人教部編版語文四年級下冊全冊單元復習重點（共8個單元）

人教部編版語文四年級下冊第一單元復習重點

1.古詩詞三首

一、多音字

宿：SU（宿舍）xiu（一宿）xiu（星宿）剝：bo（剝削）boo（剝皮）

二、詩詞理解

1.《宿新市徐公店》

主題：描寫了清新美麗田園春光和兒童在菜花地邊追逐黃蝶的生動畫面。

詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，表達了詩人對美麗田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒

童的喜愛以及對鄉(xiāng)村生活的向往之情。

譯文：在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方，小路旁邊的樹上新葉

剛剛長出，還未形成樹蔭。

兒童們飛快地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，追尋翩翩飛舞的黃色蝴蝶。可是黃

色蝴蝶飛入一片金燦燦的黃色菜花中，再也找不到了。

2.《四時田園雜興（其二十五）》

主題：這首詩用梅子黃杏子肥麥花白菜花稀等描寫初夏農村的自

然景色及農人緊張的勞動氣氛，表現(xiàn)了詩人對田園風光的熱愛之情。

譯文：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；養(yǎng)麥花一片雪白，油菜

花倒顯得稀稀落落。

白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經過；只有

蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

主題：

3.《清平樂?村居》

主題：這首小令描繪了農村一個五口之家的生活畫面，詞人把這家老小的

不同的面貌和情態(tài)描寫的惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)人情

之美和生活之趣，表達出作者對農村寧靜安逸生活的喜愛之情。

譯文：

草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽

起來溫柔乂美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？大兒子在溪東邊的豆川鋤草,

二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛

摘下的蓮蓬。

2.鄉(xiāng)下人家

一、多音字

結：jie開花結果ji6結論場：chd「g廣場chdng一場雨

冠：gudn桂冠guin冠軍踏：td腳踏實地td踏實

二、重點句子

天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，

它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

這句話把紅霞、飛鳥、鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作田園風景畫。

描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫面；傍晚，紅霞輝映，微風輕拂，倦鳥歸

巢.鄉(xiāng)下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊鬧話家常.作者將這美好

的景象比喻成“一幅自然、和諧的川園風景畫”，同時稱紅霞、微風、歸鳥為農

家人的“好友”，表現(xiàn)了人與自然的和諧。

三、理解全文

如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個名字。

①瓜藤攀檐圖；

②鮮花綻放圖；

③雨后春筍圖；

④雞鴨覓食圖；

⑤鄉(xiāng)村晚餐圖；

⑥月夜睡夢圖。

3.天窗

-、多音字

藉：jiO慰藉式狼藉露：1U露珠16u露臉

二、句子理解

這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

這句話緊承上文，與第4自然段“唯一的慰藉”相照應，再次強調了雨天

里，天窗對孩子們心靈起到的撫慰作用。

三、課文主題

本文描寫了農村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產生了

無窮無盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。表達了他們渴望接觸和

了解外面世界的強烈愿望以及對美好世界的向往和追求。

四、說一說:天窗在哪兒，為什么要開天窗？

答：天窗是在屋頂開的一個小方洞，再放一塊玻璃。天窗是為了透光用的。

因為風雨天或者冬天，木板窗會關起來，屋里就沒有了光線，黑得像地洞

一樣，所以要開天窗。

4.三月桃花水

一、多音字

和：he唱和huo和面hud和藥he和平

朝：zhGo朝霞chdo朝向纖：xiGn纖弱qi6n纖夫

二、仿寫

三月的桃花水，清澈、透明，透過桃花水還能看到什么？

三月的桃花水，是春天的明鏡。

它看見;

它看見;

