2025年鄂州市九年級語文中考一模試題卷附答案解析

年鄂州市九年級語文中考一模試題卷試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘一、積累與運(yùn)用（20分）小宇和小雯設(shè)計(jì)了一個(gè)以“名勝風(fēng)物”為主題的綜合性語文活動(dòng)，請你來參加。1、下圖是小宇在泰山拍下的“風(fēng)月無邊”石刻。這實(shí)際上是個(gè)拆字游戲，由“風(fēng)月”二字拆去邊框所得，暗喻此處風(fēng)景美好，景色宜人。此二字筆勢流動(dòng)，結(jié)體端莊，其字體是________。（2分）2、“風(fēng)”字的意思很多，小雯挑選了三個(gè)，請你在兩處分別補(bǔ)充一個(gè)含“風(fēng)”字的詞語。（2分）“風(fēng)”的義項(xiàng)含“風(fēng)”字詞語因氣壓差異導(dǎo)致的氣流水平運(yùn)動(dòng)春風(fēng)人的姿態(tài)或做事態(tài)度（1）社會(huì)流行的習(xí)俗

（2）3、小宇和小雯為本次活動(dòng)作了一副對聯(lián)。小宇寫的是“曉霧含溪一棹輕”，小雯寫的是“晨霞染嶺千林醉”。請你參照橫批，幫忙確定上下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：________________下聯(lián)：________________4、在“分門別類輯古詩”的活動(dòng)中，小宇收集了兩組分別含有“名、勝、風(fēng)、物”四個(gè)字的名句，請你將相應(yīng)的句子填寫到橫線上。（8分）①山不在高，___________。（劉禹錫《陋室銘》）②___________，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》）③潮平兩岸闊，__________。（王灣《次北固山下》）④_________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩·其五》）⑤了卻君王天下事，_________。（辛棄疾《破陣子》）⑥白頭搔更短，__________。（杜甫《春望》）⑦_(dá)_________，松枝一何勁。（劉楨《贈(zèng)從弟》）⑧_________，不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）5、小雯在《詩經(jīng)》的閱讀中發(fā)現(xiàn)詩意之美的風(fēng)物，如桃花和蒹葭。她請你任選一項(xiàng)寫一段寫景文字，展示風(fēng)物之美。（50字左右）（3分）A.桃之天天，灼灼其華B.蒹葭蒼蒼，白露為霜6、小宇梳理語文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（3分）（1）容易讀錯(cuò)的字：A.汲（xí）取

B.娉（pīn）婷（2）容易寫錯(cuò)的詞：A如雷慣耳

B.端祥（3）容易說錯(cuò)的話：A.隨著國人消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和旅游業(yè)的快速發(fā)展，近年來旅游部門將開發(fā)新的旅游景點(diǎn)，推出新的旅游項(xiàng)目，以最大限度地滿足市場需要。B．“各位游客，本景點(diǎn)在后續(xù)時(shí)段有民俗節(jié)目精彩演繹，請大家敬請期待。”二、閱讀與鑒賞（45分）（一）閱讀下面古詩，完成兩則批注。

送韋城李少府

張九齡送客南昌尉，離亭西候春。野花看欲盡，林鳥聽猶新。別酒青門①路，歸軒白馬津②。相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰?！咀⑨尅竣偾嚅T：漢長安城東南門。本名霸城門，因其門色青，故俗稱青門或青城門。②白馬津：古渡口，在今河南滑縣?！妒酚洝でG燕世家》有：“渡白馬津入楚地”。7、批注一，借象繪境

詩的頷聯(lián)選取“野花”和“________”兩種景物，分別從

________

和聽覺兩個(gè)角度以細(xì)膩的筆觸描繪環(huán)境。（2分）8、批注二，卒章顯志。

詩的尾聯(lián)與王勃的“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”異曲同工，既表達(dá)了

________，又體現(xiàn)了詩人________的胸襟。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成9-13題。【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫（A）？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

（選自孟子《富貴不能淫》）【乙】天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩舰?，使為書招張世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書《過零丁洋》詩與之。厓山破，遺使護(hù)送天祥至京師。在燕凡三年，上知天祥終不屈（B），召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足（C）?！碧煜榕R刑殊從容南鄉(xiāng)拜而死年四十七。

