人教版五年級語文下冊一課一練

人教版五年級語文下冊一課一練

第一單元神奇的西部

1草原

一、看拼音寫詞語。

gaogetdnir6um6ixudnrdngouId11mdojushti

()()()()()())

huiw6isdtuoyuhuijlchixius6

()()()()

shuaijiaotianyGrdhuhuyibiqian11qili

()()()())

cuisdy(iliiijinpiaoddiwtimdtldiyin

()()())

二、詞語手拉手：

無邊的小詩各色的帽子

白色的帶子靜寂的微笑

奇麗的大花尖尖的衣裳

過:回的綠毯會心的草原

三、根據(jù)意思寫詞語。

1、形容草原上綠色無邊的景象。（)

2、十分自在、不受拘束。（)

3、綠色濃郁得將要流動似的。（）

4、過分約束自己，顯得不自然。（）

5、細細地回憶、品味。（）

6、形容駿馬奔騰,草原上的人們熱情奔放的樣子。（）

四、按課文內(nèi)容填空。

1、那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（），天空是那么（），是我總

是想（），表示我滿心的（I在天底下，一碧（），而并不

（）,四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又

下來，走到哪里都像給無邊的（）繡上了白色的（\那些小丘的線條是那么

（）,就像只用綠色（），不用墨線（）的中國畫月阱羊，到處

（，輕輕流入（'這種境界，既使人（），又叫人（）,

既愿（），又想坐下（）一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛

都有時候（），好像（）著草原的無限（1

2、草原上行車十分（）,只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原,聽不見

（）,也看不見（），除了一些（）的小鳥。走了許

久，遠遠的望見了一條（）的明如玻璃的帶子一一河！牛羊多起來，也看到了馬群，

隱隱有鞭子的（）?？炝?，快到了。忽然，像（）似的，遠處的

小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬（），襟飄帶舞，像

（）向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。

3、讀了這篇課文，你覺得草原的特點是：.,草原上的景美更

美。

五、品味探究。

1、〃羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大

花。"這個句子運用了兩個比喻，一個是把比作綠毯，另一個是把比

作大花。

2、〃那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到

處翠色欲流，輕輕流入云際?！ㄟ@里的〃渲染〃是指：；勾勒

的意思是：；這句話說明

了：O

3、”蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！〃你是怎樣理解這句話的？

答案：四3、大、綠、美；人。

*2絲綢之路

一、把下面的詞語補充完整。

崇（）（）嶺（）（）如生五彩（）（）

不計（）（）豐富（）（）美（）美（）

二、按課文內(nèi)容填空。

)()()()()()()

hunhuangyiti

)

F面哪一組沒有錯別字，在后面打，在錯字上面畫〃，并改在括號里。

1、混黃一體高大挺秀茫茫戈壁()

2、風砂雨雪界限清析飛快閃過()

3、撫模孩子望著窗外一絲微笑()

4、陷入沉思舉著雨傘新疆戈壁()

根據(jù)意思寫詞語。

1、天和地都呈黃色，好像一個整體。（)

2、為自己去爭論達到消除誤會的目的。（)

四、按課文內(nèi)容填空。

1、《白楊》一文的作者是（）,課文采用了（）的寫法，以白

楊樹來比喻（）o全文按照（）的思路，歌頌了

)o

2、鐵路沿線的一棵棵樹好像一把把撐開的（

3、爸爸的微笑（），臉色變得（\他

說：〃白楊樹從來就這么（）o哪兒需要它，它就在哪兒很快地

），長出粗壯的枝干。（）遇到風沙還是雨雪，（)

