陜西省建筑工程總公司職工大學(xué)教師招聘考試題庫(kù)真題2023

陜西省建筑工程總公司職工大學(xué)教師招聘

考試題庫(kù)真題2023

一、單選題

1.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國(guó)的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)

揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）o

A.發(fā)展性原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.客觀性原則

D.教育性原則

【答案】：D

2.近年來(lái)國(guó)內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）

A.開發(fā)研究

B.分析研究

C.宏觀研究

D.微觀研究

【答案】：D

3.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。

A.社會(huì)科技的發(fā)展

B.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展

C.物質(zhì)資料的生產(chǎn)

D.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果

【答案】：D

4.屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征的是（）0

A.時(shí)間的短暫性

B.評(píng)價(jià)元素的多樣性

C.空間的廣泛性

D.影響的膚淺性

【答案】：C

5.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢(shì)和（）。

A.學(xué)術(shù)穿鑿

B.自我引注

C.虛假署名

D.片面引注

【答案】：B

6.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）

A.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期

B.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期

C.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期

D.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期

【答案】：B

7.學(xué)歷證書主要反映一個(gè)人（）的程度。

A.受教育和學(xué)術(shù)

B.學(xué)術(shù)

C.受教育

D.科研

【答案】：C

8.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問(wèn)題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。

A.空虛、脆弱、自卑、敵對(duì)、拖延等

B.空虛、悲觀、沖動(dòng)、嫉妒、脆弱等

C.空虛、悲觀、脆弱、敵對(duì)、拖延等

D.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等

【答案】：D

9.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）0

A.教書育人

B.依法執(zhí)教

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作

D.愛(ài)崗敬業(yè)

【答案】：A

10.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉

學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績(jī)者,都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

A.為人師表

B.出國(guó)深造

C.教育教學(xué)

D.愛(ài)國(guó)守法

【答案】：C

11.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是（）o

A.教育為主,管理為輔

B.管理為主，教育為輔

C.學(xué)生自主發(fā)展

D.為學(xué)生服務(wù)理念

【答案】：D

12.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書面說(shuō)明理由，還必須告知申請(qǐng)人（）。

A.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料

B.需要獲得哪些審核意見（或考試成績(jī)、聽證筆錄等）

C.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限

D.再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間

【答案】：C

13.下列有關(guān)市教委規(guī)定〃按學(xué)業(yè)中等水平學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算，每天作業(yè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)〃的說(shuō)法，

完全王確的是（）①小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。②小學(xué)三至六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)。

③中學(xué)控制在2小時(shí)以內(nèi)。④提倡義務(wù)教育階段非畢業(yè)年級(jí)不布置課外作業(yè)。

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

【答案】：A

14.高等教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。

A.高等教育教學(xué)計(jì)劃

B.高等教育目的

C.高等教育教學(xué)大綱

D.高等教育教學(xué)活動(dòng)

【答案】：B

15.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B.間接動(dòng)機(jī)

C.外部動(dòng)機(jī)

D.直接動(dòng)機(jī)

【答案】：C

16.奧蘇伯爾認(rèn)為，通過(guò)符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性

和非人為性的聯(lián)系就是（）。

A.并列學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.下位學(xué)習(xí)

D.有意義學(xué)習(xí)

【答案】：D

17.認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是（）。

A.科爾伯格

B.皮亞杰

C.格賽爾

D.弗洛伊德

【答案】：B

18.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）

A.服務(wù)者角色

B.教學(xué)者角色

C.應(yīng)用者角色

D.研究者角色

【答案】：B

19.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）。

A.學(xué)習(xí)目的是解決問(wèn)題或是獲得知識(shí)

B.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料

C.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)

D.學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)

【答案】：B

20.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動(dòng)態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段：（）、防御和衰竭

A.應(yīng)對(duì)

B.警戒

C.輸入

D.防御

【答案】：B

21.小明原來(lái)見了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)

