是保障環(huán)境保護(hù)工作順利進(jìn)行的重要手段。嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為，可以起到震懾作用，有效遏制環(huán)境違法行為的發(fā)生。同時(shí)，加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法力度有助于提高環(huán)境治理效果，改善空氣質(zhì)量。

2.（1）加強(qiáng)水資源監(jiān)測(cè)與保護(hù)可以及時(shí)掌握水資源狀況，為政府制定水資源保護(hù)措施提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)，有助于提高公眾對(duì)水資源問(wèn)題的關(guān)注程度，形成全社會(huì)共同參與水資源保護(hù)的良好氛圍。

（2）推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率是解決水資