遇到干旱還是洪水，它（酈么（那么（）不）也不（

五、品味探究

1、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大

的白楊樹身邊，幾棵/」闞正迎著風沙成長起來。

（1）爸爸“微笑”是因為O

（2）課文再一次通過父親神情的變化來o

答案：1、（1）想到孩子I門也扎根邊疆,為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。

（2）借物喻人,托物言志。

*4把鐵路修到拉薩去

一、把下列成語補充完整。

（）裝（）裹嚴陣（）（）不（）

而（）

始（）不（）（）（）車薪七零（）

（）

廢寢（）（）（）以繼（）

二、按課文內(nèi)容填空。

1、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，了逞兇一時的凍土。

2、青藏鐵路這條〃〃在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望……

三、品味探究

把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事。正在修建的是一條全世界海拔最高、線路

最長的高原凍土鐵路。風火山隧道施工，關(guān)鍵是控制溫度?？萍既藛T指揮突擊隊員，往剛剛

鑿開的隧道洞壁噴射混凝土。由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧洞增

溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給

筑路大軍來了一個下馬威！

但是，這一切難不倒我們的筑路大軍?？萍既藛T晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度

變化的規(guī)律。經(jīng)過反復觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了

逞兇一時的凍土。

（1）從〃確實“這個詞我體會到從"終

于“這個詞我體會到____________________________________________________

（2）文中畫〃——〃的句子運用了什么修辭手法？這樣寫有什么作用?

（3）這兩段話主要寫什么？________________________________________________

答案：三（1）把鐵路修到拉薩去的的確確不簡單；筑路大軍找到噴射混凝土的最佳溫

度是非常困難的。（2）擬人。運用這種寫法寫出了萬年冰山是很難攻克的。（3）寫筑路大

軍歷經(jīng)艱難攻克在凍土里噴射混凝土的難關(guān)。

回顧?拓展一

一、默寫浪淘沙（唐?劉禹錫）

九曲黃河-----------------------------自天涯。

一豕。

如今一—_銀河去，同SL—

三、連一連io

精神

古麻典體矗獰

忘食

守扯鴕蟒匕械銀裝

不及

芝峨妖率機立美輪

車薪

嚴陣

巍樸媒鳥猙鑿

繼日

始料

撕候下雅貫首

飽滿

杯水

戎兇商貿(mào)開通

美奐

廢寢

逞裝效馬威

素裹

夜以

以待

第二單元童年樂趣

5古詩詞三首

一、看拼音寫詞語。

mut6ngsubyTjTlonglianp6ng

()()()()

二、按要求完成古詩詞練習。

1、默寫《牧童》()

后兩句詩意：______________________________________________________________

2、默寫《舟過安仁》()

3、《清平樂?村居》()

茅檐低下，_白發(fā)誰家翁媼？大兒

中兒最喜小兒___________溪頭臥剝蓮蓬。

這首詞是宋代詞人寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美

的,描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表

現(xiàn)和,朗讀時要讀出O

三、賞析品味

1、先解釋帶點字的意思，再寫寫句子的意思。

(1)怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。怪生：遮：

詩句的意思

日?

?o

(2)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：

詩句的意思

At.?o

答案：三1、(1)怪生：怪不得的意思；遮：擋。詩句的意思是：哦，怪不得沒下雨

他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進??！(2)亡賴：指頑皮、

淘氣。詩句的意思是：特別喜歡小兒的調(diào)皮，他趴在溪邊剝蓮蓬。

6冬陽?童年?駱駝隊

一、看拼音寫詞語。

zhanmaoxiemeijujue

()()()

二、詞語搭配。

干冷的駝鈴聲

安靜的步伐

軟軟的空氣

寂寞的態(tài)度

輕松的旅程

悅耳的腳掌

三、填空。

1、〃我站在駱駝的面前,看它們___________的樣子：那樣_______的臉，那樣_______

的牙,那樣________的態(tài)度。它們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯地_____________大鼻孔里

