諸暨中學(xué)暨陽分校高一下學(xué)期4月期中考試 語文試題（PDF版含答案）

諸暨中學(xué)暨陽分校高一下學(xué)期4月期中考試語文試題（PDF版，含答案）浙江省諸暨中學(xué)暨陽分校2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中考試高一語文

參考答案

1.【C】根據(jù)材料一第四段“這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與國家20世紀(jì)五六十年代的戲曲改革運(yùn)動有很大關(guān)系”，可

知《祝?！返挠耙晳騽「木幾髌分写蠖嗍堑胤綉?，與國家20世紀(jì)五六十年代的戲曲改革運(yùn)動“有很大關(guān)

系”，而不是由戲曲改革運(yùn)動引起的。

2.【D】假設(shè)關(guān)系錯誤，根據(jù)材料二第四段不能反推“如果觀眾沒有得到視覺和精神上的享受，說明改編者

沒有把握好改編的原則和尺度，沒有做到對作品的忠實(shí)性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一”，“觀眾得到視覺和精神上的

享受”和“改編者把握好改編的原則和尺度，做到對作品的忠實(shí)性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一"之間不是互為充分必

要條件。

3.【A】強(qiáng)調(diào)的是演員的演技，而不是改編的忠實(shí)性與創(chuàng)造性，與材料中強(qiáng)調(diào)的改編原則關(guān)聯(lián)不大，不適

合作為論據(jù)支撐材料觀點(diǎn)。

4.①時代之鏡：改編凸顯時代特色。改編者在進(jìn)行文學(xué)改編時，不可避免地會受到所處時代的影響并將這

種影響反映在改編作品中。如：改編作品多是地方戲曲；改編存在著較為明顯的階級意識。（2分）

②文體之鏡：改編完成文體轉(zhuǎn)換。小說的影視戲劇化過程也是一個文體轉(zhuǎn)化的過程。文體形式影響情節(jié)發(fā)

展，同時，文體形式?jīng)Q定敘述方式。（2分）

5.示例一：是妙筆，體現(xiàn)了改編的創(chuàng)造性。

①電影《祥林嫂》的改編者受到所處時代的影響，增加砍門檻這一情節(jié)有力地表現(xiàn)了祥林嫂的反抗精神，

體現(xiàn)時代特色，歌頌了新社會。

②改編的作品忠實(shí)于原著的同時，也要力求革新。改編者的這一創(chuàng)造性做法利于發(fā)揮影視作品對廣大群眾

的教育作用。

③這一做法體現(xiàn)了改編者“堅持對作品的忠實(shí)性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一”的原則。

示例二：是敗筆，不符合原著精神。

①小說《祝福》的主題思想是揭露封建禮教對中國傳統(tǒng)婦女的迫害，表達(dá)對魯鎮(zhèn)木然的“看客"們的無情

鞭撻。

②而祥林嫂怒砍門檻這一情節(jié)則是為了凸顯祥林嫂的反抗精神，歌頌新社會。

③這一做法不能體現(xiàn)改編者“堅持對作品的忠實(shí)性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一”的原則。

6．【B】“也是想要彌補(bǔ)自己犯下的罪過"錯誤，周樸園懷念的是三十年前對他沒有威脅的侍萍，也是為

了維持他正人君子的形象。

7．【D】“要揭露周樸園的真面目”錯誤，魯侍萍想要抒發(fā)對周樸園的憤恨，同時通過前文提到的“不公

平的命"你放心，我不會的。大后天我就帶著四鳳回到我原來的地方?！笨芍斒唐际窍嘈潘廾?，

是認(rèn)命的，所以可知她并不是為了揭露周樸園的真面目。

8.【每點(diǎn)2分，任寫兩點(diǎn)給4分】

①感情沖突：看重個人利益與門第觀念的周樸園拋棄了忠于愛情的魯侍萍，成為三十年來二人悲劇的原

因。

②性格沖突：周樸園自私、冷酷、偽善，只想用錢擺平事情；魯侍萍善良、清醒，有尊嚴(yán)，不為金錢所

動。

③階級沖突：周樸園與魯侍萍的愛情悲劇的根本原因在于二人身份的不同，一個是資本家，一個是普通

勞動者，雙方在思想觀念、行為方式上存在差異。9．【每點(diǎn)2分，其他答案言之成理的酌情給分】

①周樸園的人物性格是復(fù)雜的，是有兩面性的，符合現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的人物狀態(tài)。