它看見O

口語交際一

轉述時要注意什么？

1.弄清要點，轉述時不要遺漏主要信息。

2.人物之間的交流是否注意了角色的轉換。

人教部編版語文四年級下冊第二單元復習重點

琥珀

一、多音字

戈ij：hud劃船hud計劃掙：zkeng掙扎zheng掙脫

扎：zhd掙扎zhd扎針zd包扎埋：mGi埋藏mdn埋怨

二、琥珀形成的必備條件是什么？

1.要有松樹；

2.炎熱夏天正晌午，有熱辣辣的太陽；

3.形成一個松脂球；

4.要經過漫長的地殼運動。

三、文章中哪些內容是真實的，哪些內容是推測的？

文章中，琥珀的形成是推測出來的，琥珀的發(fā)現(xiàn)和樣子及其科學價值是真

實的。

四、“推測”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說推測的依據(jù)是什么

吧！

1、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松

脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。（依據(jù)：這塊琥珀是由一顆松脂球形成的,

而松脂球的形成需要天氣熱，因為只有太陽很毒辣，才能把老松樹上的厚厚的松

脂曬化，才能不斷滴下松脂。）

2、一大滴松脂從樹上滴下來剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

（依據(jù)：兩只小蟲體積很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和蒼蠅

兩只小蟲，因此推測它們是一齊被包住。）

推測：根據(jù)已經知道的事情來想象不知道的事情。

飛向藍天的恐龍

一、多音字

卷:judn試卷judn席卷奔：ben奔跑b加投奔

降：jidng降落xidng投降辟：pl開辟bi復辟

二、句子理解

遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學家們描繪的

畫卷涂上了“點睛”之筆。

這句話運用打比方的說明方法，生動形象地將古生物學家們歷時百年的漫

長研究歷程與取得的成果喻為“畫卷”。把在中國遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化

石的重大發(fā)現(xiàn)喻為“點睛之筆”，恰如其分地說明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對古生物學

