海南省省直轄縣級行政區(qū)劃陵水三校2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中七年級質(zhì)量檢測三校聯(lián)考試題（生物）（考試時間：60分鐘滿分：100分)注意事項：1.選擇題答案用2B鉛筆填涂，其余答案一律用黑色筆填寫在答題卡上，寫在試題卷上無效。2.答題前請認(rèn)真閱讀試題及有關(guān)說明。3.請合理安排好答題時間。一、選擇題（每小題2分，共計70分，每道題只有一個選項正確）1．廣東杜阮涼瓜色綠如翡翠，肉厚脆口，瓜味微苦而回甘，清心火，能解肝熱，降糖降脂，深受人們喜愛。但杜阮涼瓜大多數(shù)花并不結(jié)果，其原因是（）A．雄花多 B．被害蟲破壞 C．不能產(chǎn)生生殖細胞 D．營養(yǎng)不足2．我國南極科考站科技人員為改善飲食結(jié)構(gòu)，在南極進行蔬菜的無土栽培。營養(yǎng)液中含有植物生長所需要的（

）A．水B．水和無機鹽C．水和有機物 D．水、無機鹽和有機物3．科研人員在珠峰6212米處采集到須彌扇葉芥種子，其萌發(fā)過程與菜豆種子相似。下列敘述不正確的是（）A．胚芽最先突破種皮 B．營養(yǎng)主要來自子葉C．萌發(fā)時需要適宜溫度 D．胚根發(fā)育成根4．春日里萬物復(fù)蘇，嫩綠的芽兒競相伸展，化作柔韌的枝條。下列對植物的枝條和芽的敘述，錯誤的是（

）A．枝條是由莖、葉和芽構(gòu)成的B．植物的芽都能發(fā)育成枝條C．枝條上的葉是由葉芽中的幼葉發(fā)育成的D．新枝條的形成與芽中的分生組織有關(guān)5．2025年1月，某女子狂吃3斤車?yán)遄雍蟀l(fā)燒讓車?yán)遄影踩珕栴}引發(fā)關(guān)注，隨后醫(yī)生建議車?yán)遄硬灰喑?。發(fā)育成車?yán)遄拥慕Y(jié)構(gòu)是花中的（

）A．胚珠 B．子房 C．花藥 D．柱頭6．在果樹開花季節(jié)，如果遇到連續(xù)陰雨天天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。原因是（）A．下雨導(dǎo)致傳粉不足 B．陰雨天氣，病蟲害多C．光照不足，缺乏營養(yǎng) D．溫度過低，影響開花7．某同學(xué)在家培育菜豆種子，過程中發(fā)現(xiàn)一些受損的種子。觀察下圖中菜豆種子不同部位受損的情況（如陰影部分所示），在適宜條件下，一定不會萌發(fā)的是（

）A． B． C． D．8．某學(xué)校勞動實驗基地播種后因大雨導(dǎo)致淹著，如果不及時排澇，種子很難萌發(fā)，主要原因是缺少種子萌發(fā)所需的（）A．適量的水分B．適宜的溫度C．充足的空氣 D．無機鹽9．在中國，百合具有百年好合之含義，一朵百合花中有六枚雄蕊和一枚雌蕊，它屬于（）A．雄花 B．兩性花 C．單性花 D．雌花10．“梭梭樹”生長于沙丘，主根可以深入地下9米，梭梭樹的根能不斷生長主要依賴的結(jié)構(gòu)是（）A．伸長區(qū)和分生區(qū) B．成熟區(qū)和根冠C．成熟區(qū)和伸長區(qū) D．分生區(qū)和根冠11．菜豆種子萌發(fā)形成幼苗的過程的正確順序是（

）①胚軸伸長，子葉出土②胚根伸長，突破種皮，發(fā)育成根③子葉枯萎，幼苗獨立生活④種子吸水，營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)脚撷菖哐堪l(fā)育成莖和葉④②⑤①③B．④①②⑤③C．④②①⑤③ D．④②③⑤①12．如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)，下列說法正確的是（

