【冀人版】三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)：《20 制作水火箭（二）》教案

第二十課時(shí)制作水火箭（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道水火箭的構(gòu)造以及各組成部分。

2.掌握水火箭發(fā)射過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

3.學(xué)會(huì)分析水火箭發(fā)射過(guò)程中的各種問(wèn)題。

4.學(xué)會(huì)研究改進(jìn)水火箭發(fā)射的方案。

5.掌握影響水火箭S行高度的原因。

6.通過(guò)改進(jìn)水火箭發(fā)射的方案，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

7.提高學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)分析水火箭發(fā)射過(guò)程中的各種問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)研究改進(jìn)水火箭發(fā)射的方案并掌握影響水火箭飛行高度的原因

教學(xué)準(zhǔn)備：

多謀體課件、水火箭模型，科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《制作水火箭》這一課，誰(shuí)能告訴老師你學(xué)到

了什么？

生1：我了解了一些關(guān)于火箭的知識(shí)。

生2：我知道了火箭升空的原理。

生3：我認(rèn)識(shí)了一些火箭方面的科學(xué)家和工程師。

師：同學(xué)們回答的不錯(cuò)，請(qǐng)問(wèn)你還記得水火箭的制作過(guò)程嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)

一說(shuō)

生1：準(zhǔn)備制作水火箭的材料……

生2：硬卡紙剪成扇形做成圓錐形

生3：……

師：看來(lái)同學(xué)們上節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講了，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《制作水火

箭》這一課，我們將深入研究水火箭的制作以及相關(guān)遇到的問(wèn)題（板書(shū)20制

1

作水火箭（二））

二、活動(dòng)

1水火箭發(fā)射中的問(wèn)題及解決方案（幻燈片2）

上節(jié)課水火箭測(cè)試過(guò)程順利嗎？你都遇到了哪些問(wèn)題？

全體學(xué)生：不順利

生1：水火箭飛行時(shí)箭身打轉(zhuǎn)。

生2：箭身偏離豎直方向。

生3：火箭剛一起飛就掉下來(lái)了。

針對(duì)水火箭發(fā)射遇到的問(wèn)題，現(xiàn)在全班分成6個(gè)小組，討論如何解決這些

問(wèn)題，并填到相應(yīng)的表格里。

存在問(wèn)題解決方案

水火箭飛行時(shí)箭身打轉(zhuǎn)

箭身偏離豎直方向

2怎樣讓水火箭飛得更高（幻燈片3）

水火箭各個(gè)部分的材料、制作工藝以及整體設(shè)計(jì)等都可能影響水火箭飛行

的高度，查閱資料分析影響水火箭發(fā)射高度的因素，通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)行測(cè)試。

全班分組進(jìn)行測(cè)試，并將試驗(yàn)結(jié)果記錄在下表中

由于水火箭飛行的高度不易判斷，可以通過(guò)豎直向上發(fā)射時(shí)記錄水火箭從

飛出到落地的時(shí)間，來(lái)比較飛行的高度。

測(cè)試一：用同一個(gè)水火箭，更換尖端的材料進(jìn)行發(fā)射，記錄飛行時(shí)間。（幻

燈片4）

2

飛行時(shí)間

報(bào)紙做的箭頭：

硬卡紙做的箭頭：

測(cè)試二：改變水火箭尖端的形狀，測(cè)試水火箭飛行的時(shí)間

（幻燈片5）

飛行時(shí)間

箭頭1：

箭頭2：

箭頭3：

測(cè)試三：對(duì)于同一個(gè)水火箭，改變瓶中裝的水量多少，記錄飛行時(shí)間（幻

燈片6）

水面高度飛行時(shí)間

通過(guò)三次測(cè)試，將測(cè)試結(jié)果小組記錄并總結(jié)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表中（幻燈片

7)

3

箭頭材料飛行時(shí)間瓶?jī)?nèi)水面高度飛行時(shí)間

以上實(shí)驗(yàn)必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要細(xì)心指導(dǎo)，

耐心解答學(xué)生的各種問(wèn)題，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生的安全。

3、改變發(fā)射角度，讓學(xué)生嘗試從不同的角度發(fā)射水火箭的飛行路線，比較

水火箭那個(gè)角度飛得最遠(yuǎn)？

讓學(xué)生結(jié)組，每一個(gè)組選擇一個(gè)發(fā)射角度進(jìn)行發(fā)射，這樣既快速，又剩時(shí)

間，教師確保參與每一個(gè)過(guò)程，并全程指導(dǎo)。

4、展示（幻燈片8、9、10、11、12）

根據(jù)測(cè)試結(jié)果，優(yōu)化水火箭的使用材料、外觀及加工過(guò)程，制作一枚飛得

高的水火箭，并展示給大家。

可以結(jié)組展示，并進(jìn)行評(píng)比要公開(kāi)、公正、合理，要最大可能激發(fā)起學(xué)生

再次制作的積極性。

5、分享（幻燈片13）

⑴將水火箭改進(jìn)后的圖片制作成畫(huà)框，供同學(xué)們學(xué)習(xí)及欣賞

水火箭圖片畫(huà)框

（2）將水火箭改進(jìn)測(cè)試的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并與同學(xué)們分享及交流（幻燈片

14）

分享內(nèi)容

制作水火箭經(jīng)歷了哪幾個(gè)步驟？

4

哪些因素影響了水火箭飛行的高度？怎樣改進(jìn)的？

6、小結(jié)

本節(jié)課通過(guò)對(duì)水火箭方案的改進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于思考的能力；

通過(guò)水火箭高度的測(cè)試，讓學(xué)生明白科學(xué)探究是個(gè)艱苦的過(guò)程，不可能一蹴而

就，需要付出很多心血，需要持之以恒的努力。

（幻燈片15）

三、課堂練習(xí)：

一、判斷題

1、瓶?jī)?nèi)水面高度不會(huì)影響水火箭飛行高度（）

2、箭頭形狀會(huì)影響水火箭飛行高度（）

3、報(bào)紙做的箭頭和硬卡紙做的箭頭水火箭飛行高度一致（）

4、箭頭不一致水火轉(zhuǎn)的飛行時(shí)間一樣（）

5、水火箭飛行的高度不易判斷（）

二、簡(jiǎn)答題

1、列舉火箭發(fā)射過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題？

2、那些改進(jìn)能讓水火箭飛得更高？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

20、制作水火箭（二）

r存在問(wèn)題