《趣味語(yǔ)文一一說(shuō)“言”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《趣味語(yǔ)文一一說(shuō)“言”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

“趣味語(yǔ)文”是人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地里的教學(xué)內(nèi)

容，教材安排這一內(nèi)容主要是想讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)八個(gè)“言。

體會(huì)中華語(yǔ)言的豐富、奇妙和有趣，感受中國(guó)語(yǔ)言文字的博

大精深，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而更加熱愛中國(guó)傳

統(tǒng)文化。

教學(xué)目標(biāo)：

L讀通讀順八個(gè)“言”，理解八個(gè)“言二

2.根據(jù)不同場(chǎng)合或情境會(huì)運(yùn)用八個(gè)“言二

3.體會(huì)中華語(yǔ)言的豐富、奇妙、有趣，激發(fā)孩子們學(xué)

習(xí)語(yǔ)文的興趣。

4,感受中華語(yǔ)言文字的博大精深，從而更加熱愛祖國(guó)文

化。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀通讀順八個(gè)“言”，理解八個(gè)“言”，并會(huì)在不同的場(chǎng)

合運(yùn)用八個(gè)“言"感受語(yǔ)言的魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“誓言”和“忠言”，感受語(yǔ)言文字的魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備好課件

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激“趣”導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師給大家上什么課?板書“語(yǔ)文”，再板

書“語(yǔ)。再板書“言字旁”，說(shuō)說(shuō)“言字旁”讀什么字？原

來(lái)言字旁是由“言”字演化而來(lái)的。今天我們就來(lái)說(shuō)“言”,

完成板書：趣味語(yǔ)文。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀課題：趣味語(yǔ)文一

一說(shuō)“言二我們今天提前學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，請(qǐng)大家把書翻

到116頁(yè)。

二、讀一讀“言”

1.大家自由輕聲地讀趣味語(yǔ)文2遍，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字

形。

2.同桌互讀一遍。

3.學(xué)習(xí)文中帶拼音的生字、詞：

xidngyunnudyuansh1

吉祥應(yīng)允諾言抱怨宣誓

（1）指名讀一遍。（相機(jī)糾正讀音）

（2）女生齊讀一一男生齊讀一一全體齊讀

（3）說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思

吉祥：幸運(yùn)，吉利。

應(yīng)允：同意，答應(yīng)。

抱怨：埋怨，不滿。

4.學(xué)生齊讀說(shuō)“言”一一師生合作讀一一男女生合作讀

（配合讀時(shí)，老師讀前半句，學(xué)生后半句。）

二、學(xué)—?學(xué)“言”

1.“宣誓”是什么意思？你宣誓過(guò)嗎?

師：其實(shí)我們大家都宣誓過(guò)，一年級(jí)時(shí)第一次戴上紅領(lǐng)

巾，我們就跟著大隊(duì)輔導(dǎo)員畢老師一起宣誓過(guò)。今天跟著汪

老師一起再重溫一下入隊(duì)宣誓儀式。

2.剛才我們?cè)诟墒裁?？（相機(jī)理解“宣誓”）

3.我們的誓言是什么？指名同學(xué)讀一讀課件中的誓言，

再指名鏗鏘有力地讀一遍。

師過(guò)渡：我們把誓言牢牢地記在心里，并用實(shí)際行動(dòng)努

力去實(shí)現(xiàn)。在我們中國(guó)古代有一個(gè)人不僅把誓言牢牢地記在

心里，還把誓言深深地刻在背上，這個(gè)人是誰(shuí)呢？我們一起

來(lái)了解一下，看個(gè)小故事。

4.觀看《岳母刺字》視頻。

（1）說(shuō)感受。（你知道是誰(shuí)把誓言刻在背上了吧？岳飛

從小就有什么志向呢？）

（2）岳飛的誓言是什么？

（3）齊讀誓言三遍。

師過(guò)渡：岳飛牢記誓言在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵，為大宋王朝

立下了汗馬功勞，他也成為一代名將。我們也要像岳飛一樣

從小立下誓言，并努力去實(shí)現(xiàn)。擲地有聲的誓言激勵(lì)我們奮

進(jìn)，誠(chéng)懇勸告的忠言也不可缺少哇！

5.出示司機(jī)邊打電話邊開車圖片。

（司機(jī)一邊打電話，一邊踩汕門，還急打方向呢？）

（1）找同桌來(lái)讀一讀，一個(gè)讀乘客的話，一個(gè)讀司機(jī)的

話。

（2）再找同桌讀一讀（提示讀出司機(jī)的滿不在乎）

（3）不勸聽告的結(jié)果如何？

（4）出示警察圖片，齊讀警察說(shuō)的話。

6.聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)忠言，讓學(xué)生感受。

（1）“汪璨，還有同學(xué)們，大家坐好、坐直，抬頭挺胸。

不然以后會(huì)勾胸駝背的J老師說(shuō)的就是什么言？

（2）星期六、星期天你連著看了一上午電視，媽媽對(duì)

