雙減工作實施細則第二小學

雙減工作實施細則第二小學（僅供參考）

根據(jù)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外

培訓負擔的意見》和相關要求，堅持以學生發(fā)展為本，落實立

德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，

堅持素質教育，深化教育改，多措并舉提升校內教育教學質量，

豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作

業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的

實際困難，辦好讓人民滿意的教育，促進學生全面發(fā)展和健康

成長。結合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。

一、指導思想

以“”思想為指導，規(guī)范教育教學行為，確立"以學

生發(fā)展為本”的素質教育理念；以"課程創(chuàng)新為契機”，深入研

究課堂教學，提高課堂教學效率和質量，切實減輕學生過重的

作業(yè)負擔，有效提高學校教育教學水平，全面推進素質教育的

深入實施。

二、工作原則

（一）堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成

長發(fā)展規(guī)律，分類指導.精準施策，結合“雙減”和“五項管理”

的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導教師、學生、家長做好相

關工作。

（二）堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施。嚴格落實國家有關規(guī)定，

積極推廣典型經(jīng)驗，深入探索推進重難點問題治理，確?！半p

減”工作平穩(wěn)有序。

（三）全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定,

嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護怯等法律規(guī)定，遵循教育

規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家校

協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質量。

（四）確保質量。結合學校實際、辦學特色、學生學習和

成長需求，積極開發(fā)設置課后服務項目，切實增強課后服務的

吸引力和有效性。堅決防止將課后服務變相為集體教學或“補

課”。

三、工作目標

校內學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置

更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更

好回歸校園。校外校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范，亂象基本

消除，熱度逐步降溫。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家

庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效

顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

四、具體措施

（一）、開展寒暑假托管服務。組織摸排、充分調研本地

有寒暑假托管需求的學生數(shù)量、服務需求和資源條件，結合實

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際科學選定開展服務。寒暑假托管服務以看護為主，確保學生

能夠得到充分休息，在做好看護的同時，合理提供一些游戲活

動、文體活動、閱讀指導、綜合實踐、興趣拓寬、作業(yè)輔導等

服務，不得組織集體補課、講授新課。

（二）、減輕校外培訓負擔實施方案

做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學

生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工

作。

（三）、深化課堂教改。嚴格執(zhí)行國家和省的課程方案及

課程標準，開齊開足規(guī)定的課程，促進學生德智體美勞全面發(fā)

展,任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與實際執(zhí)行

不符的情況，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。因地制

官組織學生參加各種實踐體驗活動，將學生參加勞動實踐納入

中小學課程計劃及相關課程，納入學生綜合素質評價。組織教

科研部門加強中小學教學、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全

課程教學體系、轉變課堂教學模式等，強化高效課堂觀念，優(yōu)

化促進教育教學的基本途徑和手段，積極推進課堂教改，改變

教育教學與生活實際相背離的現(xiàn)狀。

（四）、家庭履行教育監(jiān)護責任

1、引導孩子健康生活。引導孩子合理使用電子產品，上健

康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡游戲，不用手機刷屏。不讓孩子長時間看電

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視，保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于

9個小時，高中階段學生不少于8個小時。按時作息、不熬夜,

少吃零食、不挑食，不攀比吃喝穿戴。

2、增強孩子身心健康。安排孩子每天進行戶外鍛煉，鼓勵

支持孩子參加各種形式體育活動，培育1—2項體育運動愛好，

引導孩子從小養(yǎng)成良好鍛煉習慣。經(jīng)常關注孩子情緒變化和心

理健康，采取措施進行有效疏導。有意識安排力所能及的家務

勞動，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情幫著做。

3、加強家庭交流互動。家長要注重言傳身教，培育好家風,

傳承好家訓。多與孩子溝通交流，引導其勤奮學習，開朗自信,

樂觀向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于

面對、努力克服；幫助孩子樹立學習信心，增強學習動力；提醒

孩子有事要及時告訴家長，主動尋求幫助。

4、樹立科學育兒觀念。家長要正確認識孩子成長規(guī)律，尊

重孩子個體差異和天性，保護孩子的想象力、創(chuàng)造力，把培養(yǎng)

孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標。切

實履行家庭教育職責，嚴格對孩子的教育管理，支持學校和教師

正確行使對學生的教育管理權利。要理性設置對孩子的期望值,

鼓勵孩子盡展其才。根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓，避

免盲目攀比、跟風報班或請家教給孩子增加過重課外負擔，有

損孩子身心健康。

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（五）、強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣

化教育需求，確保學生在校內學會、學足、學好。

1、提升校內教育教學質量，保證學生在校學足學好。一是

規(guī)范教育教學秩序。嚴格落實國家課程方案和課程標準，開齊

開足開好國家課程，嚴格規(guī)范教材使用。學校不得隨意增減課

時、提高難度、加快進度，小學一年級堅持“零起點”教學。降

低考試壓力，改進考試方式，考試成績呈現(xiàn)實行等級制。學校

不得利用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期，組織義務教育

階段的未成年學生開展任何形式的集體補課，不得組織任何形

式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。二是提高課

堂教學質量。落實課堂教學基本要求、基本規(guī)范和基本規(guī)程，

優(yōu)化教學方式，強化教學管理，積極推進“空中課堂”“雙師

課堂”“融合課堂”建設，提升學生在校學習效率。加強學科

建設和教研管理，切實提高教學質量。三是深化高中招生改。

積極完善基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高

中階段學校招生錄取模式，不斷深化高中招生考試方式改。堅

持以學定考，進一步提升中考命題質量。逐步提高優(yōu)質普通高

中招生指標分配到區(qū)域內初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序。

四是納入質量評價體系。認真落實義務教育質量評價指南，將

“雙減”工作成效等情況作為區(qū)、校義務教育質量評價的重要

內容。

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2、有效減輕學生過重作業(yè)負擔。這是減輕課內負擔的重要

