2024年教師資格證高中化學

化學學科知識與教學能力（高級中孥）

原則預(yù)測試卷（四）

壹、軍項選擇題

1.很快前，我國科阜家在世界上初次合成3種新核素，其中壹種新核素的名稱是飴--185

有關(guān)鉛-圖Hf）的^法中，封的的是（）。

A.是壹種新元素B.原子核內(nèi)有185倜質(zhì)子

C.原子核內(nèi)有185倜中子D.是鉛-180（因Hf）的壹種新的同位素

2.用惰性甯極重解壹段時間彳灸，pH增大的是（）。

A.HclB.H2SO4c.Na2sO4D.NaHSO,

3.濃度均卷0.1的三種溶液等體積混合，充足反應(yīng)彳爰沒有沉淀的壹組溶液是（）。

A.BaCI2sNaOH.NaHCO,B.Na2co八Mg€h、H￡Os

C.AlCh、NHt?HQ、NaOHDBa（OH）2.CaCL,Na2Mh

4.制印刷甯路疇常用氯化鐵溶液作卷“腐蝕液”，發(fā)生的反應(yīng)卷2FeCh+Cu=2FeCl*uQ?c

向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同步加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束彳及，下列成果不也^出說的是

（）。

A.燒杯中有銅艇鐵B.燒杯中有鐵瓢銅

C.燒杯中鐵、銅均有D.燒杯中鐵、銅都瓢

5.下列事實壹定能闡明HF是弱酸的是（）。

①常濕下NaF溶液的pH不小于7；②用HF溶液做導甯性試驗，燈泡很暗：

③HF與NaCl不能發(fā)生反應(yīng)；④常溫下O.lmol/L的HF溶液的pH篇2.3

⑤HF能與Na2C03溶液反應(yīng)，產(chǎn)生C02氣體⑥HF與水能以任意比混溶

⑦Imol/L的HF水溶液能使紫色石蕊試液變缸

A.①②⑦B.①④c.③④⑥D(zhuǎn).①②③④

6.下列化合物中可發(fā)生銀鏡反應(yīng)的是（）。

A.丙烷B.丙醇C丙醛D丙酮

7.下列各組化合物中，用煤氣燈加熱，分解產(chǎn)物類型不宜樣的宣組是（）?

A.NaNO3,KNO,B.Ca（NO5）2tNaNOj

C.Ca（N05）2tMg（N03）2D.Mg（NO3）2,Cu（NO3）2

8.鋁分別與足景的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，富兩佃反應(yīng)放出的氣體在相似狀況下體積

相等疇，反應(yīng)中消耗的HC1和NaOH物質(zhì)的量之比卷（）。

A.1：1B.2:1C.3：1D.1:3

9卷了使變暗的古代油畫恢復(fù)本來的白色，則需要（）。

A用SO?氣體漂白B.用稀HQ,擦洗C.使用0、漂白D使用氯水擦洗

10下列氣體可用PdC12溶液檢出的是（）。

A.COB.O,C.CO,D.NO?

11下列^法中封的的是（）。

A苯環(huán)骨架振勃的缸外吸我峰大概出現(xiàn)于3030cnT處

B.物理干擾是原子吸取光譜分析中的重要干擾

C.紫外光譜中若在220—280nm范圍內(nèi)輾吸取，則該化合物必然不含醛基

D液壹固分派色譜合用于生物大分子的分離

12教師i素質(zhì)的關(guān)鍵是（）。

A.職業(yè)品質(zhì)B.教育觀念C.知識構(gòu)造D.能力構(gòu)造

13在^上，教肺不僅描述化孥事實，并且加以深入分析和論證，優(yōu)而得出科暈的余吉論，道

種措施是（）o

A.講述法B.講解法C.講演法D.^話法

14科學探究的關(guān)鍵是（）。

A.科學冏題B.科孥解釋C科學證據(jù)D.科阜假設(shè)

15.化阜教材不包括（）。

A.化孥教科耆B.甯子教材C學生探究活勃指南D音像教材

16.我國新登輪^改重視季生的主體性、能勤性、獨立性，在孥習方式上尤其強調(diào)和

倡導（）。

A接受式^習B.探索阜習C.研究性厚:習D.自主阜習

17.命題是考試能否到達期望目的耍求的關(guān)鍵所在，試題具有導向性，試題題型畬影響學生

的學習態(tài)度和復(fù)習措施，常常使用客觀性試題并比重謾大，孥生畬（）。

A重視猜重黠，押考題B.只記憶零碎知識，養(yǎng)成不求甚解習慣

c答卷費口寺.速度慢D.提高文字體現(xiàn)能力

18在壹種單元教^內(nèi)容中，教暈的難黠（）。

A.就是教學的重鉆B.不壹定是教孥的重粘

C不足教的重黠D.是固定不變的某些知識站

19.“以教削i卷中心，以善本卷中心，以澡堂卷中心”體現(xiàn)的教摯措施是（）。

A自主孥習B.“填鴨式”教母C.啟發(fā)式教孥D.研究性教孥

20通遇某些有效措施使化阜試驗封試驗埸所和環(huán)境的污染降到最低程度是指（

A化學試驗科孥化B.化孥試驗清潔化C化學試臉微型化D.化摯試驗簡便化

二、簡答題

1、試驗導人是化摯^堂導人的基本類型。含青以“鈉的氧化物Na,0,”內(nèi)容卷例，設(shè)計壹種

試驗導入遇程.

2簡要簡介化學^堂導人的功能。

三、診斷題

某教肺在考試中設(shè)計了下列試題，部分摯生的考試成果如下：

【試題】試驗室衷需用480mL0.1mol/L的硫酸銅溶液，現(xiàn)選用500mL容量瓶迤行配

制，

如下操作封的的是（）0

A稱取768g硫酸銅,加入500mL水B稱取12.0g膽鞏配成500mT.溶液

C稱取8.0g硫酸銅，加入500mL水D稱取12.5g膽磯配成500mL溶液

【考試成果】部分學生按下述思緒解題而籍選答案A或B。

由于要配置480ml,0.1mol/L的硫酸銅溶液，因此需要溶質(zhì)的質(zhì)量卷：（1）若溶質(zhì)恁硫酸

銅.則048x160x0.1=7.68g,因此選擇A選項;（2）若溶質(zhì)懸CtlS04?5MQ.48x250x0?l=l.

