2025屆廣東省佛山市高三一模語文試題（解析版）

高級中學名校試題PAGEPAGE1廣東省佛山市2025屆高三一模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在生態(tài)學中，邊緣效應指的是在兩個或兩個以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)交接重合的邊緣地帶，由于物質(zhì)、能量、信息、時機或地域等生態(tài)因子或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)同作用而引起系統(tǒng)某些組分及行為的較大變化。這樣的生態(tài)邊緣地帶具有不同于其它地方的顯著特點：異質(zhì)性強、自由度高、信息量大，多種應力在這里交互作用。這些特點為物種群體或個體的生存發(fā)展提供了更寬闊的選擇余地和空間，并且生態(tài)系統(tǒng)中的生物物種潛藏著一種要從自己所處實際生態(tài)位向更優(yōu)生態(tài)位逐漸靠攏逼近的趨勢，而上述生態(tài)邊緣地帶的環(huán)境特征又客觀上為實現(xiàn)這種趨勢提供了較大的可能性。一般來說，邊緣效應帶的生產(chǎn)力相對較高。例如，在森林與草原交接、鑲嵌的生態(tài)邊緣地帶，其動物、植物、微生物的類別與品種豐富多樣，遠遠勝于森林和草原這兩種生態(tài)系統(tǒng)各自的中心地帶；在河流、陸地、海洋三種不同生態(tài)系統(tǒng)交接、重合的生態(tài)邊緣地帶，土地肥沃、物產(chǎn)豐富，特別是水生動植物的群落多種多樣，水產(chǎn)品的品種和產(chǎn)量遠遠大于深海遠洋和水流湍急的江河段落。邊緣效應在自然生態(tài)系統(tǒng)中廣泛存在，在人類生態(tài)系統(tǒng)中也如此，城市發(fā)展中也有此效應。環(huán)顧全球，繁榮的大城市等各個社會生活的中心地區(qū)，幾乎都處于生態(tài)學意義上的邊緣地帶——河流生態(tài)系統(tǒng)與陸地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)與陸地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)與陸地生態(tài)系統(tǒng)交接重合之地；其中特別優(yōu)越的是海洋、平原與河流三種生態(tài)系統(tǒng)交接重合之地。如紐約、倫敦、圣彼得堡、上海、香港、廣州……更重要的是，在這些城市，生態(tài)邊緣效應帶來的人文邊緣效應——一種開放、包容、創(chuàng)新的城市精神和氛圍，使城市處于不斷發(fā)展中。以上海為例，生態(tài)邊緣效應帶來的城市人文邊緣效應尤其引人深思。近代上?？焖侔l(fā)展，“海納百川”是對其城市特質(zhì)的總結(jié)?！昂＜{百川”至少包含兩層含義：一是高度開放，二是移民社會。1949年以前，上海居民中85%來自全國各省區(qū)；另有大量外國僑民，最多時有15萬，涉及40多個國家和地區(qū)。移民帶來了各種異地技術(shù)、理念、資本、管理經(jīng)驗、學術(shù)思想等，他們在謀求自身發(fā)展的同時，也強有力地推進著上海這座城市的發(fā)展與繁榮。由于大量外來經(jīng)濟、文化等匯集和影響，上海這座城市逐漸形成了一些與傳統(tǒng)社會不太一樣的思維觀念和行為模式。如在長期大規(guī)模的國際交往中，上海逐漸形成了開闊的世界眼光和國際意識，重視追求效率和速度，對外來事物以及新鮮事物比較敏感，不墨守成規(guī)、敢為天下先、開風氣之先等。簡言之，城市地理位置帶來的生態(tài)邊緣效應，使得城市較之鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)或不是處在生態(tài)邊緣的城市而言，更具開放、包容、創(chuàng)新的活力，可以形成人文邊緣效應。問題的另一面是，處在具有地理生態(tài)邊緣效應位置的城市不一定永遠具有人文邊緣效應。改革開放前后沿海城市的變化就是例證。雖然形成開放、包容、創(chuàng)新的城市精神和氛圍與城市的地理位置有一定關(guān)系，但是由生態(tài)邊緣效應過渡到人文邊緣效應更重要。人文邊緣效應可以鞏固和擴大生態(tài)邊緣效應，如果沒有人為的積極融入、缺乏對城市發(fā)展規(guī)律的把握，再好的地理位置也只能帶來短期效應。所以，重要的是利用或創(chuàng)造類似地理邊緣生態(tài)效應的那種環(huán)境，培養(yǎng)開放、包容、創(chuàng)新等城市精神特質(zhì)，使其內(nèi)化為思維觀念，體現(xiàn)、落實在市政管理與規(guī)劃中。一個具體有效的做法是完善和擴大城市公共空間，豐富和擴展市民的公共生活。在多種多樣的人和多種多樣的生活中才有可能形成開放、包容、創(chuàng)新的氛圍，通過擴大城市公共空間達到城市生態(tài)和人文邊緣效應，給城市發(fā)展提供精神財富和持久動力，這是建設(shè)宜居城市的一條可取途徑。（摘編自吳琳《增大宜居城市人文邊緣效應》）材料二：邊緣區(qū)指的是相鄰地域間具有一定空間范圍且直接受到邊緣效應作用的邊緣過渡區(qū)，尤其是自然地理單元與行政地理單元的耦合地帶（如位于海陸交接帶的國家或地區(qū)）。相較于內(nèi)陸地區(qū)，我國沿海地區(qū)處于亞歐大陸與太平洋兩種異質(zhì)地理單元間的交接地帶，該區(qū)域是我國與其他國家間物資貿(mào)易和人員往來的橋頭堡與中轉(zhuǎn)地，海路運輸、陸路運輸、內(nèi)河航運、航空運輸?shù)冉煌ㄐ畔⑼ǖ老嗷ャ暯?，路網(wǎng)密度很大，邊緣區(qū)位優(yōu)勢明顯，利于形成邊緣效應。改革開放前后沿海地區(qū)城市的發(fā)展情況充分說明了主觀能動性影響邊緣效應的發(fā)揮。建國后的30年中，沿海城市在大起大落中向前發(fā)展，發(fā)展速度低于內(nèi)陸地區(qū)，在全國的地位相對下降，這是人為作用而形成的邊緣屏蔽階段；1978年以來，沿海城市與內(nèi)陸城市相比，發(fā)展狀況有了顯著變化（見下表）。眾所周知，改革開放后，我國實施開放政策，設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿海口岸城市等，積極疏導作用通道，拓展有益邊緣區(qū)，增殖邊緣效應，使沿海地區(qū)的邊緣區(qū)位優(yōu)勢和人文資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，經(jīng)濟體制改革政策的實施更是強化了邊緣效應的作用程度。1949-2000年中國城市發(fā)展狀況表年份城市數(shù)量城市市區(qū)人口%城市人口密度人/km2總計沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)總計沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)總計沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)1949132696310068.731.3167.8217.2103.919781936912410048.351.7214.3531.3156.2198945017227810048.451.6270.5685.6172.6200066329536810051.347.9647.81014.5489.1（摘編自郭榮朝《“邊緣效應”與城鎮(zhèn)發(fā)展空間組合研究》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.相較于單一生態(tài)系統(tǒng)的中心地帶，不同生態(tài)系統(tǒng)交接、重合的生態(tài)邊緣地帶的物種往往更豐富多樣。B.邊緣效應是在自然和人類生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的現(xiàn)象，全球繁榮的大都市幾乎都處于生態(tài)邊緣地帶。C.處于地理邊緣效應帶的城市更容易吸納異質(zhì)因子，上海這座城市發(fā)展繁榮靠的主要是外國僑民力量。D.地理生態(tài)邊緣效應可催化形成人文邊緣效應，不同的人為作用也會影響地理生態(tài)邊緣效應的發(fā)揮。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.生態(tài)邊緣地帶的生物物種可以憑借環(huán)境特點的優(yōu)勢占據(jù)更優(yōu)生態(tài)位，從而在生存競爭中贏得更多的發(fā)展機會。B.小城鎮(zhèn)以及不處在生態(tài)邊緣地帶的城市，雖然地理位置一般，但如果有利好政策推動，同樣也很有發(fā)展前景。C.完善和擴大城市公共空間，市民生活得以豐富，這有利于城市人文邊緣效應的形成，進而提升城市的宜居度。D.材料二的表格顯示內(nèi)陸與沿海城市的人口密度一直差距較大，說明人口密度不能反映政策對城市發(fā)展的影響。3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.材料一通過從生態(tài)邊緣效應到人文邊緣效應的分析，論證了人文邊緣效應是城市發(fā)展的持久動力。B.材料二用表格的方式，便于讀者直觀地理解研究的結(jié)論，強調(diào)了邊緣區(qū)位對于城市發(fā)展的重要性。C.兩則材料均運用了舉例、對比的論證方法，且通過列舉相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)增強論證的效果，提升說服力。D.兩則材料論述“邊緣效應”的意義作用時，均先由核心概念的理解詮釋入手，進而展開分析論述。4.請根據(jù)材料二的表格信息，概括1978年以來我國沿海城市發(fā)展狀況的變化。5.如何利用“邊緣效應”促進城市發(fā)展？請結(jié)合材料談談你的認識?