人教鄂教版科學二年級下冊第二單元 太陽月亮四季 單元教學教案

人教鄂教版二年級下2.4《太陽升起來了》教學設計

課題太陽升起來了單元2學科科學年級2

本課是本單元的起始課，設計兩個科學實踐活動：

第一個利學實成活動是“觀察太陽位置的變化，，。這個活動包括三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)

是使學生明確觀察任務，討論觀察記錄的方法。第二個環(huán)節(jié)是到校園里進行觀察和記錄。學

教材

生確定好觀察位置后，畫出太陽位置簡圖，完成觀察記錄。第三個環(huán)節(jié)是課上交流，通過分

分析

析，發(fā)現(xiàn)大陽位置的特點。

第二個活動是“太陽的影響”。在了解太陽是什么樣子后，認識到正是太陽的光和熱影

響看動植物和人類的生活。

科學概念

(1)知道一天中太陽的位置是變化的。

(2)知道太陽影響動植物和人類的生活。

(3)知道太陽是一個發(fā)光、發(fā)熱的大“火球”。

科學思維

學習

通過觀察、比較、描述等活動，認識大陽每天在天空中的位置變化。

目標

科學探索

(1)能用比較安全的觀測工具，觀察、記錄、描述太陽在天空的位置變化。

(2)知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，能多角度、多方式描述太陽對動植物和人類生活的影響。

責任態(tài)度

在好奇心的驅(qū)使下，對太陽在天空中東升西落的自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。

重點能用比較安全的觀測工具，觀察、記錄、描述太陽在天空的位置變化。

難點知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，能多角度、多方式描述太陽對動植物和人類生活的影響。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課這是春天的一個早晨。你在天空中觀察到了什太陽從東方冉創(chuàng)設情境，引出

么現(xiàn)象？冉升起，彎彎太陽和月亮。

的月亮高懸空

中。

一二二

你對太陽和月亮了解多少？東升西落診測學生對太陽

和月亮的前概念

讓我們開啟第二單元“太陽月亮四季”學習之

旅吧！

太陽升起，白天來臨，生機勃勃的一天開始啦。

太陽每天東升西落。從早晨到傍晚，太陽在天空中

的位置是怎樣變化的？從東向西移動導入新課學習

講授新課一、觀察太陽位背的變化

1、明確觀察任務

從早晨到傍晚，觀察太陽在天空中的位置變

化.

2、觀察太陽基本方法知道怎樣正確觀

怎么正確觀察太陽？黑色膠片遮察太陽，保護好

明確：擋、戴護目鏡眼睛

（I）用黑色膠片遮擋在眼前觀察。

（2）戴好護目鏡，不能用眼睛直接看太陽，以

免灼傷眼睛。

教師為學生準備護目鏡。

3、應該怎樣做觀察和記錄？討論交流掌握觀察和記錄

明確：太陽的方法

（1）面向南方進行觀察；

（2）在一個固定的位置進行觀察；

（3）每隔一段時間（如一節(jié)課、兩節(jié)課、兩小

時）觀察一次；

（4）可用紅色圓圈代表太陽，將觀察到的太陽

的位置畫在學生活動手朋上：

（5）在記錄的太陽圖下寫上觀察時間。

4、實地觀察

教師向?qū)W生提出具體要求：

（I）到校園里比較寬闊的地方進行觀察和記

錄。認真聽，認真

（2）記住觀察和記錄方法。記，然后在老

（3）選擇操場上的旗桿、教學樓、高大的樹木師的帶領(lǐng)下實

做參照物等，便于比較太陽在天空中的位置。地觀察太陽

（4）記錄時先確定方向（左東右西），畫好參

照物。

5、展示交流觀察記錄

這位同學的觀察記錄符合要求嗎？怎么修觀察不符合要

改？求的地方，提通過修改、描述

出修改辦法記錄，尋找太陽

中午

位置變化規(guī)律

C*

??

??