因此選擇B選項。

試根據(jù)上述解題謾程及考試成果回答冏題：

1、本題封的答案卷,解題思緒是

2、分析^生解題今音誤也^是由哪些原因?qū)е碌模?/p>

四、案例分析題

閱^下列材料.

構(gòu)造主義教學理論認卷：“認識發(fā)展的遇程是壹種內(nèi)在持續(xù)的組織和再組織”謾程。構(gòu)

造主義孥習認卷：獲得認浜的謾程是壹種生成（或建構(gòu)）遇程；構(gòu)造主義教厚:論認卷：學生

^腦中存在著原有的認知構(gòu)造，新概念迤入^腦之彳麥，要同原有認知構(gòu)造的有關(guān)黠發(fā)生聯(lián)絡(luò),

通遇同化、順應(yīng)、轉(zhuǎn)變、建構(gòu)等遇程，形成新知識。摯生的學習是在原有的認知構(gòu)造基礎(chǔ)上

產(chǎn)生的，因此，教肺要封季生原有的認知構(gòu)造和原有的心理構(gòu)造加以理解彳菱暹行教孥。認知

構(gòu)造的形成謾程：建立知:只黠，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。學生的知識粘畤壹種低地建立起

來的，而第二f0知識黠是在第壹種知識黠的基礎(chǔ)上建立的。

（摘自周晨杰構(gòu)造主叉教摯理論與化阜教阜，教育研究與試驗、新^程研究，（2）

根據(jù)上述材料，回答周題.

I、舉壹種中孥化阜中^程改革中采用上述理念的實例.

2、按照構(gòu)造主義理論，化學教摯遇程的實行可以分卷哪幾種環(huán)節(jié)。

3、構(gòu)造主義教阜理滄指導下的教阜特,鉆。

五、教阜設(shè)計題

如下教材的內(nèi)容選行數(shù)學遇程設(shè)計所必須的基本分析，詳細包括：

（1）有關(guān)內(nèi)容的地位和作用分析：

⑵教學封象分析：

⑶教摯H的和教擘重黠分析：

（4）教學思想和教學措施分析。《全日制壹般高級中孥教科青（必修）化學第壹冊》第六章.氧

族元素環(huán)境保護第壹節(jié)“氧族元素”（第壹

化學學科知識與教學能力（高級中季）

原則預(yù)測試卷（五）

壹.軍項選擇題

1、下列分子中屬于抗磁性的是（）。

A.B,B.COc.O,D.NO

2、將下列反應(yīng)設(shè)計成原甯池畤，不需要使用惰性甯極的是（）。

?2

A,H，+（：|.=2liClB.2F.%（：u-2Fr>Cu-C.AKW-AgtlD.2H5.訃廣=Sn“

3、下列離子方程式善寫封的的是（）。

A.用碳酸鈉溶液吸取少^二氧化硫:7H=2HC"+SO-

B鐵作甯極甯解飽和食鹽水：2CI>2H?O=2OH*H/皿1

C向WOH）,溶液中逐滴加入NH^HSO,溶液至剛好沉淀完全：:加3）許用將038心0/砒01+H20

DFQ,溶于IH溶液中：DO+6H一出?*3HQ

4、下列各數(shù)中，有效數(shù)字位數(shù)卷四位的是（）。

A」W|=0.0003rnol”「R.nlk10.42C.v=l9.9WD.4000

5.下列除去雜質(zhì)的措施是寸的的是（）。

A除去M中的少言午02：通遇灼熱的CuO粉末，搜集氣體

B除去co：中的少^HCI：通人溶液，搜集氣體

C除去卜"I溶液中的少官午汽。,加入足量鐵屑，充足反應(yīng)彼，謾濾

D.除去KC1溶液中的少官午'1應(yīng)1，：加入適量NaOH溶液，謾濾

6.F列物質(zhì)能通遇化合反應(yīng)直接制得的是（）。

（DFeCU②HoSO,③NHROi④HQ

A①②③B.②③C①③⑧D所有

7.25C畤，若pH=a的10體積的某強酸溶液與pH=b的1體積的某強堿溶液混合彳發(fā)溶液呈中

性，則混合之前該強酸的pH與強堿的pH之間應(yīng)滿足的關(guān)系是（）。

A.a+b=14B.a+b=13C.a+b=l5D.a+b=7

8.富M與Y反應(yīng)畤，溶液中有另壹配位劑L存在，aM（L）=l畤表達（）。

A、M與L沒有副反應(yīng)B.M與L的副反應(yīng)相稱嚴重

C.M的副反應(yīng)較小D.M與L的副反應(yīng)較大

9.用N,表達阿伏加德羅常數(shù)的值。下列論述封的的是（）o

A.25C畤，pH=l3的LOLBa（OH）2溶液中具有的OH數(shù)目^（）2NA

B原則狀況下.2.24LCL與謾量的稀NaOH溶液反應(yīng)，轉(zhuǎn)移重子幺息數(shù)卷0.2N,

C室溫下，21.0g乙烯和丁烯的混合氣體中具有的碳原子數(shù)目卷l.5Ni

D.78gNaQ,固體中具有的陰離子數(shù)卷2NA

10.把11.5g鈉投入膽城謾量水中得到ag溶液，把12g鎂投入小堿量鹽酸中，得到bg溶

液，若〃a和b的質(zhì)量關(guān)系是（）。

A.a>bB.a<bC.a=bD不確定

11.下列化合物屬于親核試劑的是（）。

A.BrVH?OB..H50/HN0QCSOIDNHCH

12化孥教^研究的壹般措施，重要包括（）。

①文獻法②觀測法③調(diào)查法④試驗法

A.①②③B.②③④C?@??D.???