,白沫子沾在上」

這是作者對駱駝進行的()的描寫。寫出了〃我〃看駱駝既看得(),

又看得()，雖說覺得它長得丑，卻()。

2、過去，過去,過去，駱駝隊又來了，

童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的,我也不會做

To可是，我是想念童年住在的那些景色和人物??！我

對說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

3、我地想，地寫，又看見的駱駝隊走過來，又聽見

的駝鈴聲。

*7祖父的園子

一、看拼音寫詞語。

jiaocudyouzhishamdjimdmianaotuorongpao

zi

()()()()()()()

shashi

二在課文中找出ABB式的詞語寫下來，如〃胖乎乎"。

三、在括號里填上恰當?shù)脑~。

一（）花園一（）李子樹一（）大草帽

一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花

一（）果園一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓

四、填空。

1、花開了，就像___________似的。鳥飛了,就像在似的。蟲子叫了，就像

蟲子在似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是________

的0讀著這些句子，我的體會是：O

2、祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有______、有_______有

______、有________、有________、有________、有...........

課文還寫了作者跟著祖父在園中____________________________________________________

。當然這些都是童年游戲的內(nèi)容，并不是真正的勞作。至于、

、更是孩童的游戲了。玩鬧累了就在園子里________

作者過著的童年生活。

答案：四1、在祖父的園子里，是非常自由、非常快樂的。2、樹、花、菜、莊稼、蜻蜓、

蝴蝶、螞蚱、小鳥……栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠

螞蚱。睡下，自由快樂。

8童年的發(fā)現(xiàn)

一、看拼音寫詞語。

peitaihudhuanhuaxiangshuangbitianfutaoqifan

gai

()()()()()()()

qizhlchimlllmlxiukuixingkuTqUzhupdhai

（）（）（)()()()()

、在括號里真上適當?shù)脑~語。

月月的（）（）的湖面

奇妙的（）（）的女教師

三、填空。

1、我的發(fā)現(xiàn)o我都飛，我對飛行是那

樣,只要,,就能o后來，我甚

至學會了,在,在,在

和。我的身體是那樣那樣,,

憑著和，似乎,0

四、我的理解。

1、”我明白了一世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險?！?/p>

這句話一語雙關(guān)。其一，它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，像（）、

()等都有過這樣的遭遇；其二，是〃我"用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的

看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。這句話里不乏

有作者()的成分。

2、老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。聯(lián)系上下文，說說老師為什么會誤解

〃我〃？

9*兒童詩詞兩首

一、填空。

《我想》節(jié)選

我想把我自己

________春天的_________O

變________________________

變________________________

成為________和_________

更是我最大的愿望。

我會飛啊，飛——

飛到_______的地方。

溪邊

垂柳把__________當做__________________

山溪像__________________________

人影給__________________

釣竿上立著__________________

忽然___________________________

草地上___________魚兒和笑聲。

二、句子理解。

1、〃不過，飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量……〃讀這句話，你體會到了什么？

2、書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也

想著〃黑旋風〃水戰(zhàn)〃浪里白條〃。

(1)前一句描寫了孩子讀書的_________；后一句點明了他看的是名著《__________》,

作者是O

(2)讀了這兩個句子，你感受到了什么？

答案：二、2、(1)神態(tài)；水滸傳；施耐庵。(2)詩中的人看書看得太入迷了，對時間

的悄然流逝一點兒也沒有注意到。

回顧?拓展二

一、看拼音寫詞語。

suixTnsu6yUyUnzhuanzirujiaojinnaozhT

()()()

二、填空。

1、每當讀到王二小的故事，我就會想到《傳家寶》中的：有志不在年

局，O

2、我媽媽經(jīng)常用“，一寸光陰不可輕?！?/p>

來教育我要珍惜時間，勤學上進。

3、天行健，o——《周易》

4、莫等閑，,o——《滿江

紅》

5、路曼曼，吾彳各o

——《離騷》)

6、不積陛步，；不積小

流,o——《荀子》

第三單元言語的魅力

10楊氏之子

一、看拼音寫詞語。

jioqin

二、解釋下面句子中帶點的字。

1、孔君平詣其父,父不在，乃呼兒出。詣：________乃：_____

2、孔指以示兒日。示：________日：________

3、未聞孔雀是夫子家禽。未：聞：________

三、仔細讀下面的句子，回答問題。

孔指以示兒日：〃此是君家果?！▋簯?yīng)聲答日：〃未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

