福建省龍巖市連城縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期5月月考2語文試卷（含答案）

連城一中2024-2025學(xué)年下期高二年級月考2語文試卷滿分：150分考試時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，15分）閱讀下面的文字，完成1-5題。留在書法文字識別層面，屬于典型的“弱人工智能”?！叭跞斯ぶ悄堋敝傅氖菍ｉT設(shè)計(jì)用于處理解能力。而近五年來，AI在藝術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展成果顯著,尤其在書法創(chuàng)作領(lǐng)域，已經(jīng)超越AI書法生成技術(shù)在模仿和創(chuàng)作作品方面，展現(xiàn)出其在理解和執(zhí)行傳統(tǒng)藝術(shù)上的進(jìn)步。這種技術(shù)主要通過機(jī)器學(xué)習(xí)，特別是深度學(xué)習(xí)模型來實(shí)現(xiàn)。這些模型通過吸收和分析大從中掌握書法的基本筆觸、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。在模仿方面，AI書法系統(tǒng)能夠通過對歷史上著名書法家的作品進(jìn)行分析，精確學(xué)習(xí)特定的樣式，還能根據(jù)給定的參數(shù)和指導(dǎo)原則，創(chuàng)作出全新優(yōu)化，逐步提高其創(chuàng)作能力，產(chǎn)生創(chuàng)新且具有AI書法和傳統(tǒng)書法在創(chuàng)作過程、情感表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)等多個方面都存在顯著差異。傳統(tǒng)書法依賴于書法家的個人技藝，每一筆每一西均為藝術(shù)家即時的情感和物理輸入的體現(xiàn)。書法家在創(chuàng)作過程中受情緒、體力和心理狀態(tài)的影響，導(dǎo)致創(chuàng)作過程的高度個性化和不可復(fù)制性。相反，AI書法則通過算法生成，是依賴預(yù)先訓(xùn)練的數(shù)據(jù)模型來模擬書寫動作的創(chuàng)作方式。盡管這些系統(tǒng)可以精確復(fù)制某種特定書法樣式，但由于缺乏即時的人類情感輸入，其創(chuàng)作過程更顯機(jī)械和預(yù)設(shè)。有觀點(diǎn)認(rèn)為，AI在從事藝術(shù)活動時也應(yīng)被視為一個主體，即AI具備某種程度的主體在藝術(shù)表現(xiàn)上，傳統(tǒng)書法的魅力在于具有不可復(fù)制性，即使是同一位書法家，也難以完全復(fù)制之前創(chuàng)作的作品。這種獨(dú)特性源于書寫過程中自然流動的筆觸所產(chǎn)生的微妙變化。而AI書法雖然能夠達(dá)到高度的技術(shù)精確性，但缺乏這種自然的流動性和隨機(jī)性，作品顯得過于完美和統(tǒng)一，缺乏傳統(tǒng)書法的“靈氣”。盡管仍認(rèn)為機(jī)器無法真正擁有意識與情感。此外，還有一些與眾不同的觀點(diǎn)，如“沒有情感就沒有智能”,又如“智能正與意識脫鉤”。美學(xué)表現(xiàn)上，二者之間仍然存在本質(zhì)的差異。AI技術(shù)對中國書法的影響是復(fù)雜而多維的。它既為書法藝術(shù)的傳播和創(chuàng)新開辟了新路徑，又對傳統(tǒng)書法的文化和藝術(shù)價值提出了挑戰(zhàn)。未來，如何在尊重和保護(hù)傳統(tǒng)書法的前提下合理引入并融合AI技術(shù)、平衡創(chuàng)新與傳承之間(摘編自蘇剛《創(chuàng)新與傳統(tǒng)的辯證——人工智能在中國書法藝術(shù)中的應(yīng)用》)材料二：AI與傳統(tǒng)手工藝互鑒融合，民族手工藝將迎來史無前例巨變，AI將改變幾千年中國手工藝傳統(tǒng)創(chuàng)作方法，通過建立古今中外相關(guān)大數(shù)地方特色和個性風(fēng)格，并將復(fù)雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成直觀圖像和可供排列重組的元素，進(jìn)而邁向更加創(chuàng)新的創(chuàng)作模式。