研究的重大意義。

三、課文主題

本文是一篇科普文章，生動形象地向我們再現(xiàn)了鳥類很可能是一種小型恐

龍的后代，以及由此推想出的恐龍飛向藍天、變?yōu)轼B類的演化過程。文章既揭示

了科學家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學的濃厚興趣。

納米技術就在我們身邊

一、多音字

臭：chbu臭味xiu乳臭未干率：1（1概率shudi率領

二、作者是如何說明納米技術就在我們身邊的？

作者為了說明“納米技術就在我們身邊”，舉了納米涂層、碳納米管、納

米吸波材料在生活中的應用的例子來說明。

千年夢圓在今朝

一、多音字

傳chudn傳奇zhudn傳記轉zhudn流轉zhuan轉圈

著zhud著陸zhao著火zhao高著兒zhc看著

二、“千年夢圓在今朝”指的是什么？

“千年夢圓在今朝”指的是新中國成立以來，中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，在

廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”飛船發(fā)射成功,

“嫦娥工程”探月成功，成為我國航天事業(yè)的又一座里程碑。

人教部編版語文四年級下冊第三單元復習重點

9.短詩三首

一、課文理解

《繁星（七一））;：通過回憶小時候的事，歌頌了童真和母愛。

《繁星（一三一）》：用排比、反問的形式，表達了詩人對波瀾壯闊的大

海的贊頌。

《繁星（一五九）》：運用類比、聯(lián)想和比喻，表達了對母愛的深情贊頌。

這三首短詩通過對母親和大海的描寫，表達了作者對母親的懷念和依戀以

及對自然的熱愛之情。

二、關鍵理解

1.第1首小詩描寫了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的思想感情？

在一個月明星稀的夜晚，明亮的月光灑滿了花園，花園中的藤蘿垂落在廊

亭的邊緣，給人安全溫馨的感覺，“我”安靜地趴在母親的膝上，感受著她溫

柔而又關愛的撫摸。表達了作者對童年的回憶，對家的思念，對母親的牽掛。

2.第3首詩中“巢”和“母親的懷”有什么關系？

在這里詩人選取了“巢”這個意象，非常貼切。當天上的風雨來時，鳥兒

會躲到它的巢中；當孩子心中的風雨來時，她會躲到母親的懷里，母親溫暖的懷

抱永遠是最安全的地方，會像安全的巢一樣庇護“我”.這首詩體現(xiàn)了母親對孩

子的愛，孩子對母親的依戀。

10.綠

一、多音字

倒：dao倒車dao摔倒

重：ching重復zhbng重要

叉：cha交叉cha叉著腿cha劈叉

二、理解課文

這首詩運用文字的魅力，用文學的形式描述了春天到處都是綠色的情

景，綠是生命的顏色，是生命的象征。表達了詩人對“綠”的喜愛和贊美，

對春天、生活、生命的熱愛。

三、想象這些綠色集中在一起是一幅怎樣的畫面？

場春雨潤醒了小草，田野里小草破上而出，遠遠望去片嫩綠；潤

綠了楊柳，楊柳擺動著腰肢，隨風舞蹈。潤動了河水，碧綠的河水，猶如

一面綠色的大鏡子，倒影出我們的笑臉，倒映這兩岸的翠柳。一陣清風吹

過，笑臉沒了，翠柳的身姿也凌亂了。

11.白樺

一、多音字

佛：fU仿佛f6佛像抹：mb抹殺轉彎抹角md抹布

二、句子理解

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

這句話用了比嗡的修辭方法，把“白樺樹的顏色”比作“銀霜”和“雪

花”，寫出了白樺樹潔白、高潔的特點。同時這句話還是擬人句，一個“披”

