2025下半年教師資格考試新版試卷真題含答案（初中信息技術(shù)）

下半年教師資格考試新版試卷真題含答案（初中信息技術(shù)）注意事項1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）1.下列關(guān)于信息的說法，正確的是（）A.信息是固定不變的B.信息必須通過載體才能傳播C.信息的價值不會改變D.信息不能共享答案：B2.計算機的核心部件是（）A.顯示器B.鍵盤C.中央處理器（CPU）D.硬盤答案：C3.下列屬于系統(tǒng)軟件的是（）A.字處理軟件B.操作系統(tǒng)C.圖像處理軟件D.游戲軟件答案：B4.在Windows操作系統(tǒng)中，文件的擴展名表示（）A.文件的類型B.文件的大小C.文件的位置D.文件的創(chuàng)建時間答案：A5.下列關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的說法，錯誤的是（）A.計算機網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)資源共享B.計算機網(wǎng)絡(luò)分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)C.計算機網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)都是數(shù)字信號D.計算機網(wǎng)絡(luò)的核心設(shè)備是路由器答案：C6.信息技術(shù)學科的教學評價應(yīng)（）A.只關(guān)注學生的考試成績B.注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合C.以教師評價為主D.不考慮學生的學習態(tài)度答案：B7.在Excel中，要計算A1到A5單元格中數(shù)據(jù)的總和，應(yīng)使用的函數(shù)是（）A.SUM(A1:A5)B.AVERAGE(A1:A5)C.COUNT(A1:A5)D.MAX(A1:A5)答案：A8.下列關(guān)于多媒體技術(shù)的說法，正確的是（）A.多媒體技術(shù)是指單一媒體的處理技術(shù)B.多媒體技術(shù)的核心是計算機技術(shù)C.多媒體技術(shù)不包括音頻處理技術(shù)D.多媒體技術(shù)不包括視頻處理技術(shù)答案：B9.下列屬于信息技術(shù)課程性質(zhì)的是（）A.工具性和人文性B.知識性和技能性C.理論性和實踐性D.基礎(chǔ)性和應(yīng)用性答案：A10.下列關(guān)于信息技術(shù)教學目標的說法，錯誤的是（）A.信息技術(shù)教學目標包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度B.知識與技能目標是指學生掌握信息技術(shù)的基本知識和基本技能C.過程與方法目標是指學生在學習過程中形成的信息技術(shù)思維和解決問題的能力D.情感態(tài)度與價值觀目標是指學生在學習過程中培養(yǎng)的對信息技術(shù)的興趣和態(tài)度，以及正確的信息倫理和信息安全意識答案：D11.下列關(guān)于信息技術(shù)教學方法的說法，正確的是（）A.講授法是信息技術(shù)教學中最常用的方法B.任務(wù)驅(qū)動法是指教師給學生布置任務(wù)，學生在完成任務(wù)的過程中學習知識和技能C.小組合作學習法是指學生分成小組，共同完成學習任務(wù)D.以上說法都正確答案：D12.下列關(guān)于信息技術(shù)課堂管理的說法，錯誤的是（）A.信息技術(shù)課堂管理是指教師在課堂上對學生的學習行為進行組織、協(xié)調(diào)和控制B.信息技術(shù)課堂管理的目的是為了保證課堂教學的順利進行C.信息技術(shù)課堂管理只需要關(guān)注學生的學習行為，不需要關(guān)注學生的心理狀態(tài)D.信息技術(shù)課堂管理可以采用多種方法，如表揚、批評、獎勵等答案：C13.下列關(guān)于信息技術(shù)教學評價的說法，正確的是（）A.信息技術(shù)教學評價只包括對學生的評價B.信息技術(shù)教學評價的方法只有筆試C.信息技術(shù)教學評價的內(nèi)容包括學生的知識、技能、過程、方法、情感態(tài)度與價值觀等方面D.信息技術(shù)教學評價不需要考慮學生的個體差異答案：C14.下列關(guān)于信息技術(shù)課程資源的說法，錯誤的是（）A.