教師倫理學考試題（含參考答案）

教師倫理學考試題（含參考答案）一、單選題（共51題，每題1分，共51分）1.屬于"嚴謹治學，實事求是"的要求的是()A、忠誠踏實，嚴肅認真B、科學的抽象，嚴密的論證C、客觀公正地進行科研成果的鑒定D、以上都是正確答案：D2.教師道德行為選擇作為一種道德心理過程，應包括道德需要的確立等，以下說法正確的是()A、教師高尚的精神需求是在教育實踐活動中逐步確立的B、道德需要不能轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖聞訖CC、教師高尚的精神需求的獲得具有隨意性D、教師高尚的精神需求是人的本能需求正確答案：A3.下列選項中不屬于教師道德理想內(nèi)容的是()A、以人為本B、為人師表C、崇高的理想信念D、教書育人正確答案：A4.以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是()A、師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一B、應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次C、不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行D、是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動正確答案：C5.教師應有的人格境界不包括()A、洞察自然、社會、人生的能力B、尊重學生的能力和關懷學生的情感C、自律的道德情操D、平衡教師個體利益和教育事業(yè)整體利益的能力正確答案：D6.在教書育人的工作中，既要強調(diào)向?qū)W生傳授科學文化知識和技能，又要培養(yǎng)學生具有良好的思想品德和高尚的人格這是對哪一條教師道德規(guī)范的描述()A、熱愛學生，誨人不倦B、以身作則，為人師表C、精通業(yè)務，學而不厭D、以上都不是正確答案：B7.馬克思認為,倫理道德是人類以()把握世界的一種特殊方式A、“物質(zhì)—意識”B、“感性—理性”C、“自然—社會”D、“實踐—精神”正確答案：D8.教師對自己遵守師德原則和規(guī)范，僅僅是當成對道德律令的服從，在行為中則只注意教師律令的外在詞句，不注意它的實質(zhì)內(nèi)容，在認知心理上把道德責任僅當成是受外界支配的東西以上描述是對教師道德他律機制中哪一特點的描述()A、外在性B、實在性C、被動性D、中介性正確答案：B9.現(xiàn)代倫理學認為，道德的價值評價方式是()A、善惡B、美丑C、正誤D、真假正確答案：A10.哪個倫理學流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡到關注現(xiàn)實、實踐應用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變?()A、信念倫理學B、制度倫理學C、規(guī)范倫理學D、應用倫理學正確答案：D11.關于教師倫理學在教師道德實踐中的作用，下列說法不正確的是()A、增強教師自我修養(yǎng)、自我完善的能力，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)B、引導教師理性的選擇自己的道德行為及對自己和他人行為進行科學的道德評價C、有助于教師抵制各種錯誤道德思想和價值觀念的影響D、指導著教師生活中的方方面面正確答案：D12.有關"經(jīng)師"、"人師"說法正確的是()A、“人師”是教學問的B、現(xiàn)代教育更需要“人師”C、是教師的兩種人格D、“經(jīng)師”是教行為的正確答案：C13.關于虛榮下列說法不正確的是()A、虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介B、虛榮是以個人主義為基礎的C、虛榮往往伴隨著嫉妒D、虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一正確答案：D14.1952年，日本教職員組織通過了()，這個綱領成為教師的行為指針A、《倫理標準》B、《倫理綱領》C、《師道》D、《教師職業(yè)倫理準則》正確答案：B15.下列能力中，哪一種是處在道德品質(zhì)形成階段的教師所具有的()A、能在羞恥感和榮譽感的驅(qū)使下調(diào)節(jié)自己的行為B、形成合乎社會教育事業(yè)整體利益的、獨立的價值觀C、能主動評判社會價值標準和各種利益矛盾D、分析社會道德要求和教師道德原則和規(guī)范的能力正確答案：A16.下列不屬于教師道德行為特征的是()A、教師對行為方式的道德價值和意義有比較明確的認識B、教師道德行為是個人意志的體現(xiàn)而不與他人意志相聯(lián)系C、教師對行為后果的道德價值和道德意義有比較明確的認識D、教師道德行為是教師個人自愿選擇的結(jié)果正確答案：B17.師者，人之模范也，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征()A、道德規(guī)范的嚴格性B、道德意識的高標準C、道德影響的廣泛性D、道德行為的示范性正確答案：D18.下列有關動機和效果作為教師道德評價依據(jù)的觀點錯誤的是()A、教師行為是動機激發(fā)的結(jié)果，動機的內(nèi)容決定了行為的性質(zhì)B、進行教師道德評價時，更需要關注動機C、當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準D、要考慮行為的效果，而且要更加重視檢驗教師教育實踐及其取得的效果正確答案：B19.把教書和育人從一個極端推向另一個極端，同樣混淆了教書和育人各自確定的內(nèi)涵，用育人代替教書的觀點是()A、分家論B、自發(fā)論C、代替論D、以上都不是正確答案：C20.對效果這一教師道德評價依據(jù)的認識錯誤的是()A、效果是主觀的B、效果論者認為行為的實際效果才是道德評價的依據(jù)C、效果論的代表是邊沁和穆勒D、效果是人們行為所產(chǎn)生的客觀結(jié)果或后果正確答案：A21.