字把樹當人寫了。

這句話中“涂”和“披”用得好不好，為什么？

這兩個字用得很好?！般y霜”和“雪花”兩詞寫樹通體潔白的形象。

“涂”字準確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮；一個“披”字把樺梃擬

人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。

三、白樺外在形象是怎樣的？內在氣質是什么？

白樺外在形象是挺拔、秀美、潔白：白極內在氣質是含蓄、高潔°

12.在天晴了的時候

一、多音字

曝：pU曝曬bdo曝光暈：yfir暈車yiin頭暈目眩

二、關鍵問題

“給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔”這句寫的好在哪里？

雨后的泥路充滿了泥濘，一腳踩下去就會沾一鞋泥巴，這原本是讓

人難以理解的，可是到了詩人的筆下，粘糊糊的泥巴路居然是涼爽又溫柔

的。

語文園地三

日積月累：

詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。一一艾青

詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛

詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。一一［英

國］華茲華斯

以上三條都是關于詩歌的名言，從詩歌的對人的意義、詩歌的形式、詩

歌的內容方面對詩歌進行了贊美或說明。

人教部編版語文四年級下冊第四單元復習重點

貓

一、多音字

屏：blng屏氣ping屏幕折：sh6折本zh6打折zh◎折騰

二、課文理解

課文細致生動地描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛，字里行

間流露出作者對貓的喜愛之情。

三、關鍵問題

L作者是如何寫出貓的性格古怪的？

作者具體敘述了“古怪”的三個方面：老實、貪玩、盡職。

2.課文又從哪些方面寫貓小時候淘氣可愛的特點的？

貓小時候十分淘氣可愛。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩。

二是玩起來不怕摔跟頭，也不怕疼.二是稍大一點，膽子越來越大，也就更加淘

氣。

母雞

一、多音字

惡：wU厭惡4罪惡白惡心撮：zu6一撮兒cu$撮合

課后習題答案：

二、默讀課文，畫出“我”對母雞的態(tài)度前言變化的句子，說說為什么有這

樣的變化。“我一向討厭母雞?！薄拔也桓以儆憛捘鸽u了?！敝白髡哂憛捘?/p>

雞是因為它總是在那里不停地叫，吵得人心神不寧，它還欺侮最忠厚的鴨子。直到

作者看到母雞對小雞雛無微不至的照顧，他就不再討厭母雞了，反而是對母雞表

現(xiàn)出來的母愛加以贊揚。

三、《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說說兩篇課文在表達

上有那些相同和不同之處。

相同點：①兩篇文章的結構都非常清晰。②在敘述動物的特點時，作

者善于用總分段式。③在表現(xiàn)小動物的特點時，作者用事實說話，通過對

點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。

不同點：在情感的表達上，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古

怪，還是貓的淘氣，作者從始至終表達的都是一種喜愛之情；而《母雞》則寫

了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對

母愛的贊頌。

白鵝

一、多音字

看：kan看護kar.看望伺：si窺伺ci伺候

二、課文主題

本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三

眼一板”“一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝高傲的特點，表達了作者對白

鵝的喜愛之情。

三、作者為什么稱鵝為“鵝老爺”？表達了怎樣的思想感情？

之所以稱呼“鵝老爺”，是因為鵝吃飯時的確像個“老爺”，必須有

人侍候，擺老爺架子,飯被狗吃完了，鵝昂首大叫，耍老爺脾氣.這樣反

語式的稱呼，明貶實褒。言語中流露出親昵的情感，表達了作者對鵝的喜

愛之情。

作文：我的動物朋友

1、抓特點，寫外形。

寫外形時，要抓住外形中有特色的地方寫，眼睛有特色，就重點寫眼

睛，鼻子有特色，就著重寫鼻子。千萬不能什么都寫，面面俱到。要抓住

最具特點的地方來寫，為使描寫更形象、具體，可以展開豐富的想象，恰

當?shù)剡\用比喻。

2、抓習性，顯性格。

動物的生活習性主要指它的吃食、居住、睡眠、活動、性情等方面。

描寫行為可以結合動物的動作、神態(tài)進行描寫。動作描寫要寫出連貫的動

作，準確運用動詞描寫動物的習性。抓住這些方面細致描寫，才能將它們

描寫得惟妙惟肖。

3、抓趣事，表情感。

如果留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多發(fā)生在動物身上的事情，寫的時候應該

選擇有意思的事情，這樣才能吸引讀者，同事更能表達出自己的情感。動

物雖然不像人一樣會思考、會說話，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂”。

我們在觀察描寫時，就應該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情

緒、思想”變化。這樣適當運用比擬，文中的動物才會更逼真。

語文園地四

蜂

【唐】羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

人教部編版語文四年級下冊第五單元復習重點

海上日出

一、多音字

荷：h6電荷h6荷花剎：chd剎那間shd剎車

二、課文理解

本文通過寫作者在晴朗天氣和多云時看到的海上日出的壯觀景象，向我們

展示了這一偉大奇觀，表達了作者熱愛大自然，追求光明和奮發(fā)向上的思想感情。

三、讀句子，注意加點的部分，想想這樣寫有什么好處。

太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努?力?上?升?，到了最后，終于沖?破?

了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。

這一句運用了擬人的修辭手法具體地、形象地描述了海上日出的情景。

作者先將太陽在海上升起的情形比作“負著重荷，又用“一步一步”“慢慢地”

等詞語描寫海上日出的動態(tài)，生動地寫出了太陽上升的緩慢和吃力。一個“沖”