13.屬于體驗性摯習目的中領(lǐng)悟水平的行卷勤同是（）。

A感受B.關(guān)注C燮惜D.養(yǎng)成

14下列哪壹種屬于認知性孥:習目的中掌握水平的行卷勤靛I（）。

A.懂得B.識別c解釋D.證明

15化擘教材中紙筆測驗的新變化不包括（）。

A.重視化阜基本概念、基本原理的理解和應(yīng)用B重視科學探究能力的考寨

C.關(guān)懷科技發(fā)展和科技有關(guān)的冏題D.重視孥:科間的綜合和滲透

16以鼓勵增謹摯生積極思維卷關(guān)鍵的教孥模式是（）o

A.啟發(fā)式教孥模式B,冏題處理教阜模式C.引導發(fā)琪教學模式D合作學習模式

17.各層次教育目的的制定次序應(yīng)卷（）o

A.教育目的壹培養(yǎng)目的壹^程目的壹教季目的

B.教育目的宣教孥目的壹培養(yǎng)目的宣程目的

C.培養(yǎng)目的-+教育目的壹^程目的壹教孥目的

D.教厚:目的壹教育目的壹^程目的壹培養(yǎng)目的

18教育部在6月8曰正式頒布的《基礎(chǔ)教育^程改革綱要（試行）》提出的^程改

革關(guān)鍵理念是（）。

A擘生的全面發(fā)展B以阜生發(fā)展卷本C.研究性阜習D素質(zhì)教育

19.下列不屬于教摯設(shè)計工作壹般環(huán)節(jié)的是（）。

A.設(shè)計教^目的B設(shè)計教^媒體C.設(shè)計教擘方略D.設(shè)計教^模式

20學段教學設(shè)計暹行的工作中，規(guī)定編制（）。

A.^程教阜計劃B.^畤教阜計劃C.^^教阜計劃D.^期教孥計劃

二、簡答題

元素周期表是元素周期律的詳細體垣形式，是我in學習化孥的工具。元素在周期表中的

位置，反應(yīng)了元素的原子溝造和元素的性質(zhì)。我可以根據(jù)元素在周期表中的位置推測其原

子構(gòu)造和性質(zhì)，也可以根據(jù)元素的原子構(gòu)造推測它在周期袁中的位置.

回答冏題：

1、有人gft“氮的最外層霜子數(shù)卷2,應(yīng)富把它放在第I【A族”，你認卷迨樣編排元素周

期表有何利弊？

2.結(jié)合化季教擘實踐，論述三序^合的原則在化孽教材編寫中“原子構(gòu)造和元素周期

表”理論部分的應(yīng)用.

三、診斷題

某教如在考試中設(shè)計了下列試題，部分摯生的考試成果如下：

【試題】在KQ5+6HQ=KCl+3Ck+3H。反應(yīng)中，常生成0.5molCL畤，氧化產(chǎn)物

和遐原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比懸（）。

A.6:lB.5：1C.1:3D.1:5

【考試成果】部分阜生按下述恩路解題而籍選答案A或C。

由于反應(yīng)遇程中KCI03得到6fBi甯子被遢原，而HC1失去壹種甯予被氧化，因此，氧

化產(chǎn)物和遐原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比卷6:1.選擇A；

或者由一f反應(yīng)遇程中KC101得到甯子遨原卷KC11遢原產(chǎn)物），而HC1失去甯子被氧

化^Q：（氧化產(chǎn)物），根據(jù)化孥方程式得到氧化產(chǎn)物和遐原產(chǎn)物的物質(zhì)的量之比卷1：3,

選擇Co|

試根據(jù)上述解II遇程及考試成果回答冏題：

1.本題封的答案懸—，解題思緒是—

2.分析摯生解題金音誤也言午是由哪些原因?qū)е碌模?/p>

四、案例分析題

閱^下列材料.

^堂教阜是阜科教暈中貫徹素質(zhì)教育的主渠道，在^堂教孥中怎樣將素質(zhì)教育的思想觀念

貫徹卷詳細的教學操作行卷，是目前制約摯科教孥改革的重要原因。而教擘模式是體現(xiàn)教育

教孥思想的壹種教孥活勤操作系統(tǒng)，是教育教孥思想在教摯活勤流程中的壹種簡要概括.它

是教摯理論和教學實踐的中介，是實現(xiàn)特定教學目的的方案和方略，是創(chuàng)設(shè)不壹樣教孥情境

的范型。因此，建立符合素質(zhì)教育規(guī)定的阜科^堂教孥模式，^廣大教如以示范，足目前深

化素質(zhì)教育教摯改革的關(guān)灌。

（摘自畢華林，盧巍。化孥^堂教孥模式構(gòu)建的理論思索。化孥教育，（14）：24-25）

根據(jù)上述材料，回答冏題：

1.構(gòu)成^堂教孥模式的三要素是什么？

2.化學阜科知識的邏輯構(gòu)造包括哪幾部分？

3高中化學新^程^堂教學中處理教肺講授與學生活勃的關(guān)系應(yīng)注意什么冏題？

五、教阜設(shè)計題

化孥探究教季的壹種模式四:提出周題一一猜測假設(shè)一一試驗事實壹驗證假設(shè)得出結(jié)淪

壹壹整合應(yīng)用。需要探究的冏題是：金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的探究。試設(shè)計能體現(xiàn)［二述

模式謾程的微型教案。（5分鐘之內(nèi)）

化學學科知識與教學能力（高級中學）

原則預(yù)測試卷（六）

壹、軍項選擇題

1、鐵加入氯化鐵、氯化亞鐵、氯化銅混合溶液中，反應(yīng)彳爰鐵有剩余，則溶液中濃度最大的

陽離子是（）。

A..Cir4B.Fe女CFjD.

