第21課《蘆花鞋》教學課件

21*蘆花鞋四年級語文下冊統(tǒng)編版學習任務(wù)一推薦閱讀，導入新課

那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來，然后將他們均勻地搓進草繩里，再編織成鞋。那鞋很厚實，想暖和和的鳥窩。

這兩雙蘆花鞋實在是太好看了。那柔軟的蘆花，就像是長在上面的一般，被風一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。。讓人想到落在樹上的鳥，風吹起時,細軟的絨毛被吹開,露出身子來。兩雙鞋，既像四只鳥窩,又像兩對鳥。蘆花鞋的特點暖和柔軟好看對比發(fā)現(xiàn)書名：《青銅葵花》作者：曹文軒類別：長篇小說、兒童文學作家卡片

曹文軒（1954年1月—），出生于江蘇鹽城，中國兒童文學作家。任北京作家協(xié)會副主席，當代文學教研室主任，中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員。主要作品：《根鳥》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青銅葵花》等。了解書籍

城市女孩葵花因為一個意外，失去了自己的爸爸，被啞巴男孩青銅家收養(yǎng)，成了他的妹妹。

看一看《青銅葵花》封面，你來猜測一下“青銅葵花”的意思吧！主要內(nèi)容一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……

從文章的主要內(nèi)容來看，你認為這本書的主要人物是誰？青銅葵花故事發(fā)生在大麥地，青銅一家就生活在大麥地村，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個深秋的夜晚，蘆葦蕩一片火海，大火過后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個聽得見別人說話，卻再也說不出話來的啞巴……第一章小木船………………001第二章葵花田………………020第三章老槐樹………………042第四章蘆花鞋………………061第五章金茅草………………087第六章冰項鏈………………115第七章三月蝗………………148第八章紙燈籠………………186第九章大草垛………………220美麗的痛苦（代后記）………243了解書籍瀏覽《青銅葵花》目錄，了解小說主要故事?？纯础疤J花鞋”在小說中的位置。學習任務(wù)二自主閱讀，感知情節(jié)自主閱讀

默讀課文，為每個部分列出小標題，再和同學交流印象最深的內(nèi)容。回顧方法《蘆花鞋》是這個單元的最后一篇課文，還記得前兩篇長課文用什么方式標示各部分內(nèi)容嗎？《小英雄雨來》《我們家的男子漢》用序號標示用小標題標示交流指導觀察課文，與其他課文相比有何不同之處？課文采用空行的方式標示四部分內(nèi)容回憶列標題的方法《小英雄雨來（節(jié)選）》《我們家的男子漢》列小標題的方法概括事件雨來遇險概括人物特點“他對食物的興趣”雨來脫險“他對獨立的要求”死里逃生“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”?？梢杂谩罢l、干什么”這樣的句式；可以引用故事中人物的語言；可以用關(guān)鍵詞語概括等等。蘆花鞋用關(guān)鍵詞列小標題用簡潔的句式列小標題用文中的關(guān)鍵語句擬小標題。編蘆花鞋全家一起制作蘆花鞋編織一百零一雙鞋賣出九十雙蘆花鞋青銅大雪天堅持賣蘆花鞋青銅拿起最后十雙蘆花鞋，跑進風雪里賣出十雙蘆花鞋最后十雙蘆花鞋幸運賣出城里人二話沒說，就付了錢賣出腳上的蘆花鞋青銅賣出自己腳上的蘆花鞋青銅的赤腳踏過積雪列出小標題制作“故事名片”這四部分圍繞蘆花鞋寫了哪些事，到文中圈一圈關(guān)鍵詞，把概括好的小標題寫在“故事名片”上。《蘆花鞋》故事名片采蘆花編蘆花鞋大雪天賣蘆花鞋城里人買蘆花鞋雪地里送蘆花鞋找關(guān)鍵詞也能幫助我們更簡潔地概括小標題。

利用自己的小標題，按照故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮，概括一下故事的主要內(nèi)容吧！主要內(nèi)容

青銅一家編織了

雙蘆花鞋去賣，青銅先是賣走了

雙，然后自己穿了其中一雙，接著去賣，結(jié)果剩下的

雙也被買走了，青銅返家的路上又遇到一位喜歡蘆花鞋的顧客，青銅最終

。一百零一九十十脫下自己的鞋朝那人追去學習任務(wù)三自主閱讀，感知情節(jié)

合作探究如果要給青銅拍攝一部紀錄片，你想在特寫鏡頭里展示一個怎樣的青銅？小組合作學習，請選擇一個鏡頭，為他量身定制一張“人物名片”。

人物名片姓名：青銅特寫鏡頭：人物品質(zhì)：展示交流然后拿起余下的十雙蘆花鞋，朝大人們搖搖手，便跑進了風雪里。青銅堅持大雪天里賣蘆花鞋，他朝大人們搖搖手時，心里在想什么？青銅那堅定的“搖搖手”，表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？勤勞

