赫山區(qū)箴言龍光橋?qū)W校三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

赫山區(qū)箴言龍光橋?qū)W校三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)箴言龍光橋?qū)W校2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1．（2024三下·赫山期中）拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

jiàzhíshīzixīnshǎnɡ

shèhuìzhìhuìlìshǐ

【答案】?jī)r(jià)值、獅子、欣賞、社會(huì)、智慧、歷史

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“價(jià)值"都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“亻”，不要寫(xiě)成“階值"；“獅子”的“獅"是左右結(jié)構(gòu)，“獅”偏旁是：“犭”，不要寫(xiě)成“柿子”；“欣賞"的“欣”部首是：欠，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“新裳"；“社會(huì)”的“社"偏旁是：礻，是左右結(jié)構(gòu)；“智慧”的“慧"是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：心；“歷史”注意“歷"不要寫(xiě)成“廠”，不要寫(xiě)成“厲史"。

故答案為：價(jià)值、獅子、欣賞、社會(huì)、智慧、歷史

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2．（2024三下·赫山期中）補(bǔ)充成語(yǔ)。

畫(huà)

添

濫竽

掩

盜___矛盾

刻

求___之蛙

【答案】蛇；足；充數(shù)；耳；鈴；自相；舟；劍；井底

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)

【解析】【分析】畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。濫竽充數(shù)：濫，失實(shí)的，假的。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。掩耳盜鈴：掩，遮蔽，遮蓋；盜，偷。偷鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。自相矛盾：矛，進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾，保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸?？讨矍髣Γ撼?guó)有個(gè)人過(guò)江時(shí)把劍掉在水里，他在船幫上劍落的地方刻上記號(hào)，等船停下，從刻記號(hào)的地方下水找劍，結(jié)果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。井底之蛙：指井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。

故答案為：蛇、足、充數(shù)、耳、鈴、自相、舟、劍、井底

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詞語(yǔ)的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累完成。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

（2024三下·赫山期中）選詞填空。

3．保留保存

①這幅名畫(huà)現(xiàn)在

在北京故宮博物院里。

②老師毫無(wú)

地把知識(shí)傳授給我們。

4．嚴(yán)格嚴(yán)厲

①爸爸希望我能

要求自己。

②這件事是我做錯(cuò)了，媽媽

地批評(píng)了我。

【答案】3．保存；保留

4．嚴(yán)格；嚴(yán)厲

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，可憑借句意做出選擇。

3．①保存：“保存”著重于使事物繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化，常與“文物"資料”“實(shí)力"等搭配。這幅名畫(huà)在北京故宮博物院里是被妥善地使它繼續(xù)存在，所以用“保存”。②保留：“保留"著重于留下、不使失去，常與“意見(jiàn)”“權(quán)利"傳統(tǒng)”等搭配。這里說(shuō)老師把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，就是說(shuō)老師不留下知識(shí)，全部傳授給我們，用“保留"更合適。

故答案為：保存、保留

4．①嚴(yán)格：“嚴(yán)格”指在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松，常與“要求"管理”“訓(xùn)練"等搭配。“嚴(yán)格要求自己”是常見(jiàn)的搭配，表示對(duì)自己在各方面的標(biāo)準(zhǔn)要求很高且不放松。②嚴(yán)厲：“嚴(yán)厲"指嚴(yán)肅而厲害，一般用于態(tài)度、言辭、行動(dòng)等方面，常與“批評(píng)”“懲罰"斥責(zé)”等搭配。媽媽因?yàn)椤拔?做錯(cuò)事而嚴(yán)肅厲害地批評(píng)“我”，用“嚴(yán)厲"符合語(yǔ)境。

故答案為：嚴(yán)格、嚴(yán)厲

5．（2024三下·赫山期中）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．閑散（sǎn）逆（lì）風(fēng)

B．纖細(xì)（xiān）

蓮蓬（pénɡ）

C．前爪（zhuǎ）

大概（kài）

D．花蕾（léi）閱讀（yuè）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A項(xiàng)，錯(cuò)誤?！澳骘L(fēng)”的“逆"應(yīng)讀“nì”，而不是“l(fā)ì”，意思是：反風(fēng)向；處于上風(fēng)頭。

B項(xiàng)正確；

C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！扒白Α钡摹白?在這里讀“zhǎo”，意思是：前肢或手的部位，而非指“指甲或趾甲；鳥(niǎo)獸的腳指?！按蟾?的“概”讀“gài”，而不是“zhu?！焙汀発ài"。意思是：大致的內(nèi)容，大體的情況；表示不很精確的估計(jì)；表示有很大的可能性。

