上海版三年級數(shù)學第三單元教案

課頁第34-35元、角、分一一用小數(shù)表示

教學目標：

1、結(jié)合商品的標價進行小數(shù)的初步認識。

2、會讀商品標價中的小數(shù)、并能說出表示的實際含義：幾元

兒角兒分。

3、能把“幾元幾角幾分”用小數(shù)表示成用元作單位的形式。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

1.師：這個星期天，小胖邀請同學們來家做客，他請小

丁丁一起去超市買些水果。（媒體出示：超市中水果及其

標價）

2.師：超市的水果真多啊！你們喜歡吃什么呀？

生：我喜歡吃…

（媒體出示：蘋果4.53元香梨8.90元

掰猴桃17.00芒果12.06元）

二、分組討論，探索新知。

1.師；同學們，你們知道這些水果要賣多少錢嗎？他們

怎么讀？（小組活動）

小組匯報

2.師:你們知道4.538.9017.0012.06都叫做什么

數(shù)嗎？里面有個新的符號叫什么嗎？（生答）

下面我們來聽聽新朋友的自我介紹。（錄音：我叫小數(shù)點,

有我的數(shù)都叫小數(shù)。小朋友，讀右邊的數(shù)要象報家里的電話號

碼一樣，你們記住了嗎？）

讀數(shù)。

3.師；這四種水果的價錢可以有其他的寫法嗎？

8.90兀可以寫成8.9兀17.00?？梢詫懗?7兀

師；那么12.06元能寫成12.6元嗎？為什么？

4.討論:小數(shù)中的0什么時候可以不寫?什么時候一定要

寫？

三、通過練習鞏固新知識。

1.出示：

葡萄7.89元草莓5.70元龍眼2.50元甜瓜6.00元

師：你能讀出這些商品的標價嗎？它們各表示幾元幾角

幾分？你還能用小數(shù)讀嗎？

2.出示人民幣圖題三

師:你能以元做單位用小數(shù)表示嗎?（小組活動）

反饋:30.52元7.05元

3.獨立完成練習冊22頁題2

四、提圖練習。

1.師：我們一起來造一張價格表，價格從小到大排，并以元作單

位用小數(shù)表示這些數(shù).

8.05元18.60元1.80元14.90元9.80元0.60元1.35元0.95

元8.70元0.90元

2.用元表示這些數(shù).

425分2元零5分5元4角2分

805分6元1角3分7元2角5分

97分9兀8角1兀5角8分

五、總結(jié)；

課頁第36千克、克一一用小數(shù)表示

教學目標：

1.會以千克為單位讀出電子稱上小數(shù)形式顯示的重量，并能

說出表示的實際含義。

2.結(jié)合對電子稱上顯示重量的認識，能進行以千克為單位的

名數(shù)與克為單位的名數(shù)之間的改寫。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

師：小丁丁是個愛勞動的好孩子，星期天，他陪媽媽去菜場

買菜。（媒體出示主題圖）他先買了什么？（魚）

4.獨立完成.

1.228kg=()g5.630kg=()g0.099kg=()g

3886g=()kg8102g=()kg756g=()kg

四.總結(jié)

【教學內(nèi)容】

P37千米、米一一用小數(shù)表示第一教時

【教學目標】

1、認識千米，知道1千米等于10()()米，并能進行相應的核算。

2、通過實踐活動，親身體驗“1千米究竟是多長”，形成對“千米”的量感。

【教學過程】

一、認識千米、米

1、出示錄像，請小朋友仔細觀察公路上的標志牌寫了些什么？

學生交流看到過的標志牌

2、請學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗交流看到的標示牌所表示的含義。

1km500m200m100m

師；這些都表示什么呢？

3、師：這些標牌使司機行車的時候一目了然，能夠看到離想到的出口還剩多少路程，

因此，1km、500mx200m、100m,都是長度單位。

4、師：那么，千米和m到底有什么關(guān)系呢，請小朋友仔細觀察。

數(shù)射線

下一個BA

上?；瘜W

出口出口出口

工業(yè)區(qū)

_J________I________I________I________I________I________I________I________I________

01002003C04005006007008009001000米

1千米

請小朋友小組里相互說一說，1千米和米的關(guān)系。

5、師：1千米就是10個100米，1千米=1000米。

我們通常用km來表示千米，當我們表示較長的路程時，就經(jīng)常用km作單位，千米，

我們也可以稱為公里。

6、讀一讀，體會一下。

閘北公園到徐家匯13km,閘北公園到人民廣場6km,馬戲城到大寧廣中綠地200米。

二、實踐活動，感知千米、米。

1、到操場里去跑一跑，體驗到I千米有多少長。

2、觀看奧運會比賽錄像，400m、800m、1萬米等比賽以及運動員的成績，感受路程

和時間的關(guān)系。

三、練習

1、在()里填上正確的單位

(1)彭浦新村到人民廣場12()

⑵小明家到學校的路程是500()

⑶學校操場一圈有200()