關于高校教師培養(yǎng)勤奮品質(zhì)的原因論述不正確的是()A、知識經(jīng)濟時代下，知識更新速度相對較慢B、高校教師肩負的歷史使命的要求C、高校教師是推動學科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學理論程度D、高校教師的教學內(nèi)容，必須隨著本學科的發(fā)展而不斷變化正確答案：A22.高校社會服務的實質(zhì)內(nèi)涵是()A、以知識和智力為特征B、以引導和促進為目的C、以服務和培養(yǎng)為宗旨的D、以示范和堅持為方向正確答案：A23.它可以對廣大青年學生進行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟大潮中始終保持清醒的頭腦和堅定正確的政治方向以上描述體現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟的()A、超越性服務B、前導性服務C、肯定性服務D、否定性服務正確答案：B24.處理師生關系最基本的道德要求是()A、以身作則，為人師表B、精通業(yè)務，學而不厭C、學為人師，行為示范D、熱愛學生，誨人不倦正確答案：D25.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師()A、道德品質(zhì)B、道德人格C、道德義務D、道德良心正確答案：C26.不屬于教師道德修養(yǎng)的方法的是()A、學習B、引導C、內(nèi)省D、慎獨正確答案：B27.生態(tài)倫理的學科對象是()A、研究自然環(huán)境對于人類的價值B、研究人在自然界中的地位C、探討和確立科學的自然環(huán)境觀和環(huán)境道德行為準則D、以上全都對正確答案：D28.教師道德最主要、最基本的功能是()A、教育功能B、調(diào)節(jié)功能C、認識功能D、激勵功能正確答案：B29.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是()A、孟子B、韓愈C、荀子D、董仲舒正確答案：A30.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是()A、師德品質(zhì)B、師德規(guī)范C、師德教育D、師德原則正確答案：C31.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落這體現(xiàn)的是()A、技術手段的目的化B、技術異化的顯現(xiàn)C、技術社會自由喪失D、技術工具化正確答案：C32.現(xiàn)代教育的基本特征是()A、教育與價值體系建設相結(jié)合B、教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合C、教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合D、教育與愛國主義相結(jié)合正確答案：C33.在實踐過程中，在價值認識基礎上所形成的對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢就是我們所說的()A、世界觀B、人生觀C、價值觀D、道德觀正確答案：C34.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在()A、從價值角度說，要有人文社會價值取向B、從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力C、從社會角度講，要落實到塑造文明主體上D、以上都是正確答案：D35.人文作為某類存在物而言時，以下說法正確的是()A、泛指人事，與人以外的自然現(xiàn)象相區(qū)別B、是人本身C、是與人有關的種種現(xiàn)象D、以上全包含正確答案：D36.歐洲文藝復興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是()A、自由平等思想B、自然權利思想C、人文主義思想D、三權分立思想正確答案：C37.認為"趨樂避苦"是人性的自然要求的思潮是()A、享樂主義B、自由主義C、拜金主義D、實用主義正確答案：A38.不屬于教師道德品質(zhì)范疇的是()A、勤奮與求實B、忠誠與節(jié)操C、正直與自制D、權利與義務正確答案：D39.關于梳理和繼承歷史上教師道德遺產(chǎn)和資源，以下說法錯誤的是()A、要去其精華、棄其糟粕B、理論創(chuàng)新要嚴格以前人的思想為根據(jù)C、職業(yè)道德發(fā)展具有歷史連續(xù)性D、思想理論和道德體系，都有前人的思想資料為其理論來源正確答案：B40.師生關系最大的功能是()A、教育功能B、凝固功能C、約束功能D、調(diào)節(jié)功能正確答案：A41.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是()A、道德認識、道德情感、道德信念B、道德認識、道德情感、道德行為C、道德認識、道德情感、道德動機D、道德認識、道德情感、道德意志正確答案：D42.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結(jié)合？()A、教師道德關系B、教師道德活動C、教師道德規(guī)范D、教師道德意識正確答案：C43.對教師道德評價的認識正確的是()A、歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價B、歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點C、教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D、對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”正確答案：D44.