統(tǒng)編版五年級語文下冊第二單元情境題自測卷（含答案）

統(tǒng)編版五年級語文下冊第二單元情境題自測卷（含答案）原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究

五年級下冊第二單元情境題單元自測（統(tǒng)編版）

（自測時間：90分鐘滿分：100分）

題號一二三四總分

得分

主題任務(wù)：4月23日是世界讀書日。讓我們一起參與“品讀名著，演繹經(jīng)典"為主題的活動，在閱讀中思考，在實踐中運用，不斷提升我們的語文素養(yǎng)吧！

第一部分積累與運用

活動一品讀經(jīng)典名著

一、同學們紛紛分享了自己閱讀的名著中精彩的故事，請你按要求完成練習。（19分）

1.根據(jù)語境，看拼音依次寫出相應(yīng)的詞語。(14分)

2.給上面句子中的加點字選擇正確的讀音，打“”。(2分)

3.選擇恰當?shù)脑~語依次填入句中的“【】"內(nèi)。(2分)

A.執(zhí)意B.無意C.特意D.故意

4.畫“”句子是（細節(jié)場面）描寫，寫的是丫頭們忙著準備放風箏時

_________________。(2分)

二、同學們在閱讀四大名著時遇到了一些問題，請你幫忙解決。（26分）

1.歡歡給四大名著中難讀的字注了音，下列注音全對的一項是（)。（2分）

A.擂鼓（léi）踉蹌（niàng）呵斥（hē）弓弩(nú)

B.石碣（jié）窗屜（tì）鐫刻（juàn）景陽岡（ɡānɡ）

C.晦氣（huì）咆哮（páo）頑劣（liè）抓耳撓腮（náo）

D.血泊（pō）迸裂（bèng）肋下（lèi）豁喇喇（huōlá）

2.下面是樂樂在閱讀名著時摘抄下來的詞語，沒有錯別字的一項是（）。（2分）

A.箸名進裂諱氣景陽岡B.踉蹌霹靂雋刻抓耳撓腮

C.傍文擂鼓碗碟弓弩手D.妒忌咆哮水寨瞑目蹲身

3.下列出現(xiàn)在四大名著中的詞語，古今說法對應(yīng)不正確的一項是（）。（2分）

A.客?！频闎.驛站——服務(wù)區(qū)C.郎中——中醫(yī)醫(yī)生D.印信——書信

4.奇奇在讀四大名著時積累了一些好詞，下列加點詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A.偶然間發(fā)現(xiàn)這塊寶山福地，真讓石猴喜不自勝。

B.劉備三顧茅廬，諸葛亮前兩次都避而不見。

C.只見洞內(nèi)石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳應(yīng)有盡有。真是一座天造地設(shè)的家當。

D.看到風箏終于放上天，寶玉等人力倦神疲，忍不住喝彩。

5.四大名著中有許多難理解的詞語，下列加點詞理解有誤的一項是（）。（2分）

A.好一個齊整風箏！不知是誰家放的，斷了線。咱們拿下他來。（整齊）

B.店家又篩了一碗酒。（斟）

C.石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。（閉上眼睛）

D.這是公事，希望先生不要推卻。（推辭）

6．給下面句子中的加點詞換個說法，意思不變的一項是（）。（1分）

眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王"。

A.俯首聽命伶牙俐齒___B.靜靜聆聽伶牙俐齒

C.俯首聽命按序排列___D.靜靜聆聽按序排列

7.請你幫妙妙選出名著片段中加點詞語的意思（）。（1分）

云長右手提刀，左手挽住魯肅手，佯推醉曰：“公今請吾赴宴，莫提起荊州之事。吾今已醉，恐傷故舊之情。他日令人請公到荊州赴會，另作商議?！濒斆C魂不附體，被云長扯至江邊。（節(jié)選自《三國演義》）

A.非常陶醉地說B.故意推脫，避免醉了C.假裝推辭說D.喝醉了酒說

8．下列句中描寫的人物不可能出現(xiàn)在《紅樓夢》中的是（）。（2分）

A.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。

B.面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。

C.身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，威風凜凜。

D.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

9．樂樂邊閱讀邊做筆記，請你幫忙完成對下列人物形象的賞析。（3分）

（1）諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。"