字，一個“跳”字，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可擋的偉力，

作者筆下的紅日出海圖是多么壯觀，多么輝煌。

記金華的雙龍洞

一、多音字

曲qu曲折qu歌曲似si似乎shi似的

調dido調查tido調整系ji系鞋帶xi關系

二、朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補充完整。

路上一一洞口一一外洞一一孔隙一一內洞一一出洞

三、課文理解

本文是一篇游記，作者按照游覽金華雙龍洞的順序介紹沿途所見美景，

表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。

四、教材分析

本文是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫

了去雙龍洞途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔

隙來到內洞；最后寫出洞。游覽路線是：沿途一一洞口一一外洞一一孔隙

——內洞一一出洞。本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，是“順”的線

索；二是以水（溪流）為線索，是“逆”的線索。作者多次寫到水。在途中

是“一路迎著溪流”，來到洞口時，發(fā)現(xiàn)“那溪流就是從洞里流出來的”；

“在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”：在內洞，

作者看到了“泉水靠著右邊緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的"。以上兩條

線索十分清晰。

習作例文

1.學習作者按照游覽順序描寫景物的方法。

2.學習抓住景物特點，揣摩比喻等修辭手法的表達效果，培養(yǎng)熱愛大

自然的情感。

作文：游

1.按順序，理思路。

描寫景物時，可按照游覽順序將游覽過程寫清楚，也可以先畫出游覽

路線圖，幫助自己理清思路。要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時

間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征。所以，寫景的文章可

按一定順序描寫，如：空間方位順序、時間順序、地點轉換順序。

2.抓特點，分主次。

在描寫景物時，要注意抓住景觀的特點進行描寫，并注意詳略得當，

不要面面俱到，把景物主要特點作為重點來寫。

（1）從中選擇兩到三個有代表性的地點作為重點詳寫，其它略寫。

（2）每個地點再選擇有代表性的景物來寫。

（3）抓住代表性景物的特點，把自己所見、所聞、所感寫清楚。

（4）可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪景物。

3.過渡句，表轉換。

按照游覽過程描寫景物時，適當運用過渡句，使景物的轉換更自然。

人教部編版語文四年級下冊第六單元復習重點

小英雄雨來（節(jié)選）

一、多音字

囊ndng鼓囊囊ndng氣囊吧bd吧唧ba好吧

塞sGi塞車sdi邊塞s。堵塞哇wd哇哇大哭wa好哇

二、課文理解

《小英雄雨來（節(jié)選）》選自管樺的中篇同名小說《小英雄雨來》。這

篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的兒童雨來掩護交通員李大叔，

機智地和日本鬼子斗爭的故事，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇

敢的優(yōu)秀品質。

三、“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在文中出現(xiàn)了

幾次，其作用是什么？

這句話在文中出現(xiàn)了三次。其作用是：強調了雨來機智勇敢的力量源

泉是“愛自己的祖國”，深化主題。

四、照樣子給其他四個部分列出小標題，再說說課文的主要內容。

①游泳本領高②上夜校讀書③掩護李大叔④與鬼子斗爭⑤誤以為

犧牲⑥雨來沒有死或：①泳本領高②上夜校念書③掩護李大叔④

勇斗鬼子⑤寧死不屈⑥機智逃生

我們家的男子漢

一、多音字

濟ji（人才濟濟）ji（經濟）量liWg力量Hang測量

吭hang引吭kcng吭聲

二、課文理解

本文生動而細膩地描寫一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長

的小“男子漢”的形象，表達作者對小外甥的無比喜愛和贊美之情。

三、作者是從邦些方面寫小男子漢對事物的興趣的？是怎樣寫的？

作者從小男子漢吃飯爽氣，飯量大，吃的東西范圍廣，而且吃得極有

滋味，更愿意等食物等方面來寫的。

手法：概括敘述、詳細敘述、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等突出

了男孩子的爽快、不挑肥揀瘦、虎虎有生氣。

蘆花鞋

一、多音字

當:ddng（妥當）dang（當初）露：1U（露宿）Idu（露面）

空：kong（空曠）kong（空缺）

二、課文理解

本文講述青銅一家編織蘆花鞋，青銅冒雪堅持賣蘆花鞋，最后因為一個人

沒有買到他的蘆花鞋,他把自己腳上的鞋子脫下來,雪天赤腳追向買鞋人的故事,

表達了作者對青銅勤勞、善良、懂事的品質的贊美之情。

作文我學會了—

寫作思路

1.開頭：

（1）可以寫學做什么事情的原因；

（2）可以從自己學做什么事情的場景引出下文；

（3）可以寫自己現(xiàn)在很擅長做什么，然后回憶當初學習時的經歷。

2.中間

要把學做某件事情的過程寫具體，可以先寫學習過程中遇到了什么困

難，再寫是怎么克服的。

在寫的過程中抓住人物的動作、心理等細節(jié)進行描寫，把這些內容寫

詳細，學做某件事情的過程自然就具體了。

3.結尾

（1）可以寫學會做某件事情的快樂心情；

（2）可以寫學會做某件事情的啟示。

語文園地六

獨坐敬亭山

［唐］李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

人教部編版語文四年級下冊第七單元復習重點

21.古詩三首

一、多音字

單：dan（單獨）chdn（單于）shdn（單姓）

二、詩句理解

1.洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺。

“到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉告他們，我依然像玉壺里的

冰心那樣晶瑩純潔?！北憩F(xiàn)出詩人品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流的人生信