D項(xiàng)，錯(cuò)誤?！盎ɡ佟钡摹袄?讀“l(fā)ěi”，不是“l(fā)éi"。意思是：花芽發(fā)育到的接近于開(kāi)花時(shí)的狀態(tài)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

6．（2024三下·赫山期中）“白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥”一句中“強(qiáng)"的意思是（）

A．力量大（跟“弱”相對(duì)）。

B．使用強(qiáng)力，強(qiáng)迫。

C．感情或意志所要求達(dá)到的程度高，堅(jiān)強(qiáng)。

D．優(yōu)越，好。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】在“白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥"這句話中，“強(qiáng)”用于描述陽(yáng)光，指的是陽(yáng)光照射的力度大、強(qiáng)度高，與“弱"相對(duì)，是在形容陽(yáng)光的物理特性，故答案選A。而

B選項(xiàng)“使用強(qiáng)力，強(qiáng)迫”通常用于描述人的行為；

C選項(xiàng)“感情或意志所要求達(dá)到的程度高，堅(jiān)強(qiáng)"用于形容人的情感或意志；

D選項(xiàng)“優(yōu)越，好”一般用于比較事物的優(yōu)劣，這三個(gè)選項(xiàng)均與描述陽(yáng)光的“強(qiáng)"的語(yǔ)境不符。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解。要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．（2024三下·赫山期中）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）。

A．融化吹佛長(zhǎng)壽阻止

B．省城借書(shū)蜜峰驚訝

C．偶爾大約歐州倒映

D．掠過(guò)佳節(jié)廣泛而且

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A項(xiàng)，有誤?！按捣稹睉?yīng)為“吹拂"?！胺鳌笔禽p輕擦過(guò)的意思，“吹拂"指微風(fēng)輕輕掠過(guò)，而“佛”字無(wú)此義。

B項(xiàng)，有誤?！懊鄯?應(yīng)為“蜜蜂”?！懊鄯?是一種昆蟲(chóng)，“蜂”字有昆蟲(chóng)的意思，而“峰"指的是山的尖頂，如“山峰”，與昆蟲(chóng)無(wú)關(guān)。

C項(xiàng)，有誤?！皻W州"應(yīng)為“歐洲”?！爸?指大陸及其附屬島嶼的總稱，“歐洲”是世界七大洲之一，而“州"一般用于行政區(qū)劃，如“廣州”“杭州"等。

D項(xiàng)正確。故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了詞形。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

8．（2024三下·赫山期中）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)的，距今已有八九百年的歷史了。

B．趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。

C．東漢時(shí)代，蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了紙。

D．“七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)?！边@句是擬人句。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】擬人修辭手法；文章大意理解；名家名畫(huà)

【解析】【分析】C項(xiàng)，錯(cuò)誤。蔡倫是改進(jìn)了造紙術(shù)，而不是發(fā)明了紙。在蔡倫之前，已經(jīng)有紙的存在，只是工藝不夠成熟，質(zhì)量不高，成本較高等。蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)，使得紙張的質(zhì)量得到提高，生產(chǎn)效率提高，成本降低，逐漸普及開(kāi)來(lái)。

A、B、D選項(xiàng)說(shuō)法均正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容理解。學(xué)生可回憶所學(xué)課文進(jìn)行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

（2024三下·赫山期中）按要求完成句子。

9．這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)一句話）

10．有一天，人們發(fā)現(xiàn)了陶罐。（改為“被"字句）

11．這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改成陳述句）

【答案】9．蘋(píng)果不但可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。

10．有一天，陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。

11．這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】此題考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。在日常學(xué)習(xí)中勤加練常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

9．用加點(diǎn)詞語(yǔ)“不但……，而且……”造句。如：蘋(píng)果不但可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。

故答案為：蘋(píng)果不但可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。

10．考查改“被"字句。被字句的形式為：施動(dòng)者(陶罐)+被+主動(dòng)者(人們)+其他成分。原句改為：有一天，陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。

故答案為：有一天，陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。

11．考查了改為陳述句。把“怎么配得上"改為“配不上”，“呢"去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，即是：這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

