【部編版】語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《他-了》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)第四單元他了習(xí)作尋找身邊的平凡英雄任務(wù)六千百年來(lái)，中華民族歷經(jīng)萬(wàn)千戰(zhàn)亂，英勇的中華兒女拋頭顱、灑熱血保衛(wèi)著我們的祖國(guó)。正是英雄們的付出，才贏得了我們今天幸福的生活。在本單元中，我們學(xué)了哪幾篇課文？哪個(gè)人物讓你印象最深？課文是怎樣刻畫(huà)這些人物的呢？心懷國(guó)家的毛主席課文通過(guò)描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，讓我們體會(huì)到人物的內(nèi)心。意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承將軍廉潔無(wú)私的方志敏烈士今天，我們一起學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的內(nèi)心。生活中，誰(shuí)陶醉、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”。回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫(xiě)下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。閱讀習(xí)作提示，明確本次習(xí)作內(nèi)容和要求。選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出人物的內(nèi)心。以“他____了”為題目寫(xiě)一件事。明確習(xí)作內(nèi)容活動(dòng)二：借助提示，巧搭支架生活中，我們一定見(jiàn)過(guò)許多人，經(jīng)歷過(guò)許多事，回想一下：誰(shuí)陶醉、生氣，傷心……的樣子讓你印象深刻？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？跟大家交流一下吧！《他_____了》他是誰(shuí)……當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事……他為什么會(huì)這樣……我印象最深的是同桌感動(dòng)的樣子。那次，同桌中午有事錯(cuò)過(guò)了飯點(diǎn)，我們見(jiàn)狀，就替他盛了一份飯菜，當(dāng)他看到桌上滿滿的餐盒時(shí)，連連向我們道謝。他感動(dòng)了那次爸爸生氣的樣子讓我印象深刻。我不小心把媽媽最喜歡的花瓶打碎了，怕媽媽批評(píng)我，我就把責(zé)任推到了貓的身上，沒(méi)想到我打碎花瓶的一幕剛好被爸爸看見(jiàn)了。見(jiàn)我不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，還推卸責(zé)任，爸爸生氣極了，嚴(yán)肅地批評(píng)了我。他生氣了上次我們?nèi)胰プ卟Ａ５?，我?jiàn)識(shí)到了平時(shí)天不怕地不怕的舅舅害怕的樣子。那時(shí)，舅舅牢牢抓住欄桿不撒手，嚇得腿都軟了，站不直了，還閉著眼拼命地?fù)u頭說(shuō)不走了，那有趣的樣子真是太讓我難忘啦！他害怕了他的面部表情是怎樣的？眼神與平時(shí)一樣嗎？他有哪些不尋常的舉動(dòng)？他說(shuō)了哪些話？說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是怎樣的？請(qǐng)盡量回憶當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)，寫(xiě)下關(guān)鍵詞。他______了面部表情：___________________________舉動(dòng)：_______________________________說(shuō)的話、語(yǔ)氣：_______________________活動(dòng)三：學(xué)習(xí)例文，探析寫(xiě)法讀下面這個(gè)片段，請(qǐng)結(jié)合課本上的幾個(gè)問(wèn)題，思考作者是從哪幾個(gè)角度來(lái)寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)的。他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了！真是太美了！”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周圍喧鬧的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作①他的面部表情是怎樣的？眼神和平時(shí)一樣嗎？②他有哪些不尋常的舉動(dòng)？③他說(shuō)了哪些話？說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是怎樣的？想要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心，我們就要抓住這個(gè)人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)?；仡櫿n文，尋找亮點(diǎn)他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開(kāi)一步，做出要拋擲的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：“趕快將錢拿出來(lái)，不然就是一炸彈，把你炸死去！”“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說(shuō)?！澳泸_誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢！”拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信?！敖^不會(huì)沒(méi)有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。“你們要相信我的話，不要瞎忙吧！我不比你們國(guó)民黨當(dāng)官，個(gè)個(gè)都有錢，我今天確實(shí)是一個(gè)銅板也沒(méi)有，我們革命不是為著發(fā)財(cái)！”我再次向他們解釋。語(yǔ)言對(duì)話獨(dú)白片段中的對(duì)話描寫(xiě)刻畫(huà)了“我”清貧的革命者形象。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。片段中，劉伯承手術(shù)時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了其鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓人對(duì)他生出由衷的敬佩之情。毛主席面部表情的細(xì)微變化，讓我們體會(huì)到了毛主席的喪子之痛。神態(tài)描寫(xiě)的獨(dú)立性很弱，在習(xí)作中，它常常同語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)相結(jié)合。①毛主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。②毛主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面?；顒?dòng)四：學(xué)以致用，完成習(xí)作根據(jù)通過(guò)回顧例文和課文片段學(xué)到的方法，補(bǔ)充關(guān)鍵詞，如動(dòng)詞、體現(xiàn)神態(tài)變化的詞語(yǔ)等，再次豐富細(xì)節(jié)。他______了面部表情：___________________________舉動(dòng)：_______________________________說(shuō)的話、語(yǔ)氣：_______________________范文引路他入迷了一天晚上，我們?nèi)胰藙偝酝觑?，爸爸就跑到電視機(jī)前，津津有味地看起了他最喜歡的電視節(jié)目——籃球比賽。①