(節(jié)選自《宋史·文天祥傳》)【注釋】①弘范：即張弘范，元初大將。②厓山：山名。③張世杰：宋末抗元名將，民族英雄。9、請參考“方法提示”，解釋句中加點(diǎn)詞語。（4分）文言語句方法提示解釋（1）丈夫之冠也查閱字典法（①帽子的總稱。②戴帽子，戴。③古時(shí)男子行冠禮。④超出眾人。）

（2）天祥倉皇出走課內(nèi)遷移法（老翁逾墻走）

（3）與俱入?yún)兩秸Z境推斷法（聯(lián)系上下句）

（4）天祥對曰勾連成語法（無言以對）

10、請將“也”“矣”“哉”分別還原到文中括號處。（2分）A.（）B.（）C.（）11、請用“/”給乙文畫橫線的句子斷句（限兩處）。（2分）天祥臨刑殊從容南鄉(xiāng)拜而死年四十七。12、請翻譯乙文中畫波浪線的句子。（2分）索之固，乃書《過零丁洋》詩與之。13、甲文中針對景春的“論點(diǎn)”和“論據(jù)”，孟子是怎么批駁的？乙文中文天祥的所作所為照應(yīng)了甲文中的哪句話？（4分）（三）閱讀下面文章，完成14-16題。

有為有不為

季羨林①“為”，就是“做”。應(yīng)該做的事，必須去做，這就是“有為”。不應(yīng)該做的事，必不能做，這就是“有不為”。②在這里，關(guān)鍵是“應(yīng)該”二字。什么叫“應(yīng)該”呢？這有點(diǎn)像仁義的“義”字。韓愈給“義”字下的定義是“行而宜之之謂義”?！傲x”就是“宜”，而“宜”就是“合適”，也就是“應(yīng)該”，但問題仍然沒有解決。要想從哲學(xué)上從倫理學(xué)上說清楚這個(gè)問題，恐怕要寫上一篇長篇論文，甚至一部大書。我沒有這個(gè)能力，也認(rèn)為根本無此必要。我覺得，只要訴諸一般人都能夠有的良知良能，就能分辨清是非善惡了，就能知道什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做了。③中國古人說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！笨梢娚茞菏怯写笮≈畡e的，應(yīng)該不應(yīng)該也是有大小之別的，并不是都在一個(gè)水平上。什么叫大，什么叫小呢？這里也用不著煩瑣的論證，只須動(dòng)一動(dòng)腦筋，睜開眼睛看一看社會(huì)，也就夠了。④小善、小惡，在日常生活中隨時(shí)可見，比如，在公共汽車上給老人和病人讓座，能讓，算是小善；不能讓，也只能算是小惡，夠不上大逆不道。然而，從那些一看到有老人或病人上車就立即裝出閉目養(yǎng)神的樣子的人身上，不也能由小見大看出了社會(huì)道德的水平嗎？⑤至于大善大惡，目前社會(huì)中也可以看到，但在歷史上卻看得更清楚。比如宋代的文天祥，他為元軍所虜。如果他想活下去，屈膝投敵就行了，不但能活，而且還能有大官做，最多是在身后被列入“貳臣傳”“身后是非誰管得”，管那么多干嗎呀。然而他卻高賦《正氣歌》，從容就義，留下英名萬古傳，至今還在激勵(lì)著我們?nèi)珖嗣竦膼蹏鵁崆?。⑥通過上面舉的一個(gè)小惡的例子和一個(gè)大善的例子，我們大概對大小善和大小惡能夠得到一個(gè)籠統(tǒng)的概念了。凡是對國家有利，對人民有利，對人類發(fā)展、前途有利的事情就是大善，反之就是大惡。凡是對處理人際關(guān)系有利，對保持社會(huì)安定團(tuán)結(jié)有利的事情可以稱之為小善，反之就是小惡。大小之間有時(shí)難以區(qū)別，這只不過是一個(gè)大體的輪廓而已。⑦大小善和大小惡有時(shí)候是有聯(lián)系的。俗話說：千里之堤，潰于蟻穴。拿眼前常常提到的貪污行為而論。往往是先貪污少量的財(cái)物，心里還有點(diǎn)打鼓。但是，一旦得逞，嘗到甜頭，又沒被人發(fā)現(xiàn)，于是膽子越來越大，貪污的數(shù)量也越來越多，終至于一發(fā)而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有個(gè)別的識(shí)時(shí)務(wù)者，迷途知返，就是所謂浪子回頭者，然而難矣哉?、辔业南Ｍ芎唵?，我希望每個(gè)人都能有為有不為。一旦“為”錯(cuò)了，就毅然回頭。14、下面對選文內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.本文的主要觀點(diǎn)是“每個(gè)人都能有為有不為，一旦錯(cuò)了，就毅然回頭?！盉.作者認(rèn)為，應(yīng)該做的事，必須去做，不應(yīng)該做的事，必不能做。C.文中在論述何為大小惡和大小善時(shí)，運(yùn)用了舉例論證，先舉反例后舉正例，先舉古代例子，后舉當(dāng)代例子。D.在論證過程中，作者引用了許多名言和警句，如引用“千里之堤，潰于蟻穴”，運(yùn)用道理論證和比喻論證，形象地證明大小惡有聯(lián)系，更有說服力。