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.①沿海城市數(shù)量開始大幅攀升，盡管數(shù)量尚低于內(nèi)陸地區(qū)，但增幅高于內(nèi)陸地區(qū)。②沿海城市市區(qū)人口比例開始上升，至2000年沿海地區(qū)城市人口比例高于內(nèi)陸地區(qū)。③沿海城市人口密度持續(xù)上升，與內(nèi)陸地區(qū)的人口密度差距進一步拉大，人口高度集中。5.①發(fā)揮邊緣效應帶生產(chǎn)力相對較高、物質(zhì)資源相對豐富的特點，找準城市的發(fā)展定位。②重視城市人文邊緣效應建設(shè)，培養(yǎng)開放、包容、創(chuàng)新等城市精神特質(zhì)。③制定政策，拓展有益邊緣區(qū)，增殖邊緣效應，使城市的邊緣區(qū)位優(yōu)勢和人文資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。【解析】【導語】本文探討邊緣效應在自然、人文與城市發(fā)展中的作用。材料一強調(diào)生態(tài)邊緣效應如何推動城市開放精神、吸引多樣文化，尤其在地理優(yōu)勢下如何助力經(jīng)濟社會發(fā)展。材料二使用數(shù)據(jù)解析了改革開放后我國沿海城市的變化，突出邊緣區(qū)位與政策的結(jié)合如何顯著促進城市擴展。【1題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。C.“上海這座城市發(fā)展繁榮靠的主要是外國僑民力量”錯誤。結(jié)合原文“1949年以前，上海居民中85%來自全國各省區(qū)；另有大量外國僑民，最多時有15萬，涉及40多個國家和地區(qū)。移民帶來了各種異地技術(shù)、理念、資本、管理經(jīng)驗、學術(shù)思想等，他們在謀求自身發(fā)展的同時，也強有力地推進著上海這座城市的發(fā)展與繁榮”，可知上海城市居民的組成，國內(nèi)各省區(qū)移民占了極大比例，外國僑民只是移民的一部分，上海的發(fā)展是全國各省區(qū)移民和外國僑民共同作用的結(jié)果，并非“靠的主要是外國僑民力量”。故選C?！?題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“內(nèi)陸與沿海城市的人口密度一直差距較大，說明人口密度不能反映政策對城市發(fā)展的影響”錯誤。材料二的表格顯示內(nèi)陸與沿海城市的人口密度一直差距較大，結(jié)合“1978年以來，沿海城市與內(nèi)陸城市相比，發(fā)展狀況有了顯著變化。眾所周知，改革開放后，我國實施開放政策，設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿海口岸城市等，積極疏導作用通道，拓展有益邊緣區(qū)，增殖邊緣效應，使沿海地區(qū)的邊緣區(qū)位優(yōu)勢和人文資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，經(jīng)濟體制改革政策的實施更是強化了邊緣效應的作用程度”可知，政策對城市發(fā)展有重要影響，人口密度的變化是政策影響城市發(fā)展的一個體現(xiàn)；也不能簡單地以“內(nèi)陸與沿海城市的人口密度一直差距較大”就得出“人口密度不能反映政策對城市發(fā)展的影響”的結(jié)論。故選D?！?題解析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.“強調(diào)了邊緣區(qū)位對于城市發(fā)展的重要性”錯誤。就全文來看，邊緣區(qū)位確實是一個核心概念，邊緣區(qū)位對于城市的發(fā)展確實也重要，但材料二中的表格，主要是通過沿海城市與內(nèi)陸城市相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的對比，強調(diào)的是主觀能動性(尤其政策)對邊緣效應發(fā)展的重要影響。故選B。【4題解析】本題考查學生分析圖表信息，歸納概括內(nèi)容要點的能力。①根據(jù)表格，“城市數(shù)量”一欄中，可知1978年沿海城市數(shù)量69個，1989年增加到172個，2000年進一步增加到295個，增長幅度較大?？筛爬椋貉睾３鞘袛?shù)量開始大幅攀升，盡管數(shù)量尚低于內(nèi)陸地區(qū)，但增幅高于內(nèi)陸地區(qū)。②根據(jù)表格，“城市市區(qū)人口”一欄中的百分比，可知1978年城市市區(qū)人口沿海地區(qū)占比為48.3%，1989年為48.4%，2000年上升到51.3%，并超過內(nèi)陸地區(qū)，呈現(xiàn)出上升趨勢。可概括為：沿海城市市區(qū)人口比例開始上升，至2000年沿海地區(qū)城市人口比例高于內(nèi)陸地區(qū)。③根據(jù)表格，“人口密度”一欄中，可知1978年沿海地區(qū)城市人口密度為531.3人/km2，1989年為685.6人/km2，2000年達到1014.5人/km2，人口密度不斷增大，且與內(nèi)陸地區(qū)人口密度差距越來越大。可概括為：沿海城市人口密度持續(xù)上升，與內(nèi)陸地區(qū)的人口密度差距進一步拉大，人口高度集中。【5題解析】本題考查學生運用文中信息，評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響的能力。①邊緣效應帶往往具有豐富多樣的物質(zhì)資源，城市可依據(jù)這些優(yōu)勢明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。例如在森林與草原交接、鑲嵌的生態(tài)邊緣地帶，動物、植物、微生物的類別與品種豐富多樣，若城市處于此類地帶，可充分發(fā)揮這一資源優(yōu)勢，發(fā)展特色農(nóng)牧業(yè)，培育獨特的農(nóng)產(chǎn)品品種，發(fā)展相關(guān)的農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)，將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，找準城市的發(fā)展定位。②重視城市人文邊緣效應建設(shè)，完善和擴大城市公共空間，豐富和擴展市民的公共生活，吸引多種異質(zhì)因子，培養(yǎng)開放、包容、創(chuàng)新等城市精神特質(zhì)，使其內(nèi)化為思維觀念，體現(xiàn)、落實在市政管理與規(guī)劃中，為城市發(fā)展提供精神財富和持久動力，如通過擴大城市公共空間達到城市生態(tài)和人文邊緣效應，建設(shè)宜居城市。③制定政策，積極疏導作用通道，拓展有益邊緣區(qū)，增殖邊緣效應，如我國設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿?？诎冻鞘械龋钩鞘械倪吘墔^(qū)位優(yōu)勢和人文資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，強化邊緣效應的作用程度，促進城市發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小滿郭文斌五月和六月①被一陣敲門聲驚醒。睜眼，地上站著哥。哥上氣不接下氣地說，娘，快，我媳婦要生了。娘一邊穿衣裳，一邊說，你小子還真行啊，趕著日子當?shù)?，恭喜啊。哥不好意思地笑笑，說，夜涼，娘你穿暖和。哥彎腰把娘的鞋擺順，好讓娘快點出發(fā)。娘說，這么心疼媳婦啊？哥說，她反應重。娘說，別急，先讓她疼一會兒。哥就急得在地上直挪腳步。五月和六月趴在被筒里看著這一幕，覺得好玩。娘出門時，六月說，我也去。娘說，人家媳婦生娃娃你去干啥。六月說，我就想去。五月把頭伸出被筒說，那你也讓你媳婦快生啊。六月說，要不你帶上我姐吧，讓她也學一下我嫂子咋肚子疼。娘說，肚子疼還不好學嗎，多吃兩個生蘿卜就行了。六月說，可是現(xiàn)在沒有生蘿卜啊。娘笑著說，我看你就是個生蘿卜。說著出門。爹也跟著出去了。雞叫了，六月應聲從炕上翻起來。五月問，起這么早干啥？六月說，到地里拔蘿卜啊。五月問，拔蘿卜干啥？六月說，讓你個饞貓吃啊。五月說，我吃蘿卜干啥？六月說，肚子疼啊。五月就記起娘半夜說的話，就起來穿了衣裳和六月出門。天還沒有大亮，二人貓著腰在自家地里東找找西找找，總算找到一個蘿卜。不想挖開土還沒有一根筷子粗，就下不了手了。娘說，凡是能夠長的，都是一個命，如果沒有熟，害了它們是有罪的。這蘿卜能夠長，肯定也是命。一想到它是命，就下不了手了，就又重新埋上。五月說，干脆咱們替娘把穗穩(wěn)了。六月說，就是，娘今天肯定顧不上。二人就往自家的麥地走去。清風吹過，麥浪像水一樣撲閃，二人的心也像水一樣撲閃。六月發(fā)現(xiàn)麥浪在變臉，才是深綠，又是淺綠，才是淺綠，又是深綠，定睛一看，是風在麥浪上來回走。就在六月看著風如何在麥浪上散步時，五月發(fā)現(xiàn)麥浪驀然亮了一下，抬頭，就從對面山頂上看到了一抹黃。那抹黃在悄悄地悄悄地下移。六月說，我咋覺得它們不是麥子。五月吃驚地問，那是啥？六月說，像是誰的兒子。五月投給六月一束佩服的目光，說，誰會有這么多的兒子？六月說，天公地母啊。五月看看六月，看看麥子，說，有道理，有道理，要不怎么叫麥子，麥子麥子，全是麥兒子。你說人家的兒子，被我們吃了，它們會高興嗎？六月接著問。五月就盯了六月看，好一會兒，說，那你就別吃啊。六月說，你看這麥芒，針一樣，分明是生來保護它的孩子的。五月捉住一個麥穗，撥開麥芒，摳出一個麥粒，已經(jīng)是一個成形的麥子了，只是還有些嫩綠。小滿小滿，它們真是趕著天兒長呢。五月說，爹他們小時候，每當小滿，人們都要去龍王廟給麥子穩(wěn)穗的。六月問，如果不穩(wěn)就咋了？五月說，不穩(wěn)一怕熱風，二怕冰雹。六月的心里就緊張起來。這么歡的麥子，如果收不到倉里，那真是可惜死了。我有個辦法。六月說，咱們可以建個龍王廟來穩(wěn)穗啊。五月就笑，建個龍王廟，你以為建個龍王廟就那么簡單嗎？