上下(位置)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級(jí)一年級(jí)（3）班時(shí)間主備人陳悅執(zhí)教人學(xué)科數(shù)學(xué)課題上、下第（1）課時(shí)三維目標(biāo)1．在具體活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下、前后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。能確定物體上下的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。2．經(jīng)歷上下空間位置關(guān)系的形成過程，初步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法。3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。副備意見個(gè)性化調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體上下的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力。教學(xué)方法：情境教學(xué)法課型：新授教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)專題教育一、新課導(dǎo)入自主探索，體驗(yàn)新知三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)現(xiàn)在交通便捷，而且有序，大家都要遵守交通規(guī)則，汽車通過十字路口，行人要等待；汽車停止前進(jìn)，行人通過斑馬線。1.師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？我們一起來玩?zhèn)€“聽口令，做動(dòng)作”的游戲，好嗎？游戲名字叫“我說你做”（向前看、向后看、向下看、向上看）。2.引入課題。同學(xué)們的反應(yīng)真快，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)方位的知識(shí)。（板書課題上、下）游戲互動(dòng)：做游戲“看誰反應(yīng)快”，4人一組向前走、向后退，向上跳……課件出示主題圖。1.“上、下”的位置關(guān)系。師：（1）從圖中你看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生用“上、下”說出它們的關(guān)系。生：（1）小組交流，各自發(fā)表自己的意見。（2）汽車的下面有什么？輪船的上面有什么？2.體驗(yàn)“上、下”的相對(duì)性。（1）汽車的下面有火車，也可以說汽車在火車的上面，或者是火車在汽車的下面。小組說一說。（2）游戲：擺一擺，說一說。教師要求：文具盒在語文書的上面，數(shù)學(xué)書在語文書的下面。（3）說一說：A.鼻子的上面最近的是什么？（）B.鼻子的下面最近的是什么？（）小結(jié)：參照的物體不同，位置關(guān)系也發(fā)生了變化。1.完成教材第11頁第1題。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.參照的物體不同，位置關(guān)系也發(fā)生了變化。作業(yè)設(shè)計(jì)教材11頁練習(xí)二1、2、3題板書設(shè)計(jì)2.1上、下汽車在火車的上面，火車在汽車