）A．由①②③構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是花最主要的結(jié)構(gòu)B．完成受精作用后，④將發(fā)育成果實C．⑥內(nèi)花粉落到①上的過程叫受精D．傳粉前①②被蟲吃掉將不能結(jié)果實13．隨著全面推進城市綠化工作，建設(shè)美麗宜居城市的工作落實，越來越多的人參與到植樹活動中來，俗話說“大樹底下好乘涼”的主要原因是（）A．大樹的樹冠遮擋住了陽光，不利于植物進行光合作用B．大樹根系發(fā)達，使周圍土壤中水分增多C．大樹進行蒸騰作用，吸收了周圍空氣的熱量D．大樹能招風(fēng)，吹走了環(huán)境周圍的熱量14．“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”下列關(guān)于荔枝的敘述，錯誤的是（）A．從生殖角度來看，荔枝花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊B．開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成荔枝果實C．荔枝是被子植物，其種子是由胚珠發(fā)育而來的D．荔枝可以通過蒸騰作用參與生物圈中的水循環(huán)15．下圖是植物葉片氣孔結(jié)構(gòu)圖，下列敘述中不正確的是（）圖中[1]是保衛(wèi)細胞 圖中[3]是表皮細胞氣孔由一對保衛(wèi)細胞構(gòu)成 當(dāng)[1]吸水膨脹時，氣孔關(guān)閉16．櫻桃喜獲豐收，合成櫻桃中甜味物質(zhì)的原料是（

）A．二氧化碳和水B．二氧化碳和氧氣C．水和有機物 D．氧氣和無機鹽17．下列措施中不能提高大棚種植草莓的產(chǎn)量的是（）A．夜間延長光照時間B．開花時放養(yǎng)蜜蜂C．盡量多種草莓苗，種植越多產(chǎn)量越高D．白天增加二氧化碳濃度18．以下對綠色植物各種生理活動的敘述，正確的是（）A．在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用B．植物對各種無機鹽的需要量是一樣的C．蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力，促進了植物對水分和無機鹽的吸收與運輸D．氣孔是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”19．為了解西瓜種子萌發(fā)的環(huán)境條件，同學(xué)們進行了以下實驗。下列說法正確的是（）A．最有可能萌發(fā)的是②組B．本探究存在多個變量，不能得出實驗結(jié)論C．每組選擇種子的大小、數(shù)量要相同D．①組和③組對照，可以得出西瓜種子的萌發(fā)需要適量的水20．綠色植物對生物圈有重大作用，下列敘述錯誤的是（

）A．加劇了溫室效應(yīng)B．有利于維持生物圈中的碳-氧平衡C．參與了生物圈的水循環(huán)D．直接或間接地為其他生物提供食物和能量21．“山上多種樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這句諺語體現(xiàn)森林的作用是（

）A．制造氧氣和凈化空氣 B．保持水土和涵養(yǎng)水源C．降低噪音和調(diào)節(jié)氣候 D．過濾塵土和濕潤空氣22．如圖是葉芽的結(jié)構(gòu)和葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（

）①將來發(fā)育成枝條上的葉 ②將來發(fā)育成枝條上的芽③屬于營養(yǎng)組織，細胞內(nèi)有液泡 圍成④的細胞內(nèi)不含葉綠體23．冬日里北方人會將收獲的蘿卜、白菜貯存在地窖中，但存放時間過長會導(dǎo)致其營養(yǎng)價值降低，原因是（

）A．呼吸作用消耗了有機物 B．呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳C．光合作用產(chǎn)生了有機物 D．光合作用產(chǎn)生了氧氣24．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中經(jīng)常鼓勵農(nóng)民使用農(nóng)家肥少用化肥，下列不屬于施農(nóng)家肥的好處是（

