《地球的結(jié)構(gòu)》（教學(xué)設(shè)計）五年級科學(xué)上冊 教科版

2-2《地球的結(jié)構(gòu)》（教學(xué)設(shè)計）五年級科學(xué)上冊教科版

課題：

科目：班級：課時：計劃L課時

教師：單位：

一、教學(xué)內(nèi)容分析

《地球的結(jié)構(gòu)》是五年級科學(xué)上冊教科版中的一節(jié)重要課程。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容

有：

1.地球的形狀：學(xué)生將學(xué)習(xí)地球并不是?個完美的球體，而是一個兩極稍扁，赤道略

鼓的不規(guī)則球體。

2.地球的構(gòu)造：學(xué)生將?了解地球由地殼、地幔和地核三部分組成，各層的物質(zhì)組成和

特點。

3.地球的板塊構(gòu)造：學(xué)生將學(xué)習(xí)地球表層由六大板塊組成，板塊之間的運動導(dǎo)致了地

殼的變動，如地震、火山等現(xiàn)象。

4.地球的磁場：學(xué)生將了解地球具有磁場，磁場對生物和生活產(chǎn)生的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在四年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識，如地球的轉(zhuǎn)動、季節(jié)變化等。在此基礎(chǔ)

上，本節(jié)課將深入探討地球的結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造，幫助學(xué)生建立對地球整體的認(rèn)識。通過

學(xué)習(xí)地球的形狀、構(gòu)造和板塊構(gòu)造，學(xué)生能夠更好地理解地球的自然現(xiàn)象，如地震、火

山等。同時，學(xué)生將了解到地球磁場的作用，進(jìn)一步拓寬知識視野。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度三個方面。

1.科學(xué)探究：學(xué)生通過觀察、實驗、分析等方法，探究地球的形狀，構(gòu)造和板塊構(gòu)造等

現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察、提出問題和解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球的結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造，培養(yǎng)分類、比較、推理等科學(xué)思維

能力，形成對地球整體的認(rèn)識。

3.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)對科學(xué)的好奇心、求知欲和探索精神，學(xué)會與他

人合作、交流和分享，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

地球的形狀：地球是一個兩極稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。

■地球的構(gòu)造：地球由地殼、地幔和地核三部分組成，各層的物質(zhì)組成和特點。

-地球的板塊構(gòu)造：地球表層由六大板塊組成，板塊之間的運動導(dǎo)致了地殼的變動，如

地震、火山等現(xiàn)象。

-地球的磁場：地球具有磁場，磁場對生物和生活產(chǎn)生的影響。

2.教學(xué)難點：

-地球的形狀：學(xué)生可能難以理解地球并不是一個完美的球體，而是兩極稍扁，赤道略

鼓的不規(guī)則球體。可以通過模型演示、圖片展示等方式幫助學(xué)生形象理解。

-地球的板塊構(gòu)造：學(xué)生可能難以理解板塊之間的運動和地殼變動的關(guān)系?？梢岳玫?/p>

球儀模型進(jìn)行演示，讓學(xué)生親自操作，觀察板塊的運動和對應(yīng)的自然現(xiàn)象，如地震、火

山等。

-地球的磁場：學(xué)生可能難以理解地球磁場的作用?？梢酝ㄟ^實驗演示磁鐵的吸引和排

斥現(xiàn)象，讓學(xué)生感受磁場的存在和作用。同時，可以結(jié)合生活實例，如指南針的使用，

讓學(xué)生了解磁場對生物和生活的影響。

四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-地球儀模型

-地球構(gòu)造圖示

地震和火山現(xiàn)象的視頻資料

-磁鐵和指南針

2.課程平臺：

-科學(xué)課堂講義

-在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）

3.信息化資源：

-PPT演示文稿

-科學(xué)教育網(wǎng)站和文章

-互動教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-實驗操作

-觀察和記錄

-問題解決任務(wù)

-討論和分享

五、教學(xué)過程設(shè)計一

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《地球的結(jié)構(gòu)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球的結(jié)構(gòu)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球結(jié)構(gòu)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球知識解決實際問

題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘〕

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然地理雜志》：地球的結(jié)構(gòu)與板塊構(gòu)造方面的文章。

