2024年高三畢業(yè)班工作計劃

2024年高三畢業(yè)班工作計劃

高三畢業(yè)班工作計劃1

素質教育的提高，重點體現(xiàn)在教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各

個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作，高三尤為重要，為實施素質教育，落實學校布置的各項任務，有計劃，

有步驟地作好本年度班級的工作，特制定本計劃。

L繼續(xù)抓好班風建設

突出一個"實"字高三這一年更要講究實效性不來空洞的對學生要作細致的思想工作，

盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學生交談，使之

在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

2、抓班風建設

突出一個"穩(wěn)"字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的

放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題,如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)

定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，

將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學生隨時見得到班

主任，隨時讓學生感覺到老師在關心他。

3、抓好學風建設

突出一個"濃"字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學

習氛圍，對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵，，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實

基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目標，并隨時根

據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一定要具體，這樣班級

才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加

點的在學習，將會看到09級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。

4、密切關注學生思想動向

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生

及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時講教心理咨詢室

老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

5、引進競爭機制

針對每一次月考成績，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下

次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況匕喉，找差距、找原因、以求得在一次考

試中實現(xiàn)突破。

6、做好協(xié)調(diào)工作

做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學

生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識"六減一等

于零”的道理，必須齊頭井進，才可能達到有效的有效。

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每T牛小事，相信我們

今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

高三畢業(yè)班工作計劃2

新的學期又開始了。眾所周知，進入高三，個性是第二學期，師生就已經(jīng)成為學校、社會、

家長重點關注的對象。高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們對來年的

高考都同樣寄予期盼，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力.高三（9）班的學生在高三第

一學期取得了必須的進步，但學生整體表現(xiàn)參差不齊，具體體此刻思想行為、知識要出，文理不

均等方面。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難，更是給我這個班主任一個巨大的挑戰(zhàn)。應

對現(xiàn)實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級高考備考的影響，所以務必下大力氣狠抓班風

建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。我特制定本學期的工作計劃如下：

一、指導思想：

在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、

心理健康教育、職責教育、理想教育，提高學生自我教育潛力、自主管理潛力，培養(yǎng)學生具有健

全人格，具有拼搏進取的精神。爭創(chuàng)高考理想成績！

二、基本要求

堅持以學生利益、學校利益為重，月艮從領導，理解安排；堅持以人為本的教育方針，努力抓

好班風、學風建設；堅持四項基本原則，培養(yǎng)現(xiàn)代新人。具體要求方面：做好早晨7:00,晚上

7:00的考勤與早讀晚讀質量；嚴把各科作業(yè)的質量關，弓導學生均衡布置各科學習時間，爭取

各科科學平衡發(fā)展，全面提高總體成績。

三、主要工作：

1、做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，

穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生意大選取的機會。

2、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的用心

性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。個性上好第一周的班會課,幫忙同學們樹立爭取高考勝利的

信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。

3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活

動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管

理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境.

4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的'轉化目標。

5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊狀況及時與家長聯(lián)系。

6、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心

Ao

7、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上、

總之，我講配合學校，在學校和年級的指導下，為班群眾營造出良好的學習氛圍，為學生備

考創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，爭取超額完成學校交予的任務。

高三畢業(yè)班工作計劃3

高三畢業(yè)班馬上就要面臨高考了，還有一年的時間，這一年的時間是整個人生中相當重要的

一年，因為學生在這一年里如果能夠做到認真努力的學習，那么考上大學并不是癡人說夢，而是

擺在我們的現(xiàn)實中來的。

我作為高三畢業(yè)班的班主任，也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發(fā)

揮自己的潛力，重點是教學質量的提高，要提高教學質量，必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓

先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。

一、明目標一質量為上。

質量是學校的生命線，質量是教育永恒的主題。因此，我們針對本班學生實際（整體比上屆

差的實際情況），制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標.

二、"以人為本，重在發(fā)展"。

1、以發(fā)展的眼光看隊伍

我們把辦學思路，辦學理念化為課任教師的自覺行動，課任教師要"上好一門課，管好一個

口"，做到"抓教學手不軟，說教學話不短"。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育

最重要的是讓學生考上大學.

2、以發(fā)展的眼光看備考

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成曷王務來完成是很累得。如果處理不好上課、復

習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安

排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程,

為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關復習資料，另訂XX年《高考說

明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等搜集資料,歸納提煉備考經(jīng)驗，研討復習方法，

把備考工作做到家。

三、措施

1、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)?。?充分利用好

班會，對學生警鐘長鳴;分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性;明確知識框架，考題

一定要有價值（基礎、綜合、能力結合）;隨時了解學生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學生思想

動員會，信息講座等;堅決實行獎罰。

2、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑，因此，找學生談心，

交流學習方法，學習體會，盡最大努力發(fā)揮學生的潛力。

3、思想教育：針對學習成績較差的'學生，加強思想教育，恢復其對學習的信心。

4、兩有數(shù)：班主任對學生心中有數(shù)，任課教師對學生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培

養(yǎng)目標心中有數(shù)。

5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家

長相互結合，取得立體效應。

6、三個加強：作息時間加強，保證時間;加強質量意識;以質量求生存，以質量求發(fā)展加強

訓練（如作業(yè)量、資料）。

7、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科.