2.在冰醋酸中解離程度最大的酸是（）。

A硫酸B鹽酸C高氯酸D.硝酸

3.下列懸元素崗期表前四面期的壹部分，下列有關(guān)R、W、X、Y、Z五種元素的論述中，W

的的是（）o

A.常壓下五種元素的單質(zhì)中z單質(zhì)的沸黠最高

B.Y、Z的陰離子甯子層構(gòu)造都與R原子的相似|xj

C.w的氫化物沸勒比X的氫化物的沸鉆高川丫一局

D.Y元素的非金屬性比W元素的非金屬性強

Z

4.下列烷燒沸鉆最高的是（）。|II||

A2壹甲基戊烷B.正己烷C.正庚烷D.正拾

二烷

5同位素示蹤法可用于反應(yīng)機理的研究，下列反應(yīng)或轉(zhuǎn)化中同位素示蹤表達封的的足（）。

A.2Na股+2HQ=4Nd*OH+O2f

,,,K

B2KMnO4+5H;t>2+3H;S（）4=K2SO4+2MnSO445O:t+8H:0

C.NHK1+2Hq一、H；?2Hq+HCl

y,

D.KC\0^6HC]=KKMCht+3H2O

6、既有濃度均懸Imol/L的五種溶液：@HC1,②凡SO4,③CHEOOH,?NFLC1,⑤NaOH,

由水雷離出的c（H，）大小關(guān)系封的的是（）。

A④>③②B.①=②>③>?>⑤

C.②〉①：D.④>③>①>@>②

7.pH玻璃重極的響應(yīng)機理與膜甯位的產(chǎn)生是由于乂）。

A氫尚子在玻璃膜表面遢原而傳遞重子

B氫離子迤人玻璃膜的缺陷而形成雙甯層構(gòu)造

C氫離子穿透玻璃膜使膜內(nèi)外氫離子產(chǎn)生濃度差而形成雙甯層構(gòu)造

D氫離子在玻璃膜表面迤行離子互換和獷散而形成雙甯層構(gòu)造

8.下列物質(zhì)與水作用生成H：的是（）。

A.RChB.NH?c.FeD..SiHu

9.向某晶體的水溶液加入含的溶液彳爰，輾明顯變化，常滴加兒滴濱水彳及，混合液出現(xiàn)

缸色，那么由此得出的下列結(jié)論籍誤的是（）。

A.該晶體中壹定具有SCVB.Fe'的氧化性比B口的氧化性強

CFe??與SCN不能形成缸色的化合物

D.FC被Br2氧化成Fe>

10.下列化合物中既能與NaHSO、,反應(yīng)析出^晶，又能與FM：h,顯色的是（）。

CH.CCH2cMC叫CH儼j

B.I1)

廣pOH「J)H

cLACOOHD.QACOCH?

11、在IOOOK下，反應(yīng)A[s)+B(g)壹C(g^AHm=40kJ/mDlASe=40J/(mol?K),則下列關(guān)系中

封的的是().

A.M/A（;B.A6FO

C.AZ=TA3_T）以卜*忝韶*6備

12.存教育活勤中影響人的發(fā)展的基本原因是學校^程，^程在學校教育中處在關(guān)鍵地位,

教育改革的關(guān)鍵、突破口懸（）。

A.程設(shè)計B.程編制c.程改革D.程評價

13.科孥措施是理解科阜知識，應(yīng)用和掌握科孥知識的橋梁，科孥措施的關(guān)鍵，科孥知識體

系的精髓是（）。

A.科學思想措施B.料摯文化體系C.科摯射象D.科孥謾程

14.教育改革的關(guān)犍冏題是（）。

A.教孥冏題B.教部冏HC.升學冏HD.^程冏題

15.下列屬于化孥教阜綜合能力的足（）。

A.觀測能力B試驗?zāi)芰.思維能力D.發(fā)明能力

16.下列FH來表達測量成果封的反應(yīng)所欲測量的特黠和功能的程度的是（）。

A.信度B.效度C.辨別度D.難度

17、程必須處理好的基本關(guān)系包括（）。

A直接^驗和間接幺監(jiān)驗B知識和能力c內(nèi)容和形式D以上三項

18.推迤、指導、支配化摯孥習行卷的內(nèi)部力量是化孥摯習的（）。

A.愛好B.能力C.勤機D.行卷

19.在化摯教孥中,STS教育內(nèi)容的展現(xiàn)重要形式有（）。

A一種B.三種C.四種D.五種

20.教摯^言是教iWitt行化阜教^^最常用的工具和手段，下列哪壹項不是教摯言吾言應(yīng)

具.有的特鉆（）。

A.科阜性B.邏輯性C.啟發(fā)性D.人文性

二、簡答題

1.以高中化學必修I“鐵的化合物”卷例，封木^內(nèi)容暹行板害設(shè)計。

2.化^^堂板害設(shè)L的類型及設(shè)計規(guī)定.

三、診斷題

原則狀況下.往l（）0:nL0.2moi/L的FeBm溶液中通入壹定體積的Qz,充足反應(yīng)彳麥,

溶液中有50%的被氧化。則通入的氯氣的體積是多少？

上面是某學?；蹨y試中的壹道回答冏題:

1.分析考試中孥生也^出現(xiàn)的籍誤及原因。

2.封本蹌給出封的的解答。

四、案例分析題

下面卷北京拾二中探索“增選探究阜習，提高^堂教季實效性”的壹種教孥案例:

根據(jù)以上材料.回答周題：

I、本節(jié)^的重要特黠是什么？

2.探究性作業(yè)包括哪幾種基本環(huán)節(jié)？

3.闡明必修化學^堂模塊采用探究學習的必要性。

五.教阜設(shè)計題

通謾“優(yōu)碳酸飲料探究二氧化碳的性質(zhì)”活勤卷主題，設(shè)計簡要的探究性阜習活勤方案。

化學學科知識與教學能力（高級中學）

原則預(yù)測試卷（七）

壹、軍項選擇題

1.石油是壹種重要能源，人類正面臨著石油短缺、油價上漲的困難。如下處理能源冏題的

措施不妥的是（）

A用木材作燃料B.用液氫替代汽油C.發(fā)凰能D.^發(fā)地熱能

2.壹般所^的“白色污染”是指f（）

A.石灰窯的白色粉塵污染B.塑料垃圾污染C.建筑垃圾污染D.壹種光化摯污染

3將具有等體積NH、、C0八NO的混合氣體依次通遇盛有濃HSO,.Na6和Na￡O,,溶液的

裝置，充足作用彳爰，最終得到的氣體是（）。

A.CO,和NOB.CO?C.NOD.NO,

4.已知她（。田2的溶度積^55人1尸,則其飽和溶液的pH卷（）。

A.3.65B.3.95C.10.05D.10.35

5下列反應(yīng)能實琪的是（）。

A.六水合氯化鋁受熱失水得到融水氯化鋁

B.硼酸與氨水發(fā)生酸堿中和

C.鋁酸鈉與NH4C1反應(yīng)生成鋁酸錢

D.三氯化給與硫化鈉反應(yīng)生成T1S，

6.據(jù)報道，科阜家已^研制出世界上最薄的材料一一碳膜片，其厚度只有壹根醺發(fā)的二拾

葡分之壹。如圖所示.造種碳膜片狀如蜂巢，是由碳原子構(gòu)成的六邊形尊元向外延展而成.下

列有關(guān)碳膜片的^法中，封的的是（），

A.碳膜片屬于里質(zhì)B.碳膜片與Q是同壹種物質(zhì)一

C.碳膜片屬于人工合成的有機高分子材料v

D碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不宜樣

7.葡萄糖不具有的性質(zhì)有（）

A.酯化反應(yīng)B.銀鏡反應(yīng)C.遐原反應(yīng)D.水解反應(yīng)

8.在01mol?L」的醋酸中加入少辭的HSO,彳爰，其變化成果是（）。

①酸性增強，pH減?、诖姿岬臐舛葴p?、郏?）變小金（CHjCOO）變小

A.①④B.②④C①③D.②?