教師道德行為選擇制約因素的觀點錯誤的是()A、教師職業(yè)道德行為選擇是教師個人自由意志驅(qū)動的結(jié)果B、教師職業(yè)道德行為選擇是社會客觀條件制約的結(jié)果C、客觀條件決定論對教師道德行為選擇的觀點是片面的D、意志自由論在教師道德行為選擇的看法是比較科學的正確答案：D45.下列不屬于每一位教師都應該做到的是()A、堅定走中國特色社會主義道德的信念B、牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業(yè)C、以實現(xiàn)個人利益為目標D、堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心正確答案：C46.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是()A、求真B、美德C、嚴謹D、創(chuàng)新正確答案：D47.2004年中國教育部發(fā)布的()被評價為中國學術界第一部"學術憲章"A、《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范》（試行）B、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》C、《關于加強我國科研道德建設的意見》D、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》正確答案：A48.關于教師的角色自我和個性自我的認識錯誤的是()A、個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握B、要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化C、角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界D、一個好的教師應在兩者間有所側(cè)重正確答案：D49.下列對師生關系中各個層面關系描述不正確的是()A、如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關系也不能有效維持B、個人關系是師生集體交往和關系的一種補充C、道德責任關系是師生關系的基礎D、道德責任關系是伴隨工作關系而生成的關系正確答案：C50.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是()A、教育技術B、教師品行C、教育方法D、教育理論正確答案：B51.法國的J·埃呂爾說："技術的特點就在于它拒絕溫情的道德判斷，技術決不接受在道德和非道德運用之間的區(qū)分相反，他旨在創(chuàng)造一種完全獨立的技術道德"埃呂爾的這段話表明他屬于()A、技術樂觀主義B、技術決定論者C、技術價值中性論者D、技術悲觀主義正確答案：B二、多選題（共35題，每題1分，共35分）1.下列有關教師道德行為善惡的認識正確的是()A、惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為B、教師道德行為沒有性質(zhì)之分C、善惡的劃分是以動機和效果為依據(jù)D、善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為正確答案：ACD2.孟子提出的教師道德規(guī)范包括()A、加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過B、注重實踐，知行合一C、以身作則，教者必以正D、提高自身能力，以其昭昭正確答案：ACD3.在實踐基礎上加強教師道德建設的途徑有()A、拓展師德建設途徑B、發(fā)揮師德典范的引導作用C、加強教師倫理的制度化建設D、加強預防和懲戒措施正確答案：ABC4.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)在道德意識上有更高的要求，以下說法錯誤的是()A、教師道德的影響比其他職業(yè)道德更加深遠B、教師職業(yè)必須擔負提升整個社會道德水平的責任C、教師承擔著傳播人類文化、開發(fā)人類智能、塑造人類靈魂的神圣職責D、教師對學生有一種“以身立教”的特殊影響力正確答案：ABD5.教學過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為()A、教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾B、師師之間的矛盾C、師生之間的矛盾D、教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾正確答案：ACD6.以下屬于英國教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是()A、重視教師的榜樣作用B、學生向善的時候，給他力量、活力和勉勵C、教師的責任在于使學生養(yǎng)成良好的習慣，懷抱德性的智慧D、應當培養(yǎng)學生善良的感情、判斷、意志正確答案：ABC7.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手？()A、行為發(fā)生的主觀因素B、行為后果的客觀因素C、行為后果的主觀因素D、行為發(fā)生的客觀因素正確答案：AB8.我們要劃清堅持物質(zhì)利益原則和"一切向錢看"的界限，這是因為社會主義物質(zhì)利益原則()A、強調(diào)國家、集體、個人三者之間的利益B、把堅持按勞分配作為人們獲得物質(zhì)利益的主要分配制度C、要求提高個人利益必須建立在整個社會財富增長的基礎上，從而引導人們關心生產(chǎn)和經(jīng)濟建設的效益D、所指的個人物質(zhì)利益不僅指的直接的勞動報酬，還表現(xiàn)為間接的集體福利和社會公共事業(yè)的利益正確答案：ABCD9.在高校教師遇到的矛盾中，需要靠教師通過直接對自己的職業(yè)道德義務的認識加以解決的是()A、不同道德義務之間的矛盾B、個人利益、愛好與道德義務之間的矛盾C、個人利益與整個教育事業(yè)之間的矛盾D、一些教育技術處理過程中出現(xiàn)的“虛假沖突”正確答案：AB10.