剛開(kāi)始爸爸還坐在沙發(fā)上，一邊吃瓜子，一邊看球賽，一副悠閑自在的樣子。①一開(kāi)始就交代爸爸跑到電視機(jī)前看籃球比賽一事，引出下文的具體敘述?？墒堑搅吮确挚熳菲降臅r(shí)候，爸爸立刻把腿放了下來(lái)，瓜子也不吃了，伸長(zhǎng)了脖子，恨不得鉆到電視里面去，他眼睛瞪得溜圓，就像兩個(gè)銅鈴一般閃爍著興奮的光芒，一眨也不眨地盯著電視機(jī)。爸爸兩只手緊緊握住遙控器，手和腳不停地比畫(huà)著，沙發(fā)發(fā)出了痛苦的“呻吟”，他也全然不顧。“哇！進(jìn)球了！”爸爸興奮地站了起來(lái)，做著勝利的手勢(shì)，②“眼睛、眉毛擠到一起，像一朵半開(kāi)的菊花”，這樣的比喻很獨(dú)特，突出了爸爸的開(kāi)心。咧開(kāi)大嘴，呵呵地笑著，眼睛、眉毛擠到一起，像一朵半開(kāi)的菊花，還不忘喊上一句：“漂亮，這才對(duì)嘛！”②但是一到輸球的時(shí)候，他就不是這個(gè)樣子了。你看，比分到③小作者寫(xiě)了爸爸看到自己支持的隊(duì)伍輸球后的一系列動(dòng)作，如“拍”“錘”“扔”，表現(xiàn)出了爸爸對(duì)看籃球賽的癡迷。了關(guān)鍵時(shí)刻，爸爸支持的隊(duì)伍一不小心輸了一個(gè)球，爸爸氣得直拍大腿：“這球怎么就接不住呢！那么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，唉！”說(shuō)完一拳錘在沙發(fā)上，緊接著把遙控器往沙發(fā)上一扔，一副氣急敗壞的樣子，仿佛輸球的是他?、劭吹桨职诌@個(gè)樣子，我連忙走到他身邊，說(shuō)：“爸爸你沒(méi)事兒吧？”可是爸爸好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，并不理會(huì)我，仍然目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視機(jī)。我想逗一逗他，就故意擋在電視機(jī)前面，他這才回過(guò)神來(lái)，對(duì)我喊道：“讓開(kāi)！讓開(kāi)！”我故意不讓，爸爸急得拿起戒尺，眼神里充滿了“殺氣”，我連忙撒腿就跑！唉，一看球賽老爸就入迷成這樣，真讓人無(wú)奈！佳作評(píng)點(diǎn)文章語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，小作者對(duì)爸爸看球時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行了細(xì)致、到位的描寫(xiě)，如“伸長(zhǎng)了脖子”“氣得直拍大腿”等。小作者也運(yùn)用了對(duì)比的手法，爸爸看到自己支持的隊(duì)伍贏球和輸球時(shí)截然不同的反應(yīng)形成了鮮明的對(duì)比，讓一個(gè)心隨比分起伏的球迷形象躍然紙上。回顧要求，完成習(xí)作（1）結(jié)合“學(xué)習(xí)單”，寫(xiě)清楚事情的前因后果。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等，把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心變化。讀一讀，自改習(xí)作評(píng)價(jià)清單個(gè)人自評(píng)同桌互評(píng)從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體