9.第二甯離能最大的元素所具有的甯子層構(gòu)造是（）＜.

A.ls2C.l&$2D.ls%如

10.下列有關(guān)環(huán)境冏題的法封的的是（）。

A.燃煤畤加入適量石灰石，可減少廢氣中SO2,的量

B.臭氧的體積分數(shù)超遇1（1%的空氣有助于人體健康

C.pH在5.6-7.0之間的降水壹般稱懸酸雨

D.含磷合成洗滌劑易于被細菌分解，故不畬導致水體污染

11.用控制甯位法迤行甯解疇，甯解完畢的襟志君K）o

A.甯解甯流達最大值B甯解甯流均卷零

C重解雹流達某恒定的最小值D.工作重極的陰極的雷:位達最負值或陽極重位達最正值

12.根據(jù)化學試驗的實行形式，中孥化摯試驗可以分卷()

A.兩大類B三大類c.四大類D五大類

13.()是人與人互相區(qū)別的重要方面，是人格的關(guān)鍵。

A.智力B.性格C能力D氣質(zhì)

14.教學遇程中教孥的中心環(huán)節(jié)是()。

A.鞏固知識B.領(lǐng)畬知識c.檢查知識D.運用知識

15.義務(wù)教育化阜^程內(nèi)容包括()。

A.2他壹級主題15假1二級主題B.3他壹級主H16低二級主H

C4f0壹級主題17彳固二級主題D.5彳固壹級主題18值］二級主題

16.創(chuàng)新型^堂教學應(yīng)是()o

A.營造人人參與的氛嗣，激發(fā)阜生的靈氣B重視人人參與的遇程，張揚孥生的他性

C.予以人人參與的評價.增迤阜生的發(fā)展D以上三項都是

17.下列不屬于化學^堂導人功能的是()。

A.激發(fā)擘習愛好B.社曾導人c.建立認知沖突D.銜接新舊知識

18按照()探究教摯可以分卷試驗探究、調(diào)查探究、討論探究。

A.探究的任務(wù)和性質(zhì)B探究的環(huán)節(jié)

C.探究活勒的形式、途徑和措施D.探究所依托的女空驗類型

19.()是評價^生孥業(yè)成績的常規(guī)手段和重要措施。

A.成晨記錄袋評價B活勤體現(xiàn)評價c紙筆考試D作業(yè)評價

20.堂教學四要素不包括()。

A.教肺B,阜生C.內(nèi)容D.教阜評價

二、簡答題

1.寫出試驗室常用制備氯氣的方程式及試驗環(huán)節(jié)。

2.淡^怎樣在化孥教學中突出化摯摯科特性，更好的發(fā)揮試驗的教育功能?

三、診斷題

下面是某教肺在考試中設(shè)計的考試題，部分學生的考試成果如下：

【試題】在壹定條件卜，ROJ和「發(fā)生的離子方程式如下：

R0r+61+6H.R-+3L+3Hq

⑴ROJ中R元索的化合價是-

(2)R元素的原子最外層重子數(shù)是_________「

【考試成果】60%的摯生的答案卷(l)R的化合價卷6-n;(2)R最外層霜子數(shù)卷5。

試根據(jù)上述考試成果回答冏題：

1、本題封的答案卷，解題思緒是o

2、分析阜生解題^誤也言午是由哪些原因?qū)е碌模?/p>

四、案例分析題

如下是某教如在組織孽生探究金屬鈉的化孥性質(zhì)畤所運用的活勤登記表：

【措施導引】

研究物質(zhì)的性質(zhì)常常使用分類、比較和試驗等研究措施?

【規(guī)定】

小組討論，得出結(jié)論，

【安全提醒】

1卷了安全，取用鈉的最盡最少（綠豆大?。”匾?合反應(yīng)容器加蓋玻璃片.

2觀測試驗猊象畤，與反應(yīng)容器保持宜定距離。

3.你想做的試驗需要教肺同意彳灸才能助手操作！

探究金屬鈉的化孥性質(zhì)的活勤登記表

也要來冏的研克方法例如.分類的研究方法

研究方案設(shè)計

（你想做的實驗》

實險現(xiàn)我

-

實胎結(jié)論

（有關(guān)方釵式）

與你（們）最初設(shè)想的屋弄

本姬討論后過鈉的化學計度達成的共識：

在本小組實臉中，你們的分工恃見*何：

你對打已在小蛆活動中的表現(xiàn)會何評價：

助學（｝種.表觀給竹場下了滓加妁即拿.為什么？

根據(jù)上述材料，回答周期

1.該活勤記錄在評價方面具有哪些功能？

2.化孥^堂教孥評價有哪些類型？

3闡明教學謾程中多元化評價方式的使用方略，舉例闡明.

五、教孥設(shè)計題

通遇“鐵釘在不壹樣環(huán)境下的銹蝕狀況”的活勤懸主題，設(shè)計簡要的探究性摯習活勤方

案.

化孥^科知識與教^能力（高級中孥）

原則預(yù)測試卷（八）

壹、罩項選擇題

1、下列有關(guān)氣體的制備的^法不封的的是（）。

A.用碳酸鈉粉末可以制備CO?

B、用鐵片和稀HSO,反應(yīng)制取比疇，卷加緊產(chǎn)生的速率可改用濃HSO,

C、加熱分解NH’HCOI固體，將所得的氣體迤行合適處理可獲得NFL

D、用KMnO」。固體和用KC1O；,固體制°2。的裝置完全相似

2.下列試驗?zāi)艿竭_預(yù)期目的的是（）.