六月說，你看簡單不簡單。說著，在地坎上雙手刨了起來。不一會兒，一個袖珍的龍王廟就出現(xiàn)在他們面前。好了，你說咋穩(wěn)？六月晃著泥手說?？粗氖?，想著他剛才屁股一撅一撅奮力刨土的樣子，五月都不知如何表達她的佩服和感動了。幸虧前幾天下過一場透雨，地坎是軟的，要不這么一個龍王廟挖成，他的十個指甲非掰掉不可。五月說，沒有香。六月拔了一個麥芒，插在“廟臺”上。五月說，沒有表。六月揪了一片麥葉，放在“香”旁邊。五月欣賞地看了六月一眼，說，那就磕頭吧。二人就磕?？耐?，齊聲誦念：小滿小滿，麥王不懶；小滿小滿，龍王賞臉；小滿小滿，穗穗保險；小滿小滿，芒種不遠?！嘶氐郊依?，突然想起拔蘿卜的事，六月來了靈感，我們可以向莊里人要啊，說不定誰家還有老蘿卜呢。爹已經(jīng)回來了，說，你們也不去你哥家看看。六月問，看啥？爹說，看你嫂子給你把侄子生下來了沒有。六月的心里就嘎的響了一聲，就二話不說，拉了五月的手跑起來，一邊說咋給忘了。五月問，把啥忘了？六月說，嫂子今天生娃娃啊。五月心里就一陣懊悔，就是啊，我們咋就忘了呢。六月說，我們都太自私了。娘說，人一自私就把別人給忘了。五月心里再次升起對六月的佩服，娘是說過這樣的話，但她怎么就記不起拿到這里用呢。娘還說過，一事當前，先為別人著想，就是君子，相反，就是小人，看來，她和六月都是小人了。他們只顧忙著找生蘿卜，卻把這么大的事給忘了。但五月立即釋然，我們本來就是小人，哥才是大人呢，爹和娘才是大人呢，就又原諒自己了。一進門，就聽到一個女人在大聲地號，二人想，大概就是嫂子了。五月想，這生娃娃看來不是那么好玩的事情。嫂子從昨天半夜開始疼，該是多么受罪。這樣一想，肚子也隱隱地疼起來。隨著嫂子的一陣尖叫，一聲小孩的叫聲子彈一樣射出來。六月問爹，我侄子為啥要哭呢？因為他高興。為啥高興？因為來到人世上。來到人世上為啥就高興？因為來到人世上不容易。為啥來到人世上不容易？這個問題說來話長，古人說，要得個人身，就像在大海里撈針。那我們都是大海里的針？是啊。過了會兒，六月又問，我侄子叫啥名字呢？爹想了想說，就叫小滿好了。為啥叫小滿？叫大滿不是更好嗎？（有刪改）〖備注〗①五月是姐姐，六月是弟弟。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.哥急急忙忙地請娘給媳婦接生，娘卻說“別急，先讓她疼一會兒”，是因為娘知道哥性格急躁，借機故意磨磨哥的性子。B.五月、六月不忍心拔掉尚未完全長成蘿卜，是因為在娘的教育影響下，意識到蘿卜也是一個生命，對生命產(chǎn)生了敬畏感。C.風吹麥浪的畫面富有美感，自然景致觸動了五月、六月的敏感內(nèi)心，姐弟倆在自然的變化中感受到了生命的無常與消逝。D.五月、六月姐弟倆簡陋而不乏莊嚴的穩(wěn)穗儀式展現(xiàn)了傳統(tǒng)信仰的神秘和民間傳說的奇幻，暗含著作者對傳統(tǒng)文化的反思。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.六月刨土建龍王廟以及姐弟倆穩(wěn)穗的場景，展現(xiàn)了生動的鄉(xiāng)村生活畫卷，表現(xiàn)出了鮮明的地域特色。B.五月和六月誦念的民謠，句式對稱和諧，朗朗上口，口語化特征明顯，具有婉轉(zhuǎn)悅耳的“音樂美”。C.小說的心理描寫細膩，尤其是五月從懊悔到自責再到釋然的內(nèi)心情感變化，展示了內(nèi)心的激烈掙扎。D.麥子全是麥兒子，人身都是大海里的針，為我們展現(xiàn)了一個萬物有靈、感恩惜緣的自然單純的世界。8.小說題目“小滿”有著豐富的含意，請結(jié)合文本簡要分析。9.有文學評論家認為，文中六月的身份，有時候給人一種不確定感，他一會兒懂很多東西，一會兒又顯得很單純。那么，在閱讀文本時，對于文中六月的身份，你是否也有一種不確定感？請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的理解。【答案】6.B7.C8.①“小滿”是二十四節(jié)氣之一，此時麥子活力滿滿，努力生長。②“小滿”時節(jié)，麥子成形，嫂子生產(chǎn)，象征人的生命力與自然生機和諧統(tǒng)一。③“小滿”時節(jié)，人們穩(wěn)穗、祈禱，體現(xiàn)對自然生命的尊重和對成長節(jié)律的信仰。④“小滿”是爹給新生娃娃取的名字，“小滿”而不是“大滿”，蘊含著謙遜適度的中國人生哲學。9.有不確定感：①長幼關(guān)系有不確定感：五月和六月為姐弟關(guān)系，但文中多次說到五月對六月的佩服，弟弟的談吐和認知竟然超過了姐姐。②六月的行為表現(xiàn)有不確定感：既有早上到地里拔蘿上的幼稚行為，也有對萬物生靈超乎常人的睿智認識。沒有不確定感：①文中的六月是個小孩子，言語行動常常顯得天真單統(tǒng)。比如挖生蘿卜，讓五月學肚子疼。②用童真純凈的視角看世界，對人和自然充滿善意，這源于父母的言傳身教和傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)?！窘馕觥俊緦дZ】郭文斌的《小滿》通過孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏^察和感悟，展現(xiàn)了自然與人類生命的共鳴和成長。文本通過五月和六月的視角，將農(nóng)村生活的質(zhì)樸、生動呈現(xiàn)，同時通過“小滿”這一節(jié)氣揭示生命的輪回與滿足。文中對風吹麥浪的描繪及姐弟倆的穩(wěn)穗儀式，充滿詩意與童趣，傳達出對傳統(tǒng)文化和生活的敬畏與深思。整體篇章充滿了對生命與自然的感悟與熱愛?！?題解析】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“是因為娘知道哥性格急躁，借機故意磨磨哥的性子”錯誤，娘說“別急，先讓她疼一會兒”，說明的是娘具有豐富的接生經(jīng)驗，不慌不忙，知道肚子疼是必經(jīng)的生產(chǎn)過程，并非是要磨哥的性子。同時，依據(jù)文本內(nèi)容也無法得出“哥性格急躁”的理解，媳婦臨產(chǎn)，作為丈夫的哥哥內(nèi)心焦急，這是人之常情，也是常態(tài)。C.“姐弟倆在自然的變化中感受到了生命的無常與消逝”錯誤，深綠或淺綠，是風吹動麥浪給人不同的視角感受，是自然景致的正常表現(xiàn)，并非表現(xiàn)生命的無常，同時，麥子正在生長走向成熟，并無生命消逝之意。D.“暗含著作者對傳統(tǒng)文化的反思”錯誤，文中的穩(wěn)穗儀式，可以理解為傳統(tǒng)文化的日常體現(xiàn)，但結(jié)合文中的具體描寫，包括全文對于傳統(tǒng)文化的創(chuàng)作及情感基調(diào)，展現(xiàn)的是他們對自然生命的敬畏和對傳統(tǒng)習俗的傳承，并沒有暗含作者對傳統(tǒng)文化的反思。故選B?！?題解析】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“展示了內(nèi)心的激烈掙扎”錯誤，結(jié)合文中五月從懊悔到自責再到釋然的心理描寫可知，五月的心理更多是一種簡單的情緒轉(zhuǎn)變，顯得自然順暢，內(nèi)心并未激烈掙扎。故選C?！?題解析】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。①節(jié)氣與麥子生長：“小滿”首先是二十四節(jié)氣之一，標志著特定的時節(jié)。在這個時節(jié)，正如文中所描繪“小滿小滿，它們真是趕著天兒長呢”，麥子處于快速生長階段，活力滿滿。此時的麥子雖未完全成熟，但正朝著飽滿的方向努力生長，展現(xiàn)出生命蓬勃的活力與成長的節(jié)奏感。②生命的和諧統(tǒng)一：在小滿這個特殊的時間節(jié)點，自然生命與人類生命呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。一方面，麥子在田間茁壯成長，逐漸成形，展現(xiàn)出自然生命的旺盛活力；另一方面，嫂子在此時生產(chǎn)，新生命誕生。這種自然生命與人類生命的同步發(fā)展，象征著大自然與人類社會之間緊密的聯(lián)系和相互呼應。③對自然與傳統(tǒng)的態(tài)度：“小滿”時節(jié)，人們有著去龍王廟給麥子穩(wěn)穗的傳統(tǒng)習俗。文中五月和六月通過建袖珍龍王廟穩(wěn)穗、祈禱的行為，正是這一傳統(tǒng)的體現(xiàn)。這不僅反映了人們對自然生命的尊重，更體現(xiàn)了他們對成長節(jié)律的信仰，相信通過這種傳統(tǒng)儀式，可以祈求風調(diào)雨順，讓麥子順利生長，獲得豐收。這種傳統(tǒng)習俗承載著人們對自然力量的敬畏和對美好生活的期盼。④蘊含的人生哲學：“小滿”還是爹給新生娃娃取的名字，這一取名背后蘊含著深刻的人生哲學。相較于“大滿”，“小滿”體現(xiàn)了一種謙遜適度的理念。在中國傳統(tǒng)文化中，“滿招損，謙受益”，過度追求圓滿往往可能導致?lián)p失，而小滿則恰到好處，意味著一種知足常樂、不過分貪求的生活態(tài)度?！?題解析】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。有不確定感：①長幼關(guān)系：從人物關(guān)系看，五月和六月是姐弟，但文中多次提到五月對六月的佩服，如“五月投給六月一束佩服的目光”“五月心里再次升起對六月的佩服”，弟弟的談吐和認知有時超過姐姐，使得長幼關(guān)系在認知表現(xiàn)上有不確定感。②行為表現(xiàn)：六月的行為存在反差。他有像早上到地里拔蘿卜，想讓五月吃蘿卜學肚子疼這樣幼稚的行為；同時又有對萬物生靈超乎常人的睿智認識，如將麥子看作天公地母的兒子，這種行為表現(xiàn)的反差讓人對其身份有不確定感。沒有不確定感：①文中的六月本質(zhì)上就是一個天真單純的小孩子，如他聽到娘說吃生蘿卜能肚子疼，便不假思索地去挖生蘿卜，想讓五月學肚子疼，這種行為充滿了孩童的天真無邪與好奇心，是典型的小孩子思維方式。他對世界的認知和探索方式都基于孩童的視角，不摻雜復雜的成人思維，展現(xiàn)出孩子般的單純與直接。