四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案五四制

年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)全冊(cè)教案（五四制）

課題：民歌觀

賞

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)部分少數(shù)民族歌曲、音樂(lè)的觀賞等方式、來(lái)了

解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂(lè)特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)藏族、維吾爾等少數(shù)民族的觀賞來(lái)感受不同民

族的音樂(lè)特點(diǎn)

課前打算：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、老師播放歌曲《五十六個(gè)民族》，激發(fā)學(xué)生了解民族文化的

愛(ài)好。

二、老師分別播放藏族、朝鮮族、維吾爾等少數(shù)民族民歌的音樂(lè)

片段，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)分別說(shuō)出他們是那個(gè)少數(shù)民族的民歌。

三、民歌觀賞

1、朝鮮族民歌《桔梗謠》

老師出示朝鮮族的圖片，引導(dǎo)學(xué)生在了解朝鮮族民歌風(fēng)格的基礎(chǔ)

上，了解相關(guān)的朝鮮族人民的生活風(fēng)俗、服飾等文化。

2、藏族民歌《北京金山上》

（1）老師播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受藏族民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。

（2）給學(xué)生觀看相關(guān)的藏族舞蹈的音樂(lè)片段，教學(xué)生做藏族舞

蹈動(dòng)作。

(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己還知道那些藏族的民歌

3、維吾爾族民歌《吐魯番的葡萄熟了》

(1)引導(dǎo)學(xué)生將自己所了解的關(guān)于維吾爾族的小學(xué)問(wèn)將給大家

聽(tīng)。

(2)播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受維吾爾族熱情、奔放的音樂(lè)心情。

(3)引導(dǎo)學(xué)生做幾個(gè)具有代表性的維吾爾族舞蹈的動(dòng)作。

四、課堂小結(jié)

教后反思：

其次課時(shí)

課題：華蜜花兒快樂(lè)上

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)部分少數(shù)民族歌曲、音樂(lè)的觀賞等方式、來(lái)了

解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂(lè)特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過(guò)老師的指導(dǎo)能夠正確地駕馭歌曲的旋律、節(jié)奏；唱好歌

曲的二聲的合唱部分。

2、感受柯?tīng)柨俗巫迕窀璧臍g快、熱情的心情。

課前打算：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

一、播放柯?tīng)柨俗巫迕窀璧囊欢我魳?lè)畫(huà)面，與學(xué)生一起來(lái)觀賞

師：你們知道這是那個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)嗎？你們了解這個(gè)民族嗎?

這個(gè)民族有什么特點(diǎn)?

學(xué)生依據(jù)自己所了解得來(lái)回答問(wèn)題。

老師介紹：柯?tīng)柨俗蚊褡逡詮氖滦竽翗I(yè)為主，兼營(yíng)狩獵、農(nóng)業(yè)、

手工業(yè)和商、業(yè)。新中國(guó)成立以前還保留著氏族部落的組織形式，每個(gè)

部落下游若干個(gè)家庭與基層組織，生產(chǎn)生活低下。新中國(guó)的柯?tīng)柨俗?/p>

草原出現(xiàn)了興盛景象。《華蜜花兒快樂(lè)上》就描述了牧民們過(guò)上華蜜

生活的喜悅心情。

二、學(xué)習(xí)歌曲

①播放歌曲錄音，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致傾聽(tīng)并感受歌曲的音樂(lè)心情

②引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞，留意歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。

③引導(dǎo)學(xué)生在老師的伴奏下有節(jié)奏的讀歌詞。

④加上旋律演唱歌曲

⑤分聲部練習(xí)合唱部分，進(jìn)行和聲訓(xùn)練

⑥完整演唱歌曲第一段（留意引導(dǎo)學(xué)生有感情地進(jìn)行演唱，與歌

曲中的重音記號(hào)的演唱）

⑦完整演唱歌曲其次段

⑧小組間綻開(kāi)競(jìng)賽，進(jìn)行演唱。

三、歌表演

分小組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，進(jìn)行歌表演，并通過(guò)舞蹈侗族來(lái)精確的表

達(dá)歌曲歡快的音樂(lè)心情。

教后反思:

第三課時(shí)

課題：金瓶似的小山

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂(lè)伴奏形式來(lái)為民樂(lè)

合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過(guò)老帥的指導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂(lè)伴奏形式來(lái)為民樂(lè)

合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。

2、通過(guò)觀賞這首民樂(lè)合奏樂(lè)曲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受藏族的獨(dú)特的歌

舞風(fēng)格。

課前打算：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂(lè)器（沙槌、三角鐵、響

板等）

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

1、播放藏族歌曲《北京的金山上》

老師提問(wèn)：這是哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)，你還知道哪些關(guān)于這個(gè)民