你說(shuō)：“不能看了，再看眼睛要看壞了，休息一下，把電視

關(guān)了，你愿意嗎？”

不愿意就對(duì)了，因?yàn)椤?/p>

7.出示“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病?！备裱?/p>

（1）格言一般都告訴我們一個(gè)道理的，我們學(xué)過(guò)哪些

格言？

（師引）周恩來(lái)說(shuō)：

（師引）高爾基說(shuō)：

（師引）毛澤東說(shuō)：

（2）齊讀格言

（3）書中處處是格言，只要你去找就能發(fā)現(xiàn)。

8.小結(jié)。（剛剛我們學(xué)了那幾個(gè)言？）

四、猜一猜“言”

1.出示宋慶齡小時(shí)候講誠(chéng)信圖片。

（1）指名讀一讀宋慶齡的話。

（2）猜猜是什么言？你怎么知道的？

2.出示小明媽媽寫給小明的留言條。

（1）指名讀一讀留言條。

（2）猜猜是什么言？你怎么知道的？

3.出示地震中媽媽保護(hù)孩子的圖片。

（1）教師敘述圖片中的故事。

（這是四川汶川地震中的一個(gè)感人的故事，一位媽媽為

了保護(hù)懷中的孩子，用自己的身體擋住了倒塌下來(lái)的巨石，

用盡最后一口氣在手機(jī)上給兒子留言。）

（2）指名讀一讀媽媽的話。

（3）猜一猜是什么言？你怎么知道的？

師過(guò)渡：中國(guó)語(yǔ)言就是這么豐富，就是這么神奇，什么

場(chǎng)合就要講什么話，很有講究。

五、說(shuō)一說(shuō)“言二演一演“言”

1.出示房間雜亂無(wú)章圖片V

（師敘述:星期天莉莉在家玩，把玩具、衣服、鞋子、

襪子飄得到處都是，房間里亂糟糟的。媽媽下班回來(lái)看見了

會(huì)說(shuō)什么言？）

（1）指名回答。

（2）你來(lái)當(dāng)媽媽說(shuō)出你的怨言。

（3）再次指名說(shuō)出怨言。

2.出示成堆作業(yè)圖片。

（師敘述：放寒假了，你把老師布置的作業(yè)完成后，媽

媽又給你布置了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)讓你寫，還有厚厚的

課外書呢！此時(shí)此刻你最想說(shuō)什么言呀?。?/p>

（1）指名回答。

（2）（師引）

寫完語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)又來(lái)了，你的怨言是一一

寫完數(shù)學(xué)英語(yǔ)作業(yè)又來(lái)了，你的怨言是一一

寫完英語(yǔ)又要讀童話故事，你的怨言是一一

讀完童話故事又要讀成語(yǔ)故事，你的怨言是一一

（3）怨言一大堆呀，老師要送給你們一句忠言“聰明

在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。”再送你們一句“讀萬(wàn)卷書，行

萬(wàn)里路?！?/p>

3.出示過(guò)生日?qǐng)D片

（1）過(guò)生日我們要說(shuō)什么言？

（2）請(qǐng)壽星上臺(tái)，戴上壽星帽。

（3）我們大家給壽星送上祝福語(yǔ)。

（4）老師也要給她送上一句祝福語(yǔ)：祝（胡可欣）同

學(xué)生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心。

4.出示大年初一拜年圖片

（1）過(guò)大年拜年說(shuō)什么言？

（2）指名說(shuō)說(shuō)給長(zhǎng)輩的祝福語(yǔ)。

（提示：要根據(jù)長(zhǎng)輩的職業(yè)來(lái)說(shuō)恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ(yǔ)哦。）

（3）大家拱手作揖，齊讀送給爺爺奶奶的祝福語(yǔ)。

師過(guò)渡：中華語(yǔ)言妙趣橫生，什么場(chǎng)合說(shuō)什么話一定要

記住了，話說(shuō)好了聽著開心，說(shuō)著也舒心。

六、寫一寫“言”

1.出示沉迷網(wǎng)絡(luò)情境圖片

一個(gè)男孩沉迷游戲，一有空就玩游戲，不想上學(xué)不想寫

作業(yè)。我想對(duì)他說(shuō):“（珍惜時(shí)間的格言”

2.出示騎電瓶車的闖紅燈圖片

我想對(duì)這位闖紅燈的叔叔說(shuō)：“

3.出示狐貍和烏鴉圖片

狐貍看見烏鴉嘴里的肉，口水都流出來(lái)了，就說(shuō)：

a，，

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