②六月以童真純凈的視角去看待世界，對人和自然都充滿了善意。這種視角的形成源于家庭環(huán)境中父母的言傳身教，例如娘教導他們要敬畏生命，“凡是能夠長的，都是一個命，如果沒有熟，害了它們是有罪的”，這種教育深深影響了六月對世界的認知。在穩(wěn)穗儀式中，他積極參與，展現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的認同和傳承。盡管他有時會說出一些看似深刻的話語，但其身份始終是那個天真爛漫的孩子，并不存在真正的不確定感。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：既而契丹圍瀛州，中外震駭，準遂請帝幸澶州。及至南城，固請曰：“陛下不過河，則人心益危?！钡鬯於珊?。相持十余日，其統(tǒng)軍撻覽出督戰(zhàn)。時威虎軍頭張瑰守床子弩，弩撼機發(fā)，矢中撻覽額。撻覽死，乃密奉書請盟。準不從，而使者來請益堅，帝將許之。準欲邀使稱臣，且獻幽州地。有譖準幸兵以自取重者，準不得已，許之。帝遣曹利用如軍中議歲幣，曰：“百萬以下皆可許也?！睖收倮弥玲ⅲZ曰：“雖有敕，汝所許毋過三十萬，過三十萬，吾斬汝矣?！崩弥淋?，果以三十萬成約而還。河北罷兵，準之力也。王欽若深嫉之。一日會朝，欽若因進曰：“陛下聞博乎？博者輸錢欲盡，乃罄所有出之，謂之孤注。陛下，寇準之孤注也，斯亦危矣?！保ü?jié)選自脫脫《宋史·寇準傳》）材料二：澶州之役，寇平仲折陳堯叟、王欽若避寇之策，力勸真宗渡河決戰(zhàn)。而日與楊大年飲博歌呼于帳中。故王欽若譖之曰：“準以陛下為孤注。”嗚呼！盈宋之庭，錚錚自命者充于班序，曾無一人能知準之所恃，而驚魂喪魄，始撓其謀，終妒其功。觀其形勢，固非小有所得而遽弭耳以退也。乃增卅萬之賂，遂無一矢之加，歷之數(shù)十年，而無南牧之馬。豈蕭撻覽之偶中流矢，曹利用之口給辯言，遂足戢其戎心哉？兵甫一動，而議和之使先至，利用甫歸，而議和之使復來，則其且前且卻、徜徉無斗志者，概可知也。契丹之滅王從珂也，石敬瑭為之內(nèi)主；其滅石重貴也，杜威、趙延壽為之內(nèi)主。契丹不能無內(nèi)應而殘中國，其來舊矣，此內(nèi)之可恃者也。且今之契丹，非昔之契丹矣。國人得志于衣錦食粱，而共習于恬嬉。至是而習戰(zhàn)之將如休哥輩者，亦已骨朽。宋之君臣，可以虛聲恐喝而坐致其金繒。姑以是脅之，而無俟于戰(zhàn)也。則挾一索賂之心以來，能如其愿而固將引去。故其攻也不力，其戰(zhàn)也不怒。兵一動而使頻來，和之也易，而攻之也抑無難。平仲知之深持之定特兵謀尚密不欲昌言于眾以啟嘵嘵之辯論耳。使乘其不欲戰(zhàn)之情而亟攻之，因其利我之和而反制之，寧我薄人，必勝之道也。平仲曰：“可保百年無事?！狈翘撜Z也。此外之可恃者也?？墒阎樾?，如彼其昭著。唯欽若之流，挾雕蟲之技，安于醉夢。羽書洊至，驚于迅雷；金鼓乍聞，茫如黑霧。已而虜兵忽退，和議無猜，且不知當日之何以得此于契丹。則其云“孤注”者，雖傾妒之口，抑心所未喻，而億其必然也。（節(jié)選自王夫之《宋論·真宗》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。平仲知之A深B持之C定D特兵謀E尚密F不欲昌言于眾以啟G嘵嘵之辯論耳11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.邀，謀取，謀求，與《琵琶行》“移船相近邀相見”的“邀”意思不同。B.“乃罄所有出之”與《師說》“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。C.折，駁倒，與《夢游天姥吟留別》“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的“折”意思不同。D.退，使……退兵”，與《赤壁賦》“舞幽壑之潛蛟”的“舞”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.面對來犯之敵的兇猛氣勢，寇準力排眾議，堅決勸請真宗來到前線戰(zhàn)場澶州北城，希望借此鼓舞宋軍士氣。B.雖然讓契丹使者稱臣且獲取幽州地區(qū)的愿望未能實現(xiàn)，但寇準仍通過努力，極大地維護了大宋的國家利益。C.脫脫的記述里，張瑰射殺撻覽后契丹就請求結(jié)盟退兵，可知其有功，但王夫之認為張瑰的功勞是小有所得。D.脫脫借用“深嫉”一詞旗幟鮮明地表達了對王欽若的態(tài)度，王夫之則用“抑心所未喻”駁斥了脫脫的看法。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及至南城，固請曰：“陛下不過河，則人心益危?！保?）已而虜兵忽退，和議無猜，且不知當日之何以得此于契丹。14.王夫之對王欽若關(guān)于“陛下，寇準之孤注也”的言論進行了批駁，認為寇準并未將陛下作為“孤擲”，而是在對外部形勢綜合考慮后作出的戰(zhàn)術(shù)部署。請結(jié)合材料二王夫之對“可恃之情形”的分析，概括寇準“力勸真宗渡河決戰(zhàn)”的理由。【答案】10.BDF11.B12.D13.（1）等到（皇上）到了澶州城南，（寇準）堅決請求說：“陛下不渡過黃河去澶州，那么人心就會更恐慌。（2）不久契丹軍隊忽然退走，和議已經(jīng)沒有疑問，還不知道當時是憑什么從契丹那取得了成功。14.①契丹缺少熟習戰(zhàn)爭的將領(lǐng)；②契丹人貪圖享樂，無意戀戰(zhàn)；③契丹長期依仗內(nèi)應取勝，目前缺少內(nèi)應；④寇準對時勢把握精準，有退敵制勝的把握?！窘馕觥俊緦дZ】這篇文言文結(jié)合《宋史》和《宋論》，通過寇準力勸宋真宗渡河決戰(zhàn)的事例，展現(xiàn)了其遠見卓識與權(quán)變謀略。脫脫從史實出發(fā)，強調(diào)寇準堅守大局、不畏眾議的忠臣形象；王夫之則深挖形勢分析，指出契丹因內(nèi)部弱化與求和意圖而非孤立功勞導致退兵，同時批判王欽若的妒賢誤國。兩者相輔相成，展現(xiàn)歷史多重解讀?！?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：寇平仲對這種情況了解得很深刻，立場很堅定，只是用兵的謀略還是機密，不想公開告訴眾人而引起人們的紛紛爭辯罷了?！捌街佟笔侵髡Z，“知”是謂語，“之”是賓語，“深”是后置的狀語，結(jié)構(gòu)完整，故B處斷開；“知之深”“持之定”，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)，各自獨立，故D處斷開；“特”，只是，表示強調(diào)，“兵謀尚密”是強調(diào)的內(nèi)容，且主謂結(jié)構(gòu)完整，故F處斷開。故選BDF。【11題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。謀取，謀求/邀請。句意：寇準希望謀取契丹使者稱臣。/把小船劃過來靠近她，邀請她相見。B.錯誤。意思不同。連詞，于是，就/副詞，竟。句意：就全部拿出自己的所有去賭。/現(xiàn)在他們的見識竟反而趕不上（這些人）。C.正確。駁倒/彎曲。句意：寇準駁倒了陳堯叟、王欽若躲避敵寇的方案。/怎么能低頭彎腰、卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴。D.正確。都是使動用法，使……退兵/使……起舞。句意：本來就不是稍有所得就能很快平息戰(zhàn)事而使契丹退兵的。/使深谷中的蛟龍為之起舞。故選B?！?2題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“王夫之則用‘抑心所未喻’駁斥了脫脫的看法”錯誤。由原文“則其云孤注者，雖傾妒之口，抑心所未喻，而億其必然也”可知，王夫之并沒有反對脫脫“深妒”說，只是認為王欽若的“孤注”言論，除傾軋嫉妒的因素外，也與其愚昧無知，看不清澶州之役大宋取勝的有利因素和必然趨勢有關(guān)，不是“駁斥”“深嫉”說。故選D?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“固”，堅決；“益”，更加；“?！?，恐慌、不安。（2）“已而”不久；“無猜”沒有疑問；“何以得此于契丹”，賓語前置句，狀語后置句，正常語序為“以何于契丹得此”?！?4題解析】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。①原文“至是而習戰(zhàn)之將如休哥輩者，亦已骨朽”，“其且前且卻、徜徉無斗志者”，這些表明曾經(jīng)善戰(zhàn)的將領(lǐng)如休哥等也已去世，契丹缺少熟習戰(zhàn)爭的將領(lǐng)，軍隊戰(zhàn)斗力下降，其作戰(zhàn)已沒有強烈的斗志。②原文“且今之契丹，非昔之契丹矣。國人得志于衣錦食粱，而共習于恬嬉”，意思是現(xiàn)在的契丹和過去不同，契丹人滿足于錦衣玉食的生活，習慣了安逸享樂，無意戀戰(zhàn)。③原文“契丹之滅王從珂也，石敬瑭為之內(nèi)主；其滅石重貴也，杜威、趙延壽為之內(nèi)主。契丹不能無內(nèi)應而殘中國，其來舊矣，此內(nèi)之可恃者也”，這表明在以往契丹對中原政權(quán)的攻擊中，如滅掉王從珂、石重貴時，都有內(nèi)部勢力作為內(nèi)應。然而，此時宋朝內(nèi)部并沒有出現(xiàn)類似石敬瑭、杜威、趙延壽這樣的內(nèi)奸，契丹難以像以前那樣輕易殘害宋朝。④原文“其來也，挾一索賂之心以來，能如其愿而固將引去。故其攻也不力，其戰(zhàn)也不怒。兵一動而使頻來，和之也易，而攻之也抑無難”，契丹此次來犯帶有索要財物的目的，如果能滿足他們的愿望，他們就會退兵。所以軍隊一動就頻繁派遣使者來議和，只要宋朝采取適當?shù)牟呗?，無論是議和還是作戰(zhàn)，都有較大的周旋空間，這使得寇準認為可以通過決戰(zhàn)來掌握主動權(quán)，他通過對時勢的精準把握，力勸真宗渡河決戰(zhàn)。參考譯文：材料一：不久契丹兵包圍了瀛洲，朝廷內(nèi)外震恐驚駭，寇準請真宗親征澶州。到了澶州城南，（寇準）堅決請求說：“陛下不過黃河去澶州北城，那么人心就會更恐慌?！