切入點。一是統(tǒng)籌作業(yè)管理。進一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，

學校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內公示制度，公開班級各

學科作業(yè)，加強質量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內布置，作業(yè)難度不

得超過國家課標。不得布置機械重復、懲罰性作業(yè)。嚴禁給家

長布置作業(yè)或要求家長檢查、批改作業(yè)。二是控制作業(yè)總量。

小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固

練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；

初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。個別學生經(jīng)努力仍

完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢，確保充足睡眠。三是加強

作業(yè)設計指導。將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合學生

年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向、涵蓋德智體美勞全

面育人的基礎性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)。教師

要指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)，初中生在校內完成大

部分書面作業(yè)。不得要求學生自批自改作業(yè)。四是用好課余時

間。學校和家長要引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進

行必要的課業(yè)學習，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體

育鍛煉、閱讀和文藝活動等。引導學生合理使用電子產品和網(wǎng)

絡，保護視力健康，防止上網(wǎng)絡沉迷。家長要積極與孩子溝通,

關注孩子心理健康，幫助其養(yǎng)成良好學習生活習慣。寄宿制學

校要統(tǒng)籌安排好課余學習生活。

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3、提高課堂教學質量，提升學生在校學習效率；不斷深化

高中招生考試方式改，依據(jù)不同科目特點，完善考試和成績呈

現(xiàn)形式，進一步提升中考命題質量，逐步提高優(yōu)質普通高中招

生指標分配到區(qū)域內初中的比例等。

4、提高校內教育教學質量。（1）包括擴大優(yōu)質資源覆蓋面,

縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間教育水平差距，促進義務教育優(yōu)質均

衡發(fā)展，大比例促進干部教師區(qū)域內流動；（2）規(guī)范教育教學秩

序，小學一年級堅持“零起點”教學，學校不得組織任何形式

的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。

（六）、廣泛接受社會監(jiān)督。設立公布舉報電話和信箱，

暢通社會反映情況渠道，引導廣大學生家長共同監(jiān)督雙減工作。

（七）、推動課后服務全覆蓋。每天至少開展2小時，結

束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務質量c

（八）、加強有效教學商量。

1、細心設計練習老師細心設計課內外練習，減輕重復性作

業(yè)、避開機械性作業(yè)。在“練"字上下功夫，練習貴在得法，

重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。

2、優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實阮狀況,

引導學生把握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范的養(yǎng)

成，重獨特化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作

溝通相結合，重視思維訓練和實踐能力的培育。

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3、加強特色各課細心備課。接受集體備課與個人修改相結

合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、

了解學生的基礎上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備

課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際狀況對教案進

行調整和修改，努力提高課堂教學效果。精選教學內容。根據(jù)

學生的實際需要，對所學教材的內容做出適當?shù)恼{整與增刪，

以學生現(xiàn)有進展水平為出發(fā)點，著眼于學生將來的進展，使學

生"滿負荷''地學習，促使學生的潛能得到最大的進展。

4、落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面進展。減輕學生負擔,

不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培育，組織他

們參與多種活動，使他們的獨特得到充分進展。又要特殊重視

對部分“差生”的個別輔導，準時關心他們克服學習中的困難,

迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層

次的學生對學習的要求。

5、我校將嚴格把握考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學生

的學習主動性，增添學生的勝利感。主動開展各項競賽主動實

行有效措施，努力做到減”負〃不減“質”。通過認真的調查

商量，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學生的需求，讓學生

自由選擇，在各門學科間開展相應的活動，培育學生的興趣愛

好，豐富了學生的課余生活，讓學生在活動中增長見識，拓寬

學問面。其他培育學生良好的課外閱讀習慣，促進課外的學問

積累。加強家校聯(lián)系，培育學生良好作業(yè)習慣，取得家長對

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“雙減”的理解和協(xié)作，避開從家庭角度增加學生過重的課業(yè)

負擔；主動征求來自家長的意見，溝通教育學生自覺學習的有

效方法。

6、根據(jù)學生的學情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學生自

主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的進展。嚴格把握作業(yè)

量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級

學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。

（九）、嚴格減少考試次數(shù)。嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除

國家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學業(yè)質量監(jiān)測外，小學一、

二年級每學期學?？山M織1次統(tǒng)一考試，義務教育階段其他年

級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。不在小學組織選拔性或與升學

掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴格依據(jù)課程標準和教學基本要求確定考試

內容，命題要符合素質教育導向，不出偏題怪題。

（十）、全面推行“5+2”

1、多元發(fā)展。根據(jù)學生實際情況，遵循教育規(guī)律和學生成

長規(guī)律，將課后服務分為兩個階段：第一階段學業(yè)輔導；第二

階段為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、

文體。藝術、勞動、閱讀。興趣小組及社團活動。

2、自愿志愿。本著“學生自愿，老師志愿”的原則，學生

是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇，不以任何方式強制

或變相強制學生參加，不增加學生課業(yè)負擔。學校每周5天都

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開展課后服務，每天至少提供2小時的課后服務