我們把教學質量視為學校生命線，"知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，

與時俱進"。為實現(xiàn)并超過學校下達的指標而努力奮斗?，F(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時，但部分學

生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大。部分學生對高考

失去信心。但本班學生總、體成績比過去有了很大的提高。

高考是人生中最重要的一次考試，這是大家都知道的，只要高考成功，那么你的下半生不能

說是飛黃騰達，至少也是不會很差;如果考不上大學，不能說你一生就會不成功，只是說你成功

的幾率就會少很多。大學是一個補給站，在里面學習的東西對自己的將來都很有好處，就看你是

否能夠認識到其中的利害了。所以我作為班主任，一定會教育好我的高三畢業(yè)班學生的！

高三畢業(yè)班工作計劃4

一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學為主陣地，以《考試大綱》為依據(jù)，以能力培養(yǎng)為目標,

切實加強高三復習備考的計劃性和針對性。抓基礎、抓重點、抓落實，協(xié)調(diào)工作，整體推進。始

終一貫的堅持階段性和過程性管理。努力創(chuàng)建"班風正、學風濃、環(huán)境優(yōu)“的班集體。20xx屆

高考確保二本上線人數(shù)與20xx屆持平的目標，將根據(jù)市教育局下達的二本目標簽訂責任狀，繼

續(xù)實行過程考核獎、升學獎制度。大力營造積極進取、勇亍競爭的高三文化氛圍

二、工作原則

明目標、講團結、重過程、盯細節(jié)、抓落實

三、工作思路

（一）德育工作

班主任是班級管理的具體實施者，一個班主任的成效如何，直接影響著班風、學風，也直接

影響著明年高考的成效，所以要實行班風學風班主任負責制。班主任在狠抓常規(guī)管理的同時，要

在班級管理上出點子、下功夫，形成教育教學相互聯(lián)動的艮好的運行機制.

1、心中有目標。明確的目標是我們前進的方向和動力。我們每個班主任要學會經(jīng)常盤點自

己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少臨界生。

2、心中有常規(guī)。班主任對班級的班風學風負責，班主任要對學生學習、紀律、安全、文明、

衛(wèi)生全面負責，努力做到‘三個延伸"、"六個到位"。"三延伸”是：

①由教室向寢室延伸；

②由課堂向課后延伸；

③由校內(nèi)向家庭延伸。

"六到位"是:

①晨讀課、早讀課到位；

②教室、宿舍衛(wèi)生到位；

③課間操、眼保健操到位；

④午休、夜寢到位；

⑤自習課、英語聽力到位；

⑥學校集體活動、班級活動到位。

3、心中有理想。我們的教育質量應當在承認功利的同時，追求功利的超越。提高班會課的

針對性，確保主題班會教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能。利用各種形式對學生進行"忠心獻

給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心獻給自己"的"五心"教育。

4、心中有團隊。要形成班主任為核心、全體老師共同參與的班級教學與管理機制。班主任

要主動與科任教師聯(lián)系和配合，做好各科任教師的協(xié)調(diào)工作，解決各科間存在的矛盾；要經(jīng)常組

織召開班級科任教師的工作會，研究分析學生情況，制訂相關的措施。

5、心中有家長。俗話說：金杯銀杯，不如家長的口碑；金獎銀獎，不如家長的夸獎。家校

結合是不竭的教育資源和教育動力.要對那些特殊情況的學生，通過家訪、電話聯(lián)系等形式與家

長聯(lián)系，謀求家校共管，取得成效。

6、心中有學生。班主任在日常班級管理中，要鼓勵尖子生、盯緊臨界生、心系心理障礙生、

嚴管雙差生。班主任要加強學業(yè)指導，搭建最有利于學生全身心投入學習的平臺，使更多的學生

考取本科院校。

（二）教學工作

實行高三備課組長教學質量負責制，高三教育教學領導小組監(jiān)督制。各學科備課組長既是本

年級本學科教育教學的把關人，又是學校和年級組教育教學管理的執(zhí)行者，更是年級組教學活動

的組織者。要明確工作重心，兩門選修課是重中之重，文科班數(shù)學英語要高度重視，三總與兩門

選修課之間的匹配至關重要。

備課

1、備課要做到"五備""五統(tǒng)"。五備：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；"五

統(tǒng)"：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。練習要精選、剪貼、面目一新。

減少學生抄題時間，每天作業(yè)可嘗試作業(yè)紙形式。相關教學資料、計劃要在規(guī)定時間送給分管校

長。

2、集體備課必須做到“三定"（定時間、定地點、定內(nèi)容），"三公開"（資料公開、信

息公開、佳題公開）。

3、圍繞目標設計教學過程，要突出重點，抓住要點，科學設計教學結構、環(huán)節(jié)、教法、學

法以及板書,課件要提倡原創(chuàng)，緊扣學情。

4、教師要認真學習研究教學大綱、考試說明；認真分析研究08年高考試題：找共性、找

趨勢、找變化、找差別、找新意、找動態(tài)。在此基礎上，每個教師拿出一份高考模擬卷，各備課

組在研究討論匯總基礎上，拿出3—5份質量匕瞅高的高考模擬卷。

5、每個教師獨立撰寫教案、主備人撰寫學案、備課組討論、修改學案、教師各自修改教案、

實施學案。各類型班級學案要分層，學案不要代替教案，學案不要成為練習卷。學案共性的是應

知應會的教學內(nèi)容，可以一個章節(jié)一個單元編一個學案。

6、實行青藍工程。請高三教學經(jīng)驗豐富的老教師和帶教第一年上高三的青年教師。

7、力口強重點班、復習班、美術班的教育教學的質量監(jiān)控。

上課

1、課前熟悉教案，認真做好課前準備工作，預備鈴響及時進入教室，穩(wěn)定教學秩序和學生

情緒。努力做到"精在課前準備、貴在集體研究、重在把握尺度"。

2、優(yōu)化課堂教學，調(diào)動學生的聽課積極性、思維的主動性，做到講練結合，要防止?jié)M堂灌、

沒有重點要點的錯誤做法，期高課堂思維的容量，適度提高課堂教學的難度。要使學生對每一

個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上"。要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領悟、

