四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案2

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)2

11繪畫日記

教學(xué)目標(biāo)

1,通過教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)

用到生活當(dāng)中。2,通過聽聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來描畫記

憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，

提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

教學(xué)難點(diǎn)

通過聽聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來描畫記憶，完成日記的

內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生整體素

質(zhì)。

作業(yè)要求

用色彩完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突

出，色彩鮮艷，文字概括。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)1分鐘二、導(dǎo)入新課2分鐘

師：我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用文

字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形

象的表現(xiàn)方式是什么呢？生：繪畫日記。

師:那么哪位同學(xué)能說捏什么是繪畫日記呢？

師：（學(xué)生回答后教師總結(jié)），繪畫日記就是用繪畫的形

式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)

繪畫日記。（板書：繪畫日記）師：那么，?什么能幫助我們回

憶起日記的內(nèi)容呢？我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的

場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到了某種聲音就會(huì)

聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì)

浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶

畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。

（板書聽聲音畫彩色記憶畫）三、講授新課7分鐘

師：老師播放幾種聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽，然后描述一

下是什么聲音？使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩？

師：同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎？

師：老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種

聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫

部分以外，還有什么內(nèi)容？（板書：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1?繪畫部

分;2?文字部分）

師：注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。

師：同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢？

師：當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天

有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻

璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫面主題應(yīng)該是做

了錯(cuò)事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空

和蔥綠的樹木。通過大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。

（板書）步驟:仙）構(gòu)思畫稿。（形象、勻稱）記（2）用色

彩畫。（大膽、鮮明）（3）文字說明。（概括、簡(jiǎn)練）

這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。

那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記

憶的繪畫日記呢？

師；下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。（作業(yè)要求）

四、課堂練習(xí)

師：老師放一段聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽。（在黑板上貼帶

有插圖裝飾的“聽”字），然后講述一下你聽到這種聲音以后

想到什么樣的情景及色彩。

（貼一張帶有插圖裝飾的”講〃字），再按繪畫日記的結(jié)

構(gòu)和步驟把它描繪出來。（貼平畫”字）

生；學(xué)生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過

大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的

繪畫日記。

師：阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，

還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的

畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎？

學(xué)生作畫的過程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示

一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫(kù)中調(diào)聲音激

發(fā)想象，鼓勵(lì)大膽用色，在學(xué)生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂

營(yíng)造一種氛圍。

五、作業(yè)展評(píng)S分鐘

讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實(shí)物投影講自己

的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到

老師的參評(píng)中，"（學(xué)生爭(zhēng)先恐后的展示自己的作品，（并互

相提問題討論）遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面

鼓勵(lì)。

師：同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有

色彩的世界申；；也希望繪畫日記成為你們的朋友。

（板書粘貼）教師建議：繪畫日記的規(guī)律

12搭座塔

教學(xué)目的

1、通過畫制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的

獨(dú)特藝術(shù)魅力。

2、學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中

的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來，井可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新

意的塔。2、根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

過程設(shè)計(jì)

（一）、游戲?qū)胄抡n：（1）、拼擺游戲：在桌面上有

不同形狀的圖片，請(qǐng)用2分鐘的時(shí)間擺一擺，看一看哪組

能拼擺出塔。（2）、說一說拼成了什么樣的塔。（3）、教師

板書：塔

（二）、新授：

1、學(xué)生說說見過什么塔，出示帶來的關(guān)于塔建筑的圖

片。看圖片，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？總結(jié)：塔身

上小下大，單層，中心對(duì)稱。

學(xué)生用圖片拼擺：看看圓形、梯形、長(zhǎng)方形、半圓形分

別可以做塔的什么部分。2、現(xiàn)在我們看一看世界上的名

塔，打看書第26、27頁(yè)。（1）書中展示了什么塔的圖片？

（2）分組討論。

教師針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣

的，材料也非常豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老樟木結(jié)構(gòu)

的純木塔，沒有用一此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net顆釘

子。這些塔由于建造的時(shí)間、地點(diǎn)、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人