M鼠傍晚

明確：

缺少參照物，缺少觀察時間。

6、按照時間順序，請你描述太陽的位置變化。早晨6點，太

陽從東方地平

線升起。8點

升高了一些，

位于東南方。

10點升得更

12:00

高，仍在東南

.14:00方。12點最

10:00\高，位于正南

16:00

"?:00六?一

南.81方。14點降了

S5.6強一些，位于西

南方。16點降

.得更低一些，

位于西南方。

18點從西方

落下。

7、fi之據(jù)記錄的現(xiàn)象，描述一天中太F日在天空中位置太陽由東方升

的變化。太陽一天的運動軌跡有什，么特點。起，然后逐漸

升高，再漸漸

向西方落下，

在天空中的軌

跡是一道弧

線，每天如此。

—?、太陽的影響太陽是一個能

1、i!i過觀察太陽位置的變化，你能i兌說天上的太陽發(fā)光、發(fā)熱的了解太陽是什么

有明1些特征？大“火球”樣的，初步認識

太陽特點

觀察教材圖

2、ic陽的光和熱給地球帶來光明和溫暖，時刻影響片，討論太陽

著動植物和人類的生活，誰能說說:太陽對動植物自對動植物的影

哪些影響？響能多角度、多方

預測：式描述太陽對動

鳥、蝴蝶白天活動，晚I?.棲息，牽牛凌4點開植物和人類生活

放。深夜。時閉合。的影響。

郁金香白天盛開，晚上合攏。

狗白天活動，晚上睡覺。貓白匚后睡覺，晚上活

動。觀察教材圖

3、1i然界中動植物的生存離不開太陽，那么太陽對片，回答

我『人類的生活有哪些影響？

明確：

人類白天工作、學習，晚上睡，覺休息。

白天有太陽的時候比較溫暖，J匐圍的各種景物

都清晰可見；傍晚或夜里沒有太陽E向時候會感覺比

較冷,周圍漆黑一片，什么都看不;膏楚。沒有太陽，沒

4、彳艮如沒有太陽，我們的生活會怎；么樣？有白天黑從反面討論，意

i牧師點撥：夜……識到太陽的重要

性

三、作業(yè)布置

查閱資料，了解更多有關(guān)太陽］的資料。

課堂練習1.太陽在天空中的位胃變化軌跡呈（）形。完成課堂練習通過課堂練習椅

A.半圓B.圓C.扇并檢測自己對測學生對于知識

2.中午放學時，太陽在（）于本堂課內(nèi)容點的掌握情況并

A.南邊B.東邊C.西邊的掌握情況進一步鞏固本堂

3.下面不是受到太陽影響的是（）課內(nèi)容

A.幼苗生長B.把人曬黑C.口渴時喝水

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道早晨太陽從東邊問顧課堂并與引導學生總結(jié)本

升起，漸漸爬高，中午的時候爬到南邊的最高點，老師一起總結(jié)節(jié)課重點內(nèi)容

又漸漸落下來，最后傍晚的時候從西邊落山。同時本節(jié)課內(nèi)容

又知道，太陽無比重要，缺少了太陽，動植物和人

類都會受到嚴重的影響。

板書板書設計

太陽升起來了

「位置：東——南——西

太陽低高----低

（發(fā)光發(fā)熱、大火球））

匚影響：動植物、人類

人教鄂教版二年級下2.5《月亮》教學設計

課題月亮單元2學科科學年級2

本課是繼學生在二一課研究了地球的“鄰居”太陽之后研究的另一個重要的“鄰居”