15.下面是根據(jù)選文繪制的思維導(dǎo)圖，請你依據(jù)選文補(bǔ)充完整。

16.本文介紹樂鐘的歷史和鑄造技術(shù)，為什么還要寫第⑨段的內(nèi)容？（四）閱讀下面文章，完成17-20題。

一次早起①一天夜里，我在羊獅慕①做了一個(gè)好夢。②先是經(jīng)過一塊玉米地，一個(gè)面目模糊的瘦高男人，喊我一起摘玉米。那個(gè)男人名叫梭羅②。下集的夢中我很激動(dòng)，激動(dòng)得沒把夢做完。醒來很后悔沒說上話，沒告訴梭羅他在我心中的位置有多高。連忙合眼再睡，打算接著夢，然而不成，全沒了睡意?？纯磿r(shí)間，四點(diǎn)零五分。③這是羅霄山脈北支的崇山峻嶺，我在山上住了很長一段時(shí)間，多次想象過黎明時(shí)分穿行大峽谷的壯舉，又總是破滅于膽量不足。這一回，看來是梭羅來給我提膽壯行了。玉米既已摘不成，那就聽從他的召喚，到黎明的懷抱中去。④一道南北走向的山脈，橫臥在木屋和山谷中間。清晨四點(diǎn)多，星星已然寥落，黎明卻還在酣眠，天地混沌，山林黑黢黢的。借著手機(jī)微光，出木屋，下幾百個(gè)臺(tái)階，又上幾百個(gè)臺(tái)階，翻過山梁，進(jìn)到了山谷。⑤佇立在山口，深呼吸，再深呼吸，這平生從沒有過的一次早起，不亞于一次大冒險(xiǎn)。我第一次發(fā)現(xiàn)，比之光明，黑暗會(huì)讓事物迅速膨脹。白天非常熟悉的大峽谷，這一刻在眼中頓然失了邊界，變得無邊無際。同樣的，我那小小的膽量，也因與黑暗合體而壯大許多。怕到極處，反而不怕。好吧，在巨大的事物里安放肉身，在無邊的黑暗里測試膽魄，在深沉的靜謐里傾聽心靈，這些，皆是我的渴望。沒有退路，只能拎著一顆孤膽前行。⑥三五分鐘后，西邊山嶺上，一輪月亮破云而現(xiàn)，照拂著山林萬物。原本冥暗昏沉的山谷，瞬間瀉滿銀光。我精神大振：好人品，連月亮都跑來壯行了！在這樣一個(gè)莊重的時(shí)辰里，這顆偉大的星球上，可曾有第二個(gè)人如我一般，在友好的月光護(hù)佑下，獨(dú)步于遠(yuǎn)離人寰的高山之巔？⑦多年后，在滾滾塵煙中回憶起這一幕，我依舊驚佩于這份不可重來的孤絕勇猛！也許，恐怖之神拿敞亮而簡單的靈魂是沒有辦法的：抱定對自然的朝圣之心，她無畏無懼，成為一個(gè)在高山深谷戴月獨(dú)行的女壯士。⑧月光鋪滿山谷。