手工藝人可以借助AI提供的種種模式，探索新的創(chuàng)作方式，開創(chuàng)新的表現(xiàn)形AI是手工藝人用以展現(xiàn)設(shè)計(jì)畫面和造型形態(tài)的高科技工具。AI具有開闊的思路，極高的多樣性，快捷拼接素材資源的重組能力。手工藝人創(chuàng)作需要從生活素材中提煉典型人物和事物，而AI的優(yōu)勢正在于能夠無所不及地消化任何藝術(shù)策劃，并系統(tǒng)、廣泛、多樣地展現(xiàn)不同創(chuàng)作提示，依據(jù)主題立意，調(diào)遣相應(yīng)素材，在提煉比對中形成主體形象和形式。AI應(yīng)用于手工藝創(chuàng)作，需要有高智慧、高素養(yǎng)、高技巧手工藝人引領(lǐng)，面對同一內(nèi)容，AI能提供多種表現(xiàn)方案和選項(xiàng)，手工藝人需要具有深厚的文化修養(yǎng)，突破視野局限和超越人工智能的審視能力，精準(zhǔn)把控AI與手工藝臨界點(diǎn)，選擇典型意義載體，反映人的情感靈性。手工藝永遠(yuǎn)是彰顯人類智慧和心靈手巧的象征。盡管AI能為傳統(tǒng)工藝美術(shù)帶來巨變，但由于手工藝構(gòu)建了受眾面廣泛的大眾文化基礎(chǔ)，同人們的審美需求關(guān)系密切，與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，所以，無論什么民族、地域、文化，現(xiàn)代工業(yè)化如何發(fā)達(dá)，時尚方式如何新潮，但根植民間的傳統(tǒng)手工藝將永遠(yuǎn)不會過時，在東西方現(xiàn)代科技工業(yè)高度發(fā)展時代仍然具有存在價值，成為永不落伍的時尚，它的文化影響力將會代代延續(xù)，地?fù)肀?chuàng)新，既忠于自己的傳統(tǒng)手工藝，也充分利用高科技創(chuàng)新傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)作方式和表現(xiàn)形(摘編自胡昌民《人工智能與手工藝互鑒融合》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.AI技術(shù)的介入,可改變書法和手工藝的傳統(tǒng)創(chuàng)作方法，也會使書法作品和手工藝作品獲B.AI技術(shù)在識別碑刻、匾額等場景下的文字,依據(jù)主題立意調(diào)遣并快捷拼接相應(yīng)素材等方面具有功能優(yōu)勢。C.要形成同一個主體形象,手工藝人需從生活素材中提煉典型人物和事物，而AI無需任何藝術(shù)策劃就可實(shí)現(xiàn)。D.無論是傳統(tǒng)書法還是傳統(tǒng)手工藝,都面臨著如何合理引入并融合AI技術(shù)以及如何兼顧傳統(tǒng)與創(chuàng)新的課題。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.只要提供某種傳統(tǒng)藝術(shù)足夠的的樣本范例，AI就能根據(jù)給定的參數(shù)和指導(dǎo)原則，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的作品。B.AI書法系統(tǒng)能夠精確學(xué)習(xí)特定的書法風(fēng)格，因此AI可以復(fù)制出技術(shù)精確性相當(dāng)高的某種特定書風(fēng)的作品。C.AI能夠提供同一內(nèi)容的多種表現(xiàn)方案和選項(xiàng)，手工藝人如果自身素養(yǎng)能力不足，就難以進(jìn)行有新意的創(chuàng)作。D.AI能為傳統(tǒng)工藝美術(shù)帶來巨變，所以，根植于民間的傳統(tǒng)手工藝的存在價值和文化影響力將會經(jīng)久不衰。3.下列選項(xiàng)中，最符合材料一中所說的“弱人工智能”的一項(xiàng)是(3分)A.AI模仿王希孟《千里江山圖》的色彩、技法運(yùn)用，創(chuàng)作出《祖國頌》畫卷。B.AI把一張蜀錦的照片快速轉(zhuǎn)化為繡稿，取代了繡工需花長時間手繪的工作。D.