消化、反思、訂正。

3、必須明確本堂課的教學目標；必須讓學生積極參與教學活動；必須當堂檢查、反饋和鞏

固。每門學科要精選一本復習參考書，供學生使用。

4、認真踐行人人都是德育工作者，人人都是德育教科書的理念，在課堂內(nèi)外要加強對學生

行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強人生理想教育。

5、高三教育教學領導小組成員不定期推門聽課，加強公開課、研討課的效果和質量。

作業(yè)。

1、作業(yè)要做到“四有‘：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾；"四精"：精心選

題、精確批改、精細分析、精當講評。

2、努力提高課堂教學效率，減輕學生作業(yè)負擔，科學、合理布置布置作業(yè)，嚴格執(zhí)行作業(yè)

量的有關規(guī)定。作業(yè)要分層。凡是布置給學生的作業(yè)，教師必須首先獨立完成作業(yè)。

工作業(yè)批改、反饋要及時.重點學生力求面批?作業(yè)中的錯誤要及時指導學生訂正，不規(guī)

范作業(yè)要讓學生重做。杜絕不做作業(yè)、抄作業(yè)、頻繁調(diào)換作業(yè)本和不訂正作業(yè)現(xiàn)象。

4、作業(yè)講評必須有錯誤率統(tǒng)計、錯誤原因分析及答題思路解析，突出重點評講，教師平時

要注意錯例收集（建議每個學生準備糾錯題本），教師每周抽樣檢查、督促，幫助學生養(yǎng)成自我

訂正、反思的習慣。

5、嚴格統(tǒng)一規(guī)定作業(yè)規(guī)格和書寫要求，作業(yè)本封面要求名錄齊全，封面平整，無卷角，無

污漬破損。積極培養(yǎng)學生良好的思維、寫作、答題的習慣。作業(yè)本、試卷等要妥善保存，期中期

末要發(fā)還學生。

輔導

1、認真分析學生學習狀況，定好輔導目標、輔導對象、輔導措施，對學生進行有計劃的分

類指導。要確認每班的一本學生數(shù)和二本的學生數(shù)以及他們的名字，每次研討要明確這些學生的

進退情況，然后分析臨界生的'情況。補差實行人盯人戰(zhàn)術，定時間、定地點、定人員，時間一

般安排在周六、周日晚自習及周日下午。

2、實行科任教師重點學生負責制（補差、盯人、談心），將補差效果與對教師的評價和考

核掛鉤。應指導優(yōu)秀學生自學。

3、補差工作要做到“三補五多"，即：補態(tài)度、補方法、補知識，課堂每節(jié)必提問，課后

多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。補差重在平時，要結合不同學生進行補差。體

現(xiàn)補差的個性化。

4、認真準備輔優(yōu)補差教案，悉心編制補差練習，同時加強補差學生的出勤點名制度，對于

缺席的學生，應及時與班主任溝通，問明原因,端正其輔優(yōu)補差的態(tài)度。

考試

1、加強考試流程管理，精心組織每次考試，嚴肅考風考紀。

2、要按照高考考綱的要求編排試卷，試卷要有一定的難度和區(qū)分度（強化班、實驗班應區(qū)

別對待）。

3、重大考試嚴格閱卷程序，對于卷面不清、書寫遑遢、過程模糊的試卷要嚴格把關，務必

引導學生形成良好的應試習慣。

4、試卷講評要注意四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，

即數(shù)據(jù)統(tǒng)計和數(shù)量分析；三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改

進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，講評有針對性，有輻射性，有指導

性，有診斷性。

5、每次重大考試及時做好質量分析工作：（1）任課教師重點做好學科優(yōu)秀率、合格率的

分析工作，查找差距，分析原因，及時整改；（2）班主任準備分析材料，牽頭召開班級分析會，

要將成績的分析上升到班級管理層面，下浮到每一個重點學生的學習習慣、學習狀態(tài)。（3）通

過考試，對薄弱學科、薄弱班級要早發(fā)現(xiàn)、早采取措施。

6、每次重大考試應指導學生進行考例分析。加強對學生良好審題、解題的方法和習慣的培

養(yǎng)，加強答題規(guī)范化的指導，努力消除非智力因素失分。

7、凡是布置給學生的作業(yè)、練習卷，教師必須首先做一遍！決不允許布置給學生的作業(yè)，

教師自己沒有做！并把這些工作納入教師的常規(guī)考核和學期考核。

（三）年級組常規(guī)工作

我們將始終堅持以教學工作為中心，把提高教學質量作為年級工作的重點，對教學質量全面

實施目標管理，把目標達成作為考核教學質量的重要標準。我們的眼睛要盯在質量上，功夫要下

在管理上。主要可以通過"一聽（聽課堂教學），二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談（開

學生座談會、問卷調(diào)杳,了解教師的教學情況）；四總結（在調(diào)查基礎上，總結教師成功的教學

經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出教師在教學中存在的問題，并提巴改進措施和意見）”來完成。

1、根據(jù)學校的工作安俳，結合本年級具體情況，制訂學期工作計劃、周工作安排.