②周樸園是有人性真情的一面，他對侍萍曾有過真情，從他保持這么多年的舊習(xí)慣可以看出來。

③周樸園同時更是虛偽、自私的。他懷念的侍萍是三十年前對他構(gòu)成不了威脅的侍萍，當(dāng)魯侍萍出現(xiàn)的時

候，他表現(xiàn)得極其冷漠。

10.【A】B.愛：吝惜，舍不得。C.兇年：荒年，與“豐年"相對。D.治：講求。

11.【C】均為“賓語前置句”

12.【B】A.均不含通假字。B.蓋，同“盍"。C.罔，同“網(wǎng)”；郤，同“隙"。D.戮，同“勠”；希，同

“稀"。

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13.【A】記錄的是齊宣王和孟子的對話，不是齊桓公。錯誤①：齊桓公是春秋時期，孟子是戰(zhàn)國時期，兩

者不同處于一個時期。錯誤②：課文是齊宣王想要尋得像齊桓公那樣的王道，選項(xiàng)邏輯上不成立。選項(xiàng)D

“最終目標(biāo)都是落實(shí)到追求人的幸福”摘自《教師教學(xué)用書》。

注：10-12題：每小題2分；第13題為3分。

14.（1）慎重辦理學(xué)校教育，用善事父母、敬愛兄長的道理告誡百姓，頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或

者頂著東西。

（2）老虎和犀牛從籠子里跑出來，（占卜用的）龜甲和（祭祀用的）玉器在匣子里被毀壞，這是誰的過錯

呢？

15.甲：善于設(shè)譬取喻，因勢利導(dǎo)。（1分）乙：用寓言故事說理，生動形象。（1分）丙：語錄

體，言簡意賅，循循善誘。（1分）

參考譯文：

季孫氏將要討伐顓臾。

冉有、季路拜見孔子說：“季孫氏將要對顓臾用兵。"

孔子說：“冉求！恐怕應(yīng)該責(zé)備你們吧？那顓臾，從前先代的君王讓它做東蒙山的主祭者，而且它地

處魯國境內(nèi)，是魯國的藩屬國。為什么要討伐它呢？”冉有說：“是季孫大夫要這么干，我們兩個做臣

下的都不愿意這么干。"

孔子說：“冉求！周任有句話說：‘展現(xiàn)才能擔(dān)任職務(wù)，不能勝任就該辭去?！ㄈ绻と耍┯龅轿?/p>

險卻不去護(hù)持，將要跌倒卻不去攙扶，那何必要用那個攙扶的人呢？而且你的話說錯了。老虎和犀牛從籠

子里跑出來，（占卜用的）龜甲和（祭祀用的）玉器在匣子里被毀壞，這是誰的過錯呢？”

冉有說：“現(xiàn)在顓臾，城墻堅固而且靠近費(fèi)地，現(xiàn)在不奪取它，后世一定會成為子孫們的憂患。"孔

子說：“冉求！君子厭惡那些不肯說（自己）想要那樣而偏要找借口的人。我聽說擁有邦國的諸侯和擁有

家族封邑的大夫，不怕人口少而怕分配不均勻，不怕國家貧困而怕社會不安定。如果財物分配公平合理，

就不覺得貧窮；上下和睦，就不必?fù)?dān)心人少；社會安定，國家就沒有傾覆的危險。做到這樣，遠(yuǎn)方的人還

不歸服，就修治仁義禮樂去招徠他們，使他們來了以后，就要使他們安定下來?，F(xiàn)在仲由和冉求呀，你們

兩個人輔佐季孫氏，遠(yuǎn)方的人不歸服，卻不能招徠他們；國家四分五裂，卻不能保全；反而策劃在國內(nèi)興

起干戈。我擔(dān)心季孫氏的憂患，不在顓臾，而在自家內(nèi)部。

16．【C】“運(yùn)用動靜結(jié)合的手法”錯，此處都是動景，應(yīng)該是“視聽結(jié)合"的手法。

17．（每個分點(diǎn)中，點(diǎn)明抒情方式1分，結(jié)合文本分析1分，抒情效果1分）

①本詩尾聯(lián)運(yùn)用直抒胸臆的抒情方式，詩人說六朝有太多的悲愁之事，想要走下荒城卻頻頻回首，直接表

達(dá)了對六朝興亡的感慨和對歷史的反思。

②王安石《桂枝香·金陵懷古》中“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”運(yùn)用借景抒情的方式，通過描寫