通過(guò)人物的表現(xiàn)反映人物的內(nèi)心

讀一讀自己的習(xí)作，對(duì)照評(píng)價(jià)清單自評(píng)，嘗試修改習(xí)作中不足的地方。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，修改習(xí)作習(xí)作評(píng)價(jià)清單個(gè)人自評(píng)小組互評(píng)能把事情的前因后果寫(xiě)清楚

人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等符合當(dāng)時(shí)情景

人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)反映出人物內(nèi)心的變化

同桌之間互換習(xí)作，對(duì)照習(xí)作評(píng)價(jià)清單對(duì)同桌的習(xí)作提出修改建議。根據(jù)同桌的建議有針對(duì)性地修改習(xí)作。展示習(xí)作，謄抄習(xí)作向全班展示自己修改滿意的佳作，并將佳作工整地謄寫(xiě)在作文本上。我們不僅要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，而且要寫(xiě)好人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，讓人物的內(nèi)心更豐富。第四單元·習(xí)作他______了激趣導(dǎo)入她笑了激趣導(dǎo)入他生氣了激趣導(dǎo)入他傷心了激趣導(dǎo)入他害怕了激趣導(dǎo)入生活中你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)某個(gè)人陶醉、生氣、傷心、興奮、陶醉……時(shí)的樣子？讀讀下面這個(gè)片段，注意它是怎么把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體的。他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了！真是太美了！”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周圍喧鬧的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……激趣導(dǎo)入（1）神態(tài)描寫(xiě)：他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅。（2）語(yǔ)言描寫(xiě)：嘴里不停地說(shuō)：“太美了！真是太美了！”（3）動(dòng)作描寫(xiě)：一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……從對(duì)“他”的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)中不難看出“他”被這座雕像陶醉了。（4）不尋常的反映：他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周圍喧鬧的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。它是怎么把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體的？激趣導(dǎo)入回憶生活中你見(jiàn)過(guò)的某個(gè)人陶醉、生氣、傷心、興奮、感動(dòng)……時(shí)的樣子，選擇你印象最深的，回想一下事情的前因后果，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，特別要把他當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體。選材指導(dǎo)說(shuō)說(shuō)生活中自己見(jiàn)過(guò)的某個(gè)人陶醉、生氣、傷心、興奮、感動(dòng)……時(shí)的樣子。（1）他感動(dòng)了①姥姥為我掖被角時(shí)那顫抖的手；②媽媽為我準(zhǔn)備的可口的早餐；③朋友在我失去信心時(shí)鼓勵(lì)的眼神……④我在燈下埋頭苦讀時(shí)，媽媽為我端來(lái)的一杯香濃的牛奶。⑤在我被冷風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖時(shí)，奶奶為我披上的一件溫暖的棉衣。⑥在我右手骨折時(shí)，同學(xué)送來(lái)的一篇字跡工整的筆記。……（2）他后悔了①與同學(xué)之間的矛盾：誤解大家，忘記道歉。②與老師之間的小摩擦，無(wú)法體會(huì)到老師的一片良苦用心。③與父母之間的小糾紛：不理解父母，傷害了父母。④在生活上，他人的關(guān)心被我誤解。選材指導(dǎo)（3）他陶醉了①被自然美景陶醉：春花、夏雨、秋霜、冬雪、瀑布、大海、高山、河水、小溪、樹(shù)木……②動(dòng)物活動(dòng)：蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜、青蛙鳴叫、蟈蟈彈琴、魚(yú)兒游水、小鳥(niǎo)嬉戲、孔雀開(kāi)屏……③被建筑物陶醉：亭臺(tái)樓閣、橋梁、隧道、房屋……