故答案為：這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

（2024三下·赫山期中）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

12．“一身

的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上

似的尾巴，湊成了那樣

的

的小燕子?！边@段話描寫(xiě)了小燕子的

。

13．宋人有耕者，

。，折頸而死。

14．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，___。

15．日出江花

，春來(lái)江水

。能不憶江南？

【答案】12．烏黑；剪刀；可愛(ài)；活潑；外形

13．田中有株；兔走觸株。

14．每逢佳節(jié)倍思親

15．紅勝火；綠如藍(lán)

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫(xiě)；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句的積累、課文內(nèi)容理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

12．“一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子"出自于鄭振鐸的《燕子》，以爛漫無(wú)比的春天為背景，描寫(xiě)了燕子的外形及飛翔和休息的姿態(tài)，表達(dá)作者對(duì)燕子、更對(duì)大自然的無(wú)比喜愛(ài)之情。

故答案為：烏黑、剪刀、可愛(ài)、活潑、外形

13．“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死?！币馑际牵簭那八螄?guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一顆樹(shù)樁。一天，一只跑地飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。出處：戰(zhàn)國(guó)末期法家學(xué)派代表人物韓非創(chuàng)作的《韓非子·五蠹》。

故答案為：田中有株、兔走觸株。

14．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。

故答案為：每逢佳節(jié)倍思親

15．“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”出自唐代白居易的《憶江南》。詩(shī)句意思是：清晨日出的時(shí)候，江邊盛開(kāi)花朵顏色鮮紅勝過(guò)火焰，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。展現(xiàn)了江南風(fēng)景的美麗。

故答案為：紅勝火、綠如藍(lán)

16．（2024三下·赫山期中）口語(yǔ)交際。

春天到了，小燕子從南方飛回來(lái)，小青蛙睜開(kāi)惺忪的睡眼，它們都開(kāi)始捕捉害蟲(chóng)啦！想想看：春天還有哪些動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)？它們?cè)诖禾於甲鲂┦裁茨兀?/p>

【答案】熊結(jié)束了冬眠，出來(lái)尋找食物了；蜜蜂飛出蜂巢，開(kāi)始采蜜了。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合題干內(nèi)容及自己的生活實(shí)際，想想春天還有哪些動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)它們?cè)诖禾於甲鲂┦裁茨厥纠盒芙Y(jié)束了冬眠，出來(lái)尋找食物了；蜜蜂飛出蜂巢，開(kāi)始采蜜了。

故答案為：熊結(jié)束了冬眠，出來(lái)尋找食物了；蜜蜂飛出蜂巢，開(kāi)始采蜜了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生擴(kuò)展寫(xiě)話的能力。完成此類題目要分析題目中所給材料，明確表達(dá)的主題，然后結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象，組織語(yǔ)言寫(xiě)話。寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題目，目的在于促使小學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書(shū)面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

（2024三下·赫山期中）課內(nèi)閱讀。

鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！"

17．寫(xiě)出選文中的一對(duì)反義詞。

——

18．鹿認(rèn)為自己最美的是

，最難看的是

。結(jié)果，在獅子的追趕中，

差點(diǎn)兒讓他送了命，而

卻讓他獅口逃生。

19．這個(gè)故事主要告訴我們（）

A．鹿的角只是好看，并沒(méi)有什么用處。

B．事物各有所長(zhǎng)，各有所短，不要因?yàn)殚L(zhǎng)處而忽視不足，也不要因?yàn)槎烫幎穸ㄩL(zhǎng)處。

【答案】17．美麗；難看

18．兩只角；四條腿；兩只角；四條腿

19．B

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時(shí)要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)思考。

17．考查學(xué)生找反義詞的能力。美麗：好看、漂亮。難看：不漂亮。這兩個(gè)詞語(yǔ)是一對(duì)反義詞。

故答案為：美麗、難看

18．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，鹿認(rèn)為自己最美的是角，最難看的是腿。結(jié)果，在獅子的追趕中，角差點(diǎn)兒讓他送了命，而腿卻讓他獅口逃生。

故答案為：兩只角、四條腿、兩只角、四條腿

19．考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解。閱讀文章可知，這個(gè)故事主要告訴我們事物各有所長(zhǎng)，各有所短，不要因?yàn)殚L(zhǎng)處而忽視了短處，也不要因?yàn)槎烫幎穸ㄩL(zhǎng)處。

故答案為：B

（2024三下·赫山期中）課外閱讀。

露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前?？矗∧菬o(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)只閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們喜愛(ài)的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷殘忍殘害）無(wú)情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹(shù)木莊稼