2、加強班集體建設。包括班風學風、建章立制、班級文化建設等方面。發(fā)揮學生干部和黨

員教師作用，經(jīng)常組織檢查衛(wèi)生、兩操、自習課紀律、遲到早退、學生儀表儀容等班級常規(guī)管理

工作。

3、密切注意本年級學生的思想動態(tài)，研究解決帶傾向性問題，定期召開學生大會、班主任

例會、備課組長例會、學生問卷和學生座談會、部分學生家長會及其他各類研討會。

4、加強高三教師團隊建設，加強教學常規(guī)管理，要維護教師的形象，班主任要把任課教師

的閃光點介紹給學生，任課教師要維護班主任的形象，任課教師之間互相尊重。語文、數(shù)學、英

語三課教師要主動關心支持兩門選修課教師，促進平衡，突破瓶頸。英語聽力時間要統(tǒng)一，班主

任與英語教師明確分工合作，確保有人在場。

5、組織教學調(diào)研，抓好本年級各班各科教學的平衡發(fā)展，定期分析教與學情況，每次研討

明確一個主題，采取切實可行的措施，全力提高本年級的教學質量。

6、加強教育教學常規(guī)檢查（作業(yè)、課堂教學組織、資料收集、學案使用和保存等）

7、經(jīng)常進行高三教育教學領導小組成員例會，研究分析本年級的教育教學、學生情況。

8、密切關注教師和學生的思想動態(tài)、身體健康，組織各類文體活動，豐富校園生活。

9、嚴肅各項規(guī)章制度，對于違紀學生進行批評教育以至處分等。因病因事出校門必須家長

接送，嚴格控制住在校外的學生。

總之，本學年工作任重而道遠，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。"欲道今朝花開

早，料得來年花更香"。在新的征途上，我們將信心百倍，干勁十足,再譜郵高市第一中學高考

新篇章！

高三畢業(yè)班工作計劃5

把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

第一階段，是整個高三第一學期時間.這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半

時間左右。這高三文科復習四忌

一忌拋開考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應該依據(jù)《考試說明》，

明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復習。

二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎知識

題的分值不高所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識正是提高文科成績的關鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以

隨意撿章節(jié)進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、萬法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲

分點在哪里。

個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也

應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考

范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階

段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道"萬丈高樓增地起"，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏

固基礎，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在

今后的時間去攻克一些綜合性、高難度的‘題目。

這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既

可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的

挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考"。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中

保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重

視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的

時期，堪稱復習的“黃金期”.之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高

效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁

雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復

習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是

你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要

恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。

高三畢業(yè)班工作計劃6

一、指導思想

依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標準，立足學生實際，以集體備課為主要平臺，通過每

位教師的相互學習，自我提升來進一步優(yōu)化課堂教學，夯實學生基礎知識；以月考和一二三統(tǒng)為

加油站，查漏補缺，培優(yōu)補差，促進全體學生英語學科語言運用能力的步步提升，順利通過高考

的選拔。

二、學情分析

學生存在的問題是：基礎知識不扎實，表現(xiàn)在詞匯積累不夠，句子結構混亂；閱讀能力差,

表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍；語言運用能力差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

