四年級上冊綜合實踐教案 (一)

四年級上冊綜合實踐教案

備課教案科目綜合實踐年級四年級

教師

第一學期

1

周次

---?二

章節(jié)

第一課

三?四第二課

五?六第三課

學期授課計劃

內(nèi)容

1.日常生活禮儀

2.植物王國的奧秘

3.你吃早餐了嗎？

課時

2

累計課時主冬人

2

2七?八第四課4.金秋攬勝

5.球類俱樂部

6.愛護我們的眼睛

7.暢想未來世界

8?設計我的人生

9.2010XXX知多

少

2九?十

H^一~十

十三

第五課2

第六課2

第七課1十四第八課1十五第九課1

15

2

XXX電子教案

學科：

綜合實踐

主備教師：

教學目標：

課題：

日常生活禮儀

1.結(jié)合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言

及幾點說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)

出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成

效。

2.通過本次活動，培養(yǎng)學生合作的認識。

3.通過親身的體驗活動，使學生了解更多的校園禮儀。教

學重點：

通過教學，希望學生能日常禮儀知識應用到現(xiàn)實的研究生

活中。教學難點：

通過教學，希望學生能日常禮儀知識應用到現(xiàn)實的研究生

活中。教學準備：

課件

教學過程：

一、引入話題——說話禮儀：

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命

的基石，研究，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，

或不會說話，或說不好說都要影響研究、生活、交往的質(zhì)量，

影響人生的價值?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！闭?/p>

文明禮貌語言在生活中的重要性的寫照。

2、討論：話怎樣說更得體。

三、師生小結(jié)：

跟什么人說什么話

干什么事說什么話

到什么地方說什么話

最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時

的社會時尚。

評比。鼓勵學生們的積極參與激發(fā)學生再次研究的積極性。

四、介紹普通經(jīng)常使用的文明語言及幾點說話禮儀的本領:

（一）文明禮貌語言普通有：

問候語語：“老師好！”“爸爸好！”“爺爺你身體好嗎？”等。

送別語：“教師再見！”“媽媽再見！”等。

請求語：“xx同學，這道數(shù)學題能教我一下嗎？”“請把你

的橡皮借我用一下，好嗎？”等。

3

批注或調(diào)整：

安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“?/p>

奶，您放心，您的身體會好起來的！”

暢談體會，每個同學可以自己的表現(xiàn)，他人的表現(xiàn)，公正

的評價他人并正確的。

5、總結(jié)：希望同學們能把日常禮儀的一些規(guī)范使用到理

想的研究糊口中區(qū)。

板書設計：教學反思：

XXX電子教案

學科：

綜合實際

主備教師：

教學目標：

課題：

植物王國的奧秘使學生認識植物的有關知識，認識我們周

圍的一些植物。教學重點：

植物的名稱及生長特點。

教學難點：

植物的名稱及生長特點。

教學準備:

