2024年云南玉溪教師招聘考試模擬題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年云南玉溪教師招聘考試模擬題及答案2024年云南玉溪教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單選題1.幼兒膳食計劃應(yīng)力求各營養(yǎng)素之間有合理的比值，其中碳水化合物所提供的熱能應(yīng)占總熱量的（）A.12%～15%B.15%～20%C.20%～30%D.50%～60%2.（）教育理論的一個基本思想就是把兒童當(dāng)作兒童來看待，同時強調(diào)幼兒教育應(yīng)當(dāng)遵循自然的原則。A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.福祿貝爾3.幼兒詞匯量快速發(fā)展的時期是（）A.2～3歲B.3～4歲C.4～5歲D.5～6歲4.幼兒園課程目標(biāo)具有（）特點。A.全面性、啟蒙性B.全面性、基礎(chǔ)性C.整合性、基礎(chǔ)性D.啟蒙性、潛在性5.通過聽聽、唱唱、動動、玩玩的趣味活動來增強兒童的節(jié)奏感，促進兒童動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，從而使幼兒獲得愉快的情緒情感體驗。這體現(xiàn)了學(xué)前兒童音樂的（）A.趣味性B.技術(shù)性C.形象性D.感染性二、論述題試述陳鶴琴學(xué)前課程編制的原則?！緟⒖即鸢附馕觥恳?、單選題1.D【解析】幼兒需要的總能量約50%～60%來源于碳水化合物。2.B【解析】盧梭自然教育的核心思想是：強調(diào)對幼兒進行教育必須遵循自然的要求，順應(yīng)幼兒的自然本性，即順應(yīng)幼兒身心自然發(fā)展的特點進行教育。3.A【解析】2～3歲幼兒的詞匯增長非常迅速，幾乎每天都能掌握新詞，而且他們學(xué)習(xí)新詞的積極性非常高。3歲的孩子已經(jīng)能掌握1000左右個詞。4.A【解析】幼兒園課程目標(biāo)必須具有全面性特點，必須以實現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、個性、社會性等方面的全面、和諧發(fā)展為目標(biāo)。幼兒園課程目標(biāo)應(yīng)具有啟蒙性特點，學(xué)前教育的目標(biāo)就是要使幼兒在原有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上得到與其發(fā)展水平相適應(yīng)的發(fā)展和提高。5.A【解析】學(xué)前兒童音樂教育的趣味性、游戲性最直接地體現(xiàn)在“音樂游戲”上。無論是側(cè)重于創(chuàng)造和表現(xiàn)的歌舞游戲，還是側(cè)重于情節(jié)、角色的表演游戲，或側(cè)重于音樂要素分辨能力的聽辨反應(yīng)游戲，都能在聽聽、唱唱、動動、玩玩的趣味活動中增強兒童的節(jié)奏感，促進兒童動作的協(xié)調(diào)性，提高兒童辨別音樂性質(zhì)的能力，同時又使兒童獲得愉快的情緒情感體驗。二、論述題（1）課程的民族性：課程應(yīng)是民族的，不是歐美的；（2）課程的科學(xué)性：課程應(yīng)是科學(xué)的，不是封建迷信的；（3）課程的大眾性：課程應(yīng)是大眾的，不是資產(chǎn)階級的；（4）課程的兒童性：課程應(yīng)是兒童化的，不是成人化的；（5）課程的連續(xù)發(fā)展性：課程應(yīng)是連續(xù)發(fā)展的，而不是孤立的；（6）課程的現(xiàn)實性：課程應(yīng)符合實際需要，而不能脫離現(xiàn)實；（7）課程的適合性：課程應(yīng)適合兒童身心發(fā)展，促進兒童健康；（8）課程的教育性：課程應(yīng)培養(