族的歌曲？

2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做幾個(gè)藏族的舞蹈動(dòng)作。

二、觀賞

1、播放樂(lè)曲《金瓶似的小山》

師：請(qǐng)同學(xué)們綻開(kāi)想象，用色調(diào)來(lái)表示這首歌曲的音樂(lè)心情。

2、請(qǐng)學(xué)生用阻才所做的藏族舞蹈動(dòng)作來(lái)協(xié)作歌曲來(lái)進(jìn)行律動(dòng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲的主題旋律：

三、樂(lè)器創(chuàng)編：

1、引導(dǎo)學(xué)生用老師所供應(yīng)的打擊樂(lè)器來(lái)為主題旋律伴奏（可用

不同的打擊樂(lè)器組合方式來(lái)進(jìn)行）

2、用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏：

33、分組練習(xí)：一組學(xué)生演唱主題旋律，另一組學(xué)生來(lái)進(jìn)行伴奏；

然后交換練習(xí)。

4、老師播放音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)行伴奏表演。

教后反思：

第四課時(shí)

課題：《嗯嗨呀》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠正確地駕馭本課歌曲的旋律、節(jié)奏。

2、學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱的演唱方式。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的性格，

感受朝鮮民歌的顯明音樂(lè)特點(diǎn)；在老師的指導(dǎo)下能夠用律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌

曲的音樂(lè)心情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)木首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂(lè)觀的性格，

感受朝鮮民歌的顯明音樂(lè)特點(diǎn)。

2、學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱的演唱方式。

課前打算：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂(lè)器（沙槌、三角鐵、響

板等）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、播放朝鮮族民歌《桔梗謠》，引導(dǎo)學(xué)生回答

“這首歌曲是那個(gè)少數(shù)民族的？你了解這個(gè)民族嗎？請(qǐng)你把自己

所了解得講給同學(xué)們聽(tīng)"

2、學(xué)生一起來(lái)了解朝鮮族的相關(guān)學(xué)問(wèn)

3、播放歌曲《嗯嗨呀》，引導(dǎo)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情

景。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、分句教唱歌曲的旋律。

2、引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的來(lái)讀歌詞，在練習(xí)時(shí)要留意將歌曲中的襯

詞部分單獨(dú)練習(xí)。

3、加上旋律，完整的學(xué)唱歌曲。

4、分小組練習(xí)，熟識(shí)歌曲。

5、一名同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱的方式來(lái)進(jìn)一步熟識(shí)、鞏固所

學(xué)習(xí)的歌曲。并引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱的感受。

三、創(chuàng)編

1、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)演唱的形式，并進(jìn)行實(shí)踐對(duì)比，看誰(shuí)設(shè)計(jì)

的最好。

2、引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)男」?jié)中加入打擊樂(lè)器的伴奏。

3、引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來(lái)表現(xiàn)歌曲中豐收

的熱情勞動(dòng)場(chǎng)面；邊律動(dòng)邊歌頌，共同感受朝鮮族民歌的特點(diǎn)。

教后反思：

第五課時(shí)

課題：小小音樂(lè)會(huì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1通過(guò)小小音樂(lè)會(huì)的形式來(lái)對(duì)本單元所學(xué)的民歌進(jìn)行總結(jié)。

2通過(guò)不同的方式來(lái)了解五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣與音樂(lè)特點(diǎn),

使學(xué)生產(chǎn)生民族驕傲感，更加酷愛(ài)我們的祖國(guó)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)不同的方式來(lái)了解五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣與音

樂(lè)特點(diǎn)。

課前打算：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、小小音樂(lè)會(huì)

1、播放歌曲《金瓶似的小山》，學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)入課堂。

2、出示柯?tīng)柨俗巫宓膱D片，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)圖片來(lái)演唱一首相應(yīng)民

族的民歌。

3、播放《桔梗謠》，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)這首歌曲是那個(gè)少數(shù)民族的，并

再演唱一首代表這個(gè)少數(shù)民族音樂(lè)特點(diǎn)的民歌。

二、學(xué)問(wèn)展示

引導(dǎo)學(xué)生將自己在課下所積累的五十六個(gè)民族的小學(xué)問(wèn)，展示給

大家。

1、將自己課下收集的我國(guó)少數(shù)民族的的圖片展示給大家，通過(guò)

這些圖片來(lái)為大家介紹自己所了解的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、演幾個(gè)自己比較熟識(shí)的少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作。

3、唱一唱自己所喜愛(ài)的幾個(gè)少數(shù)民族的民歌；也可播放自己所

喜愛(ài)的少數(shù)民族的民歌或音樂(lè)片段（學(xué)校依據(jù)自己的狀況來(lái)進(jìn)行）

教后反思：

第八單元七彩的生活

第一課時(shí)

課題：《白鴿》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1能夠正確地駕馭歌曲的旋律、節(jié)奏；在老師的指導(dǎo)下會(huì)看合唱

譜。

2能夠有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲

重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠有感情的表現(xiàn)這首二聲部歌曲

課前打算：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師播放歌曲《白鴿》，以此為背景出示（或圖片），引導(dǎo)學(xué)生回