結(jié)果分類，這里發(fā)生（）的學(xué)習(xí)。

A.動(dòng)作技能

B.態(tài)度

C.言語(yǔ)信息

D.智慧技能

【答案】：B

22.“活潑好動(dòng)”屬于（）的表現(xiàn)。

A.意志

B.氣質(zhì)

C.能力

D.興趣

【答案】：B

23.班級(jí)里的小集團(tuán)屬于（）

A.松散群體

B.正式群體

C.非壬式群體

D.聯(lián)合群體

【答案】：C

24.民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是（）的組成成分。

A.社會(huì)發(fā)展規(guī)劃

B.國(guó)家教育制度

C.社會(huì)主義教育事業(yè)

D.國(guó)民經(jīng)濟(jì)

【答案】：C

25.關(guān)于高校教學(xué)方法的特點(diǎn),下列表述錯(cuò)誤的是（）

A.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)

B.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

C.強(qiáng)調(diào)傳授前人已獲得的知識(shí)

D.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)

【答案】：C

26.在高等教育活動(dòng)中必須遵守的保證高等教育事業(yè)健康發(fā)展和有序運(yùn)行的法定的具體管理機(jī)

制和操作規(guī)則被稱為（）o

A.高等教育基本制度

B.高等教育管理制度

C.高等教育結(jié)構(gòu)

D.高等教育層次

【答案】：A

27.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

A.人際關(guān)系和諧發(fā)展

B.內(nèi)部心理和諧發(fā)展

C.身心和諧發(fā)展

D.社會(huì)意識(shí)和諧發(fā)展

【答案】：C

28.我國(guó)高校組織結(jié)構(gòu)有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結(jié)構(gòu)、（）和矩陣制結(jié)構(gòu)。

A.學(xué)院制結(jié)構(gòu)

B.扁平式結(jié)構(gòu)

C.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

D.研究院所結(jié)構(gòu)

【答案】：A

29.反對(duì)內(nèi)省，主張采用客觀的實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究心理現(xiàn)象的心理學(xué)流派是（）

A.行為主義心理學(xué)

B.機(jī)能主義心理學(xué)

C.格式塔心理學(xué)

D.精神分析心理學(xué)

【答案】：A

30.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）o

A.精神狀態(tài)

B.社會(huì)化人格

C.社會(huì)適應(yīng)

D.精神面貌

【答案】：C

31.（）是一個(gè)社會(huì)占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個(gè)社會(huì)必須普遍遵循的基本

價(jià)值準(zhǔn)則。

A.世界觀

B.人生觀

C.核心價(jià)值觀

D.價(jià)值觀

【答案】：C

32.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（）o

A.生命健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.受教育權(quán)

D.性的不可侵犯權(quán)

【答案】：C

33.趙毅在學(xué)習(xí)過(guò)程中，缺少獨(dú)立性，易受同學(xué)的影響，當(dāng)他的意見和同學(xué)們不一致時(shí)，往往

不能堅(jiān)持己見。這表明他的認(rèn)知方式屬于（）

A.整體型

B.場(chǎng)獨(dú)立型

C.場(chǎng)依存型

D.序列型

【答案】：C

34.（）是在初級(jí)中等普通教育基礎(chǔ)上實(shí)施的高中階段的職業(yè)教育,

A.初等職業(yè)教育

B.中等職業(yè)教育

C.高等職業(yè)教育

D.職業(yè)培訓(xùn)教育

【答案】：B

35.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）

A.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重

B.以身作則，反躬自省

C.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等

D.學(xué)而不厭,誨人不倦

【答案】：B

二、多選題

36.心理過(guò)程包括（）

A.個(gè)性傾向性

B.個(gè)性心理特征

C.認(rèn)知過(guò)程

D.意志過(guò)程

【答案】：CD

37.我國(guó)目標(biāo)高校教師專業(yè)發(fā)展模式主要有（）。

A.時(shí)代推動(dòng)模式

B.學(xué)校推動(dòng)模式

C.社會(huì)推動(dòng)模式

D.自我實(shí)現(xiàn)模式

【答案】：BD

38.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）

A.公王、愛(ài)生

B.獻(xiàn)身教育事業(yè)