而對(duì)它們卻無(wú)所苛求它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……

我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

20．聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

21．在文章第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

22．“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中的“露珠精神"是指___的精神。

【答案】20．呈現(xiàn)，哺育，炫耀，殘酷

21．，、……。

22．只為奉獻(xiàn)，不求回報(bào)

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

20．呈現(xiàn)：“呈現(xiàn)”有顯現(xiàn)、展示出的意思，更強(qiáng)調(diào)原本隱藏或不明顯的事物變得清晰可見(jiàn)，“一個(gè)美妙的、嶄新的世界"在霞光中清晰地展現(xiàn)在眼前，用“呈現(xiàn)”更合適?！帮@現(xiàn)"著重于原來(lái)看不見(jiàn)的變得看得見(jiàn)；“出現(xiàn)”強(qiáng)調(diào)從無(wú)到有地顯露，相比之下“呈現(xiàn)"更具美感和文學(xué)性。哺育：“哺育”本義指喂養(yǎng)，常比喻培養(yǎng)、培育。文中將露珠滋潤(rùn)禾苗比作慈母用乳汁喂養(yǎng)兒女，用“哺育"形象貼切。“教育”側(cè)重于教導(dǎo)知識(shí)、道理等；“培育"側(cè)重于培養(yǎng)幼小生物或使某種感情、品質(zhì)發(fā)展，“哺育”在這里更能體現(xiàn)露珠對(duì)禾苗的滋養(yǎng)。炫耀：“炫耀"指向別人夸耀自己的本領(lǐng)、功勞、地位等，帶有貶義色彩，文中說(shuō)露珠不像暴雨那樣“炫耀”威力，符合語(yǔ)境?！翱湟?也有向人顯示自己有本領(lǐng)等意思，但“炫耀”更能突出那種張揚(yáng)、自夸的意味；“顯耀"強(qiáng)調(diào)顯示榮耀、權(quán)勢(shì)等，不如“炫耀”合適。殘酷：“殘酷"表示兇狠無(wú)情，“它不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情”，突出冰雹的無(wú)情，“殘酷"符合語(yǔ)境?！皻埲獭敝赜谛哪c狠毒、忍心；“殘害"是動(dòng)詞，指?jìng)驓⒑?，不符合此處詞性要求。

故答案為：呈現(xiàn)，哺育，炫耀，殘酷

21．“它把短暫的一生”后用逗號(hào)“__________________，"，表示句子內(nèi)部的一般性停頓。“獻(xiàn)給樹(shù)木莊稼”中“樹(shù)木"莊稼”是并列關(guān)系，用頓號(hào)“、"隔開(kāi)?！岸鴮?duì)它們卻無(wú)所苛求”后用省略號(hào)“……"，表示內(nèi)容的省略，這里暗示露珠還有很多類似的默默奉獻(xiàn)的行為?！八嗝聪裥燎诘膱@丁”前句子表意完整，用句號(hào)“。"。

故答案為：，、……。

22．文中寫(xiě)露珠身體小、生命短暫，但它夜晚滋潤(rùn)禾苗，白天隱身，不炫耀自己，也不圖回報(bào)，就像辛勤的園丁和敬愛(ài)的老師，默默付出心血。所以“露珠精神”指的是這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

故答案為：只為奉獻(xiàn)，不求回報(bào)

23．（2024三下·赫山期中）選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的事情。題目自擬，不少于300字。

【答案】難忘的春節(jié)"一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。"美好的一年從晨練開(kāi)始。今天雖然是春節(jié)。但我們?nèi)乙廊粓?jiān)持跑步?！靶履旰?”夜色朦朧我們把這句祝福送給每一位擦肩而過(guò)的行人，新年的第一次跑步，正是因?yàn)橛辛诉@句特殊的祝福而變得與眾不同。