棧道迂回曲折，外凸處月光明亮；內(nèi)凹處，則有幾分薄暗；在某些路段，月亮則透過樹木的枝丫，灑下碎碎銀光，我踏月輕輕，一步一步猶如清蓮徐開。氛圍神圣又貞靜，心情富足得如同繁花：一瓣是浪漫，兩瓣是感恩，三瓣是喜樂……打住，世間的語言哪里可以準(zhǔn)確名狀一個(gè)人私有的偉大黎明？⑨在這個(gè)黎明，我知道了最早醒來的不是小鳥，而是山蟲。不到五點(diǎn)，它們就在山道邊的灌木叢中低聲吟唱。雄蟲努力振動(dòng)著雙翅，在破曉之前唱著無字情歌，而雌蟲在睡夢里醒來，和我一樣，聽得似嗔似喜。夜露很重，一滴一滴，從各種草木的葉尖上滴落。這些最早的響動(dòng)，預(yù)示著山林萬物正在蘇醒，充滿生機(jī)的白晝即將到來。⑩月光真是友好，它一直撫著我走到石云峰下，才在云中隱身而去。山路右側(cè)，傳出撲棱棱的聲音，一陣一陣，又起又息。循聲望去，林中草木芃芃，想來是我不以為意的足音，驚擾了早起覓食的野雞和白鵬。而更多林中動(dòng)物，此一刻或正豎起耳朵默默把我窺探吧。?山露打濕了鞋襪和褲腳，待我又一次翻過山梁，站在東邊山崖下時(shí)，黎明的第一道光，呼啦一下從遙遠(yuǎn)的地平線漫了上來，它打亮了山崖，也照亮了我，平生第一回，我真的站在黎明懷抱里了。這個(gè)完整的黎明，它不屬于地球上的任何人，獨(dú)獨(dú)屬于我自己。?少頃，畫眉起床了，第一聲鳥鳴在林中響起。曙光更亮了些。我在梭羅的“陪伴”下，親眼見證了夜與晝的無縫交接，見證了一個(gè)美好新世界的誕生。這一刻，我的內(nèi)心充滿了前所未有的寧靜與喜悅，仿佛整個(gè)世界都為我停滯，讓我獨(dú)自沉浸在這份無與倫比的美麗與自由之中。?此刻，我端坐城中，猶坐歲月彼岸。打量這次早起，我驕傲地意識(shí)到：這個(gè)在自然懷抱中生長出來的故事，是自己生命冊里一張發(fā)亮的頁碼，它的光，“像黎明一樣美好”?！咀⑨尅竣傺颡{慕：吉安市安福羊獅慕景區(qū)，簡稱羊獅慕景區(qū)，位于江西省吉安市安?？h境內(nèi)。②梭羅：美國作家、哲學(xué)家，超驗(yàn)主義代表人物。（來源：《江西日報(bào)》）17.讀一讀下面的句子，選出朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.要強(qiáng)調(diào)梭羅在夢中對“我”的鼓勵(lì)，我這樣讀：“這一回，看來是梭羅來給我提膽壯行了?！?/p>