課件

4

教學過程：

一、從團體認識植物

（一）了解學生事先觀察到的校園植物：說說你認識的校園

里的植物有哪些。（可說名稱，也可描述外形。）

（二）師生交流。

指導如何觀察，提出觀察要求：下面我們要到校園里去觀

察這些植物。

（三）學生實地觀察，教師隨時指導。

（四）匯報交流。

（五）小結(jié)：植物的外部形狀是各種各樣的。

二、從局部認識植物

（一）提出觀察任務：我們要去觀察不同植物的相同部位，

有樹皮、樹葉和花。

（二）講解如何觀察樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮，

看拓下來的圖案有什么不同？

（三）講授若何觀察樹葉：在樹枝的一個節(jié)上看葉子是怎樣

長的？把它畫下來。

（四）講授若何觀察花：比較兩靜花外形的不同，也把它畫

下來。

（五）師生觀察后交流。

（六）提出問題，進行思考：我們觀察到的植物有哪些相同

點？

（集中在都有根、莖、葉、花、種子等結(jié)構特點上，都需

要水分、空氣、陽光等生命需求上，都能長大，都要呼吸……）

三、認識植物多樣性，給植物分類

（一）出示一些掛圖，提問：你認識這些植物嗎？還認識哪

些植物？

（二）談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。

參考資料：

植物是……

植物是能進行光合作用，將無機物質(zhì)轉(zhuǎn)化為有機物，獨立

生活的一類自養(yǎng)型生物。

植物有明顯的細胞壁和細胞核，其細胞壁由葡萄糖聚合物

——纖維素構成。

植物的分類

1.以植物莖的形態(tài)來分類1、喬木

有一個直立主干、且高達5米以上的草本植物稱為喬木。

與低矮的灌木相對應，通常見到的高大的樹木都是喬木，如木

棉、松樹、玉蘭、白樺等。喬木按冬季或旱季落葉與否又分為

落葉喬木和常綠喬木。

5

批注或調(diào)整：2.灌木

主干不明顯，常在基部發(fā)出多個枝干的木本植物稱為灌木,

如玫瑰、龍船花、映山紅、牡丹等。

3.亞灌木

為矮小的灌木，多年生，莖的上部草質(zhì)，在開花后枯萎，

而基部的莖是木質(zhì)的，如長春花、XXX等。

4.草本植物

草本植物的莖含木質(zhì)細胞少，全株或地上部分容易萎篇或

枯死，如菊花、百合、鳳仙等。又分為一年生、二年生和多年

生草本。

5.藤本植物

莖長而不能直立，靠倚附他物而向上攀升的植物稱為藤本

植物。藤木植物依莖的性質(zhì)又分為木質(zhì)藤木和草質(zhì)藤木兩大類,

常見的紫藤為木質(zhì)草本。

藤本植物依據(jù)有無特別的攀援器官又分為攀緣性藤本，如

瓜類、豌豆等具有卷須或不定氣根，能卷纏他物生長；纏繞性

藤本，如牽?；ā⑷潭龋淝o能纏繞他物生長。

板書設計：教學反思：

XXX電子教案

學科：

綜合實際

主備教師：

教學目標：

課題：

你吃早餐了嗎？

1.通過活動培養(yǎng)學生研究自己飲食的興趣，提高對飲食

也有學問的研究意過活動培養(yǎng)學生研究的興趣提高對飲食也有

學問的研究意識。

2.通過計算與比較，使學生在探討早餐的營養(yǎng)搭配問題過

程中，培養(yǎng)學生的探究能力，調(diào)查能力，分析調(diào)查中所獲材料

的能力。

3.通過活動，指導學生綜合使用糊口與研究經(jīng)驗，解釋吃

早餐對研究和健康的緊張作用。

6

教學重點：

使學生明白吃早餐的重要性。培養(yǎng)學生養(yǎng)成從身邊選擇研

究科學的主題的意識。

教學難點：

利用計算與比較，探討早餐的營養(yǎng)搭配問題，探究體式格

局。教學籌辦：

教師：一些食物/食物的營養(yǎng)含量對比表

學生：各種食物。

教學過程：

一、創(chuàng)設問題情境：

談話：你們早上吃什么早飯？有沒有沒吃早版的？

學生匯報。

（一）現(xiàn)場調(diào)查：

（二）提出問題：以上調(diào)查表使你們想到什么？

二、學生自主研究活動。

（一）學生活動。

（二）教師巡視。

3、學生匯報組內(nèi)研究成果。

四、應用研究成果的實踐活動。

（一）講述：讓我們來設計一個營養(yǎng)早餐吧！

（二）利用你帶來的食物，看誰設計的早餐簡便，營養(yǎng)豐

富，味道可口。

學生：設計，討論，展示，評議。

5、我的收獲：說說心里話。

師生交流。

6、延伸：統(tǒng)計一周自家的早餐。

一周早餐食譜統(tǒng)計

向家長提出改進早餐的建議，說明理由。

板書設計：

批注或調(diào)整：

教學反思：

7

XXX電子教案

學科：

綜合實際

主備教師：

教學目標：

課題：

金秋攬勝

1.讓學生體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美。

2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。

3.拓展學生知識。

教學重點：

讓學生體味、發(fā)覺大自然的美。

教學難點：

學生創(chuàng)作是本課難點

教學準備：

學生準備畫筆、各種葉子及白紙、膠水

教學過程：

一、導入

（出示課件）同學們，請看顯示屏上的這幅圖，畫的是什

么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋季嗎？你喜歡秋季的什么？

生：我喜歡秋天的碧空。

生：我喜歡秋季的陽光。

生：我喜歡秋天的果園。

師：今天，我們就一起走進秋天。（板書課題）

秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都

有各自的美，你要怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？

生：老師，我想朗誦一首詩來贊美秋天。（生朗誦詩）

生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來表達我們對秋天的喜愛。

(生唱〈豐收之歌〉)