跑步回來(lái)，我們?nèi)胰〕鲈缫褱?zhǔn)備好的筆墨，在一起書(shū)寫(xiě)家規(guī)。這是我們家的新氣象，爸爸說(shuō)每年春節(jié)早上，我們都要在家寫(xiě)家規(guī)，以此讓家風(fēng)家規(guī)傳承下去。媽媽很快就寫(xiě)完了，而我卻寫(xiě)的有點(diǎn)慢。長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有練習(xí)毛筆字了，手抖有些跟不上，看來(lái)新的一年里，我要多多練習(xí)了。寫(xiě)完家規(guī)，已經(jīng)是八點(diǎn)了，我們—家人便準(zhǔn)備到爺爺家拜年。一進(jìn)屋，就嗅到了被紅色的喜慶渲染的空氣，抬頭一看，奶奶也換上了吉慶的新衣，“奶奶新年好!"我向奶奶鞠了—躬，“新年好呀，新年好呀，祝福奶奶新年好!”弟弟搖頭晃腦地唱到，這一下子搞得全家哈哈大笑起來(lái)，奶奶慈愛(ài)地?fù)崦艿艿念^，臉上綻放著幸福的笑容。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺也回來(lái)了，爺爺為了疫情防控，即使是過(guò)年也要守衛(wèi)在崗位上，守衛(wèi)著一棟在疫情面前微不足道的小樓，爺爺瘦小的身形在我眼中愈發(fā)高大，令我仰望。我們也趕緊給爺爺拜年，爺爺從口袋里給我們?nèi)〕隽艘粋€(gè)大紅包，我和弟弟連忙道謝。

中午包餃子時(shí)，全家一起動(dòng)手，有的和面，有的包，一邊干一邊說(shuō)，一邊說(shuō)一邊笑，空氣中也仿佛充滿甜香甜香的味道，做好了的餃子也是別有—番滋味吃完年飯，我們?nèi)胰说礁浇膹V場(chǎng)上，路邊廣場(chǎng)和街道上的景象既熟悉又陌生，仿佛回到了兩年前。小販喊著叫著，有賣食物的，有賣飲料的，有賣玩具的，一個(gè)個(gè)的賣東西的車就像—塊塊磁鐵，而那奔流的人群像一片片漂浮不定的鐵屑，—會(huì)兒湊到這頭，一會(huì)兒聚到那頭，干什么的都有，之前寬闊的廣場(chǎng)便顯得十分狹小了。叫喊聲，喧嘩聲，汽笛聲等組成了一首奇特的動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。人們四處放著喜悅的心情，釋放著被上一年封印的氣氛，個(gè)個(gè)紅光滿面笑逐顏開(kāi)，街道上的車把路堵得水泄不通，準(zhǔn)備好慶祝新的一年。

到了晚上，我們來(lái)到大橋上，欣賞著美麗的夜景，遠(yuǎn)處燈光闌珊。是啊，在祖國(guó)人民的努力下，我們終于可以像以前一樣過(guò)春節(jié)了。今年的春節(jié)，用一句話形容就是：縱觀全球各地，風(fēng)景這邊獨(dú)好!

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求選擇一個(gè)你印象最深刻的傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)一寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)時(shí)的情景，也可以寫(xiě)一寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。想想自己喜歡什么節(jié)日，哪個(gè)節(jié)日給你留下深刻的印象，選擇你最想表達(dá)的去寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)切忌平鋪直敘，記流水賬。注意詳略得當(dāng)，把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，可采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。同時(shí)要寫(xiě)出特定節(jié)日的特點(diǎn)或風(fēng)俗習(xí)慣。

【點(diǎn)評(píng)】本小作者記敘了疫情過(guò)后自己家過(guò)年時(shí)寫(xiě)家規(guī)、包餃子的事，寫(xiě)出了對(duì)春節(jié)的喜愛(ài)與難忘。

1/1湖南省益陽(yáng)市赫山區(qū)箴言龍光橋?qū)W校2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

1．（2024三下·赫山期中）拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

jiàzhíshīzixīnshǎnɡ

shèhuìzhìhuìlìshǐ

2．（2024三下·赫山期中）補(bǔ)充成語(yǔ)。

畫(huà)

添

濫竽

掩

盜___矛盾

刻

求___之蛙

（2024三下·赫山期中）選詞填空。

3．保留保存

①這幅名畫(huà)現(xiàn)在

在北京故宮博物院里。

②老師毫無(wú)

地把知識(shí)傳授給我們。

4．嚴(yán)格嚴(yán)厲

①爸爸希望我能

要求自己。

②這件事是我做錯(cuò)了，媽媽

地批評(píng)了我。

5．（2024三下·赫山期中）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．閑散（sǎn）逆（lì）風(fēng)

B．纖細(xì)（xiān）

蓮蓬（pénɡ）

C．前爪（zhuǎ）

大概（kài）

D．花蕾（léi）閱讀（yuè）

6．（2024三下·赫山期中）“白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥"一句中“強(qiáng)”的意思是（）