A.向煮沸的1mol?L-RaOH溶液中滴加FeCh飽和溶液制備Fe（OHM交體

B向乙酸乙酯中加入飽和Na2co「溶液，振蕩，分液分離除去乙酸乙酯中的少言:乙酸

c.稱取19.0xSnCb,用100mL蒸儲水溶解，配制L0”心匚號㈤？溶液

D.用氫氧化銅粉末檢測尿糖

3.由于碘是鹵素中原子半徑較大的元素，也rr?展現(xiàn)金屬性。下列事實可以闡明造保?結(jié)論的

（）。

A已經(jīng)制得了IBrJCl等鹵素互化物

B,已經(jīng)制得了ba等碘的氧化物

C已經(jīng)制得了I（NOJ3、I（C1O4）3?2HQ等含產(chǎn)離子的化合物

D硬（I?）易溶于KI等碘化物溶液，形成產(chǎn)離子

4.下列各組離子宣定能在指定環(huán)境中大量共存的是（）。

A.在c（HCO：j-）=0.1moLL”的溶液中：NH/、A產(chǎn)、、!\（）

B.在由水重離出的c（H*）:lxK）?%ol?LT的溶液中:Fe\（30\Na,、S0產(chǎn)

22

C.在pH=l的溶液中：NO\SO4\Fe\K*

D.在pH=13的溶液中:SOj2\S2\Na\K*

5.向剛切^的焉鈴薯表面滴兒滴碘水。其表面立即顯藍色，闡明焉鈴薯中具有（）

A維生素B淀粉c.蛋白質(zhì)D.纖維素

6.在密閉容器中可逆反應(yīng)C°（g）+N°Kg）一Ca（g）+N0（g）4/4），到達平衡彳叁，擴大容器

體積，有關(guān)平衡移勃的方向及反應(yīng)混合物顏色變化的Bft法封的的是（）o

A.正向，變淺B.逆向，變深C.不移勤.變淺D.不移勤,不變

7.右圖是兩組物質(zhì)之間在壹定的條件下互相轉(zhuǎn)化的遇程。

綠色植物通過尤合作用

下列有關(guān)綠色植物通遇光合作用的^法，不封的的是（）。

儲存能發(fā)

A物質(zhì)X是0?

動物體內(nèi)的糖通過網(wǎng)化作用

釋放能量

B.綠色植物通遇光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化孥能

C..QH檢是有機物

D..C6H口。6與X反應(yīng)生成CO,和HQ屬于置換反應(yīng)

8.可以判斷油脂皂化反應(yīng)基本完畢的現(xiàn)象是（）。

A反應(yīng)液使缸色石蕊試紙變成藍色B.反應(yīng)液使藍色石蕊試金氏變成缸色

c反應(yīng)彳發(fā)，靜置，反應(yīng)液分懸兩層D.反應(yīng)彳發(fā)，靜置，反應(yīng)液不分層

9.若要檢測壹組氨基酸混合物，則需使用的分離技術(shù)是（）。

A.氣相色譜法B.毛細管甯:泳C液固吸附色譜D液液色譜

10.下列哪組物質(zhì)可配制成緩沖溶液（）。

A.NaH2PO4-NaClB.HAc-HCl

C.NH^Cl-HClD.H^PO^NaOH

II.下列各圖常用來闡明甲烷的分子構(gòu)造.哪壹種與其真實存在狀況相差較大（）

12.提出人本主義阜習理論的代表人物是（）o

A.羅杰斯B.布魯納C.桑代克D杜威

13.化阜敦阜論的研究封象是（）。

A.化孥教材B化學教學實踐c.化學教肺D化摯教摯系統(tǒng)

141632年出版的（）襟志著教育阜已^成卷壹門獨立的拳科。

A.《大教阜論》B.《壹般教育孥》c.《教育學》D.《新教育大綱》

15下列不屬于高中教育階段化學^程性質(zhì)的是（

A.知識的啟蒙性B.阜生的主體性C模塊的選擇性D教肺的積極性

16.化孥^程的三維目的是指（）。

A知識、技能與素養(yǎng)B知識、能力與措施

C化學知識與技能、遇程與措施、情感態(tài)度與價值觀D.學習、探索與試驗

17科阜措施是理解科阜知識，應(yīng)用和掌握科阜知識的橋梁，科阜措施的關(guān)鍵，科阜知識體

系的精髓是（）。

A科孥思想措施B.科季文化體系c.科孥封象D.科孥遇程

18.班級講^制的特性可以用如下幾種字概括（）。

A.班、a^、室B^、生、^c.肺、生、畤D.班、a^、畤

19.擘習活勤組織與評價設(shè)計包括（）。

A設(shè)計教學方略B設(shè)計教擘媒體C.設(shè)計評價方式D.以上三項

20.下列不屬于即疇體現(xiàn)評價的是（）。

A.提冏交流評價B.^堂練習評價C.^堂試驗操年評價D作業(yè)評價

二、簡答題

材料物質(zhì)的分類（高中化孥必修1）

物質(zhì)分類是我儼J工作學習中必須掌握的壹種措施，本節(jié)^通謾封生活中常見的某些分類暹行

類比.學習分類措施的應(yīng)用。

回答冏題：

1、蕭前本節(jié)^內(nèi)容做壹種^堂小余吉。

2、在教孥謾程中化學^堂小^的類型及規(guī)定。

三、診斷題

下面是某教肺在考試中設(shè)計的考試題，部分孥生的考試成果如下:

【試題】用濃硫酸吸取三氧化硫可以得到HSO'SOj,若用1000998%的硫酸充足吸取

三氧化硫彳為，再迤行稀釋，可得到98%的硫酸的質(zhì)量是多少公斤？（規(guī)定詳細遇程）

【考試成果】部分同孥解答謾程如下：

設(shè)最終可得98%的硫酸的質(zhì)量卷X

HjSOx——HjSO^S0)——2H若04

98g196g

(1000x98%)g98%x

X=(1000x98%)gxl96g/(98gx98%)=2000g=2kg

試根據(jù)上述解題遇程回答冏題.

1、本題封的解迤思緒卷

2、分析學生解IO首誤的原因.

四、案例分析題

閱^下列材料.

新^程實行以來，教輔市埸上也隨之H濠了琳瑯滿目的針封新^程而編制的同步練習、

模擬測試、高考沖刺等季習資料。面封造些讓人眼花綴亂的練習冊，教^^始受得有些輾所

適優(yōu)，仔細翻看又曾發(fā)現(xiàn)其中的大多數(shù)題目是以往的成題，只不謾變化了先彳菱次序.其中仍

不乏偏題、難題和怪題。道樣的復(fù)習資料給人以“穿新鞋，走老路”的感覺，假如教肌把道

樣的練習題照搬使用.顯然曾與新^程的評價理念背道而馳。因此，同步作業(yè)的命制與選擇

就成卷新^程實行謾程中教肺的壹項重要工作.