藝術(shù)展覽會上AI根據(jù)參觀者的語音指令即興創(chuàng)作樂曲，為參觀者帶來參與感。4.材料一在談?wù)揂I書法時，多次提及他人的觀點(diǎn)，有什么作用？請根據(jù)材料簡要說明。(2分)5.有人問AI“你是否會代替人類”,AI回答:“取代人類的從來不是工具，而是人類對自身存在價值的放棄?！闭垙腁I技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)融合的角度，談?wù)勀銓@句話的理解。(4（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。早晨六點(diǎn)鐘劉白羽南方的雨季開始了，向最后一條省界追擊敵人的部隊(duì)，已經(jīng)兩日夜沒有睡眠，今天天黑以后只有在雨地里安置露營。全部宿營后，營長沈貴良巡視了一周，最后鉆進(jìn)了他自己那間油布搭的“小房”。油布上唰唰響著雨聲。這時，有一個人在外面唧咕唧咕地走過去又走過來。沈貴良一骨碌爬起來，他聽出那是“走！你去聽一聽，聽一下也好啊，這是什么聲音！?營長不知做什么,只有跟他走，走進(jìn)旁邊一片樹林里的小屋。帶營長走到桌前：那里點(diǎn)著燈。他聽見從那個小小的灰綠色收音機(jī)發(fā)出聲音，聲音很復(fù)雜，舉眼看師長，師長嚴(yán)肅地對他搖搖手，又指一指收音機(jī)。漸漸他聽清這是人民的歡呼，突然從這無數(shù)萬人歡呼中發(fā)出一聲宏亮而雄壯的呼聲：“萬歲！?沈貴良聽著，一直聽到收音機(jī)里面毛主席在說：“同志們，你們辛苦了。”會散了他他看見師長還在唧咕唧咕的走來走去，沈貴良一心一意的在聽，不知師長什么時候出來了。忽然師長止住他：“一營長，你知道什么是勝利？”沈貴良這時只知道快樂，這一問，他一時倒回答不出。前線情況在變化。剛才偵察隊(duì)送來情報：敵人從天黑以后在大規(guī)模移動，看情形有放棄橋梁、破壞橋梁的可能。師長根據(jù)這一情況宣布他的決心：“立刻抽調(diào)身邊這一個“師長！一定。”二十分鐘以后，沈貴良把“成立新中國人民政府”的消息報告全營，火線上是來不及舉行什么慶祝會的，營在漆黑無比的山路上前進(jìn)了。這時，走在最前面的教導(dǎo)員、第一連連長同時驚叫了一聲。一下，他看見前面一片漆黑中有一處熊熊的火光正在燃燒。他們在山上，前面是大河，火發(fā)亮，樹木在雨中閃光，第一連連長舉手一擺，就跳進(jìn)山坡的荊刺叢中去了。戰(zhàn)士們跟在他后面，都不顧一切，就從石巖上、樹林中、荊棘里,刺刺地沖了下去，像一群英俊的雄鷹。橋上的火焰隨風(fēng)飄卷，河水一片黑沉沉，只在血視著那橋，直奔向那橋，橋在燃燒，橋在燃燒。營長跟第一連一道沖到河岸上。他看見橋在燃燒，可是剛剛燒起，橋架沒有崩塌。他瞪著兩只眼珠子，喊叫著、奔跑著，他覺得火在燒他自己，燒他的胸膛。槍聲啪啪、啪啪地響起來了。營長立刻從身旁一個戰(zhàn)士肩上一把把輕機(jī)槍搶過來，熟練地跑了幾步，撲在河岸，立刻向?qū)Π渡鋼?，掩護(hù)戰(zhàn)士們搶橋。立刻他發(fā)現(xiàn)身旁刺刺噴射不久，槍聲停息了，戰(zhàn)士們在撲滅橋梁上的火焰了。忍不住從胸中發(fā)出笑聲。這時，他遇見教導(dǎo)員，原來教導(dǎo)員就是剛才在他緊身邊抱著那一挺機(jī)槍發(fā)射的，兩人相對笑了一下，走上橋。橋上余火未熄，橋下面河并不寬，不過水嘩嘩地流得很急。營長從橋上大踏步走過，突然在橋中心停住，低下頭，他看見微弱火光下逐漸發(fā)黑的河水還最后閃映著一閃一閃的亮光。他心里說不出的悲傷，他不知那是誰，不過他心里想：“同志！你犧牲在今天，今天！?教導(dǎo)員忽然從后面來的一個小戰(zhàn)士槍桿上，拿下一只小鐵筒，從里面取出一支寫標(biāo)語的筆，彎著受過傷的腰桿子，聚精會神地在橋柱上寫下一行大字：十月一日夜間第一營第一連搶救此橋。不久天將黎明，曙光已照亮燒黑了的橋梁。營長不準(zhǔn)部隊(duì)停止，立刻領(lǐng)導(dǎo)向省界突進(jìn)。 ,他們追擊敵人，上了一條山崗，這山崗上有密密的竹林和小馬尾松，透過樹林，看見朝霞。突然有緊響的啪啪、啪啪的馬蹄聲從后面?zhèn)鱽?。營長走上山崗?fù)Ｏ聛恚蛩闹軞g欣地展望，南方早晨的空氣是那樣無比的清新。遠(yuǎn)近一片片稻田，給柔軟的微風(fēng)吹蕩，初升的太陽像火焰一樣熔熔可愛，樹葉上閃著露水珠兒的亮光。