A．力量大（跟“弱"相對(duì)）。

B．使用強(qiáng)力，強(qiáng)迫。

C．感情或意志所要求達(dá)到的程度高，堅(jiān)強(qiáng)。

D．優(yōu)越，好。

7．（2024三下·赫山期中）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）。

A．融化吹佛長(zhǎng)壽阻止

B．省城借書(shū)蜜峰驚訝

C．偶爾大約歐州倒映

D．掠過(guò)佳節(jié)廣泛而且

8．（2024三下·赫山期中）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端畫(huà)的，距今已有八九百年的歷史了。

B．趙州橋是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。

C．東漢時(shí)代，蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了紙。

D．“七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)?！边@句是擬人句。

（2024三下·赫山期中）按要求完成句子。

9．這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)詞寫(xiě)一句話）

10．有一天，人們發(fā)現(xiàn)了陶罐。（改為“被"字句）

11．這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改成陳述句）

（2024三下·赫山期中）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

12．“一身

的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上

似的尾巴，湊成了那樣

的

的小燕子?！边@段話描寫(xiě)了小燕子的

。

13．宋人有耕者，

。，折頸而死。

14．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，___。

15．日出江花

，春來(lái)江水

。能不憶江南？

16．（2024三下·赫山期中）口語(yǔ)交際。

春天到了，小燕子從南方飛回來(lái)，小青蛙睜開(kāi)惺忪的睡眼，它們都開(kāi)始捕捉害蟲(chóng)啦！想想看：春天還有哪些動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)？它們?cè)诖禾於甲鲂┦裁茨兀?/p>

（2024三下·赫山期中）課內(nèi)閱讀。

鹿不敢猶豫，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中掙脫出來(lái)，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！"

17．寫(xiě)出選文中的一對(duì)反義詞。

——

18．鹿認(rèn)為自己最美的是

，最難看的是

。結(jié)果，在獅子的追趕中，

差點(diǎn)兒讓他送了命，而

卻讓他獅口逃生。

19．這個(gè)故事主要告訴我們（）

A．鹿的角只是好看，并沒(méi)有什么用處。

B．事物各有所長(zhǎng)，各有所短，不要因?yàn)殚L(zhǎng)處而忽視不足，也不要因?yàn)槎烫幎穸ㄩL(zhǎng)處。

（2024三下·赫山期中）課外閱讀。

露珠

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前?？矗∧菬o(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……?。∠褚箍罩需驳姆毙?，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)只閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通又為人們喜愛(ài)的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷殘忍殘害）無(wú)情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹(shù)木莊稼

而對(duì)它們卻無(wú)所苛求它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……

我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

20．聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

21．在文章第3自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

22．“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中的“露珠精神"是指___的精神。

23．（2024三下·赫山期中）選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的事情。題目自擬，不少于300字。

答案解析部分

1．【答案】?jī)r(jià)值、獅子、欣賞、社會(huì)、智慧、歷史

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“價(jià)值”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“亻”，不要寫(xiě)成“階值”；“獅子"的“獅”是左右結(jié)構(gòu)，“獅"偏旁是：“犭”，不要寫(xiě)成“柿子"；“欣賞”的“欣"部首是：欠，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“新裳”；“社會(huì)"的“社”偏旁是：礻，是左右結(jié)構(gòu)；“智慧"的“慧”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：心；“歷史"注意“歷”不要寫(xiě)成“廠”，不要寫(xiě)成“厲史”。

故答案為：價(jià)值、獅子、欣賞、社會(huì)、智慧、歷史

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2．【答案】蛇；足；充數(shù)；耳；鈴；自相；舟；劍；井底

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)

【解析】【分析】畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。濫竽充數(shù)：濫，失實(shí)的，假的。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。掩耳盜鈴：掩，遮蔽，遮蓋；盜，偷。偷鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。自相矛盾：矛，進(jìn)攻敵人的刺擊武器；盾，保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸?？讨矍髣Γ撼?guó)有個(gè)人過(guò)江時(shí)把劍掉在水里，他在船幫上劍落的地方刻上記號(hào)，等船停下，從刻記號(hào)的地方下水找劍，結(jié)果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。井底之蛙：指井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。

故答案為：蛇、足、充數(shù)、耳、鈴、自相、舟、劍、井底

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詞語(yǔ)的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀積累完成。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

【答案】3．保存；保留

4．嚴(yán)格；嚴(yán)厲

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，可憑借句意做出選擇。

3．①保存：“保存"著重于使事物繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化，常與“文物”“資料"實(shí)力”等搭配。這幅名畫(huà)在北京故宮博物院里是被妥善地使它繼續(xù)存在，所以用“保存"。②保留：“保留”著重于留下、不使失去，常與“意見(jiàn)"權(quán)利”“傳統(tǒng)"等搭配。這里說(shuō)老師把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，就是說(shuō)老師不留下知識(shí)，全部傳授給我們，用“保留”更合適。

