四年級冀教版英語下冊教案

U!年級冀教版英語下冊教案

四班級冀教版英語下冊教案1

一.教學目標：

1.復習1-100的數字。

2.駕馭規(guī)范用語Howmany?.

3.能在生活和學習中樂觀運用Howmany?.

二,教學重難點：

1.教學用點：規(guī)范用語Howmany?.

2.教學難點：Howmany?.句型和精確讀寫100以內的數詞。

三,教具、學具：

1.實物：鉛筆盒、鉛筆、彩筆、書、橡皮等。

2.每個同學椅子下放一張實物圖片，后面寫有數字。

四.教學過程：

（一）起先上課和復習：

1.問候：

T：Hello!Boysandgirls!（留意運用復數名詞）.

2.復習復數名詞和數字。（結合第4課學過的方位詞和Whereis?

的句型）

①桌子上放著一個鉛筆盒，里面有一支鉛筆。

T:lcan'tfindmypencil-case.Whereisit?

全班：Onthedesk.

T:Thankyou.Whereismypencil?

全班：It'sinthepencil-case.

T:Oh,Ihaveonepencil.（板書）（找一名同學）Whereisyourpencil?

:0nthedesk.

T:Giveme,please.NowIhavetwopencils（板書）

Yousayit,please.

下面依次用其他同學的其它用品進行練習并板書books,erasers,

markers……在練習過程中，設一些小圈套，把數字和復數名詞錯誤的

進行組合，如onemarkers,therebook等等，同學們要通過重復正確

答案表示同意或訂正錯誤。（這樣既可以集中同學的留意力，又可以

練習聽力，還有利于和時訂正同學錯誤）

②練習之后，老師說:Iwantmoreandmoremarkers,doyouwant

tocountwithme?

做嬉戲Clap留意同學的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀法。

（在1-20的時候，用l-to-l,l-to-2的節(jié)奏，20-29用twen-ty-one

的節(jié)奏，然后數整十到一百，用one-to-twenty的節(jié)奏。依據同學人

數調整所數的數字，爭取讓每個同學都數到，可以在數到個別數字時

做出不同的改變。）

③T:Whatelsedoyouhave?Pleasefindoutthecardsunderyour

chairs.

老師出示數字卡片，拿著相同數字卡片的同學讀出數字再加上后

面的圖案讀出來。如老師出示fifty-four時，拿者54卡片的同學站起

來，讀fifty-fourcats.

（二）教授重要概念Howmany?.

1.引入句型Howmany?.

練習兒組之后，問一個同學：Whatdoyouhave?

S:lhave19monkeys.

T:Canyousayit,again?（盡量用表情和體態(tài)來表示）

Howmanymonkeys?（用手指著19）

S:19monkeys.

T舉起三塊橡皮）Look!HowmanyerasersdoIhave?Howmany?

（起先數）One,two,there.Howmanyeraser?Thereerasers（板書戈線局

部乂舉起兩本書）HowmanybooksdoIhave?

全班：Twobooks.

2.練習句型Howmany,總結句型特點。

T：（找一名剛才在嬉戲中沒有被提問過的同學，拿起他的卡片）

What'sthis?

全班：Achair.

T翻過來，看elephants數字）Howmanyelephants?

:Twentyelephants.

T:（問全班）Canyouask?（換另一個同學的卡片）

全班：What'sthis?

:Aboy.

全班:Howmanyboys?

:Sixtyboys.

T:Askandanswerinyourgroup.

在小組內練習，可以用卡片，也可以用實物。小組練習以后，有

些同學可能出現將不行數名詞放在Howmany之后的現象，要賜予提

示，請同學總結：

Howmany句型用來提問數量，Howmany后面的名詞要加si也

就是用復數名詞）。

3.鞏固

l.T:HowmanybooksdoesDannyhave:Readthebookbyyourself.

同學自讀課文第一局部，然后男女分角色亮度第一、二幅畫。

T:First,HowmanybooksdoesDannyhave?

S;Eightbooks.

老師和同學分角色朗讀第三、四幅圖（提示同學are,there也表示

〃有〃）

T:Howmanybooksarethereonthedesk?

S:sixteenbooks.

齊讀最終一局部：

T:Whathappened?

Sannyfallsdown.

2.《活動手冊》其次題。

師：現在讓我們來做一個小檢驗吧!