學生表現(xiàn)出的積極方面：學習熱情高，很多班級都有一些英語學習的佼佼者。

教師工作態(tài)度認真，經(jīng)驗豐富，研討氛圍較濃，師生關系融洽。

三、復習內(nèi)容

1、完成1-8的'復習（3519單詞，重點單詞，常見句型）；四個板塊基礎語法。

2、題型專項：聽讀寫。

兩大主線

第一階段至3月底

第二階段4月底

第三階段6月初

語言知識積累

（讀理講練評）

詞匯

1-8教材，課時練套題

考綱詞匯（增）篩選練套題

查漏補缺（自）

組合練習,套題（外）

語法

板塊講練（自）

題型技巧講練（自）

語言技能提升

（練講悟測評）

聽力

一遍加重套題

題型技巧（往），一遍套題

每天2:20聽

杳漏補缺（自）

組合練習，套題（外）

完型閱讀

專項訓練（真）

題型技巧講練（往）

寫作

專項訓練（真）

題型技巧講練（往）

詞匯要循環(huán)滾動：基本讀寫，基本含義，基本用法，內(nèi)容要消化

語法要集中突破：基本概念，基本規(guī)則，基本訓練，重點要反復

專項要持之以恒：基本特點，基本方法，基本訓練，萬法要歸納

四、復習目標

通共全體備課組成員的努力達到以下目標（以試題難度系數(shù)0.6左右的試卷為參考）：理科

試驗班,120分以上35人,105分以上60人；文科試驗班，120分以上11人，105分以上

35人；理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科平行班105分

以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標還差5-10人。

五、基本原則

盯人盯題盯目標：35/11/5人；六題型訓練；得分率

抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句；無聽寫無法查漏洞

勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料;問學生同行班主任修真題課時專項

精講精練精備課：學生主體，講練結合，先練后講，講后再測

練口練手練方法：開口說,讀背寫一體；方法點撥

多留多改多研討：留時間給學生，否則試卷扔垃圾了；全批面批即時批

六、具體措施

1.落實"常規(guī)"，一要落實背記的單詞短語句型，重點段落。對每個單元的語言內(nèi)容進行

整理，抓住基礎，突出重點，突破難點；二要落實時間，早輔導，晚自習，課堂；三要落實到人，

以3人/早輔導的速度，一個月就育僑僉查一個班一半的學生.四要落實集體備課,集思廣益，實

現(xiàn)腦力資源的共享，提高售課和復習備考的質量。研究四種課型：基礎知識復習課，習題課專題

復習課，講評課。

2.積極"調(diào)動"，教師要用巧妙的課堂設計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力

充分調(diào)動學生的學習欲望，適當開展小組和班級活動（單詞達人）以激發(fā)熱情。

3.認真"篩選"，降低教學起點，降低難度，面向全體同學。一要注意知識講解的篩選，

課件，資料，教材要仔細閱讀，科學篩選，切忌大而全。二要精選專項練習及周練，限時完成,

保證質量，提倡精講精練，學生通過練習及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的

理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。

4.守住"閱讀"，堅持知識與能力同步進行，在復習基礎知識過程中依然要關注學生語言

運用能力的發(fā)展，既要突顯知識網(wǎng)絡的構建，通過歸納使學生的知識系統(tǒng)化，促進學生遷移能力

的發(fā)展，更要活化學生所學知識，使學生能在不同的情境中運用所學知識。在整個復習過程中始

終?巴"閱讀"能力放在重要的位置，以其來豐富學生的背景知識，帶動其它能力的發(fā)展，促進綜

合能力提升。

5.全面"搜集"，全方位收集網(wǎng)絡，其他省份，兄弟學校，武漢部分學校的備考信息,去

偽存真，為我所用。

6.及時"分析"，加強教學反思。對課堂，作業(yè)和訓練效果的及時進行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，

找出學生的個性問題共性問題找到應對方案，以學定教，以教促學。對于每個學生在復習過程中

所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點滴的進步都給予表揚與鼓勵，使枯燥的復習充滿趣味，強

化學生復習的成就感，提高學習的質量。

高三畢業(yè)班工作計劃7

在學校領導的高度重視下，學校便成立了高三畢業(yè)班工作領導小組。由于本屆高中生源整體

素質較差，基礎薄弱，差生較多，尖子生不夠尖，因此本學年年段的各項復習教育教學工作，要

力爭做到扎實有力，有針定性，牢牢把握夯實基礎，提高學生能力這一關鍵目標，發(fā)揮創(chuàng)新工作

精神，使教學工作更具有效性和效益性，年段全體老師要團結協(xié)作，努力拼搏，認真做好各項教

育教學工作，認真履行高三年段所應盡的各種義務,克服困難，認真完成上級下達的高考任務和

指標，為龍巖高中輝煌的高考歷史再添光彩的新篇章。

一、情況分析

學生方面：20xx屆高三有8個班級，文、理各4個班。學生總數(shù)420人，其中文科224

人，理科196人。擬報考藝體類學生48人。

在高一、高二階段，年段重視了過程管理,強化了對學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏

實學習態(tài)度的培養(yǎng)。加強了對班主任工作的管理和指導，及時發(fā)現(xiàn)、處理教育教學工作中存在的

問題，并落實整改措施，在學生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學習態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過努

力，各班基本形成了良好的班風和學風，絕大多數(shù)學生學習目的明確，學習態(tài)度端正。但有相當

部分的學生學習基礎差,學科發(fā)展不平衡,存在較嚴重的偏科現(xiàn)象，部分學生的學習習慣差、學

習態(tài)度不端正、學習目標不明確，缺乏學習動力，學習成績不理想，自暴自棄，存在逃課、上網(wǎng)