故答案為：保存、保留

4．①嚴(yán)格：“嚴(yán)格"指在遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真不放松，常與“要求”“管理"訓(xùn)練”等搭配?！皣?yán)格要求自己"是常見(jiàn)的搭配，表示對(duì)自己在各方面的標(biāo)準(zhǔn)要求很高且不放松。②嚴(yán)厲：“嚴(yán)厲”指嚴(yán)肅而厲害，一般用于態(tài)度、言辭、行動(dòng)等方面，常與“批評(píng)"懲罰”“斥責(zé)"等搭配。媽媽因?yàn)椤拔摇弊鲥e(cuò)事而嚴(yán)肅厲害地批評(píng)“我”，用“嚴(yán)厲”符合語(yǔ)境。

故答案為：嚴(yán)格、嚴(yán)厲

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A項(xiàng)，錯(cuò)誤?！澳骘L(fēng)"的“逆”應(yīng)讀“nì”，而不是“l(fā)ì”，意思是：反風(fēng)向；處于上風(fēng)頭。

B項(xiàng)正確；

C項(xiàng)，錯(cuò)誤。“前爪"的“爪”在這里讀“zhǎo”，意思是：前肢或手的部位，而非指“指甲或趾甲；鳥(niǎo)獸的腳指?！按蟾拧钡摹案?讀“gài”，而不是“zhuǎ"和“kài”。意思是：大致的內(nèi)容，大體的情況；表示不很精確的估計(jì)；表示有很大的可能性。

D項(xiàng)，錯(cuò)誤。“花蕾"的“蕾”讀“l(fā)ěi”，不是“l(fā)éi”。意思是：花芽發(fā)育到的接近于開(kāi)花時(shí)的狀態(tài)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

6．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】在“白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥"這句話中，“強(qiáng)”用于描述陽(yáng)光，指的是陽(yáng)光照射的力度大、強(qiáng)度高，與“弱"相對(duì)，是在形容陽(yáng)光的物理特性，故答案選A。而

B選項(xiàng)“使用強(qiáng)力，強(qiáng)迫”通常用于描述人的行為；

C選項(xiàng)“感情或意志所要求達(dá)到的程度高，堅(jiān)強(qiáng)"用于形容人的情感或意志；

D選項(xiàng)“優(yōu)越，好”一般用于比較事物的優(yōu)劣，這三個(gè)選項(xiàng)均與描述陽(yáng)光的“強(qiáng)"的語(yǔ)境不符。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解。要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

7．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A項(xiàng)，有誤?！按捣稹睉?yīng)為“吹拂"?！胺鳌笔禽p輕擦過(guò)的意思，“吹拂"指微風(fēng)輕輕掠過(guò)，而“佛”字無(wú)此義。

B項(xiàng)，有誤?！懊鄯?應(yīng)為“蜜蜂”?！懊鄯?是一種昆蟲(chóng)，“蜂”字有昆蟲(chóng)的意思，而“峰"指的是山的尖頂，如“山峰”，與昆蟲(chóng)無(wú)關(guān)。

C項(xiàng)，有誤。“歐州"應(yīng)為“歐洲”?！爸?指大陸及其附屬島嶼的總稱，“歐洲”是世界七大洲之一，而“州"一般用于行政區(qū)劃，如“廣州”“杭州"等。

D項(xiàng)正確。故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了詞形。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

8．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】擬人修辭手法；文章大意理解；名家名畫(huà)

【解析】【分析】C項(xiàng)，錯(cuò)誤。蔡倫是改進(jìn)了造紙術(shù)，而不是發(fā)明了紙。在蔡倫之前，已經(jīng)有紙的存在，只是工藝不夠成熟，質(zhì)量不高，成本較高等。蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)，使得紙張的質(zhì)量得到提高，生產(chǎn)效率提高，成本降低，逐漸普及開(kāi)來(lái)。

A、B、D選項(xiàng)說(shuō)法均正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容理解。學(xué)生可回憶所學(xué)課文進(jìn)行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

【答案】9．蘋(píng)果不但可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。

10．有一天，陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。

11．這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；遣詞造句

【解析】【點(diǎn)評(píng)】此題考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。在日常學(xué)習(xí)中勤加練常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