2、單位核算

2km=()m5km=()m1lkm=()m

4000m=()km6000m=()km28000m=()km

8km+lkm=()m12km—6km=()m5000m—2km=()m

四、總結(jié)

在表示較長的路程時，我們往往用千米作單位。

【教學內(nèi)容】

P38~39千米、米一一用小數(shù)表示第二教時

【教學目標】

1、在問題解決過程中練習以米作單位的路程相加

2、在眾多方案中選擇最佳途徑

【教學過程】

一、師：上節(jié)課，我們初步認識了千米、米這兩個單位，在日常生活中，很多時候都

要用到這些常用的單位。我們在哪些地方看到過這些單位呢！我們在乘出租車的時候，我們

會看到什么呢？(學生匯報)

2、師：對啊，我們經(jīng)?？梢詮某鲎廛嚿峡吹揭粡埣v色的貼紙，上面寫有起步價、起步

路程等，上面還標有3公里，就是3千米的意思。

板書：1公里=1千米3公里=3千米

3、小明乘出租車從家到學校只要2公里，那么它的路程是幾千米呢？你知道要多少錢

4、師：學習了千米，在以后乘出租車時，看一看路碼表，我們就能自己估計一下該付

多少錢了，你們想不想試一試呢？

小明----吵年宮8公里起步價10.0()元

每公里1.60你知道小明該付多少錢嗎？小組小朋友討論一下。

學生匯報，把8公里分成3公里和5公里，3公里一共要付10元，5公里是1.60X5=8,

所以小明一共要付18元。

5、小丁丁、小胖、個巧、小亞想到人民公園去玩，從他們的學校出發(fā)到人民公園大約

是5公里，坐公共汽車要換2輛汽車，請你幫他們設(shè)計?下行走的方案好嗎，說說你這樣設(shè)

計的理由。

(乘車假如每人2元，4人就是8元，5公里乘出租車大約是10+1.6X2=13.2元，多

出了5元，但快、便捷。如果乘坐空調(diào)車，那么每人是4元，4X4=16元，那樣的話，乘

出租車就比較合算了。)

二、問題解決

1、出示P38圖3

從少年宮到圖書館有多少種不同的方案，請同學分組活動。

2、匯報：教學平臺演示

3、師：不管怎么走，都會經(jīng)過電影院，那么從少年宮到電影院，我們可以怎樣走呢？

走法一：87()m+700m+600m=2170m

走法二：680m+240m+640m=1560m

走法三：260m+880m+900m=2040m

4、帥：然后再從電影院到圖書館，有2種走法。

走法一：500m+790m=1290m

走法二：620m+480m+200m=1300m

5、那么從少年宮到圖書館一共有幾條路呢？你的方法是什么？選擇一種你的方案，和

小組小朋友交流一下，你走的是哪一種。

6、師：在小朋友交流過程中，哪條路是最近的呢？你怎么能夠一下子選出來呢？

三、總結(jié)

在行走的過程中，我們會看到，有許多方案可以供大家選擇，如何選擇種便捷的有

效的方法，就需要小朋友開動腦筋了。

【教學內(nèi)容】

千米、米一一用小數(shù)表示第三教時

【教學目標】

學會選擇最佳方案，并學習用小數(shù)來表示千米、米。

【教學過程】

一、上節(jié)課，我們已經(jīng)學會了在許多方案中選擇最佳路線，那么你們有沒有注意到在

我們選擇好的路線中，許多路程都不是整千米數(shù)，那么我們怎么辦呢？這時候我們就可以請

一個好朋友來幫助。

3460m=()km+()m呢

3460m=3km+460m

師：460m還沒有滿1千米，這樣3460m就相當于比3km多，經(jīng)4km少，在3千米和

4千米之間。這樣我們可以用小數(shù)點來表示，3460m=3.460km,小數(shù)點前面的3表示3km,

小數(shù)點后面的“460”表示460m,讀作三點四六千米，表示3460千米。

2、小練習

（1）師：請你選擇一種方案，想一想用小數(shù)怎樣表示。

⑵學生自己獨立練習

⑶反饋板書

方案：

①1560m+1290m=2850m=2.850km

②!560m+1300m=2860m=2.860km

③2040m+1290m=3330m=3.330km

④2040m+1300m=3340m=3.340km

⑤2170m+1290m=3460m=3.460km

@2170m+1300m=3470m=3.470km

請小朋友說一說2.850km、2.860km、3.330km、3.340km、3.460km、3.470km表示什么

意思，讀一讀。

三、帥：選擇最佳路線，就可以用最合理、最經(jīng)濟的方法來選擇路線。

I、按這些方案，坐出租車各要花多少錢呢，你來算一算。

2、有的方案坐出租車起步價就夠了，而有的方案還要多花錢。那么，按哪些方案走，

坐出租車起步價不夠。

3、小結(jié)活動

4、同學們，你們看，選擇了最佳方案以后，就可以合理支出，數(shù)學在生活中都能用到,

所以我們必須學好數(shù)學。

四、小練習

4630m=()kni7216m=()km

1800m=()km3.6km=()m

15km=()m4.260km=()m

五、全課總結(jié)