六朝舊事隨著流水逝去，只剩下寒煙衰草凝結(jié)著綠色，借景抒發(fā)了對歷史興亡的感慨，含蓄蘊(yùn)藉。

18.（1）加之以師旅因之以饑饉

（2）與嬴而不助五國也惜其用武而不終也

（3）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流

19.“背面敷粉"是指不用全力對作品所描寫的事物作正面刻畫，而是著力去寫其特征的相反面，互相映

襯對照，使某特征更加鮮明突出的人物塑造技法。

20.①它的（主要）人物塑造的成功②卻使（千千萬萬）讀者傾心③由若干方面構(gòu)成的

21.①成分贅余，去掉“根據(jù)”或者“顯示"⑤搭配不當(dāng)，短視頻平臺用戶規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大

【僅序號正確不得分】

22.【B】文中引號的作用是“特定稱謂”，短視頻博主的特定節(jié)目名；后者是“特殊含義"。

23.蛤蜊貝殼的邊緣有一條活性的生長帶，（1分）形成了疏密相間的年輪，（1分）科學(xué)家據(jù)此可以推算蛤

蜊的生長年份，（1分）甚至過往世紀(jì)的氣候變化。（1分）

24.參考高考評分標(biāo)準(zhǔn)。

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浙江省諸暨中學(xué)暨陽分校2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中考試高一

語文試題

注意事項(xiàng)：試卷總分150分，考試時間150分鐘。所有答案寫在答題紙上，否則無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《祝?！纷畛醢l(fā)表于1924年3月，距今已有百年的歷史，在這百年間，《祝福》曾多次被改編成影

視戲劇作品上演。最早的《祝?！犯木幾髌房梢宰匪莸?946年。

1946年5月6日，雪聲劇團(tuán)在上海明星大戲院彩排了根據(jù)魯迅小說改編而成的越劇《祥林嫂》，第二

天公演后一舉成名，轟動了整個上海。但戲劇安排了阿牛與祥林嫂的戀愛情節(jié)，這很大程度上損害了原著

的批判精神。1956年10月，為紀(jì)念魯迅逝世20周年，上海越劇院重新改編、演出了越劇《祥林嫂》。這

版《祥林嫂》在劇情上做了較大的改動，刪除了祥林嫂的戀愛情節(jié)，增加了祥林嫂怒砍門檻的情節(jié)，修改

后的版本更好地表現(xiàn)了魯迅原著精神。

進(jìn)入21世紀(jì)，改編者們不再將“忠實(shí)于原著”作為唯一的改編方式與評價標(biāo)準(zhǔn)，他們更傾向于將自

己對原著的理解融入改編中去。2002年上演的淮劇《祥林嫂》，對賀老六的人物塑造更為大膽，賀老六不

再是原著中“強(qiáng)盜式"的人物而是幫助祥林嫂逃跑的恩人，兩人的結(jié)合不再是出于“被迫”或“同情"