）A．土壤不易板結(jié)B．減少對水體的污染C．不會出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象D．農(nóng)家肥發(fā)酵可提高大棚的二氧化碳濃度25．在利用金魚藻進行探究實驗時（如圖），能說明金魚藻產(chǎn)生的氣體是氧氣的實驗現(xiàn)象是（

）A．燒杯內(nèi)的水變渾濁 B．金魚藻產(chǎn)生氣泡C．帶火星的木條復(fù)燃 D．試管內(nèi)的液面下降26．在國家作物種質(zhì)庫里，儲存著來自全國各地的作物種子。種質(zhì)庫里適于保存作物種子的條件是（）①高溫②低溫③干燥④潮濕⑤空氣流通⑥密封A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑥ D．②④⑤27．作為初中生，你正經(jīng)歷青春期。根據(jù)身體變化和所學(xué)知識，下列描述正確的是（）A．男生進入青春期通常早于女生B．男孩遺精和女孩月經(jīng)是正常生理現(xiàn)象C．大腦、心臟、肺等器官功能無明顯變化D．青春期性意識萌動是不健康心理表現(xiàn)28．受精卵是新生命的第一個細胞，由精子和卵細胞結(jié)合而來。人體產(chǎn)生精子、卵細胞和受精的場所分別是（

）A．睪丸、子宮、輸卵管 B．精囊腺、子宮、卵巢C．睪丸、卵巢、輸卵管 D．精囊腺、卵巢、子宮29．下圖是檢驗光合作用需要二氧化碳的實驗裝置。一段時間后摘取甲、乙內(nèi)的葉片放在酒精中水浴加熱，漂洗后滴加碘液染色，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．實驗前應(yīng)將兩根枝條進行暗處理B．兩裝置加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量C．將葉片放在酒精中水浴加熱是為了脫色D．實驗現(xiàn)象是甲裝置中的葉片不變藍，乙裝置中的葉片變藍30．母親在懷孕期間，即使生病，也不會輕易服藥，唯恐藥物影響胎兒的發(fā)育。藥物從母體進入胎兒的途徑是（）A．母體→胎盤→臍帶→胎兒 B．母體→臍帶→胎盤→胎兒C．母體←臍帶←胎盤←胎兒 D．母體←胎盤←臍帶←胎兒31．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種前應(yīng)當(dāng)測定種子的發(fā)芽率。如果發(fā)芽率低，就需要另選良種，否則會造成減產(chǎn)。下列分析正確的是（）A．應(yīng)將被測種子浸泡在清水中進行實驗 B．隨機取樣可使抽樣檢測的結(jié)果接近真實情況C．為了使測定結(jié)果準(zhǔn)確，樣本數(shù)量越多越好 D．應(yīng)選擇顆粒飽滿的種子作為實驗材料32．下圖是女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)敘述錯誤的是（）①能分泌雌性激素 ②是女性主要生殖器官③是受精作用場所 ④是胚胎發(fā)育主要場所33．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常蘊含一些生物學(xué)原理，下列敘述前后不相符是（）A．植物移栽時去除大量枝葉——降低植物蒸騰作用，減少水分散失B．種子入庫前要曬干——減少水分，降低呼吸作用C．農(nóng)作物生長需要適當(dāng)施肥——保證生長所需的無機鹽D．果樹環(huán)割樹皮——限制水分的運輸，提高果實產(chǎn)量34．某成年婦女輸卵管進行結(jié)扎手術(shù)后，下列說法中正確的是（）A．卵巢不能分泌雌性激素 B．不能產(chǎn)生卵細胞C．胎兒失去了發(fā)育的場所 D．無法完成受精作用35．青春期是人體生長發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。正確認(rèn)識和對待青春期的這些變化，有利于健康地度過青春期。關(guān)于青春期下列說法錯誤的是（）A．“女大十八變，越變越好看”，引起這種變化的器官是子宮B．男孩出現(xiàn)遺精、女孩出現(xiàn)月經(jīng)是一種正常的生理現(xiàn)象C．學(xué)會悅納自己和接納別人，應(yīng)具有擺脫不良心理的勇氣和毅力D．進入青春期，男性喉結(jié)突出，屬于第二性征二、綜合題（每空1分，共30分）36．(7分)番茄是廣泛栽培的作物之一，通常在清明節(jié)前后種植，圖甲是番茄幼苗，圖乙是番茄花，圖丙是番茄花的雌蕊，圖丁是番茄果實。請據(jù)圖回答問題。(1)室外種植番茄一般松土后播種，是因為種子的萌發(fā)需要。(2)番茄種子里面有，是幼小的生命體。種子萌發(fā)長成幼苗，幼苗生長到一定階段后要進行移栽，移栽一般選在傍晚或陰天進行，主要是為了降低植物的（填生理作用）。(3)番茄生長到一定時期會開花，花藥成熟后，其中的花粉落到圖丙的[

