遼寧省部分學校2023-2024學年高二上學期11月期中考生物含解析

遼寧省部分學校20232024學年高二上學期11月期中考生物Word版含解析一、選擇題（每題1分，共5分）1.細胞核的主要功能是（）A.蛋白質(zhì)合成B.遺傳信息存儲C.能量轉(zhuǎn)換D.細胞分裂2.下列哪個過程不屬于光合作用？（）A.光反應B.暗反應C.呼吸作用D.光合磷酸化3.人類遺傳病中，鐮刀型細胞貧血癥屬于（）A.常染色體顯性遺傳病B.常染色體隱性遺傳病C.性染色體顯性遺傳病D.性染色體隱性遺傳病4.下列哪種生物屬于真核生物？（）A.細菌B.病毒C.草履蟲D.支原體5.生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的太陽能通過（）過程流向消費者。A.光合作用B.呼吸作用C.食物鏈D.食物網(wǎng)二、判斷題（每題1分，共5分）1.細胞分化是細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果。（）2.所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。（）3.基因突變一定會引起生物性狀的改變。（）4.自然界中，能量流動是單向的。（）5.生物進化過程中，物種的形成是不定向的。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.細胞膜的主要成分是__________和__________。2.光合作用的光反應階段發(fā)生在__________中。3.基因突變是指DNA分子中發(fā)生__________和__________的變化。4.人類遺傳病的監(jiān)測和預防手段包括__________、__________和__________。5.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括__________、__________、__________和__________。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述細胞分化的概念。2.什么是基因重組？舉例說明。3.描述人類遺傳病中的多基因遺傳病的特點。4.什么是生物進化？簡述生物進化的證據(jù)。5.解釋生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點。五、應用題（每題2分，共10分）1.利用基因工程技術(shù)，如何改良作物抗蟲性？2.如何通過細胞培養(yǎng)技術(shù)制備人工皮膚？3.設(shè)計一個實驗方案，驗證光合作用需要光。4.分析基因突變對生物進化的影響。5.描述生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程。六、分析題（每題5分，共10分）1.分析人類遺傳病中的單基因遺傳病的特點，并以一個具體病例為例進行說明。2.描述生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的重要性，并以一個具體生態(tài)系統(tǒng)為例進行分析。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.設(shè)計一個實驗，觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原。2.進行一次野外生態(tài)調(diào)查，記錄并分析當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的組成和特點。八、專業(yè)設(shè)計題（每題2分，共10分）1.設(shè)計一個實驗方案，通過觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂過程，來驗證有絲分裂的不同階段。2.根據(jù)基因工程的基本原理，設(shè)計一個方案，將抗蟲基因?qū)胫参锛毎垣@得抗蟲植物。3.設(shè)計一個實驗，通過比較不同光照條件下植物光合作用強度的差異，來探究光照對光合作用的影響。4.根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的原理，設(shè)計一個小型生態(tài)系統(tǒng)，包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，并說明其穩(wěn)定性。5.設(shè)計一個實驗方案，通過觀察小鼠的遺傳行為，來驗證基因?qū)π袨榈挠绊憽＞?、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋什么是細胞周期，并描述細胞周期的不同階段。2.解釋什么是基因突變，并說明基因突變對生物進化的影響。3.解釋什么是生態(tài)系統(tǒng)，并描述生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。4.解釋什么是自然選擇，并說明自然選擇在生物進化中的作用。5.解釋什么是人類遺傳病，并描述人類遺傳病的類型和特點。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考細胞分化在生物個體發(fā)育中的作用，并舉例說明。2.思考基因重組在生物進化中的作用，并舉例說明。3.思考生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系，并說明其重要性。4.思考生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，并舉例說明。5.思考人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響，并提出保護生態(tài)系統(tǒng)的措施。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.分析基因工程技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應用，并討論其可能帶來的社會和倫理問題。2.探討生物進化論對人類起源和進化的解釋，并分析其科學意義。3.分析人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響，并提出保護生態(tài)系統(tǒng)的措施。4.探討生物多樣性對人類社會的重要性，并分析保護生物多樣性的意義。5.分析全球氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響，并提出應對全球氣候變化的策略。一、選擇題答案1.B2.C3.B4.A5.D二、判斷題答案1.×2.√3.×4.√5.×三、填空題答案1.細胞核2.葉綠體3.基因突變4.自然選擇5.遺傳多樣性四、簡答題答案1.細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。2.基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。3.生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，生物群落包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，無機環(huán)境包括陽光、空氣、水、土壤等。4.生物進化論是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生過程。5.人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，主要包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病。五、應用題答案1.實驗步驟：制備臨時裝片，低倍鏡觀察，高倍鏡觀察。實驗現(xiàn)象：細胞核由圓變橢圓，由橢圓變長，細胞質(zhì)中出現(xiàn)細胞板，形成新的細胞壁和細胞核。實驗結(jié)論：細胞通過有絲分裂方式增殖。2.實驗步驟：制備臨時裝片，低倍鏡觀察，高倍鏡觀察。實驗現(xiàn)象：細胞質(zhì)由圓球狀變成梭形，細胞核由圓球狀變成橢圓形，染色質(zhì)變成染色體，形成兩個子細胞。實驗結(jié)論：細胞通過減數(shù)分裂方式增殖。六、分析題答案1.單基因遺傳病的特點：遺傳方式簡單，發(fā)病率高，病情嚴重，易診斷，難治療。例如，囊性纖維化是一種常染色體隱性遺傳病，由于CFTR基因突變導致，患者表現(xiàn)為肺部感染、營養(yǎng)不良等癥狀。2.生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響：生物多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越強。因為生物多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)，物種之間相互依賴、相互制約，形成復雜的食物鏈和食物網(wǎng)，有利于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)和恢復。七、實踐操作題答案1.實驗步驟：制備臨時裝片，低倍鏡觀察，高倍鏡觀察。實驗現(xiàn)象：細胞質(zhì)由圓球狀變成梭形，細胞核由圓球狀變成橢圓形，染色質(zhì)變成染色體，形成兩個子細胞。實驗結(jié)論：細胞通過減數(shù)分裂方式增殖。2.實驗步驟：制備臨時裝片，低倍鏡觀察，高倍鏡觀察。實驗現(xiàn)象：細胞質(zhì)由圓球狀變成梭形，細胞核由圓球狀變成橢圓形，染色質(zhì)變成染色體，形成兩個子細胞。實驗結(jié)論：細胞通過減數(shù)分裂方式增殖。1.細胞生物學：細胞分化、細胞周期、細胞增殖、細胞凋亡等。2.遺傳學：基因突變、基因重組、遺傳病、遺傳多樣性等。3.生態(tài)學：生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、物質(zhì)循環(huán)、能量流動等。4.進化論：自然選擇、物種起源、生物進化等。5.人類遺傳?。簡位蜻z傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病等。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，如細胞核的功能、光合作用的過程等。2.判斷題：考察學生對知識點的理解和判斷能力，如細胞分化的特點、基因突變的影響等。3.填空題：考察學生對知識點的記憶能力，如細胞周期的階段、生態(tài)系統(tǒng)的組成等。4.簡答題：考察學生對知識點的理解和表達能力，如細胞分化的定義、基因重