的感受也不相同。4、請(qǐng)學(xué)生分析塔的基本形設(shè)計(jì)及繪畫

的表現(xiàn)方法。（1）、如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，

你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔？（2）、先畫什么？再畫什么？

（3）、怎樣讓塔更美觀?用什么方法？5、布置作業(yè)。

作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。

要求：畫面飽滿，設(shè)計(jì)新疑，可選擇喜歡的方法表現(xiàn)。

（三）、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

1、及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮

想象，添加背景。2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的

寶塔。3、注意塔身的對(duì)稱。（四）、展示作業(yè)、進(jìn)行講

評(píng)。1、學(xué)生互評(píng)。2、教師評(píng)講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型

獨(dú)特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評(píng)。）總結(jié)反思

通過活動(dòng)，學(xué)生感受到了線性材料的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)

單的線性材料搭座塔。效果不錯(cuò)。

13各式各樣的鞋

教學(xué)目標(biāo)；

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。引導(dǎo)學(xué)生仔

細(xì)品味鞋上的文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn)，知道鞋

與生活的密切關(guān)系。展開想象的翅膀，用自己喜歡的材料制

作一雙心中的鞋。

教學(xué)重點(diǎn)：了解鞋的文背景，鞋的藝術(shù)特點(diǎn)，感受鞋的

裝飾美。

教學(xué)難點(diǎn)：A、擺脫對(duì)原有形象的束縛，培養(yǎng)標(biāo)新立異

的創(chuàng)造精神。B、根據(jù)鞋的特點(diǎn)巧妙的聯(lián)想及制作，創(chuàng)新使

用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。

學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、鞋子實(shí)物，制作材料、鞋的相關(guān)

資料和圖片。教學(xué)方法：欣賞、觀察、講解、討論。教學(xué)

過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思維，激發(fā)興趣。

（課前將搜集來的各式各樣鞋子掛在教室的墻壁上，擺

在桌子上，營(yíng)造一種氛圍，讓學(xué)生仿佛置身于一個(gè)琳瑯滿目

的鞋的世界。）師：今天請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一塊兒去參觀鞋

子商城，看看商城里的鞋子奇在哪里？怪在哪里？（二）

直觀感受，分析討論，加深印象。

今天就讓我們踏著歷史的足跡去追朔淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的靶的

文化吧。出示課件：賞析與討論，學(xué)生自主探究。

①?gòu)倪@些鞋上你能看出歷史的足跡、時(shí)代的步伐嗎？

②從這些鞋上你能猜出穿鞋人的身份嗎？③從這些鞋中

你能說說它們的功用嗎？

（從古代的作品中分析，可以看出不同時(shí)代的鞋的樣

式。從我國(guó)不同民族中分析鞋的特點(diǎn)，從鞋的造型、裝飾、

結(jié)構(gòu)、色彩幾方面交流。（三）觀察體驗(yàn)，活躍思維，大

膽設(shè)想。

①教師實(shí)物投影演示分析鞋的結(jié)構(gòu)，了解鞋的裝飾。

②生活中處處蓄有藝術(shù)設(shè)計(jì)，不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不

同的。雖是一雙小小的鞋子，但設(shè)計(jì)卻貴在奇思與妙想。引

導(dǎo)學(xué)生欣賞不同種的鞋子，分析、討論鞋子哪部分最有特

點(diǎn)？哪些部分最奇特。（自主探究，發(fā)散思維。）（四）自

主合作

①觀看課件了解制作方法：制作材料的展示，設(shè)計(jì)制作

的基本方法。

②布置作業(yè)：A、以小組形式進(jìn)行合作，合理進(jìn)行分工

制作，并要求對(duì)小組內(nèi)制作的作品用文字卡片進(jìn)行說明，介

紹鞋子的特點(diǎn)和奇特之處。B、教師有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

（五）作品展示，評(píng)價(jià)反思，文字描寫。①自評(píng)：說說自

己的設(shè)想、創(chuàng)意。

②互評(píng)：A、評(píng)別出心裁之作。B、評(píng)造型巧妙之作。C、

評(píng)材料運(yùn)用合理之作。D、色彩鮮明之作。

（六）課堂小結(jié)，課后延伸

①課堂小結(jié)：今天我們用靈巧的雙手創(chuàng)造出了令人嘆為

觀止的奇跡，鞋子的造型形式多樣，構(gòu)思巧妙之極，我想通

過這節(jié)課大家一定體驗(yàn)到了成功的喜悅，創(chuàng)作的樂趣了吧。

希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮拿佬g(shù)創(chuàng)作中，敢說，敢想，敢畫，充分

