雙減政策-學(xué)校落實雙減政策-加強作業(yè)管理實施方案第一版

雙減政策一學(xué)校落實雙減政策一加強作業(yè)管理實

施方案第一版

為深入貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)

負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強并

優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)作業(yè)“減負(fù)

增效”的同時“減負(fù)不減質(zhì)”。依據(jù)《XX市教育局關(guān)于落實

“雙減”意見的工作提示》的要求,XX小學(xué)修訂作業(yè)布置與批

改管理制度。

一、指導(dǎo)思想

堅持以1234思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實立德樹人根

本任務(wù)，著眼有效作業(yè)的研究與實踐，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

二、實施原則

（一）堅持學(xué)生為本，回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)

生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)

質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)

業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格落實“雙減”工作要求。

（二）評價性原則。教師要對每一次作業(yè)檢查批改進(jìn)行分

析診斷，對學(xué)生在作業(yè)中產(chǎn)生的資源（共體的和個體的）進(jìn)行

分析診斷，形成學(xué)生過程性的發(fā)展軌跡。教導(dǎo)處在常規(guī)教學(xué)檢

查中，要采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，對教師的

作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進(jìn)行有指導(dǎo)、有針對畦地

評價，加強過程性評價。

（三）基礎(chǔ)性原則。以學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)基本能力

為前提，建立尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、個體差異、循序漸進(jìn)的作業(yè)

布置和評價體系。

（四）本制度的地位。

本制度是學(xué)校作業(yè)管理的根本制度，是制定其他作業(yè)相關(guān)

制度的重要依據(jù)C

三、工作目標(biāo)

各學(xué)科教師嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持一年級零

起點教學(xué)，切實發(fā)揮作業(yè)育人功能，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，精選作業(yè)

內(nèi)容，讓不同層次的學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉z布置科學(xué)合

理有效作業(yè)，達(dá)到幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)噴的

目的。

四、作業(yè)管理具體要求

（一）減負(fù)具體要求

1、規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育”學(xué)校劃片招生、

生源就近入學(xué)”政策，科學(xué)劃定服務(wù)片區(qū)范圍，確保義務(wù)教育免

試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或

證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過考試或變相考試（面減、

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評測）等方式選拔學(xué)生。堅持人籍一致，堅決禁止空掛學(xué)籍、

一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。

2、加強師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實教育部《新時代中小學(xué)教

師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，加強教師和黨員隊伍建設(shè)，提高教師思

想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，健全師德建設(shè)長效機制。

嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度

懲戒權(quán)的行為，禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生，禁止在職教師

違規(guī)辦班、違規(guī)補課和到校外培訓(xùn)機構(gòu)兼課。

3、我校認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù)，著力減輕學(xué)生過重課

業(yè)負(fù)擔(dān)，以學(xué)校為主陣地，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理，保

證課程開設(shè)，嚴(yán)格遵守教學(xué)計劃。

二是加強考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，對中小學(xué)作業(yè)管

理提出了多方面明確要求，我校在學(xué)生家長中廣泛宣傳，并不

斷進(jìn)行完善。

三是深化課程教學(xué)改。堅持“減負(fù)增效”原則，深化新形

勢下”和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)研究，

不斷提高課堂教學(xué)效益。

四是做好延時服務(wù)管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)

《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校校內(nèi)課后延時服務(wù)工作的通知》

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7、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。要求一、二年級

不留書面家庭作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級作業(yè)要適當(dāng),

語數(shù)英作業(yè)總時長要在1小時內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣,

分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生

的能力。實行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)

總量。同時教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)，強化面批講解，及時

做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成

家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。做好各年級各學(xué)科的差生

跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補差方案，努力使不

同的學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。

8、作業(yè)布置基本要求

立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同

層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，

并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習(xí)，

精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在近移運用的作業(yè)。作業(yè)布

置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能

力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力

的作業(yè)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實踐

性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性和創(chuàng)造力。

（二）作業(yè)的布置規(guī)范

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1、不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要

求家長批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打

印的作業(yè)，不得要求家長對書面作業(yè)檢查并簽字，

2、規(guī)范作業(yè)布置。作業(yè)布置必須對照教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)