（越劇與電影）而是出于“愛”。

改編者在進(jìn)行文學(xué)改編時，不可避免地會受到所處時代的影響并將這種影響反映在改編作品中。《祝

福》的改編也是如此，在《祝?！犯木幍钠呤嗄觊g，改編作品就像一面“鏡子”，投射出當(dāng)時社會的各

個方面。首先，改編作品多是地方戲曲。在《祝?！返挠耙晳騽「木幾髌分?，戲劇類改編作品占有相當(dāng)大

的比例，除卻一部電影改編作品外，其他十余部作品均是戲劇改編，且大多是地方戲改編。這種現(xiàn)象的出

現(xiàn)與國家20世紀(jì)五六十年代的戲曲改革運(yùn)動有很大關(guān)系。其次，改編存在著較為明顯的階級意識。這種

階級意識主要表現(xiàn)在對底層人物形象的拔高上面。在原著中，祥林嫂的小叔子是買賣祥林嫂的幫兇，是他

按住掙扎的祥林嫂與賀老六拜堂成親的。但是幾乎在所有的《祝?！犯木幾髌分?，小叔子都不愿賣掉嫂

嫂，有的甚至還勸說、協(xié)助祥林嫂出逃。小叔子從婆婆的幫兇轉(zhuǎn)變成了暗遞消息的使者?？梢哉f，在小說

《祝福》的影視戲劇化過程中，底層人民因貧窮而產(chǎn)生的內(nèi)心的“惡”被有意遮蔽了，取而代之的是對勞

動人民身上“淳樸"特質(zhì)的強(qiáng)化。

小說的影視戲劇化過程也是一個文體轉(zhuǎn)化的過程。為了使這些改編后的影視戲劇作品在內(nèi)容與形式上

更為契合，改編者在改編時往往會根據(jù)不同文體各自的特點(diǎn)對原著進(jìn)行一定程度的改動。首先，文體形式

影響情節(jié)發(fā)展。在原著中，關(guān)于賀老六與阿毛的死，魯迅并沒有給予過多的關(guān)注。父子二人的死更像是推

動祥林嫂“回來”的“工具"——魯迅讓父子二人先后去世，這樣一來，祥林嫂先是失去依靠然后再失去

寄托，于是她不得不再次回到魯鎮(zhèn)做工。但在《祝福》的影視戲劇改編作品中，改編者幾乎都將賀老六與

阿毛的死安排在同一天。在越劇中，病榻上的賀老六正與祥林嫂交代后事，祥林嫂在聽到門外人喊“抓

狼”后連忙去密林中尋找阿毛，但她從早找到晚也只找回阿毛一只帶血的小鞋子。同時，文體形式?jīng)Q定

敘述方式。在原著中，祥林嫂不幸的故事是由“我"寫下的，“我”既是故事的敘述者也是故事中的主要

人物，而在各改編版本的《祥林嫂》中，改編者無一例外地均采用全知全能的上帝視角代替了“我"的敘

述——從祥林嫂的出逃開始，期間經(jīng)歷了魯鎮(zhèn)做工、被迫二嫁、賀老六與阿毛身死、再回魯鎮(zhèn)、最后走

向死亡，改編后的戲劇影視作品以順序的方式演繹祥林嫂的一生。

（摘編自蘇冉《改編作為一面鏡子——魯迅小說的媒介轉(zhuǎn)換之路》）

材料二：

文學(xué)作品之所以成為名著和經(jīng)典，就在于它有超越時空的藝術(shù)魅力，是傳統(tǒng)文化長期積淀的結(jié)果，其

情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象和藝術(shù)風(fēng)格也已為數(shù)代讀者所認(rèn)可。因此，文學(xué)名著的影視改編不能隨心所欲地濫改

和演繹。

夏衍在《漫談改編》一文中提出：“改編是一種創(chuàng)造性的勞動，也是相當(dāng)艱苦的勞動。既然是創(chuàng)造性

的勞動和艱辛的勞動，那么，它的工作就不單單在于從一種藝術(shù)形式改編成另一種藝術(shù)形式。它一方面要

盡可能地忠實(shí)于原著，但也要力求比原著有所提高，有所革新，有所豐富，力求改編之后拍成的電影比原

著更為廣大群眾所接受、所喜愛，對廣大群眾有更大的教育意義?！?/p>

1956年版電影《祥林嫂》大膽添加了祥林嫂怒砍門檻的情節(jié)；影片末尾，祥林嫂在一片風(fēng)雪之中寂然

倒下，此時畫外音響起：“祥林嫂，這個勤謹(jǐn)、善良的女人，經(jīng)受了數(shù)不清的苦難和凌辱之后，倒下了，

死了。這是四十多年以前的事情，對，這是過去了的時代的事情。應(yīng)該慶幸的是，這樣的時代，終于過去

了，終于一去不復(fù)返了。"評論家們對此各執(zhí)一詞、褒貶不一。而越劇、黃梅戲、淮劇等則很好地發(fā)揮了

戲曲易于抒情的特點(diǎn)，各劇種的唱詞既是對原著情感的外傾性表達(dá)，也是劇作家的創(chuàng)造性成果。

只有把握好改編的原則和尺度，堅持對作品的忠實(shí)性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一，才能建構(gòu)起文字與影像間的穩(wěn)

固橋梁，才能給觀眾帶來視覺和精神上的享受與啟迪。

（摘編自楊婷婷《論魯迅小說的圖像演繹》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.發(fā)表距今已有百年時間的文學(xué)作品《祝?！?，多次被改編成影視戲劇作品，最早的在其發(fā)表后的二十