吧等不良現(xiàn)象，對其他同學有一定負面影響。

教師方面：科任教師31人，其中高級教師19人，中級教師5人，初級教師7人。從總體

情況看，大多數(shù)教師教育教學工作積極主動，愛崗敬業(yè)，教學水平高，工作能力強，畢業(yè)班教學

經(jīng)驗豐富。整個年段的教師老中青結構合理，整個教師群體有朝氣，精力充沛，在運用新的'教

學手段、教學工具方面能力強。但也有部分老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在

老教師的帶動下，使這部分教師盡快成熟，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的一個

重要環(huán)節(jié)。

二、奮斗目標

1.質量目標：確保完成學校下達的高考奮斗目標.（上本三線以上人數(shù)）

各班目標

1班

2班

3班

4班

5班

6班

7班

8班

年段

保底目標

21人

21人

21人

21人

22人

22人

22人

22人

172人

力爭目標

26人

26人

26人

26人

27人

27人

27人

27人

212人

奮斗目標

31人

31人

31人

31人

32人

32人

32人

32人

252人

2.德育目標：造就一支遵紀守法、文明禮貌、刻苦學習、積極向上的學生群體。

三、發(fā)揚教師敬業(yè)奉獻精神，實行崗位責任制。

召開畢業(yè)班老師工作會議，分析形勢，提出具體要求，制定目標，使畢業(yè)班的各項教育教學

工作做到有的放矢.在學校統(tǒng)一領導和組織下，老師要本著愛崗敬業(yè)的精神，奮力拼搏在教育教

學第一線。全體老師要認真鉆研教材，精心備課，研討高考方向，要經(jīng)常下班輔導。教師的教學

熱情高，敬業(yè)奉獻，富有創(chuàng)新精神，是教學效果顯著的保證。

四、加強教育、教學管理，向管理要質量、要成績。

（一）加強年段管理，確保年段工作有秩序進行。

1.加強學生思想和學習上的管理，重視學生的非智力因素，充分挖掘學生的潛力，關注學

生的身心健康。

(1)年段要定期召開學生大會、家長會、學生座談會、主題班會等，及時關注學生的各方

面發(fā)展變化，年段領導、科任老師和班主任要緊密配合，共同為學生排憂解難，以學生為本，使

學生集中精力，以飽滿的精神和高昂的斗志全身心地投入迎考復習。

(2)召開年段學生動員大會，幫助學生認清高考形勢，分析有利因素，激發(fā)學生的學習熱

情，營建班級競爭的良好氣氛，提高學生發(fā)奮學習的決心和信心。會后要求學生制訂學習計劃和

目標，提高復習迎考的積極性和主動性，提高復習效率。

(3)注意觀察、了解各階段每位學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時做好思想工作，讓學生輕

松愉快學習。

(4)定期召開年段學生座談會，傾聽學生的呼聲，了解學生困難，盡量滿足學生的合理要

求。

(5)密切家校聯(lián)系，通過電話、家訪、約談、家長會等形式及時互通情況，互相配合和支

持。

2.注重學生的學習方法，提高學生的學習效率，創(chuàng)造良好的學習氛圍和環(huán)境。

(1)抓白天自習課和晚自習的學習秩序，建立班主任和科任老師值班督修制度，創(chuàng)造濃厚

的學習氛圍和安靜的學習環(huán)境。

(2)加強班風班紀建設，各班建立考勤制度，加強對“雙差”生的管理，對紀律渙散者采

取一定措施，促其自覺學習，確保良好的班風和學風。

(3)班主任、科任教師要關注每位學生各科的學習情況和成績變化。每次考完后，分層次

召開學生座談會，鼓勵士氣，安定情緒。

3.加強學生的應試能力培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的心態(tài)，端正學風和考風。

(1)加強考風考紀的教育，使每次考試能達到衡量知識水平的重要依據(jù)。

(2)要求學生注意勞逸結合，充分利用課余時間進行體育鍛煉和休息，確保學生有充沛的

精力參加緊張的復習。

(二)加強教學常規(guī)管理，加強教研，充分發(fā)揮備課組的作用，全面提高教學質量。

1.加強教學常規(guī)管理，做好各科教學和復習之間的蝕調(diào)工作。

(1)經(jīng)常召開教師工作會議，布置各階段復習工作，及時解決各階段復習中出現(xiàn)的問題，

使全體畢業(yè)班老師始終保持極大的熱情投入到教育教學工作中。

(2)定期召開年段領導小組會，研究管理措施和策略，總結上階段工作，解決年段出現(xiàn)的

各種困難和問題，規(guī)劃下階段工作重點,抓學風、教風和考風，確保高質量的教與學工作。高三

時間緊，各科復習任務重，因此年段要特別做好各科教學協(xié)調(diào)工作，使各科復習平衡有序進行,

同時做好“綜合”學科的跨學科教學與訓練、綜合科的命題、評卷與質量分析等協(xié)調(diào)工作，做到

合理安排、運行流暢。

(3)重視市考和省考，每次進行認真的質量分析，制訂出各目標范圍內(nèi)的學生管理名單，

及時制訂相應的措施。

(4)每周一下午定期召開班主任工作會，交流反饋上周學生各方面的情況，布置本周工作。

建立班主任和科任老師值班制度，班主任要做到"三勤"、"四關注"。"三勤"為：勤下班、

勤談心、勤家校聯(lián)系；"四關注"為：關注班級學生各科成績變化走向、關注學生個人成績軌跡，

關注學生思想變化，關注學生身體健康狀況.

