《幼兒游戲活動指導》電子教案-第七章電子教案

PAGEPAGE3教案(課時單元備課)授課題目(或主題)：第七章幼兒語言游戲授課類型理論與實踐課4課時授課時間第周第節(jié)教學目標或要求：通過四節(jié)課的學習和實踐，使學生掌握幼兒語言游戲的定義及相關理論知識，讓學生對幼兒語言游戲的基本常識有一個整體了解；認識幼兒語言游戲的應用研究現(xiàn)狀。在書面知識的學習基礎上，能應用到實際的游戲實踐中，培養(yǎng)學生的實際組織能力。教學要點及教學進程：教學要點：“幼兒語言游戲”的含義；幼兒語言游戲的特點、類型、教育作用。教學進程：本內容計劃用4學時，教學進程設計如下：游戲案例舉例，分析和討論。第七章幼兒語言游戲第一節(jié)幼兒語言游戲概述語言是表達與交流的工具，也是幼兒從蒙昧走向智慧的階梯。幼兒園語言游戲是指幼兒園語言教學的游戲，也稱為幼兒園聽說游戲，是用游戲的方式組織的語言教育活動，能為幼兒創(chuàng)設一個豐富多元的語言環(huán)境，融合聽、說、讀、寫于快樂的游戲活動中，是一種半活動半游戲的教育活動形式，為孩子進一步學習語言打下良好的基礎。它一般不是幼兒自發(fā)組織的，而是由教師根據(jù)幼兒的語言發(fā)展特點專門設計的、吸引幼兒園以參加的帶有明確任務的教學游戲。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發(fā)展語言的任務有效結合，構成了“教學游戲化、游戲教學化”的特點，大大激發(fā)了幼兒學習語言的興趣。一、幼兒語言游戲的特點㈠發(fā)展幼兒語言的關鍵不是讓幼兒強記大量的詞匯㈡需要將語言學習目標轉化為游戲規(guī)則㈢讓語言教育從教學中走出來二、幼兒語言游戲的目標和內容㈠幼兒園小班語言教育目標與內容㈡幼兒園中班語言教育目標與內容㈢幼兒園大班語言教育目標與內容三、幼兒語言游戲的類型㈠語音游戲㈡詞匯游戲㈢句子游戲㈣描述性游戲㈤故事表演游戲四、幼兒語言游戲的教育作用㈠激發(fā)幼兒學習語言的興趣。㈡培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。㈢有助于幼兒智力的發(fā)展和積極情感的發(fā)展㈣促進幼兒語言能力的提高第二節(jié)幼兒語言游戲案例分析一、小班㈠特點及指導㈡案例指導⒈案例一：⒉案例二：二、中班㈠特點及指導㈡案例指導⒈案例一：⒉案例二：三、大班㈠特點及指導㈡案例指導⒈案例一：⒉案例二：教學重點和難點幼兒語言游戲的定義；幼兒語言游戲分類；3、幼兒語言游戲的教育作用。教學手段與方法：本章采用的教學方法有：講授法、討論法，采用的輔助手段有板書、多媒體演示。本章內容理論性較強，比較抽象，在講授時要注意聯(lián)系實際，使學生更容易理解并接受；大學生已經具備了一定的獨立思考能力，通過讓學生自己思考并討論，能夠使他們對相關理論理解得更深入，學生的積極參與也能有效激起學習興趣。板書的內容主要是章節(jié)要點，通過板書，使學生更好地把握教材內容體系及相關概念和理論的涵義。思考題、討論題、作業(yè)：一、名詞解釋幼兒語言游戲二、簡答題（1）幼兒語言游戲的特點是什么？（2）幼兒語言游戲的目標和內容是什么？（3）幼兒語言游戲是怎樣分類的？（4）幼兒語言游戲的教育作用有哪些？參考資料(含參考書、文獻等)：參考書：[1]《幼兒游戲理論》，華愛華著，上海教育出版社，1998年。[2]《幼兒游戲理論與指導》，李淑賢姚偉主編，華東師范大學出版社，1996年。[3]《學前兒童游戲》，楊楓主編，高等教育出版社，2006年。[4]《幼兒園游戲指導》，課題組編，北京師范大學出版社，2004年。[5]《游戲與兒童早期發(fā)展》，華愛華、郭立軍譯著，華東師范大學出版社，2006年。[6]《學前游戲理論》，丁海東編著，山東人民出版