④文藝作品：影視、音樂(lè)、書(shū)籍……

⑤藝術(shù)品：繪畫(huà)、書(shū)法、雕刻、刺繡、花藝、花插、茶藝……

⑥其他：書(shū)籍、文章、詩(shī)詞……選材指導(dǎo)交流學(xué)習(xí)

《軍神》一課記敘一件什么事？抗戰(zhàn)時(shí)期，在重慶，劉伯承因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)中右眼受傷去德國(guó)人開(kāi)設(shè)的診所里看醫(yī)生，在準(zhǔn)備手術(shù)時(shí)因怕麻醉劑影響大腦，劉伯承拒絕在手術(shù)中使用麻醉劑，一聲不吭地做完了手術(shù)，醫(yī)生稱贊他為軍神，并在最后得知他就是劉伯承。時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果本次習(xí)作注意寫(xiě)清楚事情的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫(xiě)好一個(gè)人________的模樣可以從以下四點(diǎn)入手：（1）他的面部表情是怎樣的？眼神與平時(shí)一樣嗎？（2）他有哪些不尋常的舉動(dòng)？（3）他說(shuō)了哪些話？說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣是怎樣的？（4）周圍的人有哪些反應(yīng)？交流學(xué)習(xí)神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言側(cè)面描寫(xiě)交流學(xué)習(xí)習(xí)作提綱要求1.要寫(xiě)的人物是誰(shuí)？2.當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？3.人物當(dāng)時(shí)的樣子是怎樣的？4.打算擬定什么題目？例文欣賞她笑了人生百態(tài),喜怒哀樂(lè)都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘。那天,我到街上去買東西。在過(guò)馬路的時(shí)候,我突然看見(jiàn)一位老奶奶倒在路邊,好像是不小心摔倒的吧。這個(gè)老奶奶年過(guò)花甲,站了好久都站不起來(lái)。許多行人都在觀望,但沒(méi)有一個(gè)把她扶起來(lái),我也想：現(xiàn)在社會(huì)上的騙子太多了,有些人就是假裝跌倒,把她扶起來(lái)后,就說(shuō)是你把她撞倒的,向你要錢,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了好多起這種事件了。所以,我也沒(méi)去扶老奶奶。但看老奶奶那可憐的樣子,我的心也有點(diǎn)動(dòng)搖了。例文欣賞到底是扶還是不扶呢?正當(dāng)我在左右為難的時(shí)候,突然走來(lái)了一個(gè)小姑娘,跟我差不多大。她毫不猶豫地把老奶奶從地上扶了起來(lái),還一邊拍拍老奶奶身上的土,一邊關(guān)心地問(wèn)：“老奶奶,您沒(méi)事吧?”老奶奶說(shuō)：“我沒(méi)事,你真是個(gè)好心的小姑娘!”小姑娘抿著嘴笑了,她的笑容是那么的美麗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。從她的笑中,我看到了她一顆金子般純潔的心。我仿佛覺(jué)得這個(gè)微笑是我見(jiàn)過(guò)的最美的微笑。“老奶奶,您家住哪兒?我送您回去吧!”小姑娘說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,我自己回去就可以了。”老奶奶說(shuō)。小姑娘又說(shuō)：“老奶奶,不礙事的,反正今天放假,而且你一個(gè)人回家也不安全啊!”“那……好吧?！崩夏棠檀饝?yīng)了。例文欣賞小姑娘扶著老奶奶走出人群,她的臉上依然帶著淡淡的微笑,老奶奶的臉上也洋溢著開(kāi)心的笑容。望著她們遠(yuǎn)去的背影,我的心中頓時(shí)流淌著一股暖流,我的耳邊響起了一首熟悉的歌：“只要人人都獻(xiàn)