年左右。

B.1946年根據(jù)魯迅小說改編而成的越劇《祥林嫂》雖添加祥林嫂的戀愛情節(jié)，但并未違背“忠實(shí)于原

著”的原則。

C.《祝?！酚耙晳騽「木幾髌分写蠖嗍堑胤綉?，是20世紀(jì)五六十年代國家進(jìn)行的戲曲改革運(yùn)動引起

的。

D.夏衍認(rèn)為，為使改編后拍成的電影對人民有更大的教育意義，改編要盡量忠實(shí)于原著，也要力求革

新。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.將賀老六由“強(qiáng)盜式"人物轉(zhuǎn)變?yōu)橄榱稚┑亩魅?，體現(xiàn)了改編者將自身對原著的理解融入改編的傾向。

B.遮蔽底層人民內(nèi)心的“惡”，強(qiáng)化其“淳樸"的特質(zhì)，可見《祝福》改編者存在著明顯的階級意識。

C.在各改編版本的《祥林嫂》中，改編者均采用全知視角代替原著中“我”的敘述視角，這一敘述方式的

變化是由文體形式?jīng)Q定的。

D.如果觀眾沒有得到視覺和精神上的享受，就說明改編者沒有把握好改編的原則和尺度，沒有做到對作

品的忠實(shí)性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。

3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.改編自金庸同名小說的94版電影《天龍八部》，將時間壓縮到了一個半小時，雖然情節(jié)整體性不

足，但演員的演技高超，引發(fā)了廣泛的熱議。

B.改編自茨威格同名小說的電影《一個陌生女人的來信》，將原作的故事背景改在了中國，但劇情、意

識和情節(jié)都合理地體現(xiàn)了中國式思維。

C.改編自蘇童小說《妻妾成群》的電影《大紅燈籠高高掛》，加入了大紅燈籠這個具有象征性的道具，

以及假懷孕這一情節(jié)，使矛盾更加深化。

D.改編自莫言小說《紅高粱家族》的電影《紅高粱》，對原作的感覺把握得十分到位，將原作中的文字

感通過畫面表達(dá)得十分貼切，獲獎無數(shù)。

4.材料一作者認(rèn)為：“改編像一面‘鏡子’，一方面，會將多種社會因素反映在改編后的作品中；另一方

面，一種藝術(shù)媒介到另一種藝術(shù)媒介，會呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)貌。"材料一中包含了兩面“鏡子”，請

結(jié)合材料概括。（4分）

5.對于1956年版電影《祥林嫂》添加祥林嫂怒砍門檻情節(jié)的這一做法，歷來褒貶不一。有人認(rèn)為，這不

符合原著精神，是敗筆。也有人認(rèn)為，這體現(xiàn)了改編的創(chuàng)造性，是妙筆。你贊同哪種觀點(diǎn)？請結(jié)合兩則

材料加以分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成各題。

文本一

雷雨（節(jié)選）曹禺周

樸園你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望侍萍）魯侍

萍樸園，你找侍萍嗎？侍萍在這兒？周樸園（忽然嚴(yán)厲地）

你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？

魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！

周樸園（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

魯侍萍（憤怨．．）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要

我在這兒又碰見你。

周樸園你可以冷靜點(diǎn)。現(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀(jì)，我們先可

以不必哭哭啼啼的。

魯侍萍哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受

的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要

趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。

周樸園從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？

魯侍萍那是因?yàn)橹艽笊贍斠环L(fēng)順，現(xiàn)在也是社會上的好人物?？墒亲詮奈冶荒銈兗亿s出來以后，

我沒有死成，我把我的母親可給氣死了，我親生的兩個孩子你們家里逼著我留在你們家里。

周樸園你的第二個孩子你不是已經(jīng)抱走了嗎？

魯侍萍那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我?guī)ё叩摹＃ㄗ哉Z）哦，天哪，我覺得我像在做夢。

周樸園我看過去的事不必再提了吧。

魯待萍我要提，我要提，我悶了三十年了！你結(jié)了婚，就搬了家，我以為這一輩子也見不著你了；

誰知道我自己的孩子偏偏要跑到周家來，又做我從前在你們家里做過的事。

周樸園怪不得四鳳這樣像你。

魯侍萍我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爺們。這是我的報應(yīng)，我的報應(yīng)。