那急奔的馬停止了。師長從上面跳下來，一點(diǎn)也不吁喘，一步步走向營長面前。營長驚訝地轉(zhuǎn)過身對他敬禮。師長指著自己腳底下說：“沈貴良同志！告訴戰(zhàn)士，這就是省界，最后一個省界！?營長兩眼驚喜地閃著孩子一樣的喜悅,大聲嚷叫師長,我們勝利地完成了任務(wù)?！睅熼L皺著眉，沉默地望著四周。他望著。然后他低下頭看看手表，自語著：“勝利，?—早晨六點(diǎn)鐘，——是啊！勝利是早晨六點(diǎn)鐘。”他揚(yáng)頭命令營長：“我們不要停止，繼續(xù)前進(jìn)呀！?(有刪改）A.南方雨季，戰(zhàn)士們?yōu)榱俗窊魯橙?，兩日夜沒有睡眠，只能在雨地里安置露營，凸顯戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦和戰(zhàn)事的緊迫性。B.文中對槍聲、子彈聲、馬蹄聲等的描摹，從聽覺的角度渲染了戰(zhàn)時的緊張氛圍，增強(qiáng)了場景的真實(shí)感。C.搶橋過程中，戰(zhàn)士們不顧個人安危，“像一群英俊的雄鷹”沖下山，沖入燃燒的火橋，展現(xiàn)了英勇無畏的集體形象。D.“初升的太陽像火焰一樣熔熔可愛”，“熔熔”喻指戰(zhàn)火殘留在營長心中的灼熱感，暗示戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的不可磨滅。7.關(guān)于文中部隊(duì)收聽新中國成立消息的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“聲音很復(fù)雜，很嘹亮，分不清是唱還是叫喊”,這一細(xì)節(jié)表明此時廣播信號并不穩(wěn)定，符合戰(zhàn)時環(huán)境的特點(diǎn)。B.師長在收聽現(xiàn)場嚴(yán)肅地用動作示意營長專注收聽廣播，說明廣播內(nèi)容非常重要，希望營長重視這一時刻。C.沈貴良收聽時從聽不懂、聽懂到聽完感到快樂，最終通過廣播跨越空間與慶?，F(xiàn)場“無數(shù)萬人”形成情感共鳴。D.這些內(nèi)容看似與追擊敵軍的情節(jié)無直接關(guān)聯(lián)，實(shí)際上呈現(xiàn)了宏大的歷史背景，賦予故事特殊的時代意義。8.小說結(jié)尾師長自語：“勝利，——早晨六點(diǎn)鐘，——是??！勝利是早晨六點(diǎn)鐘。”反復(fù)中蘊(yùn)含深意，請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.小說對主人公的稱呼一直在“沈貴良”和“營長”之間切換，這樣處理有何效果？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(共39分)（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。項(xiàng)脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中。方二人之昧昧于一隅也世何足以知之余區(qū)區(qū)處敗屋中方揚(yáng)眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與坎井之蛙何異？?（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）材料二：【清】管同予自歸江寧，家凡六徙。近乃僦宅①居是水之西。老屋百年，塵埃滲漏，每暑日激雨連綿，烝炕沾淋，顧視無可逃避。予居之未嘗不適也。獨(dú)其屋僅四間。自奉母處妻孥置廚爨榻一張，偃仰嘯歌，始獲其所。然其為地，前近市鏖②,后連閨闥，而左則直接鄰家，不壁而板。凡夫行旅之歌唱，婦孺之呼啼，雞犬之鳴吠，嘈雜喧闐，殆無時不至。而當(dāng)予神會志得，抗聲高誦，家人每笑謂其音聒人。三者之聲，蓋往往為所掩也。（選自《因寄軒文集》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請?jiān)诖痤}卡上填入相應(yīng)的答案標(biāo)號。(3分)方二人之A昧昧于一隅也B世何足以C知之D余E區(qū)區(qū)處敗屋中F方揚(yáng)眉G瞬目11．