2.加強教研，充分發(fā)揮備課組的作用，全面提高教學質量。

(1)教研活動制度化。每周一次教研活動，以備課組為單位，討論并解決本學科有關教學

問題。

(2)各學科要注重集體備課，共同研究，精選復習材料，確定重難點，交流復習經(jīng)驗和方

法，群策群力，提高整體的復習質量。要統(tǒng)一進度和考試，確實把好練習和考試的質量關，要選

好、編好練習和考試試卷，要有針對性和實效性。

各科老師要狠抓基礎，依據(jù)《考試綱要》和《課程標準》，提高課堂復習效率，切實抓好復

習效益。各科要根據(jù)不同復習階段的要求和特點,實施不同的計劃。在復習上，各科老師要把復

習、練習、講評有機結合，科學處理”講、練、考、評"的關系，在全面復習的基礎上，要有重

難點的突破和專題的講練，確保訓練強度，同時注意"扶優(yōu)補差"，對差生進行補缺查漏，力促

平衡，把復習面向全體學生，達到全面積提高的目的。

(3)組織學習《考試說明》，認真篩選各方面高考信息，針對《考試說明》，結合本學科

教學情況，進行補缺杳漏和重難點訓練，落實“三基”，立足培養(yǎng)能力。

(三)抓尖子生的培養(yǎng)和差生的輔導，爭取"面"和"點"的突破。

1.在高三上學期半期考后舉辦宏文班、宏理班，促進尖子生培養(yǎng)。

2.完善尖子生檔案，召開尖子生座談會和交流會，鼓勵互相學習、幫助和競爭。班主任與

科任老師配合，進行尖子生集中輔導、點撥，并跟蹤尖子生的學習成績軌跡，及時制訂和調(diào)整輔

導措施。

3.根據(jù)前面每次考試成績情況，確定波動層學生名單，特別是中差生名單，要加強輔導，

補缺查漏，力爭大面積提高學生成績。

盡管有諸多不利因素，我們將克服各種困難，盡心盡力，增強畢業(yè)班工作的責任感使命感,

力爭本屆高考再創(chuàng)輝煌，為閩西教育事業(yè)再做貢獻.

高三畢業(yè)班工作計劃8

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強

化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和磁口識的渴望。

2、通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學

生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍

1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全

方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心

人。

3、加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個

崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

4、加強學生自我管理，建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班

級學習工作；開展學習競賽活動；開展”學習結對，共同提高"的互幫互助學習活動；努力形成

你追我趕的良好學習風氣。

5、在學生中開展"一幫一"形式多樣互幫互助的活卻,增強同學之間的友誼，相互推動，

共同進步。

6、充分利用班級黑樹艮和教室空間，通過同學們喜閭樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，

營建良好的學習環(huán)境。

三、關愛學生（班主任工作計劃中的重點）

1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的

好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高

學生積極向上的內(nèi)在動力。

2、加強師生對話。建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說。建立師生結對活

動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大

的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。

3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與

監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。樹立榜樣和典型,激勵學生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月

考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。

5、加強學生心理教育，促進健康成長。對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全

體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。

四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開班科聯(lián)系會，總結分析每次月考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的

工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注層面生的狀況。

2、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率，形成合力。

五、具體工作

初次擔任班主任,又處在高三的特殊時期，我沒有豪言＞±i吾，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈

的行動，只有扎扎實實地工作；我深信天道酬勤，但求無愧于心。

1、繼續(xù)抓好班風建設，突出一個"實"字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對

學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情,曉之以

理，經(jīng)常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人.

2、抓班風建設，突出一個"穩(wěn)"字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動，學習上俘澡，班主

任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，如果班上出現(xiàn)這種情

況必須及時抓好穩(wěn)定工作否則的話會影響到大部分學生的學習情緒嚴重會影響到整個班集體，

造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢杳,對于學生

曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任二作中扣去0.2分/人次，要求班主任

三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可（上午、下

午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次）。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感

覺到老師在關心他。

3、抓好學風建設，突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習

態(tài)度，形成良好的學習氛圍，對成績稍微突出的.學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不

憐惜你的表揚，確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定

一個目標，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學校一

定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，

甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到希望，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否濃厚。

4、堅持班主任教研會,隨時調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路,有效地實施班主任

工作計劃中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣C.5分。班主任教研會一定要以高三的

工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務為出發(fā)點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有

實效。

5、年輕班主任要虛心向老班主任學習，總結和吸收班主任經(jīng)驗，一定要帶好第一屆高三，

對于班級不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責任，年級組將進行口頭教

育，問題嚴重的盡管是高三也要替換。

6、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成

績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。

7、繼續(xù)抓好班主彳王值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的教師必須

全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作

用，也可以達到督促教師的作用。

8、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作

班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強力制弱，必須讓所有的科任教

師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分,達成一個共識"六減一等于零”的道理，必須齊頭并進，才可能

達到有效的有效，如果班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少,這只能說明你的

班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的。

高三畢業(yè)班工作計劃9

高三畢業(yè)班工作歷來是學校教育教學工作的重心。20xx年高考我?？穗y前進，順利實現(xiàn)了

奮斗目標。20xx屆高考將是對我校教育、教學工作的又一次徹底而全面的檢驗。本屆高三畢業(yè)

班工作存在很多困難與問題,面臨巨大的壓力與挑戰(zhàn),為了圓滿地完成本屆畢業(yè)班工作,特制定

本計劃。

一、基本情況

(-)學生情況。

本屆高三現(xiàn)有學生157人(外借27人)，其中理科25人、文科105人。本屆高三學生底

子薄，基礎差，在“五嚴"規(guī)定的大環(huán)境下失去了"笨鳥先飛"、勤能補拙”的機會，雖然目前

學風較為端正，紀律良好，但尖子不尖、臨界學生人數(shù)偏少、藝體考生人數(shù)較少且文化成績差的

客觀情況令本屆畢業(yè)班工作仍不容樂觀。

(二)師資情況。

全年級任課教師15人，曾擔任過高三畢業(yè)班教學的有13人.全年級教師進取心強，工作

敬業(yè)、積極主動、不怕吃苦，但客觀上存在(1)師資力量較為薄弱，部分學科少數(shù)教師業(yè)務能

力有待提高；(2)多數(shù)教師信心不夠，整個教師群體缺乏活力。(3)個別教師全局意識、協(xié)