信息技術(shù)課程資源包括教材、教參、軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等B.信息技術(shù)課程資源的開發(fā)和利用要符合學生的認知水平和興趣愛好C.信息技術(shù)課程資源的開發(fā)和利用要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.信息技術(shù)課程資源的開發(fā)和利用不需要考慮學校的實際情況答案：D15.下列關(guān)于信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的說法，正確的是（）A.信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展只需要關(guān)注教學技能的提升B.信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展可以通過參加培訓、教研活動、自我學習等方式實現(xiàn)C.信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展不需要關(guān)注教育理論的學習D.信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展不需要與其他教師進行交流和合作答案：B二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）16.簡述信息技術(shù)課程的總目標。答案：信息技術(shù)課程的總目標是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使學生具備適應(yīng)信息社會所需的信息收集、處理、交流和應(yīng)用的能力，形成良好的信息倫理和信息安全意識，養(yǎng)成終身學習的態(tài)度和能力，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。17.簡述計算機病毒的特點。答案：計算機病毒具有傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性、可觸發(fā)性等特點。傳染性是指病毒可以通過各種途徑傳播到其他計算機系統(tǒng)；潛伏性是指病毒可以在計算機系統(tǒng)中潛伏一段時間，不立即發(fā)作；隱蔽性是指病毒通常隱藏在正常文件或程序中，不易被發(fā)現(xiàn)；破壞性是指病毒發(fā)作時會對計算機系統(tǒng)造成各種破壞，如刪除文件、格式化硬盤、破壞數(shù)據(jù)等；可觸發(fā)性是指病毒可以在特定的條件下被觸發(fā)，如特定的時間、日期、用戶操作等。18.簡述教學設(shè)計的一般步驟。答案：教學設(shè)計的一般步驟包括：分析教學需求，確定教學目標；分析教學內(nèi)容和學生特征；選擇教學方法和教學策略；設(shè)計教學過程，包括教學環(huán)節(jié)、教學活動、教學資源的利用等；設(shè)計教學評價方案，對教學效果進行評估和反饋；根據(jù)教學評價結(jié)果進行教學設(shè)計的調(diào)整和優(yōu)化。三、案例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）19.案例：某初中信息技術(shù)教師在講解“文字處理軟件Word”時，采用了講授法進行教學。教師首先介紹了Word的基本功能和操作界面，然后詳細講解了如何輸入文字、設(shè)置字體格式、段落格式等操作。在講解過程中，教師進行了演示操作，但學生只是被動地聽講和觀看，沒有進行實際操作。課后，學生對所學知識掌握不扎實，在實際操作中遇到了很多問題。問題：請分析該教師教學中存在的問題，并提出改進建議。答案：存在的問題：該教師在教學中過于依賴講授法，學生被動接受知識，缺乏實際操作機會，導(dǎo)致學生對知識掌握不扎實，實際操作能力得不到鍛煉。改進建議：教師應(yīng)采用多樣化的教學方法，如任務(wù)驅(qū)動法、小組合作學習法等，讓學生在完成任務(wù)的過程中主動學習知識和技能。在教學過程中，教師應(yīng)安排足夠的時間讓學生進行實際操作，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學生解決問題。同時，教師可以設(shè)計一些有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。20.案例：某初中信息技術(shù)教師在進行“網(wǎng)絡(luò)安全”教學時，讓學生分組討論網(wǎng)絡(luò)安全的重要性和常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題。