月球。教材聚焦環(huán)節(jié)告訴學生月相的定義，從而幫助學生準確地了解這節(jié)課要研究的月相

的本質(zhì)。

教材探索環(huán)節(jié)的第一個活動是讓學生“觀察月相圖片，描述月相”，這個活動是為了讓學

分析生通過描述月相來對月相的形態(tài)變化有一個具象的認識。

探索環(huán)節(jié)的第二個活動是“實際觀察和記錄月相”，這個活動實際上矩在課堂上整理

課前的月相觀察記錄。教材提供了兩種整理記錄的方法供學生選擇使用，但是需要教師進

行講解和示范。這個整理的過程其實也是學生對月相是如何變化的反思過程，從而總結(jié)歸

納月相的變化規(guī)律。

科學概念

（1）月相是變化的，不同的夜晚月相可能不同。

（2）月相是逐漸發(fā)生變化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小。

科學思維

觀察、描述、比較月相，發(fā)現(xiàn)月相變化規(guī)律。

學習

科學探索

目標

（1）能在教師指導下，參與觀察月相變化的過程。

（2）會記錄和描述月相變化的過程。

（3）能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律。

責任態(tài)度

學生對月相變化這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望。

重占能演示月相變化規(guī)律.并認識簡單的月相名稱。

難點理解月相。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課猜謎語：猜謎語，調(diào)動課

有時落在山腰，有時掛在樹梢。月亮堂氣氛，引出探

有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。究主題

展示圖片，追問：

夜幕下，明月高懸，風景如畫……月亮總是這個

樣子嗎？

講授新課一、觀察月相

1、說一說，我們見過的月亮都有哪些樣子？月亮有時是圓

圓的了解學生對月亮

月亮有時是像關(guān)注情況

小船

月亮有時是像

鐮刀

小結(jié)：我們在地球看到的月亮的樣上子叫月

相。觀察兩幅月相圖，你能描述?下月相的形狀知道什么是月相

嗎？,會描述月相

月牙，像鐮刀

圓月，像玉盤

2D、觀察任務D

觀察幾天的月相并畫下來。

3、選擇什么時間觀察月相比較合適？明確觀察任務

明確：早晨，晚上

可在農(nóng)歷上半月的傍晚、農(nóng)歷下半月的早晨知道最佳觀察月

觀察月相。相時間

解釋：

農(nóng)歷上半月：初一s十五

農(nóng)歷下半月：十六S三十

4、今天的月相什么時候觀察？

看今天農(nóng)歷F1學以致用

5、觀察月亮其他注意事項期回答

（1）在觀察月相時，在家的附近，選擇個后圍室外

無遮擋物、能夠觀察到四周天空的、相對高的地

方作為觀察地點，

（2）盡量在同一時間觀察。認真聽了解更多觀察月

（3）可以帶上照相機或望遠鏡觀察。相的方法和要求

（4）晚上到戶外觀察需要邀請父母一起觀察，注

意安全。

6、怎樣畫月相？

（1）先標注記錄月相的農(nóng)歷時間；

（2）首先要先在月亮的斃廓上找到上下相對的兩

個點，確保兩點間的連線能平分整個圓；看教師演示，知道怎么畫月相

（3）用直尺對齊兩個點，用虛線連接兩個點；然后練習畫月

（4）確認半球和月球內(nèi)輪廓方向；相

（5）用筆勾勒出月相的輪廓；

（6）將陰影一側(cè)涂黑。

7、月相交流

請到投影前展示自己觀察記錄的月相，并向

同學介紹是農(nóng)歷哪一天觀察到的。利用投影展示展示交流月相，

8、討論介紹月相給學生成就感

（1）不同夜晚的月亮相同嗎？

不同的夜晚，不同的夜晚，月

月相是不同的相可能不同

O有的夜晚見

（2）連續(xù)觀察幾天月相，你有什么發(fā)現(xiàn)？不到月亮。

明確：

月相是逐漸發(fā)生變化的，有時月相逐漸變大月相是變化的了解月相變化規(guī)

,有時逐漸變小，律

二、月相的名稱

1、根據(jù)月亮的不同月相，人們分別給它們?nèi)×嗣?/p>

字。識記常見月相名

展示峨眉月、上弦月、滿月、凸月、下弦月觀察月相，識稱

圖片與名稱。記名稱

2、仔細觀察，上弦月和下弦月有什么不同？

明確：觀察上弦月和

上弦月：亮面朝西下弦月圖片，能夠識別上弦月

下弦月：亮面朝東討論交流和下玄月

三、作業(yè)布置

查閱資料，了解更多有關(guān)月亮的資料。

拓寬知識面

課堂練習1.農(nóng)歷八月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。根據(jù)完成課堂練習通過課堂練習檢

你觀察發(fā)現(xiàn)的月相規(guī)律，你認為中秋節(jié)時的月相并檢測自己對測學生對于知識

是（）于本堂課內(nèi)容點的掌握情況并

的掌握情況進一步鞏固本堂

A.C.1)課內(nèi)容

2.月相是____變化的，有時月相宛面——變大

，有時______變小。（）

A.逐漸逐漸逐漸

B.隨意逐漸隨意

C.隨意隨意隨意

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道月相是變化的回顧課堂并與引導學生總結(jié)本

，不同的夜晚月相可能不同。月相是逐漸發(fā)生變老師一起總結(jié)節(jié)課重點內(nèi)容

化的，有時月相亮面逐漸變大，有時逐漸變小C本節(jié)課內(nèi)容

板書板書設計

月亮

農(nóng)歷上半月傍晚

月相-

L農(nóng)歷下半月早晨

人教鄂教版二年級下2.6《春夏秋冬》教學設計

課題春夏秋冬單元2學科科學年級2

本課科學實踐活動是“尋找四季的變化”，分四個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)是引導學生說出“哪些變化代表春天來了”。上本課時，正值春曖花開之