-《探索宇宙》：介紹地球磁場和宇宙中其他行星的結(jié)構(gòu)的科普讀物。

-《地球科學(xué)》：地球內(nèi)部構(gòu)造和地質(zhì)變化的學(xué)術(shù)文章。

-《我們的地球》：適合兒童閱讀的地球科學(xué)普及書籍，圖文并茂。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生在家中觀察并記錄地球周圍的自然現(xiàn)象，如日出日落、四季變化等。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看有關(guān)地球結(jié)構(gòu)的紀(jì)錄片或科普視頻。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽和講座，拓寬視野。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一個簡單的地球模型，展示地球的形狀和構(gòu)造。

-組織學(xué)生進(jìn)行地球科學(xué)的小組研究項目，如調(diào)查當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)特點、地震歷史等。

-鼓勵學(xué)生閱讀科學(xué)家關(guān)于地球研究的經(jīng)典著作，如《地質(zhì)學(xué)原理》等。

七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

具體作業(yè)如下：

a.要求學(xué)生繪制一幅地球結(jié)構(gòu)的示意圖，標(biāo)注出地殼、地幔、地核等各層的位置和特點。

b.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球板塊構(gòu)造的短文，介紹板塊運動的特點及其實際應(yīng)用。

c.觀察并記錄地殼變動的現(xiàn)象，如地震、火山等，分析這些現(xiàn)象與板塊運動的關(guān)系。

d.要求學(xué)生通過家庭實驗，探究地球磁場的存在和作用，如用鐵屑演示磁鐵的吸引和排

斥現(xiàn)象。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

進(jìn)步。具體反饋如下：

a.對于學(xué)生的地球結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)注其對地殼、地幔、地核等各層的認(rèn)識和標(biāo)注是否準(zhǔn)

確，鼓勵學(xué)生在示意圖中加入自己的想法和創(chuàng)意。

b.在批改關(guān)于地球板塊構(gòu)造的短文時，關(guān)注學(xué)生對板塊運動特點的掌握程度，以及是否

能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。同時，注意糾正學(xué)生在寫作中的語法和表達(dá)錯誤。

C.在檢查地殼變動現(xiàn)象的觀察記錄時，關(guān)注學(xué)生對地震、火山等現(xiàn)象的描述是否準(zhǔn)確，

以及是否能正確分析這些現(xiàn)象與板塊運動的關(guān)系。對于記錄不準(zhǔn)確或不完整的作業(yè)，要求

學(xué)生重新觀察并補充記錄。

d.對于家庭實驗作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對地球磁場存在和作用的探究過程，以及實驗結(jié)果的描

述是否清晰。鼓勵學(xué)生在實驗過程中積極思考，提出問題和解決問題。

八、板書設(shè)計

1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和記

憶地球的結(jié)構(gòu)知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照地球結(jié)構(gòu)層次，從地殼、地幔、地核依次展開，讓學(xué)生能夠直

觀地了解地球的內(nèi)部構(gòu)迨。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和圖形概括地球結(jié)構(gòu)的主要特點，避

免冗長的解釋。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用顏色、圖形、符號等元素，使其具有藝術(shù)性和趣

味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計應(yīng)留有空間，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，如在板塊構(gòu)造圖旁邊留出空白，

讓學(xué)生填寫板塊運動的方向。

示例板書設(shè)計：

地球的結(jié)構(gòu)

地殼I地幔I地核

板塊構(gòu)造

板塊運動

在板書設(shè)計中，可以使用不同顏色標(biāo)注地殼、地幔、地核等各層，使板書更加生動和直觀。

同時，可以在板塊構(gòu)造部分加入一些圖標(biāo)，如箭頭表示板塊運動的方向，讓學(xué)生更容易理

解和記憶。

九.反思改進(jìn)措施

（一）引入多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，使抽象的地球結(jié)構(gòu)知識更加直觀和生

動。

（二）采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（三）設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。

2.存在主要問題：

（一）部分學(xué)生對地球結(jié)構(gòu)的概念和原理理解不透徹，需要加強課堂講解和示例分析。

（二）課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的參與度和積極性有待提高