（三）家庭作業(yè)：《活動手冊》第五課1,3題。

五,板書設計

Lesson5:HowmanyDoIhave?

1pencil—2pencils

1book-----5books

1marker--12markers

1eraser--一4erasers

Howmanyereasers?------ereasers.

四班級冀教版英語下冊教案2

一、教學目標：

1.學問目標：駕馭本課重點概念:jeans

2.實力目標：使同學能夠嫻熟地運用"Whatareyouwearing?I'm

wearing??????”

3.情感目標：感知英語的好用性，增加學習英語的愛好。

二、教學重難點：

1.重要概念trip

2.同學能夠嫻熟地運用"Whatareyouwearing?I'mwearing……”

三、教具、學具：

1.衣服的圖片.

2.錄音機和磁帶

3.單詞卡片

四、教學過程

1.Greeting

2.復習

a.Askandanswer用以復習clothes:

T:Whatareyouwearing?

S:I'mwearing......

b.做SpellIt嬉戲用以復習同學已經駕馭的關于clothes詞匯.

3.教授重要概念：

待復習一系列關于衣服的詞匯后，出示jeans的圖片并教授.

T:Look!WhatisJennywearing?Let'slistentotheradioandthink

aboutthisquestion.(part2)

Listentopart2oncethendiscussthisquestion.

Listentopart2againandstudentstrytofollowit.

4.Practiceividetheclassintosmallgroupsandaskthestudentsto

taketurnsdescribingwhattheyarewearingtoeachother.theycansay:

Thisisa.....

Ihavea.....

I'mwearing.....

5.Readafterthetape.

6.完成活動手冊第1題

7.作業(yè):a.完成活動手冊剩余局部.

b.對話練習.

板書設計：

Lessonl9:WhatAreYouWearing?

Whatareyouwearing?

I'mwearing.....

jeans

四班級冀教版英厝下冊教案3

教學目標：

1.復習序數詞，以和英語中日期的表示方法。

2.學習駕馭句式Whenis?.

3.學習并駕馭生詞yesterday,today,tomorrow

4,了解怎樣用英語表示新年、春節(jié)、國際勞動節(jié)、老師節(jié)、兒

童節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日。

教學重點：

學習駕馭句式Whenis?.以和生詞yesterday,

today,tomorrowo

教學難點：

正確運用句式Whenis?.進行問答。

教學打算：

日歷、單詞卡片、節(jié)日圖片、錄音機、磁帶等。

教學過程：

一、ClassOpeningandReview

1.Greeting.

老師先用Howareyou?等用語問好，并和同學談論一下天氣，為

下一課的學習做鋪墊。

2.Review老師拿出日歷提問：Whatdayisit?重點復習first,

second,third,fifth,ninth,twelfth。

二、NewConcepts

1.教授“Whenis?

利用日歷演示：Whenisit?指著今日的日期，引導同學進行對

話。

老師：Whatdayisit?

同學：.

老師：Todayis.Whenis?Today.Whenis?

Sayitplease,class.

同學：Whenis?

老師：Whenis?Today.Whenis?

同學：Today.

老師：Whenisbreakfast/lunch/supper?Inthe.

同學：morning/afternoon/evening.

同學仿照練習

2.介紹節(jié)日

老師指著6月1日向同學提問，引出兒童節(jié)Children'sDay,然

后合上日歷提問同學：WhenisChildren'sDay?引導同學回答：ItisJune

first.然后老師拿出節(jié)日圖片，用條件的話也可以放相關的影像資料?,

同學說出節(jié)日的漢語名稱，老師向同學介紹英語表示方法。如新年

NewYear'sDay,春節(jié)SpringFestival,勞動節(jié)InternationalWorker's

Day,兒童節(jié)Children'sDay,老師節(jié)Teacher'sDay,國慶節(jié)

NationalDay。在教一些比較長的單詞的時候，可接受倒推火車的方

法，如val—tival—Festival0

Practice：

老師提問：Whenis（節(jié)日名稱）？

同學用英語回答出日期。

小組練習。

3.教授“yesterday,today,tomorrow”

老師利用日歷,指著今日的日期問同學:Whatdayistoday?同

學回答：Todayis—.然后分別指著昨天和明天的日期問：Whatday

wasyesterday/istomor