下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是3分）12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是3分）A．兩篇文章都記敘了修葺書齋，歸有光改造“老”“小”“破”“暗”的老屋，管同新辟書B．兩篇文章都寫到了讀書環(huán)境，如改造后的項(xiàng)脊軒，室內(nèi)變明亮，庭間蘭桂竹木又添情趣，但是管同的讀書環(huán)境卻很嘈雜，他常常不堪其擾。C．兩篇文章都寫到了讀書之樂，兩人都曾“借書滿架”，在書齋里研讀書籍，“偃仰嘯歌”這一細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了他們內(nèi)心的滿足。D．文本二提到了“抱膝軒”命名緣由，既表達(dá)了對諸葛亮的仰慕，又是對陶淵明“審容膝之13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。（2）予之名軒，豈敢以武侯自命，蓋亦陶公所云容膝易安之意而已。14．兩篇文章都提到了諸葛亮，但是其作用各有不同，請結(jié)合文本做簡要分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是3分）B.頷聯(lián)運(yùn)用對比，寫曾經(jīng)的熱血少年如今已經(jīng)步入老著不同的意蘊(yùn)，請從內(nèi)容、主旨、情感三方面加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共5小題，10分）（2）在《項(xiàng)脊軒志》中作者用“”和“”兩個細(xì)節(jié)描寫，通過狗、雞，寫出了大家庭的分崩離析和破落，表現(xiàn)了作者對家庭衰敗的哀痛。（3）《項(xiàng)脊軒志》中，寫作者在修葺之后的項(xiàng)脊軒中獨(dú)自靜默端坐，聽自然界各種聲音的句子是：?,?！保?）《歸去來兮辭》里寫自己回鄉(xiāng)后喜話家常、以琴書為伴的句子是：“,?！比?、文言基礎(chǔ)知識專題（18-22題，每小題2分，共10分）。18.下列各句中，含有通假字的一項(xiàng)是()19.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，無誤的一項(xiàng)是()20.下列各句中加點(diǎn)的詞語與例句中加點(diǎn)詞語用法相同的一項(xiàng)是()21.下列句子中，加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)B.情隨事遷，感慨系之矣C.夫人之相與，俯仰一世D.引以為流觴曲水，列坐其次22.下列各句中與“垣墻周庭”句式相同的一項(xiàng)是()近年來，一種新的旅行理念“微度假”開始流行。相比假更強(qiáng)調(diào)“快旅慢游”。以往的度假方式時間與空間跨度都很大，人們不僅需要耗費(fèi)不菲的金錢場帶來的舟車勞頓。與之相比，微度假利用便捷的交通，說走就走，時間短，路程近，成本低，更符合現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活步調(diào)。對于連忙了五天的上班族，安排輕松自在的周末行明顯要比以往人們在旅行博主的引領(lǐng)下，往往復(fù)制同樣的攻略，打卡同樣的景千篇一律；又因步履匆匆而無暇細(xì)看，原本的觀光變成了走馬觀花。這樣的“急行軍式”的旅游，只能算到過一座城市，而根本算不上了解一座城市。而微度假行程相對簡單，你可以通過視覺、聽覺、味覺等多種感官的深度參與，將城市從抽象的地理名詞轉(zhuǎn)化為包含獨(dú)特體驗(yàn)的情感空間。比如。此時你就會明白，一座城市的獨(dú)特氣質(zhì)并非顯現(xiàn)于那些熱門景點(diǎn)，微度假也使得人們能有更多機(jī)會與親朋好友共度美好時光。趕路時間被大大壓縮了，游玩體驗(yàn)卻變得更加豐富了。主題樂園的游樂設(shè)施，鄉(xiāng)村田園的果蔬采摘，民俗古鎮(zhèn)的文化研學(xué)等不同玩法，可以滿足親子出行、朋友聚會、社會實(shí)踐等不同偏好。共享“慢時光”的三十分鐘，客流的四成以上。這表明，微度假市場已穩(wěn)步進(jìn)入23.下列句子中的“抽象”與文中加點(diǎn)的“抽象”，意義相同的一項(xiàng)是3分）語，不得改變原意。將修改后的句子寫在答卷上。（3分）字。（4分）五、作文（60分）生活中，我們常用“差不多”“盡力了”來證明自己的付出，然而這其中還有許多值得我要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