B.要強(qiáng)調(diào)這次早起的獨(dú)特性和挑戰(zhàn)性，我這樣讀：“佇立在山口，深呼吸，再深呼吸，這平生從沒有過的一次早起，不亞于一次大冒險(xiǎn)?！?/p>

C.要強(qiáng)調(diào)月亮出現(xiàn)的壯觀景象及其對山林的庇護(hù)，我這樣讀：“一輪月亮破云而現(xiàn)，照拂著山林萬物?！?/p>

D.要強(qiáng)調(diào)這次早起經(jīng)歷給作者留下的深刻印象和自豪感，我這樣讀：“多年后，在滾滾塵煙中回憶起這一幕，我依舊驚佩于這份不可重來的孤絕勇猛！”

18.“我”在羅霄山脈北支的崇山峻嶺的山上住了很長一段時(shí)間，夢中被梭羅召喚到黎明的懷抱中穿行大峽谷。過程中，“我”的內(nèi)心狀態(tài)或情感發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合文章內(nèi)容完成下面表格。

情節(jié)人物所處環(huán)境及行為人物心理或情感

夢中醒來做夢與梭羅一起摘玉米，醒來決定早起（1）

進(jìn)山之前面對黑暗的山谷，佇立山口深呼吸（2）

山谷獨(dú)行月亮照亮山谷，獨(dú)自踏月行走，聆聽山蟲吟唱驚佩、孤絕勇猛、無畏無懼

迎接黎明站在東邊山崖下迎接黎明，見證夜與晝的無縫交接（3）

19、下面是一則第⑧段畫線句子的隨文批注。請你仿照示例，寫一則關(guān)于第?段畫線句子的隨文批注。（3分）第⑧段第?段這句話運(yùn)用了對比和比喻的修辭手法，描繪了作者在月光下獨(dú)行的美好場景，表達(dá)了作者對眼前美景的喜愛與陶醉之情，對比的修辭突出了棧道不同位置的明暗差異，比喻的修辭形象地寫出了作者腳步的輕盈優(yōu)美。

20、文中第⑤段“怕到極處，反而不怕”一句蘊(yùn)意豐厚。請你簡要分析。（3分）

（四）閱讀下面名著選段，完成21-24題?！炯住款^上戴了冠子，身上穿了大紅外蓋，拜辭了父親，上了轎。那家人跟著轎子，一直來到河下，進(jìn)了大門。幾個(gè)小老媽抱著小官在大墻門口同看門的管家說笑話，看見轎子進(jìn)來，問道：“可是沈新娘來了？請下了轎，走水巷里進(jìn)去?！鄙颦傊β犚姡膊谎哉Z，下了轎，一直走到大廳上坐下。說道：“請你家老爺出來！我常州姓沈的，不是甚么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不張燈結(jié)彩，擇吉過門，把我悄悄地抬了來，當(dāng)做娶妾的一般光景？我且不問他要?jiǎng)e的，只叫他把我父親親筆寫的婚書拿出來與我看，我就沒的說了！……沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里。我又會(huì)做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知。”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來。（節(jié)選自《儒林外史》）【乙】我問自己一個(gè)問題：哪一個(gè)好？向誘惑屈服，任激情支配，不做痛若的努力——不做掙扎——乖乖地落進(jìn)溫柔的羅網(wǎng)。在覆蓋著羅網(wǎng)的鮮花叢中入睡，在南國的溫馨中醒來。置身于歡樂別墅的奢華享受之中。可是，我這是想到哪兒去了？我在說些什么呀？尤其是，我這是什么感情??？我問的是哪一個(gè)好，是在馬賽一個(gè)傻瓜的天堂里當(dāng)個(gè)奴隸——眼下因?yàn)樘撏男腋Ｅd奮得發(fā)狂，過后因悔恨和羞慚痛哭流涕到窒息好呢，還是在這有益身心的英格蘭中部一個(gè)微風(fēng)輕拂的小山坳里，當(dāng)一名自由而正直的鄉(xiāng)村女教師好？我盡自己的全力積極忠實(shí)地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作。開始時(shí)，工作確實(shí)困難重重。過了一段時(shí)間之后，才對我的那些學(xué)生和她們的性情有所了解。她們?nèi)紱]有受過教育，官能十分遲鈍，在我看來，簡直笨得不可救藥。但是很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。就像受過教育的人一樣，她們之間也是有差別的，這些一臉蠢相、張口結(jié)舌的鄉(xiāng)下人經(jīng)過教育成了相當(dāng)機(jī)靈的女孩，有許多人還都親切可愛。我還發(fā)現(xiàn)，她們中間有不少人生性懂禮貌，自尊自愛，而且能力出眾，不但贏得了我的好感，也贏得了我的稱贊……我的學(xué)生中還有一些農(nóng)民的女兒，幾乎已經(jīng)長大成人了。她們能夠閱讀、書寫和做縫紉活，我就教她們語法、地理、歷史的基本知識(shí)和比較精細(xì)的針線活。我覺得自己已經(jīng)成了這一帶鄉(xiāng)親們所喜愛的人。不管我什么時(shí)候出門去，會(huì)聽到四處傳來的熱情問候，看到友好相迎的笑臉。生活在大家的關(guān)懷之中，盡管關(guān)懷我的只是些普通的勞苦人民，也使我感到像“坐在寧靜而可愛的陽光下”，恬靜的心情在陽光照耀下發(fā)芽、開花。在這段時(shí)間的生活里，我的心中常常洋溢著的感激之情遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于沮喪消沉。（節(jié)選自《簡·愛》）以上名著節(jié)選中的兩個(gè)任務(wù)分別是沈瓊枝和簡·愛，請結(jié)合整本書內(nèi)容，作答以下題目。21、花開兩朵——勇敢的靈魂（2分）《儒林外史》《簡·愛》