2、協(xié)同創(chuàng)作

批注或調(diào)整：

導語：就請同學們組成合作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋

季的美吧！

各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。

(1)知識小組

(2)收集秋季常識及有關成語。

在秋季的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋季有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月

十五這一天有賞月，吃月餅的風俗。

8

含“秋”的成語有：

一日三秋秋風過耳秋扇風捐多事之秋秋高氣爽秋毫之末

(2)美術小組

可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請幾個同學在黑板上

協(xié)同作畫。

(3)手工組

用收集的各種落葉貼成葉子畫。

(4)朗誦組

朗誦贊美秋天的詩歌。

(5)舞蹈小組

用舞蹈來贊美秋季。

三、匯報展示

四、小結(jié)

板書設計：教學反思：

XXX電子教案

學科：

綜合實際

主備教師：

教學目標：

課題：

球類俱樂部

1.通過課堂教學使學生了解球類運動對我們身體的益處。

2.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞及課堂活動的積極性。

3.發(fā)展學生動手、動腦與人交往的能力。

教學重點：

對球類的了解、起源。

教學難點：

對球類的了解、起源。

教學準備：

9

教學進程：

一、導入與熱身階段：課堂常規(guī)，師生相互交流導入新課。

2、新課

師：球類運動對身體素質(zhì)的要求很高，它需要高速率的奔

馳能力、控制身體重心的能力、對抗的力量素質(zhì)，以及優(yōu)秀的

耐力和柔韌素質(zhì)。兒童參加球類運動

有以下好處：

促進神經(jīng)系統(tǒng)和各種運動機能的協(xié)調(diào)和意志。

有助于智力發(fā)展。

培養(yǎng)吃苦耐勞、不怕困難的勇氣和意志。

增進兒童之間的友誼，培養(yǎng)社會意識，

3、講授籃球運動的起源。

師：哪一位同學說一下課本上第52頁講了什么？

生1：1904年，在第3屆奧林匹克運動會上第一次進行了

籃球運動表演賽。1908年,美國制定了全國統(tǒng)一的籃球規(guī)則，

并用多種文字出版，發(fā)行于全世界。1936年第11屆奧運會首

次將男女老子籃球列為正式比賽的工程。這樣，籃球運動逐漸

傳遍世界各地，成了環(huán)球性的運動工程。

生2：還講了中國乒乓球的輝煌戰(zhàn)績，乒乓球是中國的國

球，中國的乒乓球運動在近年來的大賽中戰(zhàn)績顯要。2009年

第50屆橫濱世乒賽。、，中國乒乓球隊再次包攬了全部5個

工程的冠亞軍。在男單、女單和混雙上都包孕了四強，男雙還

得了1個第三名，席卷了全部20枚獎牌中的17枚，創(chuàng)造了世

界乒乓球史上的新輝煌。

說一說我最喜歡的球類活動。

三：完成《我的采訪調(diào)查表》。

四：總結(jié)：通過今天的研究，你曉得了什么？

讓學生自由談感受。

板書設計：

批注或調(diào)整：

教學反思：

XXX電子教案

10

學科：

綜合實際

主備教師：

教學目標：

課題：

愛護我們的眼睛

1.知識目標

認識近視的危害，研究有關預防近視、保護眼睛的知識和

方法。

2.能力目標

①在調(diào)查全校同學的視力活動中，初步學會自查視力。

②學會眼保健操的正確做法，并制定一份護眼計劃。

③在收集資料活動中，提高學生收集、處理信息的能力。

④在調(diào)查、采訪活動中，培養(yǎng)學生與人交往和語言表達能

力。

⑤在設計問卷、統(tǒng)計分析等活動中學會設計、整理問卷，

順利完成調(diào)查并得出結(jié)論的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標

通過活動，樹立學生愛護眼睛的認識，養(yǎng)成愛護眼睛的優(yōu)

