蘇教版數(shù)學三年級上冊全冊教材分析

蘇教版三年級數(shù)學上冊全冊教材分析

一、情況分析

1.教材情況分析：

本冊教材共十一單元，有除法，認數(shù)，千克和克，加和減，24時記時法，

長方形和正方形，乘法，統(tǒng)計和可能性，認識分數(shù)，整理與復習。重難點：感受

數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，

逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動。經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與

同學合作交流，克服學習中的一些困難，經(jīng)常獲得成功的體驗，相信自己有能力

學好數(shù)學。、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網(wǎng)絡

等多種資源，了解更多的有關數(shù)學的知識，初步感受到數(shù)學是人類的一種文化，

是人類文明的結(jié)晶。

2.學生情況分析：

經(jīng)過兩年的學習，學生已形成了一定的學習習慣，一部分的學生自覺性較差,

主要要提高這部分學生的學習自覺性。

二、教學總要求：

1.(1)認識萬，知道十個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解萬以內(nèi)

數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀寫方法，能在具體情境中的握數(shù)的相對大小關系。

(2)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加、減

整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

(3)能正確估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是

幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)

相乘得0,會驗算除法。

(5)結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能讀寫分數(shù)，在具體材料的支持下能

比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加減法。

(6)在現(xiàn)實生活情境里感受并認識千克與克，通過動手實驗知道1千克=10

00克。

(7)了解24時記時法，能進行普通記時法的奧算。

2.(1)了解長方形正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長

方形的長與寬，正方形的邊長。

(2)理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖

形的周長。

(3)知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，

最多只能看到3個面；能指出從正面、側(cè)面或上面觀察到的由三個同樣的小正方

體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應的物體。

3.(1)能用比較有效的方法收集整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)

計的結(jié)果。

(2)初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用偶爾、經(jīng)常

等詞語描述可能性的大小。

教學重點：

會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加、減整

千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)及整百數(shù)乘一位數(shù)。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相

乘得0,會驗算除法。

教學難點：

認識千克與克,通過動手實驗知道1千克=1000克。了解24時記時法,

能進行普通記時法的換算。理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方

形和其他簡單平面圖形的周長。

三、在教學中要處理好以下幾個關系：

1、重視基礎，處理好基礎與提高的關系。

2、注重練習設計，處理好實與活的關系。

3、鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關系。

4、注重實踐，處理好學與用的關系。

四、教學進度：

各單元大致安排如下，另有30%的機動課時。

一除法.................................................9課時

二認數(shù).................................................5課時

三千克和克.............................................4課時

四加和減...............................................7課時

五24時記時法...........................................3課時

六長方形和正方形.......................................5課時

七乘法.................................................11課時

八觀察物體.............................................2課時

九統(tǒng)計與可能性.........................................4課時

認識分數(shù).............................................3課時

十一整理與復習4課時

練習一.....................................................1課時

兩位數(shù)除以一位數(shù)...........................................1誤時

商末尾有0的除法...........................................1課時

練習二.....................................................1課時

復習.......................................................2誤時

農(nóng)村新貌...................................................1誤時

“兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）”

一、教學目標確定的依據(jù)

本課內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法，并初步認識簡單除法

豎式的基礎上進行教學的。

二、教學的具體目標

1.經(jīng)歷整十數(shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算的

探索過程，能口算整十數(shù)除以一位數(shù)（商為整十數(shù)），會筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)

（首位能整除）。

2.培養(yǎng)學生初步的觀察里、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。

3.在解決問題的過程中學會有條理地思考，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，進一

步發(fā)展解決問題的策略，增強應用數(shù)學的意識。

三、教學重難點

兩位數(shù)除以一卷數(shù)口算和筆算方法和筆算格式的掌握。

四、教學策略選擇

交流法、討論法、操作法。

五、

教學過程設計

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計說明

一、復習舊知，1.口答：20里面有（）個開學的第一節(jié)課，

引入新課十，46里面有（）個十和（）學生口答填空。進行適量的復習，

個一，70里面有（）個十，喚醒學生的回憶；

83里面有（）個十和（）個從實際情境入手，

O交流想法。讓學生進入學習。

2.解決實際問題。

兩個人一共買了18枝鉛

筆，平均每個人買幾枝？

口答算式，問：你是怎樣

想的？你會用豎式計算

嗎？

二、核心過程推（1）出示場景圖左半部分，讓學生通過交流、

進提問：觀察圖畫，說說你知列出算式，小組交操作等方式充分理

（一）整十數(shù)除道了什么？要求平均每個流口算的方法。解口算的方法，體

以一位數(shù)口算男孩買多少枝，你會列式現(xiàn)算法多樣化。

方法的交流嗎？

（2）用小棒擺一擺，分一相互交流，知道把

分，并說出擺與分的過程。4個十平均分成