闭孀谟谑嵌蛇^黃河。雙方相持十幾天，契丹統(tǒng)軍撻覽出來督戰(zhàn)。當時威虎軍頭張瑰守床子弩，駑弓搖動，機關(guān)發(fā)動，射中撻覽頭額。撻覽死去，于是契丹秘密派使持書請求結(jié)盟?？軠什淮饝?，而契丹使者更堅決求盟，宋真宗將要答應?？軠氏Ｍ\取契丹使者稱臣，且要（契丹）獻出幽州地區(qū)給宋。有人誣陷寇準希望領(lǐng)兵以鞏固自己，寇準不得已同意結(jié)盟。真宗派曹利用到軍中商議每年給契丹的錢幣數(shù)，并說：“百萬以下的數(shù)目都可答應?！笨軠收俨芾玫结ぃ瑢λf：“雖然有皇上的許諾，你答應契丹不能超過三十萬，超過三十萬，我殺你的頭?！辈芾玫竭|軍，果然以三十萬達成和約回來了。河北消除兵禍，是寇準出的力啊。王欽若很嫉妒他。有一天上朝，王欽若趁機進（讒言）說：“皇上聽說過賭博嗎？賭徒快把錢輸完時，就全部拿出自己的所有去賭，這叫孤注。皇上，就是寇準的一把賭注，這也太危險了。”材料二：澶州之役，寇準駁倒了陳堯叟、王欽若躲避敵寇的方案，力勸宋真宗渡河與契丹決戰(zhàn)。而他每天與楊大年在軍營的帳幕中飲酒賭博唱歌歡呼。所以王欽若誣陷寇準說：“寇準把陛下當作了孤注。”哎！整個宋朝廷，錚錚自命的人充滿了大臣行列之中，竟然沒有一個人能知道寇準依仗什么讓真宗親征，這些人都驚魂喪魄，開始時阻撓寇準的建議，最終妒忌寇準的功勞。觀察當時的形勢，本來就不是稍有所得就能很快平息戰(zhàn)事而使契丹退兵的。戰(zhàn)后增加了三十萬金帛的歲幣，于是不再有一支箭矢射來，經(jīng)歷了幾十年，而沒有契丹南下侵入的兵馬，這哪里是因為蕭撻覽偶然被流箭射死、曹利用的利口善辯，就足以使契丹打消了作戰(zhàn)之意呢？契丹的軍隊才一出動，來與宋朝廷議和的使節(jié)就先到達，曹利用剛一回來，契丹的議和使節(jié)再次前來，那么他們前進又后退、徘徊猶豫沒有斗志的情況，大致就可以知道了。契丹消滅李從珂，是有石敬瑭作為內(nèi)應的；契丹消滅石重貴，是有杜威、趙延壽作為內(nèi)應的；契丹不能不靠沒有內(nèi)應而擊敗中國，這種情況已有很長時間了，這是寇準在國內(nèi)可以依仗的有利條件。而且這時的契丹，已經(jīng)不是從前的契丹了。他們的國人滿足于穿綢羅錦緞、吃稻米美食，全都習慣于安逸嬉戲。到這時，契丹熟習戰(zhàn)爭的將領(lǐng)如耶律休哥等人，也已身死骨朽。對于宋朝廷的君臣，可以用虛張聲勢來恐嚇他們從而輕易地讓他們得到宋朝的金銀財物。姑且靠這種辦法威脅宋朝，而不用依靠作戰(zhàn)。于是契丹就懷著這種索求財物的心情而來，能達到他們的愿望的話，本來就將撤走。所以他們攻城就不用力，作戰(zhàn)也不暴怒。軍隊才一出動，而議和的使節(jié)頻頻前來，講和很容易，而進攻他們也不難?？軠蕦@種情況知道得非常深，持有這種見解非常堅定，只是用兵的謀略還是機密，不想公開告訴眾人而引起人們的紛紛爭辯罷了。假使趁著對方不想打仗的情緒而立刻攻打他們，趁著對我方有利的和解而反過來控制他們，寧可我先主動攻擊別人，這就是必勝的策略?？軠收f：“國家可保百年無事?！边@不是空話。這就是寇準在外部可依仗的有利條件。可以依仗的情況，如上面所說那樣明顯。只是王欽若之流，懷挾雕蟲小技，安心醉夢之中。邊境軍情緊急的情報一再傳來，如同聽到突然傳來的雷聲一樣震驚；軍隊的金鼓之聲突然聽到，茫然得如同面對一團黑霧。不久契丹軍隊忽然退走，和議已經(jīng)沒有疑問，還不知道當時憑什么從契丹那里達成這樣的結(jié)果的。那么他所說的“孤注”，雖然是傾軋嫉妒的說法，但實際上他們心中沒有明白其中的道理，而臆想寇準必然是以真宗為孤注了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。送蜀郡李掾岑參飲酒俱未醉，一言聊贈君。功曹善為政，明主還應聞。夜宿劍門月，朝行巴水云。江城菊花發(fā)，滿道香氛氳。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.友人即將前往江城赴任，詩人與友人飲酒作別，以詩作贈，可見情誼之深切。B.友人有著卓越的政治才能，但尚未得到明君的賞識重用，只能飲酒聊以自慰。C.前行之路，“夜宿”“朝行”，日夜兼程，長途跋涉，可見友人赴任路途之遠。D.有月相伴，有云可觀，同過蜀地，所感與李白《蜀道難》中的驚險有所不同。16.詩歌的尾聯(lián)廣受稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處?！敬鸢浮?5.B16.①詩人想象友人到達江城時，菊花盛放，路上到處彌漫著芳香，似在歡迎友人到來。②借江城菊花盛放來比喻(暗示)友人杰出的理政才能和高潔品質(zhì)將得到展現(xiàn)，用一路芳香來比喻(暗示)友人一定會得到世人和圣明君主的賞識；與第二聯(lián)形成照應。③以景結(jié)情(情景交融)，以寫景作結(jié)，蘊含著詩人對友人的美好祝福?！窘馕觥俊緦дZ】本詩描寫了詩人與友人離別時，對友人才德的肯定與祝愿，描述了友人途經(jīng)蜀地的壯麗風景，將離愁別緒巧妙融入其中。尾聯(lián)通過描繪江城滿道菊花的清新香氣表達了對秋日美景的贊美和對未來的美好期盼，意境悠遠?！?5題解析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“但尚未得到明君的賞識重用，只能飲酒聊以自慰”錯誤。從“功曹善為政，明主還應聞”可知，詩人認為友人善于理政，相信明君應該會聽聞友人的才能，這是一種期許，并非為表明“但尚未得到明君的賞識重用”；而“飲酒俱未醉，一言聊贈君”意思是詩人與友人飲酒作別，趁著兩人都還清醒，詩人姑且用一句話贈別友人；因此“尚未得到明君的賞識重用，只能飲酒聊以自慰”無中生有。故選B?！?6題解析】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。①尾聯(lián)“江城菊花發(fā)，滿道香氛氳”描繪了江城菊花盛開，香氣彌漫道路的美好景象。這是詩人想象友人到達江城后的景色，營造出一種溫馨、美好的氛圍，似在歡迎友人到來，暗示友人前往的地方充滿生機與希望。②菊花在中國文化中常常象征著高潔的品格和美好的品質(zhì)。此處“江城菊花發(fā)”比喻（暗示）友人有著如菊花般高潔的品性，同時也寄寓了詩人希望友人在新的任上能夠保持高尚的品德，施展自己的才華，有所作為?！皾M道香氛氳”比喻（暗示）著友人的美名和功績將如這彌漫的香氣一樣，一定會得到世人和圣明君主的賞識，傳播四方，與第二聯(lián)形成照應，表達了詩人對友人的贊美和對其未來的美好祝愿。③以景結(jié)情(情景交融)，詩人沒有直接表達對友人的祝福和期望，而是通過這一優(yōu)美的景色來結(jié)束全詩，將自己對友人的美好祝愿和對其未來的期許蘊含在這充滿生機與香氣的畫面之中，使情感表達更加含蓄委婉，余味悠長。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小剛登上泰山，眼前山南山北眾多支流匯聚一河的景象與姚鼐《登泰山記》中“________________，________________”的描寫完全相符，眼前所見即文中所寫，頓生山河壯麗之感。（2）在語文課上，汪老師提問小慧包含“輕舟”意象的詩詞，小慧想起了宋代周邦彥的《蘇幕遮·燎沉香》中的“________________，________________”兩句。（3）借代手法具有增強語言形象性與表現(xiàn)力的作用，這種手法在唐詩宋詞中屢見不鮮，如“________________，________________”?！敬鸢浮浚?）陽谷皆入汶陰谷皆入濟（2）小楫輕舟夢入芙蓉浦（3）鐘鼓饌玉不足貴但愿長醉不愿醒（談笑間，檣櫓灰飛煙滅/朱門酒肉臭，路有凍死骨）三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。面包、酸奶、豆腐、泡菜，這些人們經(jīng)常享用的食物都與微生物關(guān)系密切。顧名思義，微生物是我們瞪大眼睛也（甲）。常見的微生物桿菌寬0.5微米，即使80個桿菌“肩并肩”地排列成行，也只有一根頭發(fā)絲的寬度。當然，萬千微生物中也有特殊者，并沒有那么微小，比如蘑菇、靈芝。在整個地球生態(tài)系統(tǒng)中，微生物稱得上微小卻強大。數(shù)十億年前，微生物就是地球上最早的生命體。在生物圈中，微生物作為“分解者”把動植物遺體、糞便等有機物分解為無機物，回歸自然，促進物質(zhì)循環(huán)。沒有微生物，地球的生態(tài)系統(tǒng)將不復存在。微生物主要包括細菌、真菌、病毒三大類。細菌是原核細胞型微生物，它像是一間毛坯房，沒啥家具，但也能維持正常生活。真菌是真核細胞型微生物，（乙），家具家電齊全。而病毒是非細胞型微生物，和前兩種細胞型微生物A，喜歡利用其他細胞來供養(yǎng)自己。動植物患上病毒性疾病，就是病毒利用動植物細胞來快速繁育子子孫孫。不過，我們不必談“微”色變，絕大多數(shù)微生物對人類生存是B，甚至是必要的。人體內(nèi)微生物數(shù)量多達數(shù)百萬億個，總重量可超1公斤。人體里的微生物主要寄居在腸道內(nèi)，它們和免疫系統(tǒng)不斷“對話”，像雙歧桿菌等益生菌可以產(chǎn)生短鏈脂肪酸等有益物質(zhì)，不僅降低炎癥疾病發(fā)病率，還時刻維持著人體的健康平衡。利用微生物及其代謝產(chǎn)物，可以生產(chǎn)具有多種健康功能的產(chǎn)品。以二十碳五烯酸為例，它是細胞膜的重要成分，幫助維持細胞膜的流動性和穩(wěn)定性。此外，①二十碳五烯酸還在調(diào)節(jié)炎癥反應、降低血壓、延緩血栓形成等方面扮演關(guān)鍵作用。②過去，③二十碳五烯酸主要來源于金槍魚、鮭魚等深海魚的魚油，④資源有限，⑤難以滿足市場。借助微生物發(fā)酵技術(shù)，人們可以從菌類中提取二十碳五烯酸，縮短了生產(chǎn)周期，有利于其穩(wěn)定供應，還改善了相關(guān)產(chǎn)品的口感和品質(zhì)。18.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。20.