發(fā)揮自己的潛智，便一定會(huì)創(chuàng)作出更多，更好的作品來。要

相信自己一定能行。

14禮品巧包裝

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠了解商品包裝的形式及作用。

2、能夠利用各種材料較巧妙的設(shè)計(jì)制作盒式包裝結(jié)扎

式包裝作品。3、對(duì)包裝設(shè)計(jì)活動(dòng)感興趣，熱愛豐富多彩的

生活。教學(xué)重難點(diǎn)：包裝的設(shè)計(jì)

教具準(zhǔn)備：絲帶、彩布、皺紋紙、包裝紙、彩筆、剪刀、

透明膠帶、廢舊材料教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具虛備情況。二、指導(dǎo)探

究1、教師提前做三個(gè)不同形式、不同品位、豪華程度不同

的禮品包裝，但內(nèi)部的禮品是一樣的。發(fā)給各個(gè)小組。

提問：①你收到禮物后的心情是怎樣的？②你

的禮品的包裝有什么特色？③會(huì)引起你怎樣的聯(lián)

想？

2、讓學(xué)生猜一猜禮品的內(nèi)容再打開來看看？

學(xué)生討論后回答：總結(jié)出包裝的材料、顏色、形式、對(duì)

方的年齡、愛好以及場(chǎng)合等。3、教師選擇一種基本包裝形

式演示給大家如：包裝紙大小的選擇；絲帶花的制作等三、

學(xué)生制作，教學(xué)巡視輔導(dǎo)。

1、教師可以請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師的形式，將自己知道的包

裝方法介紹給大家。2、對(duì)于有創(chuàng)意的作品及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、本節(jié)課繼續(xù)以小組合作的形式設(shè)計(jì)并制作禮品包

裝。1、著重講解一下存在的問題，以便即使糾正。2、提

出要求：你想送給誰(shuí)？并寫好贈(zèng)言。三、學(xué)生制作，教師

巡視輔導(dǎo)1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。2、對(duì)于好的作品及

時(shí)鼓勵(lì)。四、展示與交流

1、采用同學(xué)間互贈(zèng)禮品，談感想。①說一說收到禮物

的心情。②說一說自己設(shè)計(jì)包裝的感受。

讓學(xué)生感受到禮品包裝的重要性，又能了解包裝設(shè)計(jì)

的技巧，方法是探究學(xué)習(xí)的過程。

15吹塑紙粉印版畫

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過程。

2、讓學(xué)生體會(huì)顏色的和諧之美，并創(chuàng)造出一些很有趣

味的繪畫內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

吹塑紙版畫的制作過程教學(xué)難點(diǎn)：制版和上色教

具：

水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，一些大小

粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆，靜物。學(xué)具：

水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬

筆，以及圓珠筆。教學(xué)過程：

一、出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料？板書：

吹塑紙版畫二、簡(jiǎn)介版畫：

版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一

般繪畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要

分黑白兩色和彩色的。三、引入吹塑紙版畫的印制方法：

（一）水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫（板）（二）

用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫（板）四、吹塑

紙版畫需要經(jīng)過三個(gè)過程才能完成：（一）自畫（二）

自刻（三）自?。ò澹┪濉嬊疤崾荆?/p>

不論是油墨印還是水粉印都應(yīng)選用細(xì)膩單層塑料紙板

為好，新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì)，而粉印版畫是水性顏

料，往版子上涂色時(shí)會(huì)因?yàn)橛退蛛x而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象，因此

有必要在制版前對(duì)吹塑紙板表面進(jìn)行一番處理，可用毛巾蘸

洗衣粉擦拭整個(gè)吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時(shí)，顏色就會(huì)