懂事

接下來的日子里，青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣。那些蘆花鞋實在太招人喜歡了，一雙一雙地賣了出去，僅僅過了三天，就只剩下十一雙了。說明人們喜歡蘆花鞋，也為下文青銅把腳上的蘆花鞋賣掉作鋪墊。天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。……但青銅卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。大雪紛飛，天氣嚴寒，青銅依然堅持去賣鞋，體現(xiàn)了青銅執(zhí)著的性格。

青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，將腳洗得干干凈凈，穿上了。然后拿起余下的十雙蘆花鞋，朝大人們搖搖手，便跑進了風雪里。

為了把所有的鞋賣掉，青銅同意全家人的意見：穿上蘆花鞋。

到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎沒有人，只有大雪不住地拋落在空寂的街面上。不一會兒，掛在繩子上的十雙蘆花鞋就落滿了雪。

人煙稀少，天氣惡劣，而青銅依然堅持賣鞋，可以看出他的堅韌不拔。展示交流對面屋子里圍爐烤火的人招呼青銅：“進屋里來吧，這里能看到你的鞋，丟不了?！鼻嚆~搖了搖手，堅持守在蘆花鞋旁。大雪天里烤火該有多暖和，可青銅卻“搖了搖手”。他的什么品質(zhì)感動了你？堅定執(zhí)著他沒有因為他們的眼神里閃現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。樸實

是什么力量讓青銅堅持在大雪紛飛的天氣里去賣鞋？愛對家人的愛對葵花的愛

青銅搖了搖頭，心里很為那人感到遺憾。那人失望地一攤手，并嘆息了一聲。青銅望著那個人，心里覺得有點兒對不住他。說明喜歡而又得不到的失落心情。表現(xiàn)了青銅的善良、樸實。

他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。

青銅此時是猶豫的，把鞋給他，自己就要在雪地里光腳回家，不給他，又會使那人帶著遺憾回家。一快一慢兩個鏡頭，讓你看到怎樣的青銅？展示交流但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。淳樸善良

在這樣寒冷的天氣里，有一雙鞋是多么幸福的事，但青銅卻為了不讓那個人失望，甘愿忍受寒冷，這種刺骨的寒冷更反映出他的樸實、堅韌不拔。

閱讀賣蘆花鞋部分，找出給你印象最深的語句，說說你的體會。青銅的執(zhí)著、堅韌不拔令人感動，文中還有哪部分也能體現(xiàn)出青銅的性格特點。大雪天賣鞋學習任務(wù)四走近家人，體會家人關(guān)愛自主瀏覽課文，青銅的家人有哪些特點?畫出讓自己印象深刻的句子。關(guān)于全家人合作編鞋。展示交流

補充資料：采足了花，全家人開始行動起來。青銅用木榔頭捶稻草，奶奶搓繩?？▽⒗K子繞成團。爸爸媽媽編織?！跋氲竭@筆收入，全家人都很興奮，覺得心里亮堂堂的，未來的日子亮堂堂的?！痹诳嚯y面前樂觀堅強

這是家里的一筆收入，一筆很重要的收入。想到這筆收入，全家人都很興奮，覺得心里亮堂堂的，未來的日子亮堂堂的。

從“興奮”“亮堂堂”可以看出全家人很期待這一筆收入，這是一筆很重要的收入。從這段話可以看出青銅家日子過得非常艱難，賣“一百雙蘆花鞋”對于青銅家來說，是“一筆很重要的收入”，從全家人的表現(xiàn)來看，青銅家很需要這筆錢。這是一個怎樣的大家庭呢?展示交流樂觀堅強相互支撐相互體貼當青銅雪天想去賣鞋時。展示交流奶奶對青銅說:“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了。”爸爸媽媽也都對青銅說:“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿。”葵花也一個勁地說:“哥，今天就別去賣鞋了?！鼻嚆~卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他用手勢對奶奶他們說:“今天天冷，更會有人買鞋的?！眿寢屨f:“那你選一雙穿上，不然就別去了。”關(guān)愛青銅媽媽的話看似嚴厲，實則表明她對兒子深深的愛。曹文軒叔叔在封底寫道：

每一個時代的人，都有一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者。

課文通過青銅（），一家人忙碌做（）到青銅努力（），（）回家等一系列情節(jié)，體現(xiàn)了全家人對葵花的關(guān)愛，尤其是青銅對葵花的關(guān)愛，這是一種大愛無疆的體現(xiàn)，也體現(xiàn)了青銅（）、（）和（）的性格。采蘆花蘆花鞋賣蘆花鞋赤腳執(zhí)著樸實堅韌不拔課堂小結(jié)編蘆花鞋采蘆花21*蘆花鞋賣蘆花鞋赤腳回家青銅執(zhí)著、樸實、善良和堅韌不拔的品性板書設(shè)計教師小結(jié)苦難的生活并沒有壓垮樂觀向上的這一家人，他們互相支撐，互相體貼，在苦難面前表現(xiàn)出了內(nèi)心的強大與人性的魅力。詩意表達曹文軒，用詩意如水的筆觸，描寫生活中一些真