文中第三段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21.文中有四處表述使用了雙引號，根據(jù)不同的作用可分為兩類。請你對這四處雙引號分類并闡述分類的理由。22.結(jié)合材料的主要內(nèi)容，為材料擬定一個標題，不超過15個字?！敬鸢浮?8.A截然不同B大有裨益19.甲：難以發(fā)現(xiàn)的微小生物乙：好比一座精裝修的房子20.①延緩血栓形成等方面起到關(guān)鍵作用（延緩血栓形成等方面扮演關(guān)鍵角色）⑤難以滿足市場需求21.①“肩并肩”“對話”為一類，這兩處均使用擬人手法，雙引號的作用是“特殊含義”。②“分解者”和“微”為一類，兩處雙引號都表“強調(diào)”作用。22.《“微”生物，“大”作用》《微生物有大用處》【解析】【18題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A處：前文介紹了細菌和真菌屬于細胞型微生物，接著說病毒是非細胞型微生物，此處是要說病毒與前兩種微生物在類型上完全不同，可填寫“截然不同”?！敖厝徊煌币馑际鞘挛镏g，界限分明，全然不一樣。B處：由后文“甚至是必要的”以及列舉人體腸道內(nèi)微生物對人體健康有益等內(nèi)容可知，此處是說絕大多數(shù)微生物對人類生存是有很大益處的，可填寫“大有裨益”。“大有裨益”是形容益處很大。【19題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。甲處：根據(jù)前文“微生物是我們瞪大眼睛也……”以及后文對微生物微小程度的描述，如“常見的微生物桿菌寬0.5微米，即使80個桿菌‘肩并肩’地排列成行，也只有一根頭發(fā)絲的寬度”，可以推斷出此處強調(diào)微生物非常微小，難以被發(fā)現(xiàn)，所以應填“難以發(fā)現(xiàn)的微小生物”。乙處：前文將細菌比作“毛坯房”，后文說真菌“家具家電齊全”，所以這里是把真菌比作像精裝修的房子一樣，可填“好比一座精裝修的房子”?！?0題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①句：“扮演關(guān)鍵作用”搭配不當，“扮演”和“作用”搭配不當，可將“扮演”修改為“起到”，或者將“作用”修改為“角色”。⑤句：“難以滿足市場”成分殘缺，缺少“滿足”的賓語，可在“市場”的后面添加“需求”。【21題解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。①“肩并肩”本是用來描述人的動作，這里用于描述桿菌的排列方式，賦予了桿菌人的行為特征；“對話”通常是人與人之間的交流行為，這里用來形容微生物和免疫系統(tǒng)之間的相互作用，將微生物和免疫系統(tǒng)擬人化，所以“肩并肩”“對話”這兩處雙引號表示特殊含義。②“分解者”是微生物在生物圈中的特定身份，加上雙引號是為了突出強調(diào)微生物在生態(tài)系統(tǒng)中承擔的這一重要角色；“微”字加上雙引號，強調(diào)了微生物“微小”這一顯著特點，引起讀者對微生物這一特性的關(guān)注，所以“分解者”和“微”這兩處雙引號是表示強調(diào)作用。【22題解析】本題考查學生語言表達之擬寫標題的能力。標題應準確、簡潔明了地概括材料核心內(nèi)容，要有一定的表現(xiàn)力，可借助比喻、擬人、對偶、對比等手法使讀者一瞥就能了解其中的意思。材料開篇介紹微生物微小特點，接著闡述微生物在地球生態(tài)系統(tǒng)中作為“分解者”促進物質(zhì)循環(huán)的重要作用，以及在人體健康方面的積極影響，如維持人體健康平衡、可用于生產(chǎn)有益產(chǎn)品等。可見語段的核心內(nèi)容是微生物雖微小但作用重大。擬寫標題應盡可能突出這一要點，注意字數(shù)的限制。如“‘微’生物，‘大’作用”，巧妙運用引號，強調(diào)了微生物“微小”的外形與“巨大”作用的對比；如“微生物有大用處”則直接表明微生物具有重要作用，簡潔易懂。符合不超過15個字的要求。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？鬃釉凇墩撜Z·學而》中說：“學而時習之，不亦說乎？”那么，在這個知識獲取越來越便捷的時代，學習知識并按時溫習是否還能讓我們感受到快樂？請明確觀點，表明態(tài)度，結(jié)合學習體驗和思考，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道任務驅(qū)動型材料作文題。材料共兩句話，第一句是：孔子在《論語·學而》中說：“學而時習之，不亦說乎？”給出人人皆知的名言，闡述古人學習未知知識與溫習鞏固所學知識的快樂，引出“學”“習”“悅”這一組核心概念。第二句是：那么，在這個知識獲取越來越便捷的時代，學習知識并按時溫習是否還能讓我們感受到快樂？這是一個問句，要求學生有明確地回答問題的意識。材料有三個關(guān)鍵詞，“學”，學習，廣義的學習是指人與動物在生活過程中憑借經(jīng)驗產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。次廣義的學習指人類的學習。狹義的學習專指學生的學習。本次作文當指學生學習未知和新知。“習”，可以是復習、溫習所學的知識；反復訓練，使熟練掌握；多次接觸而熟悉，通曉。本次作文當指復習、溫習所學的知識?！爸R”知識也是人類在實踐中認識世界（包括人類自身）的成果，它包括事實、信息的描述或在教育和實踐中獲得的技能。知識也可以看成構(gòu)成人類智慧的最根本的因素，知識具有一致性，公允性，判斷真?zhèn)我赃壿?，而非立場。本次作文當指具有一致性、公允性、以邏輯而非立場判斷的真知識。材料以問句作結(jié)，結(jié)合引導語“請明確觀點，表明態(tài)度，結(jié)合學習體驗和思考，寫一篇文章”可知，寫作并不能局限于簡單的“是”與“否”判斷，而要重在結(jié)論背后的現(xiàn)象分析（時代背景下的學習與溫習本質(zhì)）、原因分析（易得與愉悅的關(guān)聯(lián)），重在“結(jié)合對學習體驗的思考”。此外，狀語“在這個知識獲取越來越便捷的時代”，要求學生的寫作必須是知識獲取越來越便捷的時代背景下，思考我們的學習與溫習是否還如昔日那樣能帶來愉悅?！爸R獲取越來越便捷”，說明知識的易得，知識數(shù)量、及時性、獲取途徑都有極大的優(yōu)勢，考生可以進一步審辨易得的“知識”的科學性問題。其實受提供知識方立場目的限制，獲取的知識未必真，甚至可能是偽知識；現(xiàn)有技術(shù)工具給出的“知識”往往受制于已有數(shù)據(jù)及算法，有可能似是而非，并不清晰明確；同時技術(shù)工具給出的“知識”有可能龐雜無序，不易理順學會……本題題面文字簡潔但又意蘊豐富，聚焦的是知識獲取越來越便捷的時代對我們學習與溫習知識的影響，但不同于泛泛地討論“學習與溫習”“溫故而知新”等常見主題，試題設(shè)問的指向非常明確，然而思路又是開放多元的，給考生寫作留下了充分的思考空間。寫作時，考生需要有鮮明問題意識，第一時間回答問題?？梢哉婵隙ǎ簩W習與溫習依然會讓我們感到快樂；也可以反面批判性：知識易得，學習與溫習顯得機械死板，學習與溫習帶來的收獲和喜悅銳減；學習過程還需對知識辨?zhèn)未嬲?，刪繁就簡難以愉悅身心；還可以辯證持中：學習知識與溫習所學依然帶來拓展本領(lǐng)，發(fā)展才干，修養(yǎng)自身、完善自己的快樂，也會因知識易得，帶來充實滿足銳減而不容易愉悅，甚至帶來對知識去偽存真，刪繁就簡的困難。知識便捷獲取對學習與溫習是一把雙刃劍。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，學習與溫習依然會讓我們感到快樂。接著，結(jié)合具體素材，闡述為什么在知識獲取便捷的時代，學習知識并按時溫習依然能帶來快樂。從知識內(nèi)化角度，闡述通過學習和溫習深入理解知識，建立知識體系，能獲得成就感；從學習樂趣角度，分析重復學習過程中發(fā)現(xiàn)新理解、新感悟帶來的快樂。然后，指出“知識獲取越來越便捷”時代背景下，知識獲取便捷有積極一面，如拓寬知識面、提供多樣學習資源，但也指出過度依賴便捷獲取可能導致淺嘗輒止，而按時溫習有助于深入學習。強調(diào)合理利用便捷獲取知識的同時，重視傳統(tǒng)學習和溫習方法，以獲得真正的學習快樂。最后，指出，在這個知識獲取便捷的時代，學習知識和按時溫習，依然是我們獲得快樂的重要途徑。它們讓我們在知識的海洋中，既能享受探索的樂趣，又能收獲成長的喜悅，引領(lǐng)我們在知識的道路上穩(wěn)步前行，不斷追尋學習的快樂真諦。立意：1.知識潮涌，習之仍樂。2.操學而時習之恒心，尋信息時代之真趣。3.知識獲取雖便捷，學而時習亦為樂。廣東省佛山市2025屆高三一模語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在生態(tài)學中，邊緣效應指的是在兩個或兩個以上不同性質(zhì)的生態(tài)系統(tǒng)交接重合的邊緣地帶，由于物質(zhì)、能量、信息、時機或地域等生態(tài)因子或系統(tǒng)屬性的差異和協(xié)同作用而引起系統(tǒng)某些組分及行為的較大變化。這樣的生態(tài)邊緣地帶具有不同于其它地方的顯著特點：異質(zhì)性強、自由度高、信息量大，多種應力在這里交互作用。這些特點為物種群體或個體的生存發(fā)展提供了更寬闊的選擇余地和空間，并且生態(tài)系統(tǒng)中的生物物種潛藏著一種要從自己所處實際生態(tài)位向更優(yōu)生態(tài)位逐漸靠攏逼近的趨勢，而上述生態(tài)邊緣地帶的環(huán)境特征又客觀上為實現(xiàn)這種趨勢提供了較大的可能性。一般來說，邊緣效應帶的生產(chǎn)力相對較高。例如，在森林與草原交接、鑲嵌的生態(tài)邊緣地帶，其動物、植物、微生物的類別與品種豐富多樣，遠遠勝于森林和草原這兩種生態(tài)系統(tǒng)各自的中心地帶；在河流、陸地、海洋三種不同生態(tài)系統(tǒng)交接、重合的生態(tài)邊緣地帶，土地肥沃、物產(chǎn)豐富，特別是水生動植物的群落多種多樣，水產(chǎn)品的品種和產(chǎn)量遠遠大于深海遠洋和水流湍急的江河段落。