根據(jù)上述材料，回答局題：

1.在謹行同步作業(yè)的命制與選擇疇，要關(guān)注哪些周題？

2.怎樣處理新教材使用謾程中的教輔習題不配套冏題？

3.在同步作業(yè)中怎樣貫徹三維教摯目的？

五、教阜設(shè)計題

材料化學能與熱能(高中化學必修2)

第壹節(jié)化阜能與熱能

壹、化阜鍵與化學反應(yīng)中能量變化的關(guān)系

1.化孥反應(yīng)的本質(zhì)

化阜反應(yīng)的謾程，本質(zhì)上就是舊化孥鍵斷裂和新化學鍵形成的謾程。

2.化孥反應(yīng)中能吊:變化的重要原因

化孥鍵的斷裂和形成是化孥反應(yīng)中能量變化的重要原因。物質(zhì)的化孥反應(yīng)與體系的能量

變化是同步發(fā)生的.

3.決定化孥反應(yīng)吸取能量遢是放出能量的原因

⑴微觀

取決于所有斷鍵吸取的^能量與所有形成新鍵放出的能量的相封大小。

(2)宏觀

化孥能的變化取決于反應(yīng)物的纏?能最與生成物的纏.能最的相封大小。

二、化阜能與熱能的互相轉(zhuǎn)化

1.兩條基本的自然定律

(1)質(zhì)量守恒定律

(2)能量守恒定律

壹種形式的能量可以轉(zhuǎn)化卷另壹種形式的能量，纏.能量保持不變。

化阜能是能量的壹種形式，可以轉(zhuǎn)化卷其他形式的能量，如熱能和雷能等。

2.化孥反應(yīng)中的能量變化壹般重要體垣卷熱量的變化一一吸熱或放熱

(1)放熱反應(yīng)：放出熱量的化摯反應(yīng)

(2)吸熱反應(yīng)：吸取熱量的化學反應(yīng)

三、化擘能的應(yīng)用

1.運用熱量暹行生活、生產(chǎn)和科研。

2.運用熱能使諸多化學反應(yīng)得以發(fā)生。

根據(jù)以上捌料，回答周題：

1.寫出通謾本^的厚:習，孥生可以獲得怎樣的知識與技能.

2.闡明本^的教孥重黠和難黠.

3.設(shè)計壹種包括探究性阜習活勤的教孥片斷。

化摯摯科知識與教學能力（高級中學）

原則預(yù)測試卷（九）

壹、軍項選擇題

I.人類生存需要清新的空氣。下列狀況不畬導致空氣污染的是（）。

A.綠色植物的光合作用B.汽聿排放大量的尾氣

C大量燃燒化石燃料D.放鞭炮

2.己知在10（）℃的溫度下，水的離子積"*=1x10-二本期波及的溶液的溫度均卷|（）（）℃?下

列^法中封的的是（）

A.0.005moi?L”的HSOJ溶液，pH=2B.0.001的NaOH溶液，pH=ll

C..0.005mol?L”的HSS；溶液與nnimnl.11的NaOH溶液等體積混合，混合溶液的pH瑞

6.溶液顯酸性

D完全中和pH=3的HJSOJ溶液5（）mL,需要pH=lI的NaOH溶液50mL

3、液體沸騰疇數(shù)值增晨的是（）。

A蒸氣壓B.原則摩爾自由能C.原則摩爾烯變D.液體質(zhì)量

4.能影響水的甯離平衡，并使溶液中的C（H*）M（0H-）的操作是（）。

A.向水中投入壹小塊金屬鈉B.將水加熱煮沸

C.向水中通入二氧化碳氣體D.向水中加食鹽晶體

5、環(huán)己三烯和苯的構(gòu)造^法封的的是（）。

A.環(huán)己三烯和苯環(huán)上的開甯子都是離域運勤的：

B.苯環(huán)上有三倜碳宣碳雙鍵和單鍵交替連船，可看戚環(huán)已.三烯；

C環(huán)已三烯易加成和氧化，而苯由于甯子霎密度分布完全平均化，體系很穩(wěn)定，難氧化和加

成.易取代：

D苯環(huán)的鹵代與烷燒鹵代懸同種反應(yīng)類型

6.下列論述中，金昔誤的是（）。

A.苯酚沾到皮膚上，用酒精沖洗B苯酚久置于空氣中.因發(fā)生氧化而顯粉條［色

C苯酚的水溶液不能使石蕊試液變缸色

D.在碳酸鈉溶液中加入苯酚晶體，晶體溶解并產(chǎn)生C0/氣體

7.將SO、通人懸浮著黑色PM%的熱水中，謾壹曾兒，洛發(fā)生的情形是（提醒：Ph。？具有

強氧化性（）。

A.懸浮物由黑色變卷白色，由于SO,是壹種漂白劑

B.有臭雞蛋氣味的氣體放出

C有黑色沉淀生成

D.懸浮物由黑色變懸白色，由于形成了PbSQ,

8.北京奧運畬期間封大量盆栽鮮花施用了S-誘抗素制劑，以保持鮮花盛S一誘抗素的

分子構(gòu)造如圖，下列有關(guān)該分子^法封的的是（）o

A.具有碳碳雙鍵、羥基、段基、峻基B具有苯環(huán)、羥基、線基、陵基

C.具有羥基、皴基、按基、酯基D.具有碳碳雙鍵、苯環(huán)、羥基、竣基

9下列試驗根據(jù)不能證明壹元酸HR是弱酸的是（）。

A室溫下NaR溶液的pH不小于7B.加熱NaR溶液畤，溶液的pH變小

C稀鹽酸中加入少青午NaR固體，溶解接溶液的pH變大

D.HR溶液中加入少青午NaR固體，溶解彳爰溶液的pH變大

10.下列反應(yīng)的離子方程式封的的是（）。

A鈉與水反應(yīng)：Na+H2O=Na-+OH+H2tB氯氣與水反應(yīng)：C］汁HQ=2H?十CI-CKT

C.氫氧化鋁中和胃酸：：Al（OHh+3H+=Al%3HQ

D.用能Ch溶液腐蝕印刷甯路板：Fe^Cu=Fe2*+Cu2*

11、NHQNO?分解的產(chǎn)物是（）o

A.NHx+HNO,B.NZ+H?。C.NO+HQD.NO+HO

22

12、fl同性中具有關(guān)鍵意義的、體現(xiàn)壹種入封現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和封應(yīng)的習慣化的行卷方式叫

