統(tǒng)編版高一下學(xué)期語(yǔ)文《哈姆萊特 第2課時(shí)》

《哈姆萊特（節(jié)選）》（第二課時(shí)）主講人：

學(xué)校：

學(xué)科：語(yǔ)文（統(tǒng)編版） 年級(jí)：高一下學(xué)期理解能力目標(biāo)通過(guò)獨(dú)白認(rèn)識(shí)理解哈姆萊特的矛盾與沖突鑒賞能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)白認(rèn)識(shí)哈、奧二人的戲劇沖突與愛(ài)情悲劇思維能力目標(biāo)對(duì)哈姆萊特的人文主義思想的反思學(xué)習(xí)目標(biāo)高中語(yǔ)文?

《哈姆雷特》中“生存還是毀滅”的獨(dú)白段（課本第38-39頁(yè)）為英國(guó)文學(xué)名篇，歷來(lái)為人們所傳誦，其辭雖不加文飾,

其意卻包孕豐富,

贏得注家蜂起，眾說(shuō)不一。首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀一遍課文中的這一段落，或者欣賞勞倫斯·奧利弗主演的電影《哈姆雷特》中相關(guān)段落。然后思考后面的問(wèn)題。高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文問(wèn)題一：請(qǐng)同學(xué)們梳理這段獨(dú)白的層次，并說(shuō)說(shuō)它用了哪些寫(xiě)作手法，展示了哈姆萊特怎樣的思想與性格？第一部分生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題。默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無(wú)涯的苦難，通過(guò)斗爭(zhēng)把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？以疑問(wèn)起首,

直接提出問(wèn)題高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文第二部分

（1）死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無(wú)數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了也許還會(huì)做夢(mèng)；嗯，阻礙就在這兒：因?yàn)楫?dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢(mèng)，那不能不使我們躊躇顧慮。對(duì)承受命運(yùn)肆虐,

忍辱屈節(jié)的反思與批判高中語(yǔ)文

（2）人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個(gè)緣故；誰(shuí)愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛(ài)情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來(lái)的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？對(duì)現(xiàn)實(shí)和人生的深切憂慮與一腔憤慨高中語(yǔ)文

（3）誰(shuí)愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因?yàn)閼峙虏豢芍乃篮?，懼怕那從?lái)不曾有一個(gè)旅人回來(lái)過(guò)的神秘之國(guó)，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？尋根究底,

深入探求,

無(wú)情解剖第三部分

這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。深刻反省,

悟出道理高中語(yǔ)文獨(dú)白的作用：1.塑造人物形象2.

推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展3.深化戲劇的主題高中語(yǔ)文問(wèn)題二：請(qǐng)同學(xué)們研讀哈姆萊特與奧菲利婭的對(duì)白段落，說(shuō)說(shuō)哈姆萊特究竟愛(ài)不愛(ài)奧菲利婭?高中語(yǔ)文1、

“且慢!美麗的奧菲利婭!——女神,在你的祈禱之中,不要忘記替我懺悔我的罪孽”2、“我的確曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你”3、“你的父親呢?”“在家里,殿下”4、“進(jìn)尼姑庵去吧”“出家去吧”高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文問(wèn)題三：結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)哈姆萊特是“人文主義者”嗎？高中語(yǔ)文“人文主義”1.肯定人的崇高地位,

主張一切以人為本。2.反對(duì)禁欲主義和來(lái)世思想，肯定現(xiàn)世生活，歌頌愛(ài)情和個(gè)性解放。3.提倡理性，

認(rèn)為人是有理性的動(dòng)物,應(yīng)該有權(quán)追求知識(shí),探索自然,

研究科學(xué)。4.鼓吹仁慈、博愛(ài),

歌頌友誼和個(gè)人品德，提倡平等和冒險(xiǎn)精神。注：上述定義引自《歐洲文學(xué)史》（李賦寧）高中語(yǔ)文“否哈派”的解讀1.哈姆萊特的獨(dú)白2.哈姆萊特與奧菲利婭的對(duì)白（補(bǔ)：誤殺波洛涅斯。）3.哈姆萊特對(duì)待羅森格蘭茲和吉爾登斯的態(tài)度??

“一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆萊特”在莎士比亞所有劇作中,

《哈姆萊特》是被評(píng)論最多的劇本，其主人公哈姆萊特也是被評(píng)論最多的人物形象。?高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文課后作業(yè)1、除了將《哈姆萊特》直接改編成電影（據(jù)說(shuō)已經(jīng)有八版之多），很多影視作品也或多或少借鑒了它的元素。比如著名電影《角斗士》、《獅子王》、《夜宴》等。請(qǐng)大家在以上三部電影中任選一部欣