際。

不管是有意還是無意，學生都會對冬去春來的各種變化現(xiàn)象有所體驗，可作為觀察、研討

的重點。結(jié)合具體觀察，教師可引導學生從氣溫、動植物、人類的生產(chǎn)生活等不同角度啟

發(fā)學生思考。如天氣漸漸變暖，冰雪消融，小草發(fā)芽，鮮花盛開，各種小動物開始多起來

教材,人們換上春裝，等等。

分析第二個環(huán)節(jié)要求說出其他季節(jié)的名稱和主要現(xiàn)象。在學生了解了春天到來的典型現(xiàn)象

后，可基于生活經(jīng)驗，回顧其他季節(jié)的名稱和典型現(xiàn)象，如冬天比較寒冷、水會結(jié)冰、天

會下雪，有些動物看不到了，人們穿上冬裝等。其他季節(jié)以此類推。

第三個環(huán)節(jié)是在不同的季節(jié)萬物會發(fā)生哪些變化，這是一個開放性問題，學生可以從

人們的生產(chǎn)生活、植物和動物的變化等不同方面列舉在春夏秋冬的變化。

第四個環(huán)省是引導學生說說對于四季更多的觀察與感受，這實際是上一環(huán)節(jié)的擴展，

旨在啟發(fā)學生的觀察范圍再廣一些。

科學概念

學生基于實際觀察和生活體驗，能識別和描述一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，舉例說出季節(jié)變化

對動植物和人類生產(chǎn)生活的影響。

科學思維

通過本課的學習，學生將在已有體驗的基礎上，通過實際觀察、比較，分別描述每個季節(jié)

學習的主要變化，舉例說出這些變化對動植物和人類生活的影響。

目標科學探索

1.能在教師指導下，如實講述親自觀察到的各種自然現(xiàn)象。

2.能通過實例用語言描述季節(jié)變化對動植物和人類生活產(chǎn)生的影響。

責任態(tài)度

1.對有關(guān)四季變化的自然現(xiàn)象有探究興趣。

2.能傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法。

重點學生基于實際觀察和生活體驗，能識別和描述一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。

難點舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生產(chǎn)生活的影響。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課冬天去了，春天來了。春天在哪里？播放MP青翠的山林由歌曲導入探究

4《春天在哪里》。從歌曲中，你能聽出春天在哪湖水的倒影主題，激發(fā)學生

嗎？小朋友眼睛里興趣

冬去春來，讓我們走進大自然，去尋找春天

吧！

講授新課一、尋找春天的變化

1、哪些現(xiàn)象說明春天來了？冰雪融化、春能描述春天自然

耕、山花爛漫現(xiàn)象

、鳥語花香、

燕子歸來、草

木萌發(fā)……

二、其他季節(jié)的變化

1、一年中除了春天，還有哪些季節(jié)？夏、秋、冬知道一年有四季

2、夏天有哪些自然現(xiàn)象？荷花盛開、綠

樹成蔭、蟬鳴能描述夏天自然

、青蛙鳴叫、現(xiàn)象

雨后彩虹、電

閃雷鳴……

3、秋天有哪些自然現(xiàn)象？大雁南飛、楓能描述秋天自然

葉變紅、碩果現(xiàn)象

累累、樹葉飄

落、收割莊稼

、草木結(jié)霜…

4、冬天有哪些自然現(xiàn)象？???

結(jié)冰、下雪、能描述冬天自然

凍雨、樹葉落現(xiàn)象

三、季節(jié)的影響盡、動物冬眠

1、人類生活是怎樣隨著季節(jié)變化而變化？

不同的季節(jié)穿

的衣服不同

不同季節(jié)帶的

帽子不同：冬

季戴棉帽，夏

季戴涼帽

不同季節(jié)吃的舉例說明季節(jié)變

食物不同：夏化對人類生活的

季多吃清淡食影響

物，冬季多吃

葷食

不同季節(jié)農(nóng)事

觀察下圖，人們在不同的季節(jié)里做什么？展不同：春耕、

示圖片。秋收

春天栽樹、夏

天沙塑、秋天

摘果、冬天堆

雪人

2、觀察圖片，季節(jié)的變化對植物有怎樣影響？舉例說明季節(jié)變

化對植物的影響

.山桃：春天開

花，夏天枝繁

[iiii1葉茂，秋天落

葉，冬天光禿

禿。

補充:

銀杏樹：春季是葉片剛長出來的時候，葉片是嫩

綠色或淡綠色的：夏季時，葉片會生長的枝繁葉

茂，顏色一般為深綠色；秋季時葉片會開始變黃

,從淺黃色慢慢過渡為深黃色；冬季時葉片顏色

不會有變化，但會從樹枝上掉落，只剩下光禿的

樹干和樹枝。