今天這節(jié)課，你學會了什么？

課頁第41米、厘米一一用小數(shù)表示

教學目標：

1.會以米為單位用小數(shù)表示身高。

2.讀出以小數(shù)形式記錄的身高。并能說出其具體含義。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1.師：同學們，你們知道自己身高多少嗎？

看，老師在給小胖量身高，你們猜猜看小胖有多高？

聽，小胖，1米30(三零)

2.1米30(三零)是多高呢？(小組討論)

生反饋：1米30(三零)就是1米30厘米，或者讀作130厘

米。

3.1米30用小數(shù)怎么表示呢？

1.30米，小數(shù)點前面的“1”表示1米，小數(shù)點后面的

30表小30厘米。

4.小結(jié)：身高可以用cm和m作為單位記錄。用小數(shù)時單位是

m小數(shù)點前面的“1”表示1米，小數(shù)點后面的30表示30厘米。

二、自主學習，探索新知。

1.師：小巧、小亞，小丁丁的身高用cm和m作為單位，分

別怎樣記呢？請你試一試。

小巧1米28小亞1米23小丁丁1米37

()cm()cm()cm

()m()in()m

2.師：小丁丁每年生日也要量身高，他父親用米和厘米記錄

下身高，然后用小數(shù)表示，你能幫他填完嗎？（探究第36

頁2）

3.獨立完成。

165cm=()m

180cm=()m

1.76m=()cm

三、通過練習鞏固新知識。

1.填〈〉或二

3m18cm3.17m0.195km195m

1m192cm1,18m2.568km568m

4m3cm4.03m0.023km230m

5m10cm5.01m4.716km4716m

2.將相同的長度用線連起來。

50cm911cm1.50m

600cm3m4cm1.05m3m40cm

3m4cm9ml1cm304cmlm5cm

6m340cmlm50cmlm50cm半米

2.到5米還缺多少匣米？

4m4.80m4.25m

2m3.70m2.98m

Im1.01m3.07m

3.到1km還缺多少米？

220m0.5km

881m0.1km

468m1km

四、總結(jié)

教學內(nèi)容：課本第42頁長度單位

教學目標：

1、能根據(jù)具體的對象撰寫合適的長度單位。

2、認識長度單位“分米”。

3、已經(jīng)認識的長度單「立進行復習整理。

教具、學具準備：投第、尺、新品

教學過程：

一、復習

1、你們認識哪些長度單位？（千米、米、厘米、毫米）用字母怎么來表示？用

學具分別指出1米、1厘米、1毫米的長度。

2、你們能分辨這些長度單位嗎？出示4幅圖片，讓學生填寫學過的長度單攻。

3、校對，馬拉松比賽是世界上路程最長的長跑比賽，它的全程是42.195千米，

一把椅子的高度是45厘米，是指從椅子底挈到椅子坐墊的距離，長頸鹿的

高度是5.09米，回形針長29毫米。

4、這些都是我們學過的長度單位，你們能把這些長度單位從高到低排列嗎？（同

桌兩人說一說）

二、新授

今天我們要認識一個新朋友，它排在米和厘米之間，是分米。用字母dm表示，

我們知道1米二100厘米，而1分米二10厘米

三、探究

小組合作整理，這些長度單位之間還存在哪些關(guān)系呢？（寫在小卡片上）

歸納：1km=1000m,

1m二10dm=100cm

1dm=10cm

1cm二10mm

從這個表里你們發(fā)現(xiàn)了什么？

探究：從米、分米、厘米、毫米他們之間相鄰的進率都是10。中間相隔一個就

是100進率的，只有千米、米之間是1000進率的。

根據(jù)上面這個表，誰來說說1米二（）毫米呢？為什么？

四、練習

2千米二（）米,3分米二（）厘米,8米二（）分米,

10分米二（）厘米，700厘米二（）米，35分米二（）厘米

4000米二（）千米，500毫米二（）厘米二（）分米,

780厘米二（）分米400分米二（）米

五、總結(jié)

教學內(nèi)容：課本第43——44頁

教學目標：

1、在年歷中能夠根據(jù)日期查出星期幾

2、能用數(shù)字寫出日期

教具、學具準備：2004年的年歷

教學過程：

一、復習

在上節(jié)課中，我們已經(jīng)知道了一年有幾個月，什么是大月有和小月，有哪些

是大月，哪些是小月？2月是特殊的月份。

二、探究：

（1）今天我們繼續(xù)來觀察這張年歷，從中你們還發(fā)現(xiàn)什么？（在小組里互

相說說）

如果知道了幾月幾日，就能根據(jù)這張年歷查出是星期幾。如：兒童節(jié)6月1

日，我們先看6月的月歷，看到1日，再看到1日上面的英語大寫字母T（星

期二的開頭字母）

練習：9月1