重點，精心篩選，嚴(yán)禁將整套試卷或練習(xí)冊，布置成家庭書面

作業(yè)。

3、科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識、探究

和創(chuàng)新能力，豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實

踐、體驗、合作等類型相結(jié)合，重在使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固

練習(xí)，引導(dǎo)遷移運用，切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的作業(yè)頻

次，不得布置懲罰性作業(yè)，盡量避免大量重復(fù)式抄寫作業(yè)。

4、學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度應(yīng)適中，應(yīng)根據(jù)學(xué)

生學(xué)業(yè)發(fā)展水平分層布置作業(yè)°通常情況下，學(xué)生作業(yè)量大小、

難易程度的確定標(biāo)準(zhǔn)為：分層后各層中等學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)

獨立、正確完成。

5、建立教師“先做作業(yè)”制度

凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做

作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、

容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有

針對性。

6、凡節(jié)假日，必須布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)。

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7、作業(yè)總時間

（1）一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適量

鞏固作業(yè)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分

鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。

（1）周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天

平均用時小學(xué)不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。

8、作業(yè)布置方式要求。每天放學(xué)前，由任課教師及時公示

學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語

句要簡潔明了、通俗易懂。

9、作業(yè)形式要多樣。書面作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、課

外閱讀作業(yè)相結(jié)合;課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)相結(jié)合;必做作業(yè)與選

做作業(yè)相結(jié)合，充分體現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化。課內(nèi)書面作業(yè)要

有統(tǒng)一的作業(yè)本，課外書面作業(yè)以補充練習(xí)和教輔用書為主，

每節(jié)課后可根據(jù)學(xué)生的能力布置適量必做作業(yè)外，再布置『2

題的選做作業(yè)供學(xué)生自主選做。

10、嚴(yán)格落實XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生減負(fù)工作的

實施方案》、XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強加改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生

作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》精神和《XX市中小學(xué)減負(fù)工作落實情況

導(dǎo)檢查實施方案》的要求做好此項工作。

（三）學(xué)生作業(yè)書寫要求

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1、一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用

鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液，

本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。

2、學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期（供教師批

改評價）.

3、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科提

倡使用錯題本。

（四）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋

1、設(shè)計講評。及時講評作業(yè)情況。共性問題集體講評，要

對問題的成因進(jìn)行詳細(xì)分析，提出改進(jìn)意見與應(yīng)對策略措施，

突顯問題解決的過程，形成作業(yè)講評設(shè)計寫入備課本。個別問

題單獨交流，注重正面評價、適時鼓勵。

2、及時做好作業(yè)批改后的講評，對集中、突出的問題，要

集中訂正。講評一般放在下一節(jié)的課首進(jìn)行。

3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織查評，每學(xué)期檢查兩次，時間為期中和

期末統(tǒng)考前。中途將進(jìn)行不定期的抽查。

（五）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

1、作業(yè)設(shè)置過程必須符合當(dāng)前教育形勢的要求，做到內(nèi)容

創(chuàng)新，形式多樣，以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的目的。確立以

學(xué)生為本，新穎多樣、面向全體、重視學(xué)以致用的數(shù)學(xué)作業(yè)觀,

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要樹立起新的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際

操作能力，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，使每一個學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成功與快樂，促進(jìn)學(xué)

生的全面健康的發(fā)展。

2、知識學(xué)習(xí)與生活實踐相結(jié)合。我們要求作業(yè)的形式和內(nèi)

容關(guān)注學(xué)以致用，關(guān)注知識與生活實踐的密切結(jié)合，注重情感體

驗，加強社會實踐，倡導(dǎo)合作探究，在實踐性、探究性作業(yè)中讓

學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、

學(xué)會做事學(xué)會生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

（1）“孝心作業(yè)”是我校實踐探究性作業(yè)的重要類型。結(jié)

合“三八節(jié)”、“母（父）親節(jié)孝德節(jié)楓重陽節(jié)”等節(jié)假日布

置學(xué)生參與家務(wù)，感悟親情，表達(dá)感恩之心；結(jié)合雷鋒月、寒暑

假布置學(xué)生參與社會慈善，感悟社會和諧與溫暖等。

（2）“社會實踐”作業(yè)是我校實踐探究性作業(yè)的拓展延伸。

學(xué)校充分利用XX集團有利資源，積極組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)活

動，除學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動之外，還要求教師科學(xué)設(shè)計社