連城一中2024-2025學(xué)年下期高二年級月考2語文試卷1．C（3分C項(xiàng)，來源于材料二的第2段。第2段指出：“手工藝人創(chuàng)作需要從生活素材中提煉典型人物和事物，而AI的優(yōu)勢正在于能夠無所不及地消化任何藝術(shù)策劃，并系統(tǒng)、廣泛、多樣地展現(xiàn)不同創(chuàng)作提示，依據(jù)主題立意，調(diào)遣相應(yīng)素材，在提煉比對中形成主體形象和形式。”這段文字指出手工藝人和AI在形成主體形象方面各自的路徑，手工藝人需要從生活素材中提煉，而AI則是經(jīng)過消化藝術(shù)策劃，展現(xiàn)不同創(chuàng)作提示，依據(jù)主題立意，調(diào)遣相應(yīng)素材，提煉比對等一系列過程去形成。在這一過程中，AI對藝術(shù)策劃的消化是無所不及的，所謂“無所不及”是沒有地方不能達(dá)到的意思，而非不需要。因此C項(xiàng)說AI無需任何藝術(shù)策劃就可實(shí)現(xiàn)同一個主體形象的形成是不符合原文意思的。）2．D（3分D項(xiàng)，來源于材料二的第3段。第3段指出：“盡管AI能為傳統(tǒng)工藝美術(shù)帶來巨變，但由于手工藝構(gòu)建了受眾面廣泛的大眾文化基礎(chǔ)，同人們的審美需求關(guān)系密切，與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，所以，無論什么民族、地域、文化，現(xiàn)代工業(yè)化如何發(fā)達(dá)，時尚方式如何新潮，但根植民間的傳統(tǒng)手工藝將永遠(yuǎn)不會過時，在東西方現(xiàn)代科技工業(yè)高度發(fā)展時代仍然具有存在價值，成為永不落伍的時尚，它的文化影響力將會代代延續(xù)，經(jīng)久不衰?！贝硕蜗纫浴氨M管”表示讓步，承認(rèn)“AI能為傳統(tǒng)工藝美術(shù)帶來巨變”這一情況，接著用“但”提出另一種情況，形成轉(zhuǎn)折，并以“由于”“所以”這一體現(xiàn)因果關(guān)系的句子，表達(dá)了“根植于民間的傳統(tǒng)手工藝的存在價值和文化影響力將會經(jīng)久不衰”這一看法，以及形成這一看法的原因是“手工藝構(gòu)建了受眾面廣泛的大眾文化基礎(chǔ)，同人們的審美需求關(guān)系密切，與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)”。選項(xiàng)把原因說成是“AI能為傳統(tǒng)工藝美術(shù)帶來巨變”，缺乏邏輯依據(jù)。）3．B（3分）(材料一第1指出,“弱人工智能”指的是專門設(shè)計(jì)用于處理特定任務(wù)的人工智能系統(tǒng),其本質(zhì)在于優(yōu)化特定領(lǐng)域的操作，并不具備自我意識或人類般的理解能力。B項(xiàng)“AI把一張蜀錦的照片快速轉(zhuǎn)化為繡稿”屬于“優(yōu)化特定領(lǐng)域的操作”，最能體現(xiàn)“弱人工智能”的本質(zhì)特點(diǎn)。而A項(xiàng)AI創(chuàng)作出《祖國頌》畫卷，C項(xiàng)AI設(shè)計(jì)出滿足特定需求的圖案，D項(xiàng)AI根據(jù)參觀者的語音指令即興創(chuàng)作樂曲，都不是“優(yōu)化特定領(lǐng)域的操作”，它們的創(chuàng)作與設(shè)計(jì)在一定程度上都體現(xiàn)了AI具備人類般的理解能力。)4.（2分）①客觀呈現(xiàn)有關(guān)AI技術(shù)的認(rèn)識，可使論述更周密。②有利于讀者對AI技術(shù)有更全面的認(rèn)識，可激發(fā)讀者對AI的探索與思考。5.