秀氣，激發(fā)學生珍重生命、酷愛糊口的情感。

教學重點：

使學生懂得保護視力。

教學難點：

使學生明白保護視力。

教學準備：

課件

11

教學過程：

一、主題的確定

（一）創(chuàng)設情境，確定活動主題

1.談話：以高考志愿為話題，認識眼睛的重要性

（1）課件出示一幅漫畫（旁白）

師：可能你會覺得有點夸張，近視了有必要這樣號淘大哭

嗎？配副眼鏡不就得了！其實不然，這幅漫畫的生活原型是去

年的一個高三學生，她的理想是考上軍校。報考前她去檢測視

力時，醫(yī)生告訴她你近視了，兩眼視力都是0.3o這意味著什

么呢？她將不能實現(xiàn)自己的理想！小小的近視改變了她的人生!

（2）課件出示一組數(shù)據(jù)

我國青少年近視發(fā)病率接近60%,居世界第二位，人數(shù)

居世界之首。并且近視發(fā)病率還以每年10%的速度在增長。

師：同學們，看了這一組數(shù)據(jù)，你有何感想？你想怎樣做?

（教師針對當前全社會關心的高考為話題，引起學生對眼

睛提保護意識。以一組觸目驚心的數(shù)據(jù)引起學生的共鳴，鼓勵

學生關心身邊的社會問題。）

2.肯定活動主題：愛護我們的眼睛。（板書：愛護我們

的眼睛）

師：同學們，為了我們的眼睛，我們應該馬上行動起來！

我提議這次的綜合實際活動的主題定為“愛護我們的眼睛”。

3.小組討論：關于“愛護我們的眼睛”其實有許多問題值

得我們探討！同學們，你們想探究哪些問題？

（教師參與學生的探討并相機指導）

4.交流匯報。

（學生可能會有以下問題：近視的原因的有哪些？近視有

哪些危害？若何預防近視等）

（教師對學生提出的有關愛護眼睛的各種可探究的問題，

給予肯定并加以引導。）

（二）關愛眼睛，的視力

活動1：測查個別學生的視力

（1）課件出示視力表

根據(jù)記錄的標準的不同，人們確定

1.0-1.5（5.0-5.2）是正常視力；

0.3-0.9（4.5-4.9）是拯救視力;

0.1-0.2（4.0-4.3）為搶救視（2）師測查個別學生的視力

師：你們曉得自己的視力嗎？

活動2：指導學生學會初步的自我檢測的方法

12

批注或調(diào)整：

力

（1）介紹方法：視力表要放在光線明亮處；被測查的人

要站在5米處：遮住一眼檢測：從上往下指。

（提示：我們只是初步檢測，如果發(fā)覺問題還要到醫(yī)院去

驗光確診）

（2）學生嘗試自我測查

（三）放眼學校，調(diào)查全校同學的視力

1.小組討論，制定調(diào)查方案

2.交流指導，完善調(diào)查計劃

7.暢想未來世界

教學目的：使隊員明白故國的未來是屬于他們的。為了未

來擔負起故國付與的重任，必須從小學好才略，做一個有抱負、

有理想的好少年。

教學重點、難點：怎樣樹立理遠大理想。

教學進程:

一、談話引入

師：經(jīng)常有不少同學說：“我長大后，要制造一種新飛機,

飛到月球去?！薄叭绻耶斒忻骈L，我會把城市建得更好?！睆?/p>

大的方面來說，假想使人類不斷進步。比如，在古代人們一直

夢想著，鳥兒一樣在天上飛，像箭一樣直沖云霄，并做了多種

假想，如乘仙鶴在云端穿梭，駕祥云遨游星空，正是有這些美

好的假想，如今人們才制造出飛機、火箭，把人和物送上天空。

從小的方面來說，善于提出多種假設是解決實際問題的重要環(huán)

節(jié)，是創(chuàng)新的重要方法，今天尤其重要。

提問：“你們自己有什么理想？”