周樸園你靜一靜。把腦子放清醒點(diǎn)。你不要以為我的心是死了，你以為一個人做了一件于心不忍的

事就會忘了么？你看這些家具都是你從前頂喜歡的東西，多少年我總是留著，為著紀(jì)念你。

魯侍萍（低頭）哦。

周樸園你的生日——四月十八——每年我總記得。一切都照著你是正式嫁過周家的人看，甚至于你

因?yàn)樯純?，受了病，總要關(guān)窗戶，這些習(xí)慣我都保留著，為的是不忘你，彌補(bǔ)我的罪過。

魯侍萍（嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀(jì)的人，這些話請你也不必說了。

周樸園那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。

魯侍萍不過我覺得沒有什么可談的。

周樸園話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實(shí)的人。

魯侍萍你不要怕。他永遠(yuǎn)不會知道的。

周樸園那雙方面都好。再有，我要問你的，你自己帶走的兒子在哪兒？

魯侍萍他在你的礦上做工。

周樸園我問，他現(xiàn)在在哪兒？

魯侍萍就在門房等著見你呢。

周樸園什么？魯大海？他！我的兒子？

魯侍萍他的腳趾頭因?yàn)槟愕牟恍⌒?，現(xiàn)在還是少一個的。

周樸園（冷笑）這么說，我自己的骨肉在礦上鼓勵罷工，反對我！

魯侍萍他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人。

周樸園（沉靜）他還是我的兒子。

魯侍萍你不要以為他還會認(rèn)你作父親。

周樸園（忽然）好！痛痛快快地！你現(xiàn)在要多少錢吧？

魯侍萍什么？

周樸園留著你養(yǎng)老。

魯侍萍（苦笑）哼，你還以為我是故意來敲詐你，才來的嗎？

周樸園也好，我們暫且不提這一層。那么，我先說我的意思。你聽著，魯貴我現(xiàn)在要辭退的，

四

鳳也要回家。不過——

魯侍萍你不要怕，你以為我會用這種關(guān)系來敲詐你嗎？你放心，我不會的。大后天我就帶著四鳳回

到我原來的地方。這是一場夢，這地方我絕對不會再住下去。

文本二

我想再談?wù)勅宋?，談?wù)勅宋锏膹?fù)雜性，人物關(guān)系的復(fù)雜性。為什么這段戲要這樣寫？是要顯示周樸園

這個人另一部分的性格。有人問是不是你同情這個資本家了？不是，因?yàn)檫@是一個人物，他必然有這一

面。

總之，從這些人物身上可以看得出來，他們的性格是有層次的，有發(fā)展的，有兩面性的。

（選自《曹禺談》，有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．標(biāo)題“雷雨"交代了作品的自然環(huán)境，也象征著壓抑的舊中國，預(yù)示著即將發(fā)生大變革。

B．周樸園保持著舊習(xí)慣，是他對三十年前的侍萍的懷念，也是想要彌補(bǔ)自己犯下的罪過。C．“不覺

地望望柜上的相片，又望侍萍”說明侍萍三十年相貌變化大到周樸園都認(rèn)不出。

D．“不公平的命指使我來的"既體現(xiàn)侍萍憤恨的心情又體現(xiàn)她的認(rèn)命，這是人物矛盾之處。

7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．舞臺說明可以細(xì)致地刻畫人物形象。文中加點(diǎn)處“憤怨”，緊承上文“悲憤”，細(xì)膩地表現(xiàn)出侍萍