（4分）①AI為傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作提供新的工具，其創(chuàng)作缺乏人類情感的輸入，而藝術(shù)創(chuàng)作需要人類賦予情感和靈性；②只要人類在藝術(shù)創(chuàng)作中珍視自身價值,不放棄主體地位，就不會被包括AI在內(nèi)的工具所取代。（答對一點(diǎn)給2分，其他答案言之成理，可酌情給分。）6.（3分）D（D項(xiàng)錯誤?！叭廴劭蓯邸毙稳莩跎柕臏嘏髁粒笳鲃倮南矏偤托律南Ｍ?，與“戰(zhàn)爭創(chuàng)傷”無關(guān)。）7.（3分）A（A項(xiàng)錯誤?！奥曇艉軓?fù)雜，很嘹亮，分不清是唱還是叫喊”并非因信號不穩(wěn)定，而是為了表現(xiàn)廣播中萬眾歡呼的沸騰場面，突出歷史時刻的震撼感。）8.（4分）①“早晨六點(diǎn)鐘”是部隊(duì)完成搶橋任務(wù)、跨越省界的具體時間，也是新的一天的開程的起點(diǎn)。評分參考：(每點(diǎn)2分，共4分。)9.（6分）①稱“沈貴良”便于表現(xiàn)人物個體的感觸與認(rèn)識，稱“營長”便于突出人物的責(zé)點(diǎn)3分，共6分。其他答案言之成理的，亦可酌情給分。)103分）BDF(句意：當(dāng)這兩個人還待在不為人所知的偏僻角落時，世人又怎么能知道他們呢？我今天居住在這破舊的小屋里，卻自得其樂。)113分）C（A.正確。介詞，在/介詞，比。句意：又在庭院里錯雜地種上蘭花、桂樹、竹子等植物。/州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。B.正確。回到/女子出嫁。句意：我自從回到江寧。/我的妻子嫁到我家來。C.錯誤。均為“總共”的意思。句意：共搬了六次家。/總共變了兩次。D.正確。含義相同，均為放置、擺放。）123分）B（B.“他常常不堪其擾”錯，依據(jù)“當(dāng)予神會志得，抗聲……三者之聲，蓋往往為所掩也”可知管同能沉浸在讀書中，不受環(huán)境影響。）138分）（1）窗子北面開了四扇窗子，在院子四周砌上圍墻，用（北墻）對著南面射來的日光（使其對著；“洞然”，明亮。）膝”為軒命名，既表達(dá)對諸葛亮的追慕，又表明自己雖不能與諸葛亮相比，但也能身處喧囂之中，依然保持內(nèi)心的寧靜和對讀書的熱愛。（需答出“自比處境”與“命名緣由”兩個要點(diǎn)。）參考譯文：頂、墻上的)泥土滲透漏下來，雨水往下流；每當(dāng)移動書桌時，環(huán)視四周沒有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被陽光照到，白天過了中午(屋內(nèi))就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不從上面漏土漏雨。閣子北面開了四扇窗子，在院子四周砌上圍墻，用(北墻)對著南面射來的日光(使其反照室內(nèi))，日光反射照耀，室內(nèi)才明亮起來。又在庭院竹子等植物，往日的欄桿，也增加了光彩。借來的書擺滿了書架，我安居室內(nèi)吟嘯放歌，靜靜地獨(dú)自端坐，聽到自然界各種各樣的聲音；庭院、階前靜悄悄的，小鳥不時飛下來啄食，人來了也不離開。農(nóng)歷十五的夜晚，明月照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜錯落，微風(fēng)吹過，影子搖筑“女懷清臺”紀(jì)念她。劉備與曹操爭奪天下，諸葛亮出身隴中，由務(wù)農(nóng)出而建立勛業(yè)。當(dāng)這兩個人還待在不為人所知的偏僻角落時，世人又怎么能知道他們呢？我今天居住在這破舊的小屋里，卻自得其樂，以為有奇景異致。如果有知道我這種境遇的人，是不是要說我和目光短淺的井底之蛙沒什么不同？?材料二：我自從回到江寧，共搬了六次家。最近才租屋住在這條河的西邊。是一座上百年的老屋，不時有塵埃滲漏下來。每當(dāng)夏日驕陽暴曬，陰陰細(xì)雨連綿不絕，或蒸烤悶熱或到處沾濕，環(huán)顧室內(nèi)沒有可以躲避的地方。我住在這里沒有覺得有什么不適應(yīng)的。只是這座屋只有四間，除了嘉慶十五年從山東回來，才沿著第二間屋子后面騰出一間屋子的地方，修整成一座小軒，命名為“抱膝”。借來的書堆滿書架，放置臥榻一張，悠然自得，吟嘯放歌，便得到了滿意的處所。但是這里，前面靠近集市，后面連著內(nèi)室，左邊又與鄰居家連在一起；