（）。

A.能力B氣質(zhì)C.性格D.習慣

13.教闈i根據(jù)教育試驗中碰到的新狀況、新冏題尤其是突出事件迅速做出判斷，堅決加以處

理并獲得良好效果的教育行卷稱卷（）。

A.教育機智B教育創(chuàng)新C.教育威信D.教育管理

14.有些阜生在學習中能壬知識由粘連成線，由線織成網(wǎng)，形成壹定的知識構(gòu)造，但其組織

起來的造些知識大多數(shù)是善本上垣成的知識。此類孥生的學習水平處在（）。

A.理解水平B.記憶水平C.概括水平D融曾貫穿水平

15.初中溶解平衡孥得不好到了高中由于理解力增強，射化學平衡理解很深，優(yōu)而增逛了溶

解平衡的理解，道種遷移現(xiàn)象是（）。

A.順向遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.水平遷移

16.發(fā)現(xiàn)法被限制廣泛使用的原因是（）。

①孥生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教削j消耗大量精力④阜生困難大⑤摯習費

畤太多⑥宜切知識都不需要發(fā)琨

A.①②⑤?B.②③④⑤C.③④⑤?D.①@④⑤

17.我國教育目的的理論基礎(chǔ)（）。

A.素質(zhì)教育B.焉克思主義有關(guān)人的全面發(fā)展阜C.應(yīng)試教育D.著名阜者的孥

18.班主任既通遇封集體的管理區(qū)間接影響他人，又通遛卦值I人的直接管理去影響集體，優(yōu)

而把封集體和偃1人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。

A.常規(guī)管理B.民主管理C平行管理D.目的管理

19.瞬畤記憶保留的疇間在（）。

A.1分鐘以內(nèi)B.4秒以內(nèi)C.晨于4秒D.晨于5秒

20.學生的解題能力是由［)構(gòu)成的有機整體。

A.基礎(chǔ)知識和解題能力B.智力和基礎(chǔ)知識

C.智力和解題能力D.基礎(chǔ)知識、智力及解題能力

二、簡答題

1.^舉壹種化摯教摯中運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的案例。

2.^簡要概括壹下化孥教孥中運用蘇1代教育信息技術(shù)的功能。

三、診斷題

將pH=8和pH=10的兩種氫氧化鈉溶液等體積混合，混合彳及溶液中的c(H+)最靠近于

()mol/Lo

人.(10%10-1。)/2B.CIO^+IO^)CdL-Sx"')D,2xlO,0

上面是某阜?；瘬礈y試中的壹道題，回答冏題：

1.分析孥生也言午出現(xiàn)的解題緒誤及原因。

2.本題封的答案卷,解題思緒懸o

四、案例分析題

閱^下列材料：

高中化季選修模塊中，新增了不少學科知識，其中化摯與生活、化學與技術(shù)屬于應(yīng)用性

模塊.知識基礎(chǔ)性強，難度相封較低，但也波及某些原教阜大綱中沒有的內(nèi)容，如維生素的

來源及攝入途徑等：化摯原理、有機化摯基礎(chǔ)、物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)等屬于學術(shù)性模塊，更體現(xiàn)

化孥孥科的發(fā)展，每倜模塊中都包括了某些新增內(nèi)容.

根據(jù)上述材料，回答周題：

1.封于學術(shù)性選修模塊教學，應(yīng)常注意哪些冏題？

2.針封“化阜反應(yīng)原理”，應(yīng)富采用怎樣的教孥方略？

3.應(yīng)富優(yōu)哪些方面看待選修模塊中新增內(nèi)容？

五、教阜設(shè)計題

閱^下列材料.完畢教學設(shè)計。

I.高中化孥《化阜1》教材“富集在海水中的元素一一氯”原文（略）。

2.高中化摯《化阜1》教材目錄。

根據(jù)以上材料，回答冏題：

1.簡要分析教材中該內(nèi)容的地位和作用。

2.寫出本^的化學三維教阜目的。

3.發(fā)計本節(jié)內(nèi)容有關(guān)“氯氣的性質(zhì)和用途”的教阜謾程.

化孥^科知識與教^能力（高級中孥）

原則預(yù)測試卷（拾）

壹、罩項選擇題

1.下列化工生產(chǎn)謾程中所發(fā)生的反應(yīng)不屬于氧化遢原反應(yīng)的是（）0

A.用油脂制肥皂B用鋁土礦制金屬鋁

C用氯氣和消石灰制漂白粉D.用氫氣和氮氣合成氨

2.氮氣是空氣的重要構(gòu)成部分，因此有科學家根據(jù)蒸氣機原理，設(shè)計制造出了液氮蒸氣機

優(yōu)而到達環(huán)境保護的目的，其原理的重要根據(jù)是（）。

A.N?在空氣中燃燒放熱B.N?與“2.反應(yīng)放熱

c.刈在空氣中約占78%（體積分數(shù)）D.液氮的沸舞TA-I95.8C,逮低于常溫

3.1mol下列物質(zhì)生成含氧酸，需要水的物質(zhì)的量最多的是（）o

A.l20sB..SO,C.NjOsD.BX）1

4.能闡明醋酸是弱甯解質(zhì)的是（）。

①用濃硫酸和醋酸鈉固體共熱可制得醋酸②醋酸鈉溶液呈堿性③可以用食醋清除熱水瓶內(nèi)

的水垢④pl1=2的醋酸溶液稀釋1000倍彳灸pH不不小于5

A.①③④B.①②C.②④D②

5.今有三倜氧化遐原反應(yīng)：

（1）2FeC13+2KJ-2FeCI2+L+2KCI

（2）2FeC12+Cl_-2FeC13

（3）2KMnO4+l6HC1壹2KCI+2MnClz+5ClzT+8H/O

若某溶液中有Fe,『和Cl共存，要氧化除去「而不影響Fe2,和ICl",可加入的試劑是（）。

A.CI2B.KMnO4C.FeChD.HCI

6.與亞硝酸反應(yīng)有黃色泊狀物生成的胺也^是（）o

A.苯胺B.N壹甲基苯胺C.葦胺