(1)對話意思：_____________________________________________________

(2)對話精妙極了，妙在何處？

答案：二、1、詣：拜見乃：于是，就2、示：給……看日：說3、未：沒有聞：

聽見三、(1)孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：〃這是你家的果子?！罴覂鹤哟鸬溃?/p>

〃沒有聽說孔雀是您家的家禽。〃(2)都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮，楊家兒子反應(yīng)極快，才

思敏捷。

11晏子使楚

一、看拼音寫詞語。

wuruweifengdixidol6ngxiaow6indngulju

()()()()()()

qiufanchuxidachenganjudaozeiquxiao

()()()()()()

xiaoxixipeibushishihuashishuomianbugaiseanjuleye

（）（）（）（）（）

二、按課文內(nèi)容填空。

1、有一回，齊王派大夫晏子去楚國。楚王仗著自己,想乘機—

晏子,顯顯楚國的o晏子憑著自己的和,對

楚王的侮辱一一進行了反駁。從此以后,楚王___________________________晏子了。

2、楚王知道晏子,就故意在城門旁開了一個五尺高的洞。而晏子說—

_______________________________________________楚王只好叫人打開城門迎接他。

三、根據(jù)下列句子的意思，填上與〃叫〃意思相近的詞。

1、我原來想取笑大夫，沒想到反（）大夫取笑了。

2、訪問上等的國家，就（）上等人去。

3、既然有這么多人，為什么（）你來呢？

4、楚王只好（）大開城門，迎接晏子。

答案：三、1、讓2、派3、打發(fā)4、吩咐

回顧?拓展三

一、把下面詞語補充完整。

實（）實（）（）不改（）安（）樂（）

（）好無（）了如（）不惜（）

二、按課文填空。

1、的語言，能使我們有效姍口別人溝通;的語言,能幫助我們

擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面;的語言，能愉悅我們身心，活躍我們的生活。

2、通過學習本組課文，我們知道劇本《半截蠟燭》的那個小女孩很,說話也

很o相聲《打電話》的那個人因為而耽誤了事情。我們平時

說話也真得注意點，不僅要,還要,這樣才能更好

順口別人進行溝通。

3、地滿紅花紅滿地（回文聯(lián)）

4、一夜五更，半夜二更有半,（數(shù)字聯(lián)）

5、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕,（疊字聯(lián)）

6、樓外青山，山外白云，云飛天外,,（頂

針聯(lián)）

第四單元感人的事

14再見了，親人

一、看拼音寫詞語。

zhanylfcngsudzanshixiaoyanqingyidhao

()()()()()()

gangqiangdasdoIanzixu6zhongsongtant6ngguiyujin

()()()()()

shenqinghouyi

)

二、按課文內(nèi)容填空。

1、大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟

To,

您已經(jīng)送了幾十里，您就是一步不送,我們只要想起也永

遠不會忘記O

2、是您帶著全村婦女,送到陣地

上來給我們吃。這真是??！

3、我們還記

得//,,

把傷員；的時

候，O

4、《再見了，親人》一課，分別敘述了同朝

鮮、、告別的情景，表達了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民

的情誼。

三、在你認為說法正確的括號里打""。

再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。

(1)這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時志愿軍說的話，表達了他們對朝鮮人民難

舍難分的感情。()

(2)這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時朝鮮人民說的話，表達了他們那種難以分

舍的感情。()

