2024-2025學(xué)年高中語文第五單元四尊生教案1新人教版選修先秦諸子蚜

PAGEPAGE1尊生一、教材分析《尊生》是中學(xué)選修教材《先秦諸子散文選讀》中《〈莊子〉選讀》中的一篇，旨在闡明莊子敬重珍惜生命的一種思想。選文通過堯舜讓天下和大王亶父遷都的寓言故事，表達(dá)出珍愛自己和他人生命的思想，可以說本篇文章既有莊子散文奇麗飄逸的藝術(shù)性，更有敬畏生命，酷愛生命的思想性。二、學(xué)情分析本冊課本是高二下學(xué)期學(xué)生語文學(xué)習(xí)的選修內(nèi)容，學(xué)生已初步具備獨(dú)立閱讀并鑒賞文學(xué)作品的實(shí)力。雖然學(xué)生獨(dú)立解讀文本的實(shí)力有了肯定提高，但是在分析作品的藝術(shù)性，探究作品的思想性方面還有肯定的差距，學(xué)生對老師的依靠性較強(qiáng)，老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥仍是整個語文課堂必要的環(huán)節(jié)。尤其對于先秦諸子散文的學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍感覺晦澀難懂，閱讀愛好淡薄，這成為制約文本探究的關(guān)鍵因素，培育學(xué)生對選文的酷愛，縮小和文本之間的差距是學(xué)生學(xué)習(xí)之前一個很必要教學(xué)步驟。三、教學(xué)設(shè)想鑒于教材、文本、學(xué)生三者的特點(diǎn)，重點(diǎn)做好以下幾個方面的教學(xué)思索：1﹒《〈莊子〉選讀》內(nèi)容太多，一節(jié)課難以完成，采納化大為小，逐個擊破的戰(zhàn)略，以點(diǎn)帶面，達(dá)到講一課明一類的目的。2﹒把握好《先秦諸子散文選讀》的教學(xué)方向，兼顧到教材其獨(dú)特的文本價值，正確處理好學(xué)問積累，實(shí)力提高和價值觀情感教化。3﹒區(qū)分好必修教材和選修教材在對待文言文教學(xué)上的差異，“言”的教學(xué)不能作為本課的關(guān)鍵，要注意文本獨(dú)特的文學(xué)性和文化性。4﹒在學(xué)生《〈論語〉選讀》、《〈孟子〉選讀》的學(xué)習(xí)的前提下，科學(xué)分析學(xué)生的學(xué)問儲備和認(rèn)知實(shí)力，有序、有效地做好本節(jié)課的設(shè)計(jì)。5．對于先秦的文章，學(xué)生必需有足夠的預(yù)習(xí)時間，反復(fù)誦讀文本，疏通文章大意，理解文章內(nèi)容，這樣才可能綻開深層次的文本對話和探究。四、教學(xué)目標(biāo)鑒于以上分析，對于教學(xué)目標(biāo)的定位，緊扣“積累、理解、思辨”這個思維過程，分三步完成教學(xué)內(nèi)容：1﹒積累文言學(xué)問2﹒理解尊生主旨其中其次個為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。五、教學(xué)方法文言文的學(xué)習(xí)，首先必需強(qiáng)調(diào)誦讀，只有反復(fù)誦讀文本，才能突破語言障礙，進(jìn)入文本深處，因此誦讀法是整個課堂貫穿的主線；選修的教學(xué)必需充分敬重學(xué)生獨(dú)立自主探究問題的地位，激發(fā)他們解讀文本的愛好，提高解讀文本的主動性和創(chuàng)建性，讓學(xué)生仔細(xì)綻開相互間的探討，從而達(dá)到解決問題的目的；對于學(xué)生的回答，老師必需賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和明確，讓課堂的教學(xué)真正成為學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)的高效教學(xué)。誦讀法探討法點(diǎn)撥法六、教學(xué)過程1．導(dǎo)入新課導(dǎo)語設(shè)計(jì)：之前我們通過對孔孟選讀的學(xué)習(xí)，深切體會到在先秦這樣一個禮崩樂壞，風(fēng)云變化的時代，孔孟對志向社會的追求，完備人格的重塑，都體現(xiàn)出儒家對百姓蒼生親切的呵護(hù)，對世道人情松軟的摩挲，這種悲天憫人的人性關(guān)懷和生命關(guān)照，是一種暖和，更是一種感動。而與儒家相對，更注意追求清凈無為，逍遙于世的道家，對于生命又有著怎樣的相識和理解？我們不妨從莊子《尊生》這篇文章中略窺一二。2．展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1）﹒積累文言學(xué)問2）﹒理解尊生主旨3．檢查預(yù)習(xí)效果為了更好地培育學(xué)生閱讀文本的愛好，真正理解文本內(nèi)容，印發(fā)一些關(guān)于本課的文言學(xué)問，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)結(jié)束后，牛刀小試，主要有三個方面：字音、詞義、句意。4﹒文本研讀文本研讀是課堂教學(xué)的主體，本則選文，采納學(xué)生閱讀和標(biāo)示關(guān)鍵句的方法突破教學(xué)重點(diǎn)。閱讀選文，思索文段從什么角度闡明“尊生”主旨？標(biāo)示出關(guān)鍵語句，理解體會。明確：珍愛自己的生命，珍愛他人的生命。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，通過中學(xué)生賣腎買蘋果手機(jī)和小悅悅事務(wù)這兩個案例，引導(dǎo)學(xué)生把握分析社會和自身的實(shí)力，樹立一種健康的生命觀。5﹒拓展探究這個環(huán)節(jié)是一節(jié)課的升華，它建立在充分有效的文本研讀基礎(chǔ)之上。選文對生命的相識正是拓展探究活動綻開的契機(jī)，所以用“比爾和油漆匠的故事”讓學(xué)生通過探討，發(fā)覺二者的共同點(diǎn)，也就是二者所共有的精神，從而更進(jìn)一步的深化主題。6﹒課堂小結(jié)通過選文的學(xué)習(xí)，讓我們懂得了生命的珍貴，也讓我們獲得了生命境界的開闊和提升，正所謂“尊人尊己人間世，天地精神逍遙游”。7﹒作業(yè)布置完成新學(xué)案的基礎(chǔ)積累部分七、板書設(shè)計(jì)尊生莊子愛自己愛他人《尊生》教學(xué)反思回顧整節(jié)課的教學(xué)流程，還有許多須要調(diào)整的地方和進(jìn)一步打磨的細(xì)微環(huán)節(jié)，一節(jié)鮮活的有生命力的課堂，須要老師有厚重的學(xué)問積淀和豐富的教學(xué)閱歷，積聚到肯定程度，才能綻放出五彩的煙花，照亮整個夜空。本節(jié)課有以下幾點(diǎn)感悟①正確處理好選修教材和必修教材之間的聯(lián)系和區(qū)分，不能拿必修的教學(xué)方法對待選修，真正做到選修老師教得有方法，學(xué)生學(xué)得有愛好；②文言文教學(xué)除文言學(xué)問的積累外，必需充分挖掘文本，突出文學(xué)性，營造課堂的語文味，適當(dāng)在文化層面上拓展，防止出現(xiàn)政治的說教和歷史的泛談；③把握好課本教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)，同時更要注意本節(jié)課獨(dú)有的教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)目標(biāo)的定位更符合實(shí)際；④教學(xué)思路必需清楚，前后連接必需自然，體現(xiàn)出按部就班的邏輯發(fā)展過程，使學(xué)生對文本的相識，符合相識的規(guī)律——從感性相識上升到理性相識；一節(jié)課，涉及到各