對師德養(yǎng)成過程中各要素關系論述正確的是()A、道德信念是核心B、道德認識是基礎C、道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件D、道德行為是認知的結(jié)果E、師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一正確答案：ABCDE11.我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有()A、價值觀念模糊B、育人意識退化C、敬業(yè)精神弱化D、角色意識淡化正確答案：ABCD12.屬于現(xiàn)代高校社會服務中的裝備服務的有()A、向社會開放實驗室B、共享圖書資料C、向社會開放電教中心D、委托培養(yǎng)正確答案：AC13.現(xiàn)代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為()A、追求創(chuàng)新，注重個性B、敬業(yè)樂教，熱愛學生C、嚴謹治學，學術誠信D、追求正義，關愛社會正確答案：ABCD14.梁啟超的教育思想包括()A、認為教育應當為維護封建統(tǒng)治服務B、強調(diào)教師應為國家和民族的命運奮斗C、呼吁發(fā)展師范教育，培養(yǎng)教師D、強調(diào)學校教育在振興中國、開拓民智中的重要地位正確答案：BCD15.下列關于教師道德他律的說法中，正確的是()A、沒有導向，約束就失去了自己的軌道和目標B、教師道德他律包括外在約束功能和外在導向功能兩個方面C、從根本上說，道德規(guī)范體系的約束功能和導向功能是同時并存，同時發(fā)揮作用的D、約束和導向功能是相互包含的，只是理解教師道德規(guī)范體系的視角不同，并沒有原則性的區(qū)別正確答案：ABCD16.影響師生倫理關系的主要因素表現(xiàn)在()A、教師的領導方式和態(tài)度B、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點C、師生之間相互的認知度D、師生交往的時空、性別等因素正確答案：ABCD17.關于教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識正確的是()A、人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急B、創(chuàng)新能力是創(chuàng)新精神在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)C、創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神D、要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，首先要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力正確答案：ABCD18.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認為教師應當具有的品質(zhì)包括()A、謙虛、正直、愛國、愛生B、知識淵博C、自由、平等、博愛D、忠黨、愛國、愛生正確答案：ABC19.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實意義包括()A、師德養(yǎng)成是師資隊伍建設的需要B、師德養(yǎng)成是適應社會發(fā)展的需要C、師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要D、師德養(yǎng)成是精神文明建設的需要正確答案：ABCD20.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有()A、教師個人的人生觀B、教師個體能力素質(zhì)C、教師個體道德素質(zhì)D、教師個人身體素質(zhì)E、教師個人的世界觀正確答案：ABCE21.下列有關教師人格的看法正確的是()A、是教師群體共有的心理特征B、是教師群體共有的思想行為特質(zhì)C、教師的人格直接關系到教育效果和成敗D、是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)正確答案：ABCD22.下列屬于教師道德范疇的有()A、道德良心B、教師榮譽C、道德公正D、道德義務正確答案：ABCD23.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是()A、教書育人，關愛學生B、學為人師，行為示范C、言行一致，身體力行D、嚴于律己，勇于自責正確答案：BCD24.教師道德評價的功能包括()A、教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)B、加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑C、教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障D、教師道德評價是提高教育質(zhì)量的關鍵E、教師道德評價是教師道德從意識轉(zhuǎn)化為活動的杠桿正確答案：ABCE25.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面()A、情感責任B、藝術涵養(yǎng)C、人文知識D、教育理念正確答案：ABCD26.學習和研究教師倫理學的理論價值和現(xiàn)實意義包括()A、有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑B、有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應知識社會要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍C、有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響D、有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇正確答案：BCD27.