在討論過程中，有些學生積極發(fā)言，提出了很多有價值的觀點和建議；但有些學生卻沉默不語，參與度不高。教師對積極發(fā)言的學生進行了表揚，但對沉默不語的學生沒有采取任何措施。問題：請分析該教師在教學過程中對學生參與度管理存在的問題，并提出改進建議。答案：存在的問題：教師只關(guān)注了積極發(fā)言的學生，對沉默不語的學生沒有采取有效的措施來提高他們的參與度，導(dǎo)致部分學生在討論中缺乏積極性和主動性。改進建議：教師應(yīng)關(guān)注全體學生，采用多樣化的方式鼓勵沉默不語的學生參與討論，如提問、點名發(fā)言、小組內(nèi)輪流發(fā)言等。同時，教師可以設(shè)置一些小組任務(wù)，讓每個學生都有明確的分工和責任，促進學生之間的合作和交流，提高學生的參與度。此外，教師還應(yīng)及時給予學生反饋和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。四、教學設(shè)計題（本大題共1小題，35分）21.教學內(nèi)容：初中信息技術(shù)課程中的“制作演示文稿”（PowerPoint）。教學對象：初中二年級學生，已經(jīng)掌握了計算機的基本操作和文字處理軟件Word的使用。教學目標：（1）知識與技能：了解PowerPoint的基本功能和操作界面，掌握創(chuàng)建演示文稿、添加幻燈片、輸入文字、插入圖片和表格、設(shè)置幻燈片版式和背景等操作技能。（2）過程與方法：通過自主探究和小組合作學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和合作意識。教學重點：掌握創(chuàng)建演示文稿、添加幻燈片、輸入文字、插入圖片和表格、設(shè)置幻燈片版式和背景等操作技能。教學難點：如何運用所學知識制作出具有創(chuàng)意和美觀的演示文稿。請設(shè)計本節(jié)課的教學過程。答案：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放一段精美的演示文稿，如介紹學校校園文化的演示文稿，引起學生的興趣和好奇心。然后提問學生：“大家覺得這段演示文稿怎么樣？想不想自己也能制作出這樣的演示文稿呢？”從而引出本節(jié)課的教學內(nèi)容——制作演示文稿（PowerPoint）。二、新知講解（15分鐘）1.介紹PowerPoint的基本功能和操作界面教師啟動PowerPoint軟件，向?qū)W生展示操作界面，包括標題欄、菜單欄、工具欄、幻燈片窗格、大綱窗格、備注窗格等。同時，簡要介紹PowerPoint的基本功能，如創(chuàng)建演示文稿、編輯幻燈片、添加多媒體元素、設(shè)置動畫效果等。2.創(chuàng)建演示文稿教師演示如何創(chuàng)建一個空白演示文稿，以及如何利用模板創(chuàng)建演示文稿。讓學生了解兩種創(chuàng)建演示文稿的方法，并讓學生自己嘗試創(chuàng)建一個空白演示文稿。3.添加幻燈片教師講解如何在演示文稿中添加新的幻燈片，包括添加空白幻燈片和根據(jù)版式添加幻燈片。讓學生練習添加不同版式的幻燈片。4.輸入文字教師演示如何在幻燈片中輸入文字，包括在文本框中輸入文字和利用占位符輸入文字。并講解如何設(shè)置文字的字體、字號、顏色等格式。讓學生在自己創(chuàng)建的幻燈片中輸入文字，并進行格式設(shè)置。5.插入圖片和表格教師演示如何在幻燈片中插入圖片，包括從本地文件插入圖片和插入剪貼畫。同時，講解如何調(diào)整圖片的大小、位置、環(huán)繞方式等。然后，演示如何插入表格，包括插入空白表格和根據(jù)內(nèi)容插入表格，并講解如何編輯表格的內(nèi)容和格式。讓學生在幻燈片中插入圖片和表格，并進行相應(yīng)的調(diào)整和編輯。6.設(shè)置幻燈片版式和背景教師講解如何設(shè)置幻燈片的版式，讓學生了解不同版式的作用和應(yīng)用場景。然后，演示如何設(shè)置幻燈片的背景，包括設(shè)置單色背景、漸變背景、圖片背景等。讓學生嘗試為自己的幻燈片設(shè)置不同的版式和背景。三、自主探究與小組合作（20分鐘）教師布置一個任務(wù)，讓學生以“我的家鄉(xiāng)”為主題，制作一個包含3-5張幻燈片的演示文稿。要求學生運用所學的知識，在幻燈片中輸入文字、插入圖片和表格、設(shè)置幻燈片版式和背景等。學生可以自主探究，也可以分組合作完成任務(wù)。教師在學生操作過程中巡回指導(dǎo)，及時解決學生遇到的問題。四、作品展示與評價（