學生爭先恐后地說。

二、新課

幻想中的未來：幻想中的未來世界一與外星人共處的時代

通過對20年后的展望，

師：］沒有遠大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后

我們的理想就能實現(xiàn)，讓我們來描繪一下自己吧！

生1：20年后，假如我能實現(xiàn)我的志向當一名植物學家，

我一定會培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種，秋天收，石油

將取之不盡，用之不竭。

生2：我的理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那

時我會駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機。它的性能要比美國的B—

2隱形戰(zhàn)機強百倍，能全天候執(zhí)行任務，進入敵方領空時，雷

達、紅外線遙

13

感、電子掃描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的頭頂飛

過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點聲音，電子武器對它也

無能為力。（男）

生：我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見光明,

讓殘疾的人恢復健康，近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了我制

造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個世界上再也不會有“不治

之癥”這個詞。

生：（服裝設計師）20后，我已是世界著名的服裝設計

師。我設計了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就

是在世界屋脊，也不會因缺氧而產(chǎn)生高原反應；在衣服的內(nèi)部

有一個感覺器，當你在研究生活疲倦時，它會自動按摩，還會

放一些輕松的音樂；在下雨天，衣服上的帽子能自動變成一把

雨傘；在夜晚，胸口的部分會發(fā)出亮若，讓你在黑暗中看見道

路；在口袋的邊口有一個微型報警器，如果有小偷偷東西，它

會報告，讓小偷落網(wǎng)；在褲子的腰部有減肥器，能讓你的身材

保持苗條；在褲腿處有一個發(fā)電器，走路時，它能自動收集能

量，供用電。我相信，20年后這種衣服一定會制出來。

生：前些天我們用手中的畫筆描繪了自己的未來舉行了繪

畫比賽，現(xiàn)在公布評比成效。請看畫展：（我的未來）。

讓學生討論后組長匯報。

1組：只有現(xiàn)在好好研究，才能實現(xiàn)理想。

2組：研究要不怕困難。

3組：我們要博覽群書，不滿足于課本上的知識。

4組：知識是無窮的，我們要學會研究，有重點的學，自

學。

教師：在成功，有賴于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實，

靠知識的泥土去培養(yǎng)。我們要抓緊大好機遇，去開拓美好的未

來！我堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來!

讓我們插上知識的同黨，向著理想飛翔！

四、總結(jié)：一個人沒有理想，生活就失去意義，要實現(xiàn)這

個理想，必須通過艱辛的勞動。千萬滴小水珠匯聚成大海。只

要我們從一丁點兒小事做起，從現(xiàn)在做起，就一定能到達理想

的彼岸。板書設計：教學反思：

XXX電子教案

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學科：

綜合實際

主備教師：

教學目標：

課題：

憧憬未來世界

使隊員明白故國的未來是屬于他們的。為了未來擔負起故

國付與的重任，必須從小學好才略，做一個有抱負、有理想的

好少年。

教學重點：

怎樣樹立理遠大理想。

教學難點：

怎樣樹立理遠大理想。

教學準備：

教學過程：

一、談話引入

師：經(jīng)常有不少同學說：“我長大后，要制造一種新飛機,

飛到月球去?！薄叭绻耶斒忻骈L，我會把城市建得更好?！睆?/p>

大的方面來說，假想使人類不斷進步。比如，在古代人們一直

夢想著，鳥兒一樣在天上飛，像箭一樣直沖云霄，并做了多種

假想，如乘仙鶴在云端穿梭，駕祥云遨游星空，正是有這些美

好的假想，如今人們才制造出飛機、火箭，把人和物送上天空。

從小的方面來說，善于提出多種假設是解決實際問題的重要環(huán)

節(jié)，是創(chuàng)新的重要方法，今天尤其重要。

提問：“你們自己有什么理想？”

學生爭先恐后地說。

二、新課

幻想中的未來：幻想中的未來世界一與外星人共處的時代

通過對20年后的展望，

師：］沒有遠大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后

我們的理想就能實現(xiàn)，讓我們來描繪一下自己吧！

生1：20年后，假如我能實現(xiàn)我的志向當一名植物學家，

我一定會培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種，秋天收，石油

將取之不盡，用之不竭。

生2：我的理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那

時我會駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機。它的性能要比美國的B—

2隱形戰(zhàn)機強百倍，能全天候執(zhí)行任務，進入敵方領空時，雷

達、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的影子，甚至就在你

的頭頂飛過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點聲音，電子武

器對它也無能為力。（男）

生：我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見光明,

讓

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批注或調(diào)整：殘疾的人恢復健康，近視、癌癥、艾滋病患