這是描寫，體現(xiàn)諸葛亮的性格特點是___。

（2）（武松）尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?/p>

這是描寫，體現(xiàn)武松的性格特點是：___。

10．笑笑在這次閱讀活動中積累了很多知識，請你根據(jù)語境將下面句子補充完整。（8分）

（1）《鳥鳴澗》一詩中，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽"有異曲同工之妙的詩句是

“___，___”。

（2）通過本單元的學習，我們認識了許多經(jīng)典的名著人物。有的周瑜，有的諸葛亮，有的武松，的石猴，亦有的林黛玉和的賈寶玉等。

活動二演繹經(jīng)典名著

三、校園課本劇表演活動即將拉開序幕，讓我們把性格迥異的人物和各具特色的故事濃縮其中，通過精彩的表演展示出來吧！

1.［獎?wù)略O(shè)計］請你先將下列文字補充完整，再用楷體工整地抄寫在右邊紀念章上。注意字跡端正，布局美觀喲?。?分）

觀三國烽煙，_____________，__，惜紅樓夢斷。

2．[設(shè)計宣傳海報]學校要舉行《石猴出世》和《景陽岡》的課本劇表演，需要設(shè)計宣傳海報。下列宣傳語符合這兩個演出內(nèi)容的是（）（2分）

A.大圣調(diào)蕉扇，足智多謀；武松打猛虎，智勇雙全。

B.悟空斗天神，大顯神通；公明打出手，連環(huán)雙用。

C.靈根神孕育，橫空出世；武松打猛虎，智勇雙全。

D.真假美猴王，難辨其身；公明打出手，連環(huán)雙用。

3．［劇本研究］關(guān)于課本劇的編寫和角色分配，同學們的說法錯誤的一項是（）（2分）

A.歡歡：我們可以把劇本中敘述性的語言改為人物的對話。

B.樂樂：我們可以根據(jù)自己的喜好對原著情節(jié)進行任意改編。

C.奇奇：我們可以根據(jù)人物的性格特點加上相關(guān)的動作和表情。

D.妙妙：我們要根據(jù)人物的性格特點來分配與之適合的角色。

4．［角色征集］研究完劇本后，劇組開始挑選演員，感興趣的同學快來報名吧?。?分）

（1）劇組要為下面四位名著人物挑選演員，請你分別寫出四位名著人物的名字。（2分）

（2）你想飾演哪一角色呢？請你完成《小演員自薦信》，向?qū)а堇蠋熗扑]自己?。?分）

第二部分閱讀與理解

5．［人物形象］歡歡想演好《三國演義》中的周瑜，請你根據(jù)資料幫他梳理角色信息。（8分）

【材料一】詩詞中的周瑜

念奴嬌·赤壁懷古

［宋］蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪①。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾②，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹③江月。

【注釋】①雪：比喻浪花。②羽扇綸（guān）巾：（手持）羽扇，（頭戴）綸巾。這是儒者的裝束，形容周瑜有儒將風度。③檣櫓（qiánglǔ）：代指曹操的戰(zhàn)船。④酹（lèi）：將酒灑在地上，表示憑吊。

【材料二】史書中的周瑜

孫權(quán)與陸遜論周瑜、魯肅及蒙曰：“公瑾雄烈，膽略兼人①。"

——《三國志·吳志·呂蒙傳》

瑜少精意于音樂，雖三爵②之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧，故時人謠曰：“曲有誤，周郎顧③?！?/p>

——《三國志·吳書·周瑜傳》

【注釋】①兼人：超過別人。②爵（jué）：指一升酒。③顧：回頭看。

資料袋：《三國志》是由西晉史學家陳壽所撰寫的記述東漢末年到西晉統(tǒng)一間這段歷史的一部史學名著，它記述的主要是魏、蜀、吳三國的歷史，故稱三國志。是我國二十四史中評價最高的“前四史"之一。

(1)課文《草船借箭》是根據(jù)的《》第四十六回內(nèi)容改寫，文中的周瑜是一個_____________、的人。讀材料一中畫橫線的句子，能體會出周瑜在蘇軾心中是一個_____________、的人。（3分）