答圖片中的是哪種動(dòng)物的形象？

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、播放歌曲，感受歌曲的音樂(lè)心情

2、分句、分聲部教唱旋律，先學(xué)唱高聲部的旋律，熟識(shí)之后在

學(xué)唱低聲部旋律。（用聽(tīng)唱法精確演唱歌曲的旋律）

高聲部旋律：

3、配上歌曲伴奏，有節(jié)奏的讀歌詞。

4、完整演唱歌曲第一聲部

三、學(xué)唱二聲部

1、播放歌曲錄音，看合唱譜，聽(tīng)二聲部的和聲效果。

2、學(xué)唱其次聲部的旋律

3、分聲部練習(xí)，進(jìn)行合唱。

四、創(chuàng)編

分組在音樂(lè)的伴奏下來(lái)用形體表現(xiàn)白鴿的形象。

教后反思：

其次課時(shí)

課題：觀賞《哦，非常鐘》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱二聲部歌曲《白鴿》，完整表現(xiàn)歌曲。

2觀賞歌曲《哦，非常鐘》，體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的歡快心情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：觀賞歌曲《哦，非常鐘》，體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的歡快

心情。

課前打算：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂(lè)器（沙槌、三角鐵、響

板等）

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、引導(dǎo)學(xué)生齊唱歌曲，留意要表現(xiàn)出這首歌曲的歡快心情。

2、分小組進(jìn)行二聲部的輪唱。

3、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的想法來(lái)設(shè)計(jì)不同的演唱形式。

二、觀賞

1、探討

同學(xué)們，你們的課間非常鐘是怎么度過(guò)的？（引導(dǎo)學(xué)生探討）

2、初聽(tīng)

提問(wèn)：歌曲描述了什么內(nèi)容？它的音樂(lè)心情是怎樣的？

3、復(fù)聽(tīng)

老師出示歌詞，引導(dǎo)學(xué)生小聲的哼唱歌曲。

4、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式在歌曲的伴奏下，來(lái)跟更好的表

達(dá)歌曲心情（如舞蹈、自選打擊樂(lè)器等方式）

三、小組競(jìng)賽

每個(gè)小組設(shè)計(jì)一種最好的表演方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的心情，看那個(gè)小

組表現(xiàn)的最好。

教后反思：

第三課時(shí)

課題：觀賞《小松樹(shù)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1通過(guò)觀賞，培育學(xué)生正確傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣

2能夠在老師的指導(dǎo)下模唱樂(lè)ilh的主題，并通過(guò)此傾聽(tīng)精確判別

無(wú)此變奏。

重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在老師的指導(dǎo)下模唱樂(lè)曲的主題，并通過(guò)此傾聽(tīng)

精確判別無(wú)此變奏。

課前打算：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂(lè)器（沙槌、三角鐵、碰

鈴等）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

師：今日我們一起來(lái)相識(shí)一位大自然中的摯友，你們來(lái)聽(tīng)他是誰(shuí)?

老師播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致傾聽(tīng)。

學(xué)生聽(tīng)完后，回答這首歌曲表述的什么？老師導(dǎo)入課題

二、觀賞

1、初聽(tīng)音樂(lè)

老師提示：這首歌曲的音樂(lè)心情是什么？

2、再次傾聽(tīng)

師：這首歌曲是用哪種樂(lè)器演奏的？

3、介紹樂(lè)器：木琴

老師出示木琴的圖片，播放用木琴演奏的樂(lè)曲片斷。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解木琴的相關(guān)學(xué)問(wèn)與音色。

4、分段觀賞

(1)觀賞引子

老師提示：這段音樂(lè)表述了怎樣的情景？引導(dǎo)學(xué)生用色調(diào)將其表

現(xiàn)出來(lái)。

(2)觀賞主題

老師出示主題旋律的譜例引導(dǎo)學(xué)生跟著老師彈奏的來(lái)進(jìn)行演唱

提示：主題一共出現(xiàn)了幾次，每一次出現(xiàn)的速度都是一樣的嗎？

引導(dǎo)學(xué)生用線條來(lái)表示表示變奏的速度

5、完整傾聽(tīng)全曲，留意樂(lè)曲速度、心情的把握。

三、學(xué)唱歌曲

與學(xué)生一起學(xué)習(xí)這首歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏。

教后反思：

第四課時(shí)

課題：觀賞《藍(lán)天白云跟我來(lái)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1通過(guò)觀賞能夠感受樂(lè)曲帶給我們的歡快心情。

2通過(guò)設(shè)計(jì)塑身操競(jìng)賽來(lái)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)建

力，提高學(xué)生的審美情趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)設(shè)計(jì)塑身操競(jìng)賽來(lái)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)實(shí)力，培育學(xué)

生的創(chuàng)建力，提高學(xué)生的審美情趣。

課前打算：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)