9．用加點(diǎn)詞語(yǔ)“不但……，而且……”造句。如：蘋(píng)果不但可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。

故答案為：蘋(píng)果不但可口，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。

10．考查改“被"字句。被字句的形式為：施動(dòng)者(陶罐)+被+主動(dòng)者(人們)+其他成分。原句改為：有一天，陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。

故答案為：有一天，陶罐被人們發(fā)現(xiàn)了。

11．考查了改為陳述句。把“怎么配得上"改為“配不上”，“呢"去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，即是：這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

故答案為：這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。

【答案】12．烏黑；剪刀；可愛(ài)；活潑；外形

13．田中有株；兔走觸株。

14．每逢佳節(jié)倍思親

15．紅勝火；綠如藍(lán)

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞默寫(xiě)；文章大意理解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句的積累、課文內(nèi)容理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

12．“一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子”出自于鄭振鐸的《燕子》，以爛漫無(wú)比的春天為背景，描寫(xiě)了燕子的外形及飛翔和休息的姿態(tài)，表達(dá)作者對(duì)燕子、更對(duì)大自然的無(wú)比喜愛(ài)之情。

故答案為：烏黑、剪刀、可愛(ài)、活潑、外形

13．“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。"意思是：從前宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一顆樹(shù)樁。一天，一只跑地飛快的兔子撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子而死。出處：戰(zhàn)國(guó)末期法家學(xué)派代表人物韓非創(chuàng)作的《韓非子·五蠹》。

故答案為：田中有株、兔走觸株。

14．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，意思是：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。

故答案為：每逢佳節(jié)倍思親

15．“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)"出自唐代白居易的《憶江南》。詩(shī)句意思是：清晨日出的時(shí)候，江邊盛開(kāi)花朵顏色鮮紅勝過(guò)火焰，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。展現(xiàn)了江南風(fēng)景的美麗。

故答案為：紅勝火、綠如藍(lán)

16．【答案】熊結(jié)束了冬眠，出來(lái)尋找食物了；蜜蜂飛出蜂巢，開(kāi)始采蜜了。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合題干內(nèi)容及自己的生活實(shí)際，想想春天還有哪些動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)它們?cè)诖禾於甲鲂┦裁茨厥纠盒芙Y(jié)束了冬眠，出來(lái)尋找食物了；蜜蜂飛出蜂巢，開(kāi)始采蜜了。

故答案為：熊結(jié)束了冬眠，出來(lái)尋找食物了；蜜蜂飛出蜂巢，開(kāi)始采蜜了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生擴(kuò)展寫(xiě)話的能力。完成此類題目要分析題目中所給材料，明確表達(dá)的主題，然后結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象，組織語(yǔ)言寫(xiě)話。寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題目，目的在于促使小學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書(shū)面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

【答案】17．美麗；難看

18．兩只角；四條腿；兩只角；四條腿

19．B

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時(shí)要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)思考。

17．考查學(xué)生找反義詞的能力。美麗：好看、漂亮。難看：不漂亮。這兩個(gè)詞語(yǔ)是一對(duì)反義詞。

故答案為：美麗、難看

18．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，鹿認(rèn)為自己最美的是角，最難看的是腿。結(jié)果，在獅子的追趕中，角差點(diǎn)兒讓他送了命，而腿卻讓他獅口逃生。

故答案為：兩只角、四條腿、兩只角、四條腿

19．考查學(xué)生對(duì)文章中心的理解。閱讀文章可知，這個(gè)故事主要告訴我們事物各有所長(zhǎng)，各有所短，不要因?yàn)殚L(zhǎng)處而忽視了短處，也不要因?yàn)槎烫幎穸ㄩL(zhǎng)處。

故答案為：B

【答案】20．呈現(xiàn)，哺育，炫耀，殘酷

21．，、……。

22．只為奉獻(xiàn)，不求回報(bào)

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

20．呈現(xiàn)：“呈現(xiàn)”有顯現(xiàn)、展示出的意思，更強(qiáng)調(diào)原本隱藏或不明顯的事物變得清晰可見(jiàn)，“一個(gè)美妙的、嶄新的世界"在霞光中清晰地展現(xiàn)在眼前，用“呈現(xiàn)”更合適。“顯現(xiàn)"著重于原來(lái)看不見(jiàn)的變得看得見(jiàn)；“出現(xiàn)”強(qiáng)調(diào)從無(wú)到有地顯露，相比之下“呈現(xiàn)"更具美感和文學(xué)性。哺育