區(qū)服務(wù)型作業(yè)的形式、內(nèi)容，將社區(qū)服務(wù)以作業(yè)的形式放手讓學(xué)

生獨立完成，使學(xué)生在服務(wù)中感受自身的社會價值，形成自覺為

社會服務(wù)的意識。并期望通過教育的導(dǎo)向作用，達(dá)到“教育一

個孩子，影響一個家庭，推動整個社會”的教育目的。

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3、教師提高目主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)

設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，

作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)

評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間

的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)嘖和

作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學(xué)生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè)

質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

4、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。

提倡“必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)十拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層

次的學(xué)生的需求。

5、提高作業(yè)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中重要性的認(rèn)識。以課程標(biāo)

準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計作業(yè)，

提高作業(yè)質(zhì)量。

6、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi)

化新知識，鍛煉數(shù)學(xué)思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)

新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過

程。所以，在設(shè)計學(xué)生作業(yè)時，內(nèi)容上我們要關(guān)注全體，使各

個階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展，體驗到解法的多樣性和學(xué)習(xí)

成功的樂趣。

（六）作業(yè)的批改要求

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1、學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時鼓勵，對優(yōu)秀作業(yè)要給予

表揚。數(shù)學(xué)作業(yè)書寫及批改要求：

2、教師應(yīng)當(dāng)及時批改作業(yè)，有布置必批改，做到全批全改，

批改時一律用紅筆，要求一題一批，對正確的作業(yè)采用打J的

形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩地方，可采用其他符號或語言

進(jìn)行提示鼓勵，對具有創(chuàng)造性，獨特性的作業(yè)應(yīng)該以鼓勵和引

導(dǎo)為主，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。

3、對學(xué)生的作業(yè)評價一般采用“等級、分?jǐn)?shù)與激勵性語言”

相結(jié)合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別優(yōu)、良、

一般三個等級或者用分?jǐn)?shù)來評價，也可采用“五星”等形式。

教師在等級、分?jǐn)?shù)評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)該用激勵性的語言來鼓勵

引導(dǎo)學(xué)生，特別是習(xí)作（作文、日記等）、美術(shù)等一些創(chuàng)作性

的作業(yè)，教師應(yīng)該從多方面來評價鼓勵學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評價對

學(xué)生的指導(dǎo)與激勵作用。

4、教師作業(yè)批改要及時，教師要保證在下次上課前把作業(yè)

批改好發(fā)給學(xué)生，并針對共性和個性問題選取相應(yīng)的策略，進(jìn)

行解決。

5、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)評價活動和問卷調(diào)查。各年級、

各學(xué)室可結(jié)合實際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評活動，學(xué)生要在觀

摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。

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6、學(xué)生作業(yè)的批改一般應(yīng)當(dāng)天批改，如有特殊情況，一般

不超過3天，對差生的作業(yè)采取面批，不允許集體訂正作業(yè)。

7、批改記載：對每次作業(yè)批改情況做好詳實的記載，重點

掌握學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)情況，加強指導(dǎo)。

8、規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、

隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位，不能只批日期或“閱”。

特別是有錯誤的地方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯在了什么地方。三

是要有恰當(dāng)評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也

要指出不足，要多鼓勵，并指出改進(jìn)方法。四是要做好批改記

錄，以便講評更有針對性。

9、對習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句用

“一一”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué)

生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值觀

方面的鼓勵性評價。

10、教師批改作業(yè)時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打

等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可采用其他

符號或者語言進(jìn)行提示鼓勵。

五、作業(yè)監(jiān)督檢查要求

（-）學(xué)校教導(dǎo)處將不定期抽查和定期檢查，對作業(yè)總量

和作業(yè)效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。

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（二）健全制度，落實“減負(fù)”責(zé)任

實行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，

小組成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，層層落實，責(zé)任到人。實行部

門問責(zé)制，把“減負(fù)”具體工作落實到每個部門和每一位教師。

學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書；

（三）強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、

作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容

之