主持人培訓(xùn)人口才培訓(xùn)292

小主持人口才培訓(xùn)coursewareforteachingandtrainingcoursewareforteaching加油沖！加油沖！加油沖！目錄0102030405解放天性普通話繞口令、快板詩(shī)歌朗誦模擬主持01

解放天性第一課解放天性解放天性的具體訓(xùn)練方法林林總總，每種不同的訓(xùn)練方法又不會(huì)是單一地提升學(xué)生的某一種具體能力，但不同的訓(xùn)練方法也應(yīng)該有不同的側(cè)重和指向性，教師在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的同時(shí)，也應(yīng)該“因人而異”、“對(duì)癥下藥”，針對(duì)不同學(xué)的不同問(wèn)題側(cè)重相應(yīng)的訓(xùn)練。如何解放天性？1.集中注意力的無(wú)實(shí)物練習(xí)（無(wú)實(shí)物練習(xí)是表演基礎(chǔ)教學(xué)中重要的訓(xùn)練方法之一，使學(xué)生在無(wú)實(shí)物的狀態(tài)下，按照一定的規(guī)定情境里,有效地組織有邏輯的、有順序的舞臺(tái)行動(dòng)）

2.發(fā)揮想象力的即興表演（播音主持與專業(yè)的學(xué)生，可以在訓(xùn)練的時(shí)候，充分發(fā)揮想象力，調(diào)動(dòng)身邊可以利用的一切物品作為道具，自己通過(guò)想象來(lái)設(shè)定場(chǎng)景、人物、對(duì)白劇情走向，在當(dāng)眾狀態(tài)下自然地去再現(xiàn)生活。）

第一課解放天性教學(xué)內(nèi)容：小游戲（通過(guò)小游戲，使孩子們能夠大膽表演、大膽演講）a、跟我學(xué)b、無(wú)實(shí)物表演c、即興表演、演說(shuō)第一課解放天性

總結(jié)：解放天性的訓(xùn)練項(xiàng)目中都帶有一定的游戲性，這就需要教師在訓(xùn)練的同時(shí)予以相應(yīng)的指導(dǎo)，但畢竟訓(xùn)練不是為了娛樂(lè)。播音主持專業(yè)的解放天性也應(yīng)注意配合不同教學(xué)階段的不同教學(xué)任務(wù)，使天性的解放和專業(yè)基本技能的提升相得益彰，使學(xué)生在循序漸進(jìn)的練習(xí)中逐步擺脫束縛當(dāng)眾狀態(tài)下自然行為的枷鎖，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上迅速成熟起來(lái)。第一課解放天性02普通話第二課普通話發(fā)散思維練習(xí)用三個(gè)詞語(yǔ)連綴成一段話：拖鞋手機(jī)吃飯書(shū)包黑板掃帚小游戲：每個(gè)同學(xué)寫(xiě)三張字條，寫(xiě)上人物地點(diǎn)干什么再請(qǐng)同學(xué)們隨意抽取，連綴成一段話第二課普通話普通話的定義：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：普通話字詞的正音，繞口令、朗誦等第二課普通話按普通話四聲的調(diào)值念下面的音節(jié)。

一姨乙藝yīyíyǐyì

輝回毀惠huīhuíhuǐhuì

風(fēng)馮諷奉fēngféngfěngfèng

飛肥匪費(fèi)fēiféifěifèi

通同桶痛tōngtóngtǒngtòng

迂于雨遇yūyúyǔyù

第二課普通話輕聲：

我的他的偷偷地

睡了吃了微笑著去吧得了吧沉嗎還早呢弟弟奶奶太太星星桌子燕子帽子兒化：小孩兒小狗兒寶貝兒瓜子兒水珠兒小劉兒

03

繞口令、快板兒化音繞口令：進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒。順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒，練完嗓子練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說(shuō)越唱越帶勁兒。

三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕了三件衫；“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。三只青蛙張嘴，六只眼睛十二條腿撲通撲通撲通三聲跳下水。

一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通兩聲跳下水。第三課繞口令、快板普通話是有情緒的練習(xí)：1藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑2如何用語(yǔ)言表達(dá)出高興、悲傷、興奮、痛苦等）第三課繞口令、快板快板基礎(chǔ)練習(xí)：打起快板走上臺(tái)，我先來(lái)段開(kāi)場(chǎng)白，別看我長(zhǎng)相一般般，我這肚子里有內(nèi)涵。第三課繞口令、快板小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講禮貌；見(jiàn)老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；第三課繞口令、快板勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多閱讀，博覽群書(shū)知識(shí)廣；