情感的變化。

B．戲劇節(jié)選符合“三一律”，在雷雨之夜，在周宅之中，周樸園與侍萍擠壓三十年的矛盾急劇爆發(fā)，

帶給讀者心靈上的震撼。

C．戲劇語言有很多潛臺詞。文中提到“你們逼著我冒著大雪出去”，暗示了三十年前除了周樸園趕她

出去，還有周家其他人。

D．語言描寫可以刻畫人物性格。侍萍說“不過我覺得沒有什么好談”，說明她要揭露周樸園的真面

目，體現(xiàn)了她的骨氣。

8．“沖突是戲劇的要素之一，沒有沖突就沒有戲劇"。請結(jié)合節(jié)選部分，概括分析周樸園和魯侍萍之間

的沖突。（4分）

9．周樸園是《雷雨》的重要人物，根據(jù)文本二的相關(guān)評價，從不同角度分析周樸園這一人物形象。（6

分）

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

【甲】

曰：“臣聞之胡龁曰：王坐于堂上，有牽牛而過堂下者，王見之，曰：‘牛何之？’對曰：‘將以釁

鐘?！踉唬骸嶂∥岵蝗唐潇馋?，若無罪而就死地。’對曰：‘然則廢釁鐘與？’曰：‘何可廢也，

以羊易之?！蛔R有諸？”曰：“有之。"曰：“是心足以王矣。百姓皆以王為愛．也，臣固知王之不

忍也。”

王曰：“然，誠有百姓者。齊國雖褊小，吾何愛一牛？即不忍其觳觫，若無罪而就死地，故以羊易之

也。"曰：“王無異于百姓之以王為愛也。以小易大，彼惡知之？王若隱其無罪而就死地，則牛羊何

擇．焉？”王笑曰：“是誠何心哉！我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。"

曰：“無傷也，是乃仁術(shù)也！見牛未見羊也。君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍

食其肉。是以君子遠(yuǎn)庖廚也。”

王說，曰：“《詩》云：‘他人有心，予忖度之?！蜃又^也。夫我乃行之，反而求之，不得吾

心。

夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者何也？"

……王曰：“吾惛，不能進(jìn)于是矣。愿夫子輔吾志，明以教我。我雖不敏，請嘗試

之。”

曰：“無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈．，無不為

已。

及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事

父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年．．免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之

產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡，此惟救死而恐不贍，奚暇治．禮

義哉，王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失

其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，

頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。"

（選自《齊桓晉文之事》）

【乙】

庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道．也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗

見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，

技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛

矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以

十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然

已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！蔽幕菥唬骸吧圃眨∥崧勨叶?/p>

之言，得養(yǎng)生焉。"

（選自《莊子·養(yǎng)生主》）

【丙】季氏將伐顓

臾。

冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾。”

孔子曰：“求！無乃爾是過與？夫顓臾，昔者先王以為東蒙①主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。

何以伐為？"冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲

也。”

孔子曰：“求！周任有言曰：‘陳力就列，不能者止?！６怀郑嵍环觯瑒t將焉用彼相矣？且

爾言過矣。虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？"冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)②，今不取，

后世必為子孫憂?！?/p>

孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不

安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安．之，今由與求

也相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來也；邦分崩離析，而不能守也；而謀動干戈于邦內(nèi)，吾恐季孫之憂，不在

顓臾，而在蕭墻．．之內(nèi)也。"

【注】①東蒙：山名，蒙山，在今山東蒙陰南。②費(fèi)（bì）：季氏的私邑，在今山東費(fèi)縣。

（選自《論語季氏第十六》，有刪改）

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的解釋都正確的一項(xiàng)是（2分）

A.放辟邪侈．，無不為已。（過度）則牛羊何擇．焉（區(qū)別）

B.百姓皆以王為愛．也（愛惜）臣之所好者道．也（自然的規(guī)律）

C.兇年．．免于死亡（戰(zhàn)亂動蕩的年份）而在蕭墻．．之內(nèi)也。（面對國君宮門的小墻，這里指“內(nèi)

部”）

D.奚暇治．禮義哉（治理）既來之，則安．之（使……安定）

11.下列各組句子中，句式類型與例句相同的一項(xiàng)是（2分）例句：未之有

也？

A.而在蕭墻之內(nèi)也B.始臣之解牛之時

C.牛何之D.蚓無爪牙之利

12.下列各組句子中，不全含．．．通假字的一項(xiàng)是（2分）

A.吾不忍其觳觫而謀動干戈于邦內(nèi)

B.蓋亦反其本矣為之躊躇滿志

C.罔民而可為也批大郤，導(dǎo)大窾

D.臣與將軍戮力而攻秦鼓瑟希，鏗爾

13.下列關(guān)于材料相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.甲文記錄的是齊桓公和孟子的對話過程。其中，齊桓公，名小白，春秋時齊國國君。