C.熱愛(ài)科學(xué)、追求真理等等

D.以身作則

【答案】：ABCD

39.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）o

A.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期

B.應(yīng)用倫理學(xué)是對(duì)規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)踐

C.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨(dú)立學(xué)科

D.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說(shuō)是現(xiàn)實(shí)需要推動(dòng)產(chǎn)生的

【答案】：BCD

40.高?；竟δ馨ǎǎ?/p>

A.文化傳承創(chuàng)新

B.人才培養(yǎng)

C.科學(xué)研究

D.社會(huì)服務(wù)

【答案】：ABCD

41.職業(yè)道德的特征主要是（）。

A.自律性、他律性

B.行業(yè)性和多樣性

C.繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性

D.普遍性、職業(yè)性

【答案】：ABCD

42.教師職業(yè)道德的基本功能有（）o

A.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能

B.對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能

C.對(duì)教育對(duì)象的教育功能

D.對(duì)社會(huì)文明的示范功能

E.對(duì)教師工作的動(dòng)力功能

F.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

【答案】：ABCDE

43.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類型有（）

A.感到交往困難

B.與別人難以相處

C.社交恐懼癥

D.缺乏知心朋友

【答案】：ABCD

44.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)

機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）。

A.意義策略

B.目標(biāo)策略

C.組織策略

D.再認(rèn)策略

【答案】：ACD

45.柯爾伯格將個(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。

A.普遍道德原則定向

B.好孩子定向

C.社會(huì)契約定向

D.服從與懲罰定向

【答案】：AC

46.社會(huì)思潮對(duì)高校教師價(jià)值觀的影響包括以下幾個(gè)方面（）o

A.造成教師價(jià)值觀的混亂

B.有些內(nèi)容對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值和主流文化有理論價(jià)值和借鑒意義

C.開拓和豐富知識(shí)和眼界，加強(qiáng)思辨能力

D.必然會(huì)有消極的影響與誤導(dǎo)

【答案】：BCD

47.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識(shí)和觀念？

A.規(guī)則意識(shí)

B.權(quán)利義務(wù)觀念

C.契約精神

D.自由平等意識(shí)

【答案】：ABCD

48.高等學(xué)校科學(xué)研究的任務(wù)有（）0

A.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)

B.為國(guó)家提供全面的人才支持

C.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制

D.提升全民族科學(xué)素質(zhì)

【答案】：ABCD

49.品德具有如下特征：個(gè)體性、道德性和（）o

A.主體性

B.穩(wěn)定性

C.社會(huì)性

D.整體性

【答案】：BCD

50.關(guān)于高等教育研究中的調(diào)查研究法，下列說(shuō)法中正確的有哪些？

A.調(diào)查研究法是一種現(xiàn)象研究，主要用以了解高等教育的實(shí)際情況

B.調(diào)查研究法可以為研究者提供與研究項(xiàng)目有關(guān)的第一手材料和數(shù)據(jù)

C.調(diào)查研究法適用于研究高等教育領(lǐng)域的所有問(wèn)題

D.調(diào)查研究法所運(yùn)用的技術(shù)手段包括觀察、訪談、問(wèn)卷、調(diào)查表、測(cè)驗(yàn)和田野調(diào)查等

【答案】：ABD

51.人的心理是（）

A.腦的功能

B.由心臟產(chǎn)生的

C.客觀現(xiàn)實(shí)的反映

D.主觀映象

【答案】：ACD

52.耶克斯-多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確

的是［??）

A.任務(wù)較容易時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平較高

B.任務(wù)較難時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較低

C.任務(wù)難度中等時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平也中等

D.動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好

【答案】：ABC

53.總體上看，我國(guó)高等教育辦學(xué)體制改革的趨