曉天文，知地理，人見(jiàn)人愛(ài)有志氣；好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。第三課繞口令、快板艱苦樸素好習(xí)慣雷鋒他艱苦樸素成習(xí)慣，處處為國(guó)家來(lái)打算，自己做了個(gè)節(jié)約箱，揀了東西里面裝，里邊兒有：鞋幫兒、鞋底兒、鞋后跟兒，麻繩頭兒、碎鐵絲兒，舊卡胎兒、橡皮筋兒，鉚釘、螺絲、大頭針兒，碎布條兒，爛布?jí)K兒，毛巾、襪子、破手絹兒，罐頭盒兒、瓶子蓋兒，廢銅、爛鐵、麻袋片兒，一件兒，一件兒，又一件兒，艱苦樸素好習(xí)慣第三課繞口令、快板04

朗誦夜晚來(lái)臨了，大家都困了，要睡覺(jué)了太陽(yáng)把熱量收起來(lái)，這樣就會(huì)讓自己睡得暖暖和和的。月亮把身子變成彎彎的船一樣的搖籃，自己搖著自己入睡。風(fēng)兒呢，把自己吹成細(xì)細(xì)的一卷，這樣就不會(huì)到處亂飄，可以安穩(wěn)地睡了。

第四課朗誦第四課朗誦星星也困了，也好想睡覺(jué)，可是它總是不睡，只是一個(gè)勁兒地眨著眼睛，想把睡意趕走。星星困了為什么不睡呢？原來(lái)，它是為了一朵花，一朵小小的丁香花。那朵小小的丁香花實(shí)在是太小、太不起眼了，它只敢在晚上開(kāi)放。到了晚上，小小的丁香花悄悄地打開(kāi)薄薄的花瓣，伸出細(xì)細(xì)的花蕊，靜靜地開(kāi)了。星星靜靜地看著它，把星光灑在小小的丁香花的身上，它看上去好美呀！第四課朗誦終于有一天，星星對(duì)小小的丁香花說(shuō)：“你是頂漂亮的呀，身上還有淡淡的香味呢！”小小的丁香花聽(tīng)到了朋友的夸贊，開(kāi)心地笑了……夜很深很深了，星星沒(méi)有睡，它在天上陪著小小的丁香花。小小的丁香花兒也沒(méi)有睡，它準(zhǔn)備在天亮以后的陽(yáng)光里，在星星甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里，勇敢地綻放自己的美麗了……第四課朗誦鈴兒響叮當(dāng)森林里來(lái)了一只大老虎，不久，兔子哥哥不見(jiàn)了，小鹿妹妹也消失了。大家知道這是老虎干的，于是圍在一起商量對(duì)付老虎的辦法。小猴子說(shuō)：“我們給它戴個(gè)鈴鐺怎么樣？聽(tīng)到鈴鐺響，我們就趕快跑”。大家都說(shuō)是個(gè)好主意。第四課朗誦牛伯伯很快做好了一個(gè)鈴鐺，山羊阿姨又編了一條掛繩，鈴鐺看起來(lái)漂亮極了。第二天，小猴子戴著鈴鐺來(lái)到老虎家外，它故意搖著鈴鐺老虎聽(tīng)到了，跑出來(lái)一看，見(jiàn)是一只猴子，子上還戴著一個(gè)漂亮的鈴鐺。老虎對(duì)猴子說(shuō)“快把鈴鐺給我，要不我就吃了你?！焙镒友b作害怕的樣子，扔下鈴鐺就跑了。老虎撿起鈴鐺，高興的戴在自己的脖子上。要老虎身子動(dòng)一下，鈴鐺就叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懫饋?lái)。05模擬主持練習(xí)第五課模擬主持練習(xí)簡(jiǎn)單主持練習(xí)電視機(jī)前的小朋友們，大家好歡迎來(lái)到智慧樹(shù)節(jié)目我是主持人在今天的節(jié)目中，我們請(qǐng)到了大家熟悉和喜歡的主持人金龜子和我們一起做游戲行業(yè)PPT模板/hangye/演示完畢感謝觀看coursewareforteachingandtrainingcoursewareforteaching加油沖！加油沖！加油沖！匯報(bào)人：以愛(ài)為槳，乘夢(mèng)遠(yuǎn)航我的帶班育人方略目錄第一部分育人理念第二部分班情分析第三部分班級(jí)發(fā)展目標(biāo)第四部分實(shí)踐做法第五部分特色建設(shè)第六部分育人成效育人理念01在教育學(xué)生的過(guò)程中，可以將其比作在海洋中航行。這個(gè)階段的學(xué)生就如同一艘艘小船，而教師則扮演著船槳的角色。我們作為教師，傾注熱情和愛(ài)心，助力學(xué)生承載著夢(mèng)想，勇敢地?fù)P帆遠(yuǎn)航，不斷追求知識(shí)和探索世界。在這個(gè)充滿青春夢(mèng)想的歲月里，有夢(mèng)才有希望，有夢(mèng)才有光亮。我們鼓勵(lì)學(xué)生去追求自己的夢(mèng)想，并有船槳助力，乘風(fēng)破浪，為夢(mèng)遠(yuǎn)航。因此，我的育人理念是：以愛(ài)為槳，乘夢(mèng)遠(yuǎn)航。育人理念班情分析02班級(jí)學(xué)習(xí)方面大部分學(xué)生勤奮好學(xué)、態(tài)度認(rèn)真少部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難、缺乏興趣人際交往方面大部分學(xué)生相處和睦、團(tuán)結(jié)友愛(ài)少部分學(xué)生集體意識(shí)差，不夠團(tuán)結(jié)班級(jí)紀(jì)律方面大部分學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律少部分學(xué)生紀(jì)律性較差