B.乙文中莊子認(rèn)為，人世間充滿錯綜復(fù)雜的矛盾，應(yīng)該“依乎天理”，“因其固然”，“以無厚入有

間”，順著“天然”的縫隙，順應(yīng)自然規(guī)律，以達(dá)到“養(yǎng)生"的目的。

C.丙文通過寫孔子譴責(zé)季氏討伐顓臾的做法，明確表達(dá)了孔子反對武力征伐，主張“仁者愛人”的政治

思想。

D.三則材料既有儒家的以民為本、仁愛進(jìn)取，也有道家的循乎天性、養(yǎng)生全身，兩家觀點(diǎn)雖不同，但無

論孔子及其弟子、孟子還是莊子，最終目標(biāo)都是落實(shí)到追求人的幸福。

14.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

（2）虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？

15.三則材料的說理風(fēng)格各有特色，請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成16-17兩小題。

春望梁石頭城羅鄴柳碧

桑黃破國春，殘陽微雨望歸人。江

山不改興亡地，冠蓋自為前后塵。

帆勢掛風(fēng)輕若翅，浪聲吹岸疊如

鱗。六朝無限悲愁事，欲下荒城回

首頻。

16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．首聯(lián)緊承題意，寫詩人春天眺望古城金陵，于殘陽微雨中見柳碧桑黃，荒城殘跡。

B．頷聯(lián)兩句中“江山不改"與“冠蓋前后”對舉，引發(fā)對朝代更迭，盛衰無常的喟嘆。

C．“帆勢掛風(fēng)"與“浪聲吹岸”，運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，繪就急浪翻涌的壯闊景象。

D．吊古之作多借景、借事抒發(fā)感慨。本詩寫景時感彩濃郁，抒情時筆調(diào)深沉悲涼。

17．本詩與王安石《桂枝香·金陵懷古》都屬懷古之作，但本詩尾聯(lián)與王安石詞中“六朝舊事隨流水，但

寒煙衰草凝綠"運(yùn)用的抒情方式不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中子路言志，想象自己在面對“，”這樣內(nèi)外交困的局

面時能力挽狂瀾。

（2）《六國論》中，蘇洵認(rèn)為齊國破滅的原因是“"；而趙國滅亡的原因，他認(rèn)為是

“”。

（3）《登岳陽樓》一詩中，寫詩人在岳陽樓上遠(yuǎn)眺，想到兵荒馬亂的情況，不禁潸然淚下的詩句是

“，"。

三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成19-20小題。

小說史上人物形象的塑造，有從單一到復(fù)雜的發(fā)展歷程?！氨趁娣蠓郏痹凇度龂萘x》和《水

滸》里還沒有被廣泛運(yùn)用。到了《紅樓夢》里，成為塑造主要人物的基本手法之一?！都t樓夢》開筆寫作

之前，作者已對全書結(jié)構(gòu)有了通盤考慮，雖然后四十回是別人續(xù)補(bǔ)的，但并不妨礙這部小說成為中國古代

小說的最高峰，一部沒有寫完的小說，達(dá)到這么高的成就，這主要得力于作家把人物塑造放在第一位。

①，在很大程度上又歸功于對人物正面的和“背面的"多角度全方位的描寫，眾多的人物成為名副其實(shí)

的圓形人物。

《紅樓夢》的作者要突出林黛玉的單純、真摯，卻處處寫她的嫉妒、尖刻，越是寫她嫉妒、尖刻，越

顯得她單純、真摯。要突出薛寶釵的胸有城府，卻處處寫她的寬厚、隨和，越是寫她寬厚、隨和，越顯得

她胸有城府。在《紅樓夢》之前、同時和之后的許多才子佳人小說，里面的主人公無一例外的是才子佳

人，結(jié)果只是使讀者生厭。而《紅樓夢》里，林黛玉第一天出現(xiàn)在榮國府，眾人觀察她“舉止言談不俗，

身體面龐卻怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”——如此而已。這么一個怯弱少女，②。

這種人物描寫技巧的依據(jù)是什么呢現(xiàn)實(shí)生活里的人就是這樣，沒有一個完全單色調(diào)的人。人性、人

心總是③，其中包括彼此對立的方面。

19.請根據(jù)語段內(nèi)容，為“背面敷粉"一詞下定義。（3分）

20.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12

個字。（6分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21-23小題。

①根據(jù)最新發(fā)布的第54次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，②截至2024年6月，③短視頻

用戶達(dá)10.50億人，④占整體網(wǎng)民的95.5%