作意識不強，奉獻精神有待進一步提高。

二、指導思想

以教學為中心，德育為首位，質量第一，加強學生管理，注重教學過程管理和目標管理相結

合。實施重點保苗，狠抓藝體教學，突出本科進線率。

三、組織領導

學校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領導小組，全面負責本屆高三教育教學工作。

組長：

副組長：

成員：

各班蹲點行政：

四、工作目標

確保順利完成奮斗目標，爭取再創(chuàng)我校高考新輝煌。

五、工作措施

(-)精心組織加強領導。

1、學校成立20xx屆高三畢業(yè)班工作領導小組，全面負責本屆高三教育教學工作，具體負

責協(xié)調(diào)好教育教學與后勤服務之間、學科之間、科任教師之間、師生之間的關系。處理好各學科

的復習資料、復習時間、復習方向、復習節(jié)奏的調(diào)控和管理，加強對下班輔導督促，保證復習有

理有序地進行。

2、根據(jù)本屆實際，要突出重點，抓好高三全體師生的勵志、增強信心工作，引導教師明確

目標，合理制定階段性任務，貫徹落實措施.

3、全體行政下年級、下班，關心師生生活，深入教學第一線，為廣大師生創(chuàng)造良好的教學、

學習環(huán)境。充分調(diào)動師生的教學，學習熱情。

(二)做好常規(guī)加強管理。

1、定期召開每周一次班主任會議和兩周一次的科任教師會議，及時了解學生中存在的問題，

有針對性地研究解決問題的對策，經(jīng)常性地總結和交流教育教學工作經(jīng)驗，共同促進共同提高。

2、班主任利用班會等時間不斷對學生進行宣傳教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價

值觀。加強理想、前途教育，激發(fā)學生興趣，端正學習動機，增強競爭意識，弘揚吃苦精神，培

養(yǎng)積極主動、勤奮刻苦的學習精神，

3、加強常規(guī)管理，對學生既要嚴格要求又要給以足夠的關愛。一方面狠抓紀律，全天候全

程跟蹤學生的紀律表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和不良思想，及時教育處理，使全體學生全身心投入

到高三的總復習中去。另一方面充分關注、關心學生的學習、生活，特別是協(xié)調(diào)解決他們學習、

生活中遇到的困難。創(chuàng)造良好的班風和學風，為畢業(yè)班工作營造良好的德育環(huán)境。

4、結合階段性練習成績，及時由年級和班級進行學習情況的總結，及時表彰先進，及時了

解退步學生的情況，幫助他們分析原因、總結經(jīng)驗提出改進措施，鼓勵進步，不斷形成學習高潮。

5、進一步加強家校聯(lián)系，重視家庭教育，引導家長們改變"顧吃顧穿"教育理念，多與學

生交流。通過請進來、走出去的方式，拓寬延伸思想教育的渠道和范圍，形成家校對學生的教育

合力。

6、加強學生心理疏導，注重學生心理健康。由于學習緊張、學習任務繁重，加上來自于家

長、老師、考試等的‘壓力，學生極易產(chǎn)生煩躁、焦慮、厭學等心理問題。我們將一方面由全體

老師特別是班主任加強疏導，另一方面計劃在適當?shù)臅r候，聘請有關心理專家到我校進行心理疏

導和心理健康教育

7、加強對藝體生的紀律管理，抓好藝體考生的日常訓練.

（三）落實環(huán)節(jié)提高質量。

1、計劃：合理安排各學科教學計劃、復習計劃，做到有條不紊。各學科在10月下旬之前

要全部完成新課教學任務。

⑴第一輪復習（20xx年秋學期至20xx年3月下旬），側重于落實課本，力求夯實基礎，

作到既有廣度又有深度，穩(wěn)中潟打，做好單元、章節(jié)知識點的過關。要求各學科在復習時要堅持

注重基礎、系統(tǒng)、全面、層次，精心指導學生用好復習資料（結合課本），多看，多講，多練,

多評，引導學生對所學的知識進行歸納、總結,在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。教

師的講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，學生的練要講求實效，克服簡單重復。

⑵第二輪復習（20xx年4月上旬至5月上旬）：認真研究考綱，補缺補漏，綜合提高。各

科應精選幾套針對性強的綜合練習進行強化訓練，將第二輪復習的內(nèi)容進行縱橫組合，全面提高

能力并及時把缺漏補上。應提倡重新回歸課本，回到“雙基"上來，在模擬考和市質檢評析的基

礎上，針對學生掌握知識的情況，采取讀（課本）、講（重點）、練（題型）、評（能力）、輔

（弱科）等措施進行查缺補漏，提優(yōu)補差，使學生能全面熟練地解答各種類型習題，以適應高考

的能力要求。

⑶第三輪復習（20xx年5月中旬至高考）突出重點，關注熱點，積極吸收最新信息，掌握

高考最新動向，并及時向學生反饋。有意識加強對學生的應考指導，特別是考前心理輔導，積極

為學生排憂解難，使學生保持最佳狀態(tài)，樹立高考必勝的信心。

2、備課：每周一次同學科教師集體備課，每位任課教師（尤其是新教師）先閱讀資料并完

成資料上的習題，中心發(fā)言人將下一周教學的內(nèi)容詳細的研究，并收集各方面的信息，提出詳細

的教學建議同時相互交流在上周教學過程中所遇