010203班情分析班級(jí)發(fā)展目標(biāo)03班級(jí)總目標(biāo)：全體學(xué)生積極向上、全面發(fā)展，有方向、有夢(mèng)想。短期目標(biāo)中期目標(biāo)長(zhǎng)期目標(biāo)班級(jí)發(fā)展目標(biāo)完善制度建設(shè)，形成常規(guī)管理新模式團(tuán)體和睦友愛(ài)，打造團(tuán)結(jié)向上班集體樹(shù)立個(gè)人信念，成為全面發(fā)展好少年實(shí)踐做法04尊重個(gè)體引導(dǎo)成長(zhǎng)以愛(ài)育愛(ài)用心換心實(shí)踐做法嚴(yán)慈相濟(jì)寬嚴(yán)有度家校合作共同育人以愛(ài)育愛(ài)，關(guān)注學(xué)生情感需求01在教育過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)以愛(ài)育愛(ài)，即用愛(ài)心去培育學(xué)生的愛(ài)心，借助愛(ài)的力量去影響和感染學(xué)生。作為班主任，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的情感需求，用愛(ài)心去呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。（一）以愛(ài)育愛(ài)，用心換心02用心換心，建立良好師生關(guān)系用心換心，就是指在教育過(guò)程中，教師要用心去理解學(xué)生，用心去感受學(xué)生的內(nèi)心世界。通過(guò)深入了解學(xué)生的思想、情感和需求，教師可以更好地理解學(xué)生，更好地滿足學(xué)生的需求，從而建立起良好的師生關(guān)系。鼓勵(lì)自主，避免命令和復(fù)制01學(xué)生是教育過(guò)程中的主體，他們具有獨(dú)立的人格和思想。每個(gè)學(xué)生獨(dú)特，有自己興趣、優(yōu)點(diǎn)和潛力，應(yīng)被尊重和重視。命令和復(fù)制的教育方式短期有效，但長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展有負(fù)面影響。學(xué)生若被動(dòng)接受命令和復(fù)制，將失去主動(dòng)思考和創(chuàng)新的能力。（二）尊重個(gè)體，引導(dǎo)成長(zhǎng)02激發(fā)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，因此，激發(fā)學(xué)生的興趣對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力至關(guān)重要。首先要有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。制定規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)罰分明01在教育學(xué)生時(shí)，除了關(guān)愛(ài)，我們還應(yīng)該有嚴(yán)格的要求。通過(guò)制定明確的規(guī)則和紀(jì)律，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)。對(duì)于違反規(guī)則的行為，采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，以確保學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并有機(jī)會(huì)改正。（三）嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，寬嚴(yán)有度02善于傾聽(tīng)，建立和諧師生關(guān)系作為一名班主任，能夠善于傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。通過(guò)傾聽(tīng)，可以更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，從而提供更有效的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，傾聽(tīng)還可以增強(qiáng)師生之間的信任和互動(dòng)，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和支持，進(jìn)一步促進(jìn)師生關(guān)系的發(fā)展。多元形式，建立有效溝通機(jī)制01為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，學(xué)校和家庭需要建立緊密的合作關(guān)系，共同支持和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。而多元形式的家校溝通機(jī)制則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。（四）家校合作，共同育人02雙方協(xié)作，共同制定教育計(jì)劃學(xué)生的成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的共同努力，只有雙方共同制定教育計(jì)劃，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。通過(guò)這些計(jì)劃，學(xué)生們能得到更全面和系統(tǒng)的教育培養(yǎng)，獲得更多元化的發(fā)展。特色建設(shè)05首先，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種課外活動(dòng),以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。其次，我定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的學(xué)習(xí)情況、職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)中積極參與，共同為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。定期組織班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和彼此之間的信任。一起制定了明確的班級(jí)規(guī)章制度，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。開(kāi)展主題班會(huì)、德育教育等活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