簡·愛的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈，她渴望自由的生活，不斷追求自我實(shí)現(xiàn)。22、異形同質(zhì)——相似的姿態(tài)（2分）《儒林外史》《簡·愛》

簡·愛在羅切斯特先生家受到不公正對待時(shí)，不僅堅(jiān)守自己的原則，還勇敢地揭露了對方的虛偽面目。23、相同追求——不順的婚禮（2分）《儒林外史》《簡·愛》沈瓊枝因不愿意給人做妾，連夜從宋家出逃。

24、傳世之作——獨(dú)特的寫法（2分）《儒林外史》《簡·愛》運(yùn)用諷刺，鮮明對比，夸張描寫，語言生動(dòng)、含蓄。

三、表達(dá)與交流（55分）25、你們班級準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一份以“走進(jìn)四季，感受自然”為主題的班刊，請你從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。（5分）任務(wù)一：你的記憶中一定存有令人心動(dòng)的四季美景，請你從春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中任選一個(gè)季節(jié)，寫出你記憶中的美景，投稿給班刊。（運(yùn)用修辭手法，運(yùn)用描寫加抒情，80字左右）任務(wù)二：每個(gè)季節(jié)都有自己的風(fēng)采，這或許引發(fā)你的聯(lián)想和思考，請寫一首小詩，投稿給班刊。（不少于4行，如超過4行，詩行之間用“/”標(biāo)示。）26、從下列三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)寫一篇作文。（50分）密碼，在人類的歷史長河中意義重大，與政治和軍事斗爭密不可分，是交戰(zhàn)雙方加密、破譯、傳遞機(jī)密、獲取情報(bào)的重要手段。最早有文字記錄的是《太公六韜》中，姜子牙發(fā)明了一種利用魚竿長短傳遞信息的方法。請你完成下面有關(guān)“密碼”的寫作任務(wù)。任務(wù)一，袁隆平爺爺破解了雜交水稻密碼，拯救了世界人民；吳用以藏頭詩為密碼，設(shè)計(jì)了盧俊義上梁山；你幫爺爺解鎖了手機(jī)密碼，解除了他麻煩……請你以“密碼的故事”為題，寫一篇記敘文。任務(wù)二，成功不是一蹴而就，它是靠無數(shù)次在他人背后嘔心瀝血的努力造就。請你以“成功的密碼”為題，寫一篇演講稿。任務(wù)三，你掌握了癌細(xì)胞的密碼，你打開了時(shí)空隧道的密碼，你破譯了千古之謎的密碼……請你發(fā)揮想象和聯(lián)想，以“神奇的密碼”為題，寫一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案

1.【答案】行楷

2.【答案】示例：（1）作風(fēng)（風(fēng)度、風(fēng)采、風(fēng)骨、風(fēng)貌）（2）風(fēng)氣（風(fēng)俗、風(fēng)習(xí)、風(fēng)尚、風(fēng)行、風(fēng)土）

3.【答案】①.晨霞染嶺千林醉②.曉霧含溪一棹輕

4.【答案】①.有仙則名②.竹杖芒鞋輕勝馬③.風(fēng)正一帆懸④.落紅不是無情物⑤.贏得生前身后名⑥.渾欲不勝簪⑦.風(fēng)聲一何盛⑧.不以物喜

5.【答案】示例1：春日的風(fēng)揭開桃園的幕布，滿樹桃花盛放，紅得奪目，如燃燒的云霞，映亮了整個(gè)天地，灼灼其華間盡是春的浪漫。

示例2：深秋時(shí)節(jié)，白露已凝結(jié)成霜，深青的蘆葦在秋風(fēng)中搖曳，遠(yuǎn)處是白茫茫的一片，眼前的景色和我的心境一樣凄涼。

6.【答案】（1）A.汲（jí）取B.娉（pīng）婷

（2）A.如雷貫耳B.端詳

（3）A.刪去“將”。（在“開發(fā)”“推出”后補(bǔ)“了”亦可）

B.刪去“請大家”（“大家”承前，“各位游客”刪掉亦可）

【答案】7.①.清幽②.刻苦好學(xué)

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