邊緣效應在自然生態(tài)系統(tǒng)中廣泛存在，在人類生態(tài)系統(tǒng)中也如此，城市發(fā)展中也有此效應。環(huán)顧全球，繁榮的大城市等各個社會生活的中心地區(qū)，幾乎都處于生態(tài)學意義上的邊緣地帶——河流生態(tài)系統(tǒng)與陸地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)與陸地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)與陸地生態(tài)系統(tǒng)交接重合之地；其中特別優(yōu)越的是海洋、平原與河流三種生態(tài)系統(tǒng)交接重合之地。如紐約、倫敦、圣彼得堡、上海、香港、廣州……更重要的是，在這些城市，生態(tài)邊緣效應帶來的人文邊緣效應——一種開放、包容、創(chuàng)新的城市精神和氛圍，使城市處于不斷發(fā)展中。以上海為例，生態(tài)邊緣效應帶來的城市人文邊緣效應尤其引人深思。近代上?？焖侔l(fā)展，“海納百川”是對其城市特質(zhì)的總結(jié)。“海納百川”至少包含兩層含義：一是高度開放，二是移民社會。1949年以前，上海居民中85%來自全國各省區(qū)；另有大量外國僑民，最多時有15萬，涉及40多個國家和地區(qū)。移民帶來了各種異地技術(shù)、理念、資本、管理經(jīng)驗、學術(shù)思想等，他們在謀求自身發(fā)展的同時，也強有力地推進著上海這座城市的發(fā)展與繁榮。由于大量外來經(jīng)濟、文化等匯集和影響，上海這座城市逐漸形成了一些與傳統(tǒng)社會不太一樣的思維觀念和行為模式。如在長期大規(guī)模的國際交往中，上海逐漸形成了開闊的世界眼光和國際意識，重視追求效率和速度，對外來事物以及新鮮事物比較敏感，不墨守成規(guī)、敢為天下先、開風氣之先等。簡言之，城市地理位置帶來的生態(tài)邊緣效應，使得城市較之鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)或不是處在生態(tài)邊緣的城市而言，更具開放、包容、創(chuàng)新的活力，可以形成人文邊緣效應。問題的另一面是，處在具有地理生態(tài)邊緣效應位置的城市不一定永遠具有人文邊緣效應。改革開放前后沿海城市的變化就是例證。雖然形成開放、包容、創(chuàng)新的城市精神和氛圍與城市的地理位置有一定關(guān)系，但是由生態(tài)邊緣效應過渡到人文邊緣效應更重要。人文邊緣效應可以鞏固和擴大生態(tài)邊緣效應，如果沒有人為的積極融入、缺乏對城市發(fā)展規(guī)律的把握，再好的地理位置也只能帶來短期效應。所以，重要的是利用或創(chuàng)造類似地理邊緣生態(tài)效應的那種環(huán)境，培養(yǎng)開放、包容、創(chuàng)新等城市精神特質(zhì)，使其內(nèi)化為思維觀念，體現(xiàn)、落實在市政管理與規(guī)劃中。一個具體有效的做法是完善和擴大城市公共空間，豐富和擴展市民的公共生活。在多種多樣的人和多種多樣的生活中才有可能形成開放、包容、創(chuàng)新的氛圍，通過擴大城市公共空間達到城市生態(tài)和人文邊緣效應，給城市發(fā)展提供精神財富和持久動力，這是建設(shè)宜居城市的一條可取途徑。（摘編自吳琳《增大宜居城市人文邊緣效應》）材料二：邊緣區(qū)指的是相鄰地域間具有一定空間范圍且直接受到邊緣效應作用的邊緣過渡區(qū)，尤其是自然地理單元與行政地理單元的耦合地帶（如位于海陸交接帶的國家或地區(qū)）。相較于內(nèi)陸地區(qū)，我國沿海地區(qū)處于亞歐大陸與太平洋兩種異質(zhì)地理單元間的交接地帶，該區(qū)域是我國與其他國家間物資貿(mào)易和人員往來的橋頭堡與中轉(zhuǎn)地，海路運輸、陸路運輸、內(nèi)河航運、航空運輸?shù)冉煌ㄐ畔⑼ǖ老嗷ャ暯?，路網(wǎng)密度很大，邊緣區(qū)位優(yōu)勢明顯，利于形成邊緣效應。改革開放前后沿海地區(qū)城市的發(fā)展情況充分說明了主觀能動性影響邊緣效應的發(fā)揮。建國后的30年中，沿海城市在大起大落中向前發(fā)展，發(fā)展速度低于內(nèi)陸地區(qū)，在全國的地位相對下降，這是人為作用而形成的邊緣屏蔽階段；1978年以來，沿海城市與內(nèi)陸城市相比，發(fā)展狀況有了顯著變化（見下表）。眾所周知，改革開放后，我國實施開放政策，設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿?？诎冻鞘械龋e極疏導作用通道，拓展有益邊緣區(qū)，增殖邊緣效應，使沿海地區(qū)的邊緣區(qū)位優(yōu)勢和人文資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，經(jīng)濟體制改革政策的實施更是強化了邊緣效應的作用程度。1949-2000年中國城市發(fā)展狀況表年份城市數(shù)量城市市區(qū)人口%城市人口密度人/km2總計沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)總計沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)總計沿海地區(qū)內(nèi)陸地區(qū)1949132696310068.731.3167.8217.2103.919781936912410048.351.7214.3531.3156.2198945017227810048.451.6270.5685.6172.6200066329536810051.347.9647.81014.5489.1（摘編自郭榮朝《“邊緣效應”與城鎮(zhèn)發(fā)展空間組合研究》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.相較于單一生態(tài)系統(tǒng)的中心地帶，不同生態(tài)系統(tǒng)交接、重合的生態(tài)邊緣地帶的物種往往更豐富多樣。B.邊緣效應是在自然和人類生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的現(xiàn)象，全球繁榮的大都市幾乎都處于生態(tài)邊緣地帶。C.處于地理邊緣效應帶的城市更容易吸納異質(zhì)因子，上海這座城市發(fā)展繁榮靠的主要是外國僑民力量。D.地理生態(tài)邊緣效應可催化形成人文邊緣效應，不同的人為作用也會影響地理生態(tài)邊緣效應的發(fā)揮。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.生態(tài)邊緣地帶的生物物種可以憑借環(huán)境特點的優(yōu)勢占據(jù)更優(yōu)生態(tài)位，從而在生存競爭中贏得更多的發(fā)展機會。B.小城鎮(zhèn)以及不處在生態(tài)邊緣地帶的城市，雖然地理位置一般，但如果有利好政策推動，同樣也很有發(fā)展前景。C.完善和擴大城市公共空間，市民生活得以豐富，這有利于城市人文邊緣效應的形成，進而提升城市的宜居度。D.材料二的表格顯示內(nèi)陸與沿海城市的人口密度一直差距較大，說明人口密度不能反映政策對城市發(fā)展的影響。3.下列對材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.材料一通過從生態(tài)邊緣效應到人文邊緣效應的分析，論證了人文邊緣效應是城市發(fā)展的持久動力。B.材料二用表格的方式，便于讀者直觀地理解研究的結(jié)論，強調(diào)了邊緣區(qū)位對于城市發(fā)展的重要性。C.兩則材料均運用了舉例、對比的論證方法，且通過列舉相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)增強論證的效果，提升說服力。D.兩則材料論述“邊緣效應”的意義作用時，均先由核心概念的理解詮釋入手，進而展開分析論述。4.請根據(jù)材料二的表格信息，概括1978年以來我國沿海城市發(fā)展狀況的變化。5.如何利用“邊緣效應”促進城市發(fā)展？請結(jié)合材料談談你的認識?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.①沿海城市數(shù)量開始大幅攀升，盡管數(shù)量尚低于內(nèi)陸地區(qū)，但增幅高于內(nèi)陸地區(qū)。②沿海城市市區(qū)人口比例開始上升，至2000年沿海地區(qū)城市人口比例高于內(nèi)陸地區(qū)。③沿海城市人口密度持續(xù)上升，與內(nèi)陸地區(qū)的人口密度差距進一步拉大，人口高度集中。5.①發(fā)揮邊緣效應帶生產(chǎn)力相對較高、物質(zhì)資源相對豐富的特點，找準城市的發(fā)展定位。②重視城市人文邊緣效應建設(shè)，培養(yǎng)開放、包容、創(chuàng)新等城市精神特質(zhì)。③制定政策，拓展有益邊緣區(qū)，增殖邊緣效應，使城市的邊緣區(qū)位優(yōu)勢和人文資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。【解析】【導語】本文探討邊緣效應在自然、人文與城市發(fā)展中的作用。材料一強調(diào)生態(tài)邊緣效應如何推動城市開放精神、吸引多樣文化，尤其在地理優(yōu)勢下如何助力經(jīng)濟社會發(fā)展。材料二使用數(shù)據(jù)解析了改革開放后我國沿海城市的變化，突出邊緣區(qū)位與政策的結(jié)合如何顯著促進城市擴展?！?題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。C.“上海這座城市發(fā)展繁榮靠的主要是外國僑民力量”錯誤。