]上，長出的花粉管到達胚珠，胚珠里的與精子結(jié)合，形成。(4)圖丁中有許多種子，是因為圖丙的子房內(nèi)有很多[d]。37．（8分）為探究綠色植物的生理活動，某生物興趣小組設(shè)計了如下圖所示的實驗方案：先把該植物放到黑暗處一晝夜，然后再將植株上同樣大小的兩片葉片A、B分別罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，連接好其它實驗裝置，關(guān)閉閥門①和②后，放在陽光下3~4小時。據(jù)圖分析回答。(1)先把植物放到黑暗處一晝夜的目的是。(2)A、B兩葉片分別罩上透明塑料袋和黑色塑料袋形成了對照實驗，由此推測，此探究實驗的變量是。光照3~4小時后打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變，說明B葉片進行了作用。(3)取下葉片A、B，用脫色、漂洗后滴加碘液，觀察葉片顏色變化，變藍的是葉片。此實驗驗證了光合作用所需的條件是。(4)光照后打開閥門①，取出裝有氣體的甲裝置，用帶火星的木條插入檢測內(nèi)部氣體，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說明A葉片在光下釋放出了。38．（7分）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。習(xí)近平主席在第七十五屆聯(lián)合國大會上講話指出，中國將采取更加強有力的政策和措施，力爭在2060年前實現(xiàn)“碳中和”（即二氧化碳的排放與吸收平衡）。生物方法固定并轉(zhuǎn)化二氧化碳是地球上最符合自然規(guī)律的二氧化碳利用方式。如下圖是碳循環(huán)和碳中和策略的示意圖，a、b、c、d表示植物的部分生理作用。據(jù)圖回答下列問題：(1)生物通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中，上圖中表示呼吸作用的有（填字母）。(2)植物利用二氧化碳和水進行作用并釋放，參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，有助于維持生物圈中的平衡。(3)人類進入工業(yè)化社會后，大氣中二氧化碳濃度不斷增加，導(dǎo)致，其主要原因是的大量燃燒是碳平衡被破壞的主要原因之一。對此可采用的碳中和策略②有。39．（8分）圖一是人體生殖概念圖，圖二是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是母體內(nèi)的胎兒示意圖，據(jù)圖分析回答：(1)據(jù)圖一分析，人類的生殖方式是有性生殖：A表示的細胞是，C表示的細胞是。人的生殖是通過生殖系統(tǒng)完成的，成年健康女性只有在生育期內(nèi)才具有產(chǎn)生成熟卵細胞的能力。(2)圖二中女性的主要生殖器官是[1]，除了圖一中標(biāo)注的作用外，它還能分泌。人體的發(fā)育起于C的分裂，它不斷地進行細胞分裂和分化形成，并植入增厚的子宮內(nèi)膜內(nèi)，胚胎發(fā)育早期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自