下列對"自發(fā)論"的評價及其原則分析正確的是()A、這種傾向把教書和育人截然分開、對立起來，是錯誤的B、這種觀點同時考慮了教書和育人的辯證關系，是正確的C、這種觀點用教書代替育人，認為自己傳授了知識就自然而然完成了育人的任務，是錯誤的D、這種傾向把教書和育人混為一談，是錯誤的正確答案：CD28.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有()A、內(nèi)控性強B、感染性強C、層次性高D、示范性強正確答案：CD29.有關師德教育和師德修養(yǎng)的認識正確的是()A、二者是師德養(yǎng)成的一般路徑B、二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系C、師德教育可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀D、教師道德修養(yǎng)是自我改造和磨練的過程正確答案：ABCD30.教師道德行為選擇的外部條件包括()A、教師道德規(guī)范體系B、社會歷史條件C、教師的具體生活環(huán)境和條件D、特定社會的道德價值觀念正確答案：ABCD31.在我國當今社會，教師道德榮譽包括()A、以團結(jié)互助為榮B、以教書育人為榮C、以崇尚科學為榮D、以“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”為榮E、以辛勤耕耘為榮正確答案：ABCDE32.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括()A、對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡B、集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步C、人類個性的全面發(fā)展D、促進知識的傳播正確答案：ABC33.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面()A、有些內(nèi)容對構(gòu)建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義B、造成教師價值觀的混亂C、必然會有消極的影響與誤導D、開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力正確答案：ACD34.應用倫理學的理論特征包括()A、注重理論思辨，與人類的現(xiàn)實生活沒有直接關聯(lián)B、影響著人們對道德生活實踐中“應當”坐標的重新確立C、研究涉及傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與現(xiàn)實、理性與欲望等種種矛盾D、面對當今世界全球性、普遍性問題正確答案：BCD35.教師道德行為選擇作為一種道德心理過程，具體包括()A、道德情感的斗爭B、道德行為手段的選擇C、道德需要的確立D、道德情感的選擇E、道德行為目標的確定正確答案：ACDE三、判斷題（共37題，每題1分，共37分）1.教師倫理學作為一門理論科學，對教師的職業(yè)生涯有著間接的參考作用A、正確B、錯誤正確答案：B2.教師道德評價是在一定的道德原則和規(guī)范指導下，對教師的教育行為進行善的評價A、正確B、錯誤正確答案：B3.對教師而言，道德品質(zhì)和道德行為通常是一致的A、正確B、錯誤正確答案：A4.教師職業(yè)道德既體現(xiàn)了一般社會道德的基本要求，又規(guī)定了做好教育工作的特殊準則A、正確B、錯誤正確答案：A5.自我評價的主要形式是教師內(nèi)心信念A、正確B、錯誤正確答案：A6.內(nèi)心信念在教師道德評價中，主要是通過道德義務發(fā)揮其作用A、正確B、錯誤正確答案：B7.從完整意義上講，師德養(yǎng)成是由教師的道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等基本要素構(gòu)成的A、正確B、錯誤正確答案：A8.教師具有正確的道德認知，就能做到"富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈"A、正確B、錯誤正確答案：B9.出于對學校的保護，我們不應該把市場經(jīng)濟的物質(zhì)利益原則和競爭機制引入學校教育管理中來A、正確B、錯誤正確答案：B10.道家塑造了一種遁世、出世、逍遙、無為、超越的理想人格A、正確B、錯誤正確答案：A11.道德情感是否與理智相適應，對道德行為過程有著很大的影響A、正確B、錯誤正確答案：A12.教師職業(yè)道德行為的選擇只是教師個人自由意志驅(qū)動的結(jié)果A、正確B、錯誤正確答案：B13.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求，與人們自身對職業(yè)關系的主觀認識沒有關系A、正確B、錯誤正確答案：B14.從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中，我們不能探討出教師個體道德形成的根源A、正確B、錯誤正確答案：B15.人格是一個人心理品質(zhì)和思想行為的本質(zhì)特征，是一個人的人格意識、人格情感、人格意志與人格行為的統(tǒng)一A、正確B、錯誤正確答案：A16.高校教育活動的手段主要是各種先進的教育理念和教育技術A、正確B、錯誤正確答案：B17.只有通過教師的道德行為選擇，道德準則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的道德行為A、正確B、錯誤正確答案：A18.教師在育人過程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教A、正確B、錯誤正確答案：A19.