者只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個世界上再

也不會有“不治之癥”這個詞。

生：（服裝設計師）20后，我已是世界有名的服裝設計

師。我設計了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就

是在世界屋脊，也不會因缺氧而產(chǎn)生高原反應；在衣服的內(nèi)部

有一個感覺器，當你在研究糊口疲倦時，它會自動按摩，還會

放一些輕松的音樂；在下雨天，衣服上的帽子能自動變成一把

雨傘；在夜晚，胸口的部分會收回亮光，讓你在黑暗中瞥見道

路；在口袋的邊口有一個微型報警器，如果有小偷偷工具，它

會敷陳，讓小偷落網(wǎng)；在褲子的腰部有減肥器，能讓你的身材

堅持苗條；在褲腿處有一個發(fā)電器，走路時，它能自動匯集能

量，供用電。我相信，20年后這種衣服一定會制出來。

生：前些天我們用手中的畫筆描繪了自己的未來舉行了繪

畫比賽，現(xiàn)在公布評比成效。請看畫展：（我的未來）。

讓學生討論后組長匯報。

1組：只有現(xiàn)在好勤研究，才干實現(xiàn)理想。

2組：研究要不怕困難。

3組：我們要博覽群書，不滿足于課本上的知識。

4組：知識是無窮的，我們要學會研究，有重點的學，自

學。

教師：在成功，有賴于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實，

靠知識的泥土去培養(yǎng)。我們要抓緊大好機遇，去開拓美好的未

來！我堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來!

讓我們插上知識的同黨，向著理想飛翔！

四、總結(jié)：一個人沒有理想，生活就失去意義，要實現(xiàn)這

個理想，必須通過艱辛的勞動。千萬滴小水珠匯聚成大海。只

要我們從一丁點兒小事做起，從現(xiàn)在做起，就一定能到達理想

的彼岸。板書設計：教學反思：

XXX電子教案

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學科：

綜合實際

主備教師：

教學目標：

課題：

設計我的人生

1.通過活動使學生明白每個人都有自己獨特的個性，我

們學會自我認識。

2.學會認識和正視自己的優(yōu)勢與劣勢。

3.充裕利用自己的優(yōu)勢，將自己的劣勢轉(zhuǎn)化為積極向上

的動力，形成優(yōu)秀的自我認識，做到悅納自己。

教學重點：

讓學生正視自身的優(yōu)劣勢，鞏固優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化劣勢，從而做

到悅納自己，建立自信。

教學難點：

讓學生重視本身的優(yōu)劣勢，牢固優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化劣勢，從而做

到悅納自己，建立自信。

教學籌辦：

教學進程：批注或調(diào)整：

一、導入

教師：我想讓大家說說我國古代有哪些認識自我的名言警

句？

學生思考，回答。

教師：大家說的都沒錯，我這里也找到了幾句。這些名言

都告訴我們要想成功必須要先，為何？我們來看下面三個小故

事。

（一）請大家猜一個謎語：什么工具早晨用四條腿走路，

中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路？

學生思考，回答。

（二）教師：接下來給大家講個故事。XXX是美國歷史

上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的外貌很丑陋，常常被政客所譏

笑。有一天，他的一位政敵遇到他，開口罵道："你長得大丑

陋了，簡直讓人入堪入目?！盭XX微笑著對他說：“先生，你

應該感到榮幸，你將因為罵一位偉大的人物而被人們所認識。

,XXX如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己

的其它長處，他能成為美國著名的總統(tǒng)嗎？如果是你，你會怎

樣看待你的外表和你的缺陷呢？

學生交流、討論、回答。

教師：XXX對于自己有一個全面的認識，并沒有只著眼

于自己

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外貌的缺陷之上而自卑過甚。偉人們都有一種積極樂觀、

悅納自我的人生態(tài)度。我們一樣要全面地，不光