念。

2.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

“正要帶領輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿身上弓刀?！北憩F(xiàn)了守邊將士不顧

嚴寒、奮勇殺敵、愛國愛家的精神品質。

3.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

“它不需要別人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣?！北憩F(xiàn)了

詩人鄙薄流俗、獨善其身、不求功勛的品格。

三、默寫芙蓉樓送辛漸

［唐］王昌齡

寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤C

洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺C

22.文言文二則

《囊螢夜讀》講的是晉朝一個名叫車胤的人勤奮好學，利用螢火蟲來

照明讀書的故事。故事淺顯易懂，給人的教育意義卻十分深刻。只要我們

勤奮苦學，就能克服一切困難，日后才能有所成就。

《鐵杵成針》講述了李白小時候貪玩不愛學習，受到老婆婆鐵杵磨成

針的精神鼓舞，繼續(xù)學習，最終成就自己的故事。這個成語故事有著生動

的故事情節(jié)和鮮明的人物形象，蘊含著十分豐富的知識和道理，具有較強

的教育意義。在進行教學時，使學生懂得做任何事都要堅持的道理。

兩則都是文言文成語故事，都是有關名人勵志的，教學中既要教給學

生學習文言文的一些方法，提高學生對文言文詞句的理解能力，又要學習

人物的精神品質接受古典文化對心靈的熏陶。

“諾曼底號”遇難記

一、多音字

?。篵6單薄bdo薄片

脈：md脈脈含情mai山脈

二、課文主題

“諾曼底”號在海上被撞遇難，在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危

不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮救援，使船上六十人獲救，而他自己卻隨著輪船沉

入大海，贊揚了哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、舍己救人、忠于職守的

高尚品格。

黃繼光

一、多音字：

鮮：xian（鮮花）xian（鮮為人知）

彈：tan（彈琴）dan（子彈）

課文主題：

本文敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身，用自

己的胸膛堵住敵人槍口的英雄事跡，表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲，為了祖國和

人民的利益英勇獻身的愛國主義精神。

文《我的“自畫像”》寫作指導

1.開頭

（1）可以描寫自己的外貌；

（2）可以概括地寫自己的性格特點；

（3）可以介紹自己的愛好、特長。

2.中間

要具體寫一寫自己的性格、愛好、特長等。

寫性格、愛好、特長時，具體寫一寫發(fā)生某件事時，你的反應、表現(xiàn),

讓讀者感受到你的特別之處。如通過一兩個小故事來展示自己愛讀書、愛

下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛

玩電腦等方面的愛好或特長。也可寫寫自己的優(yōu)點或缺點。人無完人，各

有所長，也各有所短。是啊，習作中既可以展示自己的優(yōu)點，也可以寫出

自己的缺點。

3.結尾

（1）可以總結自己的特點，首尾呼應；

（2）可以與新班主任進行互動，反問老師是否喜歡這樣的自己。

語文園地七

天行健，君子以自強不息.一一《周易》

天（即自然）的運動剛強勁健，相應的，君子處事，也應像天一樣，

自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，不可懶惰成性。下句是“地勢坤，

君子以厚德載物?！?/p>

勝人者有力，自勝者強。一一《老子》

能戰(zhàn)勝別人是有力的，能戰(zhàn)勝自己的弱點才算剛強。

不怨天，不尤人?！墩撜Z》

不抱怨天，不責怪人。

生于憂患死于安樂。一一《孟子》

憂患使人得以生存，而安逸享樂卻足以使人敗亡。

人教部編版語文四年級下冊第八單元復習重點

寶葫蘆的秘密（節(jié)選）

一、多音字

沖：chdng（沖勁兒）chong（沖鋒）假：jid（假如）jid（暑假）

溜：liii（溜冰）（溜走）liCi（一溜煙）（水溜）

二、教材分析

《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》是一篇童話故事，選自張?zhí)煲淼摹秾毢J

的秘密》的其中一個小部分。本文講述了寶葫蘆的主人王葆在得到寶葫蘆

之前，如何經常