（3）這一句話既表達了志愿軍對朝鮮人民的深情厚誼，同時也表達了朝鮮人民對志愿軍

的深情厚誼。（）

四、給下面的習作加個跟課文差不多的題目。

外婆，我就要遠去他鄉(xiāng)了，您要保重啊！5年來，您給了我多少溫暖！記得有一次，那

時的我還在上幼兒園小班，那天，又下了雪。厚厚的積雪沒過我矮小的身子，是您背著我，

走了一小時的路，將我送到了幼兒園。但在半夜里，您卻凍著了。您真是凍著了自己，溫暖

了別人啊！

還記得有一次，我發(fā)了高燒，全家人都在為我奔走。尤其是您，從城東跑到城西，又從

城南跑到了城北。每晚，您都守在我身旁。為了我的病，您都幾夜沒合眼了！

*15金色的魚鉤

一、把卜列詞語補充完整。

服從（）堅持（）安定（）增強（）

挽救（）擰成（）完成（）收斂（）

_、把卜列詞語補充完整。

喜出（）（）三（）兩（）夜色（）（）

目不（）（）無（）無（）（）（）

一息

三、搭配詞語

嚴峻的身體喜出望外地咽著

斑白的情緒整夜整夜地不合眼

衰弱的■目不轉(zhuǎn)睛地跑回來

低沉的毅力大口大口地看著

飽滿的臉熱氣騰騰的草地

粗糙的聲音無邊無涯的山峰

金色的兩鬢重重疊疊的老班長

驚人的手昏迷不醒的菜湯

三、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、老班長（）瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，（）一直

用飽滿的情緒鼓勵著我們。

2、我（）接受了指導員交給的任務(wù)，（）得把你們帶出草地。

3、（）哪一天吃不上東西，說不定（）會起不來。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有（），怎么也送不到嘴邊。

2、我覺著好像有（）扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”。

這是“我”（）時候說的話?！叭f根鋼針”表現(xiàn)了“我”（）的

心情，后面的省略號省去了（\

3、可是我的心里像（）似的，沉重極了。

4、我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像（

16橋

一、看拼音寫詞語。

pooxiaokudngbenningxiaoyongdaiqingshoushaya

()()()()()()

fdngsibdozishenyinxiongtdngchanfujididn

()()()()()()

luanhonghongshibukeddngdiediezhuangzhuang

()()()

二、按課文內(nèi)容補充詞語。

()的野馬()地喊()的臉

()的人們沙啞地()痛苦地()

三、按課文內(nèi)容填空。

1、山洪著，像一群的野馬，從山谷里0

2、老漢的臉上淌著雨水。他不說話，盯著的人們。他像一座山。

3、村莊驚醒了。人們,卻一腳踩進o是誰地喊了一嗓

子,一百多號人地往南跑。近一米高的已經(jīng)在路面上。人

們又瘋了似的折回來。

*17夢想的力量

一、按課文內(nèi)容補充詞語。

1、《夢想的力量》這篇課文主要寫了____________________________________________。

課題中的〃力量〃的含義指__________________________________________。

2、你的夢想是____________________。你準備怎樣實現(xiàn)？_________________________

二、問題探究

1、瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

2、“爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雨過后，鄰居們?nèi)フ埶麕兔炻湎碌?/p>

樹枝；考得了好成績，爸爸給了他獎勵……”這省略號里還會有什么事呢？

3、35個格子終于被涂掉了。4月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛

辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項目的負責人。

……一聲不吭地瑞恩突然說：〃那我來攢錢買鉆進機吧?！ㄋ穆曇艉苄?，卻很堅定，〃我

想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?/p>

讀讀上面這些片段，你覺得瑞恩是一個____________________的人。

答案：二1、瑞恩的夢想是給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。為了實現(xiàn)

這一夢想，瑞恩經(jīng)過了不懈的努力，他先籌集70塊錢，再籌集2000塊錢，最后籌集買鉆井

機的錢，終于使夢想成真。

回顧?拓展四

一、填空。

1、關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語：

填海、移山、茹苦、任怨、卓絕、不

撓、

迢迢、相照、無阻、不屈、忠心、全

意、、

盡瘁、濟困、蹈火、陷陣

2、這組課文在寫法上很有特點，不但敘述了,而且表達

了O

3、"〃這個成語,多用來稱贊尊師重道的精神。

第五單元名著之旅

18將相和

一、看拼音寫詞語。

zhaojishangyiyOnxu16ngzhdngyuedingddnqietulci

)()()()()()()

jujuenengnaizhuweiheshibijunlingzhuang

)()()()()

二、詞語補充

（）之寶）直（）壯完（）歸（）

）無不（）負（）請（））心（）力

三、按課文內(nèi)容填空。

1、課文

由、、

三個小故事組成，每個小故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，又緊

密聯(lián)系,其中是的發(fā)