結(jié)合原文“1949年以前，上海居民中85%來自全國各省區(qū)；另有大量外國僑民，最多時有15萬，涉及40多個國家和地區(qū)。移民帶來了各種異地技術(shù)、理念、資本、管理經(jīng)驗、學術(shù)思想等，他們在謀求自身發(fā)展的同時，也強有力地推進著上海這座城市的發(fā)展與繁榮”，可知上海城市居民的組成，國內(nèi)各省區(qū)移民占了極大比例，外國僑民只是移民的一部分，上海的發(fā)展是全國各省區(qū)移民和外國僑民共同作用的結(jié)果，并非“靠的主要是外國僑民力量”。故選C?！?題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“內(nèi)陸與沿海城市的人口密度一直差距較大，說明人口密度不能反映政策對城市發(fā)展的影響”錯誤。材料二的表格顯示內(nèi)陸與沿海城市的人口密度一直差距較大，結(jié)合“1978年以來，沿海城市與內(nèi)陸城市相比，發(fā)展狀況有了顯著變化。眾所周知，改革開放后，我國實施開放政策，設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿?？诎冻鞘械?，積極疏導作用通道，拓展有益邊緣區(qū)，增殖邊緣效應，使沿海地區(qū)的邊緣區(qū)位優(yōu)勢和人文資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，經(jīng)濟體制改革政策的實施更是強化了邊緣效應的作用程度”可知，政策對城市發(fā)展有重要影響，人口密度的變化是政策影響城市發(fā)展的一個體現(xiàn)；也不能簡單地以“內(nèi)陸與沿海城市的人口密度一直差距較大”就得出“人口密度不能反映政策對城市發(fā)展的影響”的結(jié)論。故選D?！?題解析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.“強調(diào)了邊緣區(qū)位對于城市發(fā)展的重要性”錯誤。就全文來看，邊緣區(qū)位確實是一個核心概念，邊緣區(qū)位對于城市的發(fā)展確實也重要，但材料二中的表格，主要是通過沿海城市與內(nèi)陸城市相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的對比，強調(diào)的是主觀能動性(尤其政策)對邊緣效應發(fā)展的重要影響。故選B。【4題解析】本題考查學生分析圖表信息，歸納概括內(nèi)容要點的能力。①根據(jù)表格，“城市數(shù)量”一欄中，可知1978年沿海城市數(shù)量69個，1989年增加到172個，2000年進一步增加到295個，增長幅度較大。可概括為：沿海城市數(shù)量開始大幅攀升，盡管數(shù)量尚低于內(nèi)陸地區(qū)，但增幅高于內(nèi)陸地區(qū)。②根據(jù)表格，“城市市區(qū)人口”一欄中的百分比，可知1978年城市市區(qū)人口沿海地區(qū)占比為48.3%，1989年為48.4%，2000年上升到51.3%，并超過內(nèi)陸地區(qū)，呈現(xiàn)出上升趨勢。可概括為：沿海城市市區(qū)人口比例開始上升，至2000年沿海地區(qū)城市人口比例高于內(nèi)陸地區(qū)。③根據(jù)表格，“人口密度”一欄中，可知1978年沿海地區(qū)城市人口密度為531.3人/km2，1989年為685.6人/km2，2000年達到1014.5人/km2，人口密度不斷增大，且與內(nèi)陸地區(qū)人口密度差距越來越大。可概括為：沿海城市人口密度持續(xù)上升，與內(nèi)陸地區(qū)的人口密度差距進一步拉大，人口高度集中?！?題解析】本題考查學生運用文中信息，評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響的能力。①邊緣效應帶往往具有豐富多樣的物質(zhì)資源，城市可依據(jù)這些優(yōu)勢明確產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。例如在森林與草原交接、鑲嵌的生態(tài)邊緣地帶，動物、植物、微生物的類別與品種豐富多樣，若城市處于此類地帶，可充分發(fā)揮這一資源優(yōu)勢，發(fā)展特色農(nóng)牧業(yè)，培育獨特的農(nóng)產(chǎn)品品種，發(fā)展相關(guān)的農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)，將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，找準城市的發(fā)展定位。②重視城市人文邊緣效應建設(shè)，完善和擴大城市公共空間，豐富和擴展市民的公共生活，吸引多種異質(zhì)因子，培養(yǎng)開放、包容、創(chuàng)新等城市精神特質(zhì)，使其內(nèi)化為思維觀念，體現(xiàn)、落實在市政管理與規(guī)劃中，為城市發(fā)展提供精神財富和持久動力，如通過擴大城市公共空間達到城市生態(tài)和人文邊緣效應，建設(shè)宜居城市。③制定政策，積極疏導作用通道，拓展有益邊緣區(qū)，增殖邊緣效應，如我國設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、開放沿?？诎冻鞘械?，使城市的邊緣區(qū)位優(yōu)勢和人文資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，強化邊緣效應的作用程度，促進城市發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小滿郭文斌五月和六月①被一陣敲門聲驚醒。睜眼，地上站著哥。哥上氣不接下氣地說，娘，快，我媳婦要生了。娘一邊穿衣裳，一邊說，你小子還真行啊，趕著日子當?shù)?，恭喜啊。哥不好意思地笑笑，說，夜涼，娘你穿暖和。哥彎腰把娘的鞋擺順，好讓娘快點出發(fā)。娘說，這么心疼媳婦??？哥說，她反應重。娘說，別急，先讓她疼一會兒。哥就急得在地上直挪腳步。五月和六月趴在被筒里看著這一幕，覺得好玩。娘出門時，六月說，我也去。娘說，人家媳婦生娃娃你去干啥。六月說，我就想去。五月把頭伸出被筒說，那你也讓你媳婦快生啊。六月說，要不你帶上我姐吧，讓她也學一下我嫂子咋肚子疼。娘說，肚子疼還不好學嗎，多吃兩個生蘿卜就行了。六月說，可是現(xiàn)在沒有生蘿卜啊。娘笑著說，我看你就是個生蘿卜。說著出門。爹也跟著出去了。雞叫了，六月應聲從炕上翻起來。五月問，起這么早干啥？六月說，到地里拔蘿卜啊。五月問，拔蘿卜干啥？六月說，讓你個饞貓吃啊。五月說，我吃蘿卜干啥？六月說，肚子疼啊。五月就記起娘半夜說的話，就起來穿了衣裳和六月出門。天還沒有大亮，二人貓著腰在自家地里東找找西找找，總算找到一個蘿卜。不想挖開土還沒有一根筷子粗，就下不了手了。娘說，凡是能夠長的，都是一個命，如果沒有熟，害了它們是有罪的。這蘿卜能夠長，肯定也是命。一想到它是命，就下不了手了，就又重新埋上。五月說，干脆咱們替娘把穗穩(wěn)了。六月說，就是，娘今天肯定顧不上。二人就往自家的麥地走去。清風吹過，麥浪像水一樣撲閃，二人的心也像水一樣撲閃。六月發(fā)現(xiàn)麥浪在變臉，才是深綠，又是淺綠，才是淺綠，又是深綠，定睛一看，是風在麥浪上來回走。就在六月看著風如何在麥浪上散步時，五月發(fā)現(xiàn)麥浪驀然亮了一下，抬頭，就從對面山頂上看到了一抹黃。那抹黃在悄悄地悄悄地下移。六月說，我咋覺得它們不是麥子。五月吃驚地問，那是啥？六月說，像是誰的兒子。五月投給六月一束佩服的目光，說，誰會有這么多的兒子？六月說，天公地母啊。五月看看六月，看看麥子，說，有道理，有道理，要不怎么叫麥子，麥子麥子，全是麥兒子。你說人家的兒子，被我們吃了，它們會高興嗎？六月接著問。五月就盯了六月看，好一會兒，說，那你就別吃啊。六月說，你看這麥芒，針一樣，分明是生來保護它的孩子的。五月捉住一個麥穗，撥開麥芒，摳出一個麥粒，已經(jīng)是一個成形的麥子了，只是還有些嫩綠。小滿小滿，它們真是趕著天兒長呢。五月說，爹他們小時候，每當小滿，人們都要去龍王廟給麥子穩(wěn)穗的。六月問，如果不穩(wěn)就咋了？五月說，不穩(wěn)一怕熱風，二怕冰雹。六月的心里就緊張起來。這么歡的麥子，如果收不到倉里，那真是可惜死了。我有個辦法。六月說，咱們可以建個龍王廟來穩(wěn)穗啊。五月就笑，建個龍王廟，你以為建個龍王廟就那么簡單嗎？六月說，你看簡單不簡單。說著，在地坎上雙手刨了起來。不一會兒，一個袖珍的龍王廟就出現(xiàn)在他們面前。好了，你說咋穩(wěn)？六月晃著泥手說?？粗氖郑胫麆偛牌ü梢痪镆痪飱^力刨土的樣子，五月都不知如何表達她的佩服和感動了。幸虧前幾天下過一場透雨，地坎是軟的，要不這么一個龍王廟挖成，他的十個指甲非掰掉不可。五月說，沒有香。六月拔了一個麥芒，插在“廟臺”上。五月說，沒有表。六月揪了一片麥葉，放在“香”旁邊。五月欣賞地看了六月一眼，說，那就磕頭吧。二人就磕。磕完，齊聲誦念：小滿小滿，麥王不懶；小滿小滿，龍王賞臉；小滿小滿，穗穗保險；小滿小滿，芒種不遠?！嘶氐郊依铮蝗幌肫鸢翁}卜的事，六月來了靈感，我們可以向莊里人要啊，說不定誰家還有老蘿卜呢。爹已經(jīng)回來了，說，你們也不去你哥家看看。六月問，看啥？爹說，看你嫂子給你把侄子生下來了沒有。六月的心里就嘎的響了一聲，就二話不說，拉了五月的手跑起來，一邊說咋給忘了。五月問，把啥忘了？六月說，嫂子今天生娃娃啊。五月心里就一陣懊悔，就是啊，我們咋就忘了呢。六月說，我們都太自私了。娘說，人一自私就把別人給忘了。五月心里再次升起對六月的佩服，娘是說過這樣的話，但她怎么就記不起拿到這里用呢。娘還說過，一事當前，先為別人著想，就是君子，相反，就是小人，看來，她和六月都是小人了。他們只顧忙著找生蘿卜，卻把這么大的事給忘了。但五月立即釋然，我們本來就是小人，哥才是大人呢，爹和娘才是大人呢，就又原諒自己了。一進門，就聽到一個女人在大聲地號，二人想，大概就是嫂子了。五月想，這生娃娃看來不是那么好玩的事情。嫂子從昨天半夜開始疼，該