(2)根據(jù)材料二中《三國志》的記載，下列關(guān)于周瑜的說法不正確的一項是（）（2分）

A.周瑜為人威武剛毅，是國之棟梁。

B.周瑜有膽識、有謀略，是一位英雄豪杰。

C.當演奏出現(xiàn)差錯時，周瑜會生氣地看著演奏者，對下人要求極為嚴厲。

D.周瑜酒量宏大，耳力驚人，且精通音律，風雅超群，在藝術(shù)上很有天賦。

(3)《三國演義》和《三國志》都是以三國為題材的著作，二者對人物形象上的塑造有所差異，你更喜歡哪一本？請結(jié)合材料說說你的理由。（3分）

6．［劇本研究］笑笑正在研究《水滸傳》中的精彩片段，請你幫忙完成練習。（10分）

五月中旬，天氣漸熱。楊志和老都管①他們押著生辰綱②往東京趕。因為擔心遇到強盜，楊志要大家辰時③趕路，申時④休息。楊志一見他們停下，就破口大罵，甚至拿藤條痛打他們，他們都非常怨恨楊志。

六月初四這天，楊志一行來到黃泥岡，禁軍們實在太熱，就坐在松樹下歇息，任憑楊志再打也不起身。忽然，楊志發(fā)現(xiàn)對面松樹林里有個人在探頭探腦，追過去一看，原來是七個棗販子在休息，他們還請楊志吃棗。

不一會兒，一個大漢挑著白酒上了山岡。禁軍們要買酒喝，楊志又拿藤條打他們，還說一不小心就可能被蒙汗藥麻倒。這時，那七個棗販子過來買了酒，站在酒桶旁邊輪流喝酒，不一會兒就喝光了一桶酒。

一個棗販子去付酒錢時，另一個棗販子偷偷揭開另一桶酒的蓋子，舀了半瓢就喝。挑酒的漢子見了，連忙追上去，還沒追上，第三個棗販子又偷舀了半瓢，挑酒的漢子只好跑回來，奪走三個棗販子手里的瓢，把瓢里的酒全都倒回桶里，然后把瓢扔到地上，說：“你們這幫人真不害臊！”

禁軍和老都管也想買酒。楊志見那七個人喝了都沒事，就答應(yīng)了。挑酒的大漢卻說：“不賣！不賣！這酒里有蒙汗藥！"一個棗販子把酒桶提了過來，分別舀了酒遞給老都管和楊志。楊志先是端著酒不肯喝，后來見老都管喝了沒事，跟著也喝了半瓢。挑酒的大漢收了酒錢，挑起空桶走了。

七個棗販子站在松樹邊，指著楊志等人，說：“倒！倒！”話音剛落，楊志他們果然頭重腳輕地倒在了地上。那七個人連忙推來車，丟掉棗子，把生辰綱裝上車，推著車下了黃泥岡。

楊志身子軟軟的，只能趴在地上眼睜睜地看著那七個人把生辰綱都劫走了。

——（選自《水滸傳·青少版》有改動）

（1）選文寫的是梁山好漢晁蓋、吳用等人用計智取生辰綱的故事。細讀選文，從“好漢智取"的角度，用小標題梳理故事情節(jié)。（3分）

（2）吳用等人“智取生辰綱”的“智取"表現(xiàn)在哪里？請用簡潔的語言概括。（2分）

“智取”一：_____________________________。

“智取"二：_____________________________。

（答案不唯一，還有智用地利、智用矛盾等）

（3）選文中的楊志是個怎樣的人？寫出你對他的印象，并結(jié)合選文寫寫理由。（3分）

（4）關(guān)于古典名著的閱讀方法，以下說法錯誤的一項是（）。（2分）

A.閱讀時可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。

B.閱讀時如果遇到一些較難理解的詞語，一定要借助工具書逐個理解意思之后再往下讀。

C.閱讀時可以借助資料對名著中的人物進行了解。

D.閱讀時可以結(jié)合看過的電影、電視劇，加深對名著的理解。

第三部分習作

活動三妙筆生花話名著

四、課本劇活動接近尾聲，同學們通過本次課本劇活動一定對四大名著有了新的認識。名著中的哪些人物給你留下了很深的印象？請你選擇其中一個人物，給他（她）寫封信，寫下你最想跟他（她）說的話或你的閱讀感受。題目自擬。字數(shù)不少于400字。（25分）

參考答案

一、

1.督妒忌委托軍令狀魯肅遮插神機妙算調(diào)度武藝饑渴碟

榜知悉勿胸膛拖截

2.chāochuòmíng

3.DABC

4.場面盎然的興致和快樂的心情

二