展,、的結(jié)果又

是的起因,合起來構(gòu)成〃將相和〃這一完整曲折的故事。

2、既然講〃和〃，就說明他們原來是,原因

是,后來〃〃了,原因

是O

四、品味探究

1、藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”從這句話中，我

感受到藺相如。

2、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就

因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打

我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”

從這句話中,我感受到藺相如O

19草船借箭

一、看拼音寫詞語。

dujidudutulqueyanchitantingmanzisizi

()()()()()()()

diaodushuizhdileigunahdnzhiyuanchengxiangxianqT

()()()()()(：)

zhiydumiaoydngsh6njimiaosuan

()()

二、在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1、周瑜()知道了，我的計劃()完了。

2、()諸葛亮()能在三天之內(nèi)造十萬支箭。

3、()諸葛亮識天文，懂地理，()他答應(yīng)周瑜三天內(nèi)造十萬支箭。

三、把兩邊的詞語連起來組成歇后語。

曹操南下盡是計謀

諸葛亮立軍令狀有借無還

魯肅上了孔明的船來得兇敗得慘

諸葛亮開口面不改色心不跳

草船借箭糊里糊涂

四、按課文內(nèi)容填空。

1、課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了J接著寫

了，著重寫了，最后寫

了O

五、多項選擇：

從文中哪里可以看出諸葛亮"神機妙算〃？正確的打。

①他知道第三天四更時分一定有大霧。（）

②他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。（）

③他算好了人，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。（）

④諸葛亮能算，因為他是神仙。（）

六、品味探究。

1、“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”

從這句話中,我感受到魯肅。

2、從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，

我感受到諸葛亮O

3、“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?/p>

這段話是對說的，表現(xiàn)了

他__________________________________________的特點。

4、從“曹操下令說：'江上霧大……不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭……'”從

這句話中,我感受到諸葛亮曹操O

答案：五提示：諸葛亮是一個善于分析人物的特點,對人物性格把握準確，神機妙算的

人。

*20景陽岡

一、填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

1、店家道〃：我家的酒（）是村里的酒，（）比得上老酒得滋味」

2、店家（）說（）搖著頭，走進店里去了。

3、（）店家怎樣勸武松不要上岡，武松（）不聽，執(zhí)意上岡。

4、（）武松不把老虎打死，（）會被老虎吃掉。

二、把下面句子中加點的詞語換成和它意思相近的詞語。

1、店家給武松簿了滿滿一碗酒。（）

2、你如何不肯賣酒給我吃？（）

3、但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了。（）

??

4、店家無奈，只好又給武松篩酒。（）

5、這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了目家性命？（）

6、請勿自誤。（）

三、按課文內(nèi)容填空。

1、請你用四個詞語概括出整個故事的情節(jié)：

（）一一（）一一（）一一（）

2、本文重點了武松（）和（）這兩個故事情節(jié)，分別可以看出

武松（）和（）的性格特點。

3、“就有大蟲，我也不怕。”這句話是對說的，表現(xiàn)了

他的特點。

四、課內(nèi)閱讀

武松見了，叫聲："啊呀！"從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那

只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，望上一（），從半空里躥下來。武松吃

那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那里快，武松見大蟲撲來，一（），（）在

大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）o武松一（），

又（）在一邊。大蟲掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個（），震得那山岡也

動了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一（）。武松一（），又（）在一邊。

1、按課文內(nèi)容在括號里填上動詞。

2、這一段文字是寫______________________的場面。"大蟲'’的進攻主要有三招：

_______、_________________武松對付這三招的動作都是_________,這樣的好處是

___________________O

答案：二倒為什么凡是沒有辦法難道不要四2、武松靈活閃開大蟲進攻

消耗大蟲的體力

*21猴王出世

一、把下列文言詞語換成現(xiàn)代詞語。

1、真是一個好所?在?。（）

2、橋那邊是一座天造地設(shè)的家奉。