《幼兒教師口語訓(xùn)練》課件-幼兒教師口語訓(xùn)練 - 第六章

06講述訓(xùn)練■訓(xùn)練目標(biāo)：能夠把文字材料轉(zhuǎn)換成口語敘述，條理清楚，表達(dá)流暢。掌握復(fù)述、描述、評(píng)述、解說等不同表達(dá)方式的特點(diǎn)、要求及技能。能夠勝任日?？谡Z交際和教育教學(xué)工作的需要。第六章講述訓(xùn)練什么是復(fù)述復(fù)述的要求一段對(duì)莫泊桑小說《項(xiàng)鏈》的復(fù)述是從書面表達(dá)向口頭表達(dá)轉(zhuǎn)移的訓(xùn)練方式。把握中心，忠實(shí)原文?？珊侠淼膭h減或擴(kuò)充，要有條理性，要突出重點(diǎn)。語言表達(dá)自然、簡(jiǎn)潔、流暢、口語化。復(fù)述的分類詳細(xì)復(fù)述概要復(fù)述擴(kuò)展復(fù)述第六章第一節(jié)復(fù)述訓(xùn)練變式復(fù)述常見的有變換體裁、變換人稱、變換敘述順序三種形式：1.變換體裁：如把詩歌改為散文，把散文改為小說等。2.變換人稱：如第一人稱變?yōu)榈谌朔Q，第三人稱變?yōu)榈谝蝗朔Q等。3.變換敘述順序：如把順敘改為倒敘，把倒敘改為順敘等。知識(shí)鏈接第六章第一節(jié)復(fù)述訓(xùn)練一、游戲——傳聲筒。二、詳細(xì)復(fù)述童話故事《睡美人》。三、概要復(fù)述短篇小說《窗》。四、擴(kuò)展復(fù)述宋詞《一剪梅》。自我檢測(cè)第六章第一節(jié)復(fù)述訓(xùn)練描述的分類什么是描述描述的要求魯迅《祝?！氛Z言->描繪具體事物的形態(tài)特征/再現(xiàn)某種場(chǎng)景。描述具有生動(dòng)性、直觀性、審美性等特征。內(nèi)容要真實(shí)，使人信服。抓住特征，突出重要細(xì)節(jié)，表達(dá)人物情感，渲染環(huán)境氣氛，繪聲繪色繪形，以聲傳神。恰當(dāng)使用修辭手法，運(yùn)用一定的聲音技巧，力求鮮明生動(dòng)，富有感染力。觀察性描述回憶性描述創(chuàng)造性描述第六章第二節(jié)描述訓(xùn)練描述的內(nèi)容1.對(duì)人物的描述對(duì)人物外貌、語言、行為、心理活動(dòng)的描述。2.對(duì)物體的描述主要是對(duì)物體形態(tài)、色彩、功用、特性的描述。3.對(duì)景物的描述對(duì)景物的描述是對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中景物的描述，它對(duì)營(yíng)造主題氛圍、增強(qiáng)作品美感起著重要作用。知識(shí)鏈接第六章第二節(jié)描述訓(xùn)練一、描述有幾種類型？分別有什么要求？請(qǐng)?jiān)谀銓W(xué)過的文學(xué)作品里各舉一例進(jìn)行說明。二、觀察描述本班一位同學(xué)，在不說姓名的情況下請(qǐng)大家猜猜他是誰。三、從話題中任選一個(gè)進(jìn)行回憶性描述。四、請(qǐng)以“二十年后的我們”為題進(jìn)行創(chuàng)造性描述，準(zhǔn)備時(shí)間不超過三分鐘。自我檢測(cè)第六章第二節(jié)描述訓(xùn)練央視微評(píng)評(píng)述的分類什么是評(píng)述評(píng)述的要求對(duì)一定的人物、事件或立場(chǎng)、觀點(diǎn)發(fā)表自己的見解。評(píng)述以“評(píng)”為主，“述”為“評(píng)”提供材料，提供基礎(chǔ)，評(píng)述結(jié)合?！霸u(píng)”要客觀公正，“述”要實(shí)事求是評(píng)述要觀點(diǎn)明確，理由充分評(píng)述要語言準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)先述后評(píng)先評(píng)后述邊述邊評(píng)第三節(jié)評(píng)述訓(xùn)練第六章評(píng)述訓(xùn)練的步驟和方法一、充分占有評(píng)述材料二、恰當(dāng)選擇評(píng)述方式三、適當(dāng)運(yùn)用評(píng)述提綱知識(shí)鏈接第六章第三節(jié)評(píng)述訓(xùn)練一、評(píng)述有幾種類型？分別有什么要求？請(qǐng)你各舉一例進(jìn)行說明。二、從各種媒體上搜集近期社會(huì)熱點(diǎn)新聞，在班級(jí)內(nèi)開展“我看社會(huì)熱點(diǎn)”的主題班會(huì)，每人就一條新聞進(jìn)行先述后評(píng)和邊評(píng)邊述的訓(xùn)練。三、從話題中任選一個(gè)進(jìn)行先評(píng)后述的練習(xí)。四、閱讀短文，結(jié)合自己的感想，進(jìn)行先述后評(píng)、邊評(píng)邊述的練習(xí)。自我檢測(cè)第六章第三節(jié)評(píng)述訓(xùn)練什么是解說解說的要求中華民族的搖籃——黃河是對(duì)事物進(jìn)行解釋說明的一種綜合性口語表達(dá)方式。內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確條理清晰明白語言簡(jiǎn)潔通俗解說的分類備稿解說即興解說第六章第四節(jié)解說訓(xùn)練解說的方法舉例說明分類說明對(duì)比說明形象性說明知識(shí)鏈接第六章第四節(jié)解說訓(xùn)練一、什么是解說？解說有哪些要求？二、備稿解說有哪些類型？請(qǐng)為每種類型舉一例并試著練習(xí)解說。三、請(qǐng)用“教學(xué)釋疑”的方式解說

描寫天氣的成語。四、閱讀段落，先判斷是哪種解說類型，再進(jìn)行解說練習(xí)。五、仔細(xì)觀察圖片，為其準(zhǔn)備一段解說詞并嘗試解說。六、選擇幾段奧運(yùn)會(huì)的比賽錄像，關(guān)閉聲音后在班級(jí)播放，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮?duì)其進(jìn)行解說。打開聲音后再次播放，對(duì)比兩次解說之間的差別。七、一組《小猴