附上。六、講解吹塑紙版畫

1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自

制粗細(xì)不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，

直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、學(xué)生動(dòng)手制版、自畫、自刻，以擺好的靜物為例，3

人為一組制作，兩個(gè)人制版，另一個(gè)人在水粉紙上涂底色（一

般以黑色為好）。

教師作巡回指導(dǎo)，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻

重一點(diǎn)。3、印制過程：A、固定一端。

B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，

顏色要濃要稠。

C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的的位

用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。

（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有

的部分一一涂好；2、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方

法，產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。）學(xué)生動(dòng)手涂色。

七：簡(jiǎn)介油墨印吹塑紙版畫八、教師總結(jié)：

吹塑紙版畫的最大特點(diǎn)是取材容易，工具簡(jiǎn)單，制作方

便，費(fèi)用低廉，效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作。

今天這堂課就學(xué)到這里，同學(xué)們，祝愿你們用你們手中

的畫筆描出你們心中的美好藍(lán)圖。讓我們的生活更加豐富多

彩。

16漏印的藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：學(xué)習(xí)漏印版畫的知識(shí)和基本的制作技法。

2、過程方法：通過欣賞版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)漏印

版畫的藝術(shù)美，通過版畫創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和動(dòng)手能

力。

3、情感態(tài)度：體驗(yàn)漏版畫的審美趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)生

活環(huán)境的美化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漏印版畫的相關(guān)知識(shí)和技法，并能

運(yùn)用這一技法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的漏版畫作品。

2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)漏印版畫的肌理美并能夠創(chuàng)造

性地制作漏印版畫作品。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備示范工具和范作。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、刻刀、壁紙刀、水粉顏料、畫筆、

拓包、牙刷彩色紙等。

教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入：

小組活動(dòng)：嘗試用各種材料在紙上拓印留下痕跡，例如:

樹葉、腳印、手掌印、布片印痕、石板等等，學(xué)生探索這些

有趣的印痕肌理，并了解這些肌理同樣可以運(yùn)用到我們的版

畫創(chuàng)作中。例如：我們可以利用一些表面有凹凸的物體創(chuàng)造

一些奇妙的印痕肌理效果，將不同的肌理組合到畫面中形成

趣味版畫。

這一節(jié)課我們就繼續(xù)探索趣味版畫，由此導(dǎo)入課題。

2、作品欣賞：

(1)欣賞藝術(shù)家的孔板漏印版畫作品，并分析作品。

(2)欣賞其他學(xué)生制作的孔板漏印版畫作品，思考一

下這些作品都有什么特點(diǎn)？審美特征：造型概括、簡(jiǎn)潔,

色彩豐富，畫面生動(dòng)，邊緣整齊。(讓學(xué)生感知孔版漏印版

畫的審美特點(diǎn)。)3、探索研究：

(1)學(xué)生討論孔版畫的制作原理。

出示孔版漏印版畫的制作原理：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“孔”和“漏”,

它是用鏤刻的方式來制版，是整個(gè)版有各種各樣的孔，再將

顏色漏到下面的紙上。

(2)探索拓包材料，請(qǐng)學(xué)生看一看，摸一摸，看看它

有什么特點(diǎn)？學(xué)生以小組為單位，探索材料的特性。

(3)請(qǐng)學(xué)生探討用拓包如何做出孔版漏印版畫的效

果？學(xué)生討論、回答。

探索孔版漏印版畫的制作技法。學(xué)生通過自己拓印對(duì)

比怎樣才能使圖案邊緣印的清晰，得出拓包拓印時(shí)使用水分

要適當(dāng)。

(4)技法示范：教師演示孔板漏印版畫的制作方法。

學(xué)生試著用拓包印出簡(jiǎn)單圖形，探索發(fā)現(xiàn)制作中出現(xiàn)的問

題。

教師示范用不包沾顏色來拓色，完成畫面。強(qiáng)調(diào)制作的

要領(lǐng)，拓印的時(shí)候注意要邊緣整齊，上的顏色不要太厚，上

色時(shí)水份不要太多。拓包表面的紋理會(huì)使顏色塊產(chǎn)生一些肌

理感，就像動(dòng)物身上的毛一樣的質(zhì)感效果。

5、肌理探究：

引導(dǎo)學(xué)生思考除了用拓包來上色以外，還可以用什么工

具材料來上顏色？

例如廢舊的牙刷，用手指撥動(dòng)牙刷來噴色。請(qǐng)學(xué)生觀察

這樣的方法有什么特點(diǎn)？有一定的點(diǎn)狀顆粒感和噴灑的感

覺，效果很有趣味性。

學(xué)生思考：運(yùn)用多種色彩拓印可以表現(xiàn)金魚身上豐富的

色彩變化。小組討論探索使用不同的材料得到不同的肌理效

果，引導(dǎo)學(xué)生感受版畫作品中豐富的肌理美感。例如：揉皺

的報(bào)紙、紋理粗糙的粗布、編織物的紋理等。

6、創(chuàng)作嘗試：

請(qǐng)學(xué)生先來構(gòu)思一下：你想用哪種材料來制作肌理豐

富的孔版漏印版畫作品？學(xué)生制作之前老師出示作業(yè)要求：

(1)請(qǐng)同學(xué)們選擇簡(jiǎn)潔、概括、美觀的圖形或者一

些剪影效果的圖像，用對(duì)折剪或者刻刀鏤空的方法制作底

版，例如：

(2)將漏印的圖案運(yùn)用到體恤衫上，每個(gè)小組合作,

在卡紙做的體恤衫上用漏印版畫的方法添加畫面。

(3)選用單色或者不同的顏色進(jìn)行漏印，可以選擇

拓包、粗糙的布片、舊報(bào)紙、牙刷等材料拓印不同的肌理效

果，要求畫面的肌理豐富。7、評(píng)價(jià)交流：

設(shè)置“體恤衫展銷會(huì)”的場(chǎng)景

將學(xué)生的作品展示出來，進(jìn)行一次作品展評(píng)。學(xué)生先

自評(píng)，介紹和推銷自己小組制作的體恤衫，上面的花紋是如

何設(shè)計(jì)的？肌理效果是采用什么材料和什么方法印制的？

學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，從制作技巧、色彩搭配、畫面效果、圖

案設(shè)計(jì)有創(chuàng)意等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，找到作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建

議。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)。8、拓展延伸：

同學(xué)們通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了制作空版漏印版畫

的制作技法，孔板漏印這種技法也被廣泛的運(yùn)用到我們的日

常生活中，例如：文化衫、花布紡織品圖案的印刷，還有一

些墻體裝飾等。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了這一節(jié)課后，可以學(xué)以致用，

用這種方法來裝飾我們的墻面、衣服、書包等，來裝點(diǎn)我們

的生活。

17小劇場(chǎng)

知識(shí)與能力：通過學(xué)生自主的藝術(shù)游戲活動(dòng)，初步發(fā)展

學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

過程與方法：在塑造、感受美的同時(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力、

語(yǔ)言表達(dá)能力、相互協(xié)作及人際交往能力。

情感、態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步感受木偶戲

的魅力教學(xué)過程

1、激發(fā)情趣，進(jìn)入情景。

教師：我給大家?guī)砹艘欢魏煤每吹膭?dòng)畫片，請(qǐng)大家來

看一看。（欣賞三個(gè)和尚的動(dòng)畫片）

教師：你們知道這是什么動(dòng)畫么？2、集體商議，確定

主題。

教師：你們喜歡木偶劇嗎？喜歡木偶劇里的什么？學(xué)

生互相討論

3、學(xué)生自主選擇，體驗(yàn)?zāi)九紕〉臉啡ぁ?/p>

在歡快的音樂聲中，學(xué)生有的在制作布景、有的制作舞

臺(tái)、有的京劇欣賞、有的在制作服飾、有的還在商議。

活動(dòng)室的一角，幾個(gè)孩子自成一組，用顏料及油畫棒在

紙、布、扇子等不同材料上畫各種不同形態(tài)的圖案，

4、師生互動(dòng)，生成新的游戲主題。

木偶戲大舞臺(tái)：學(xué)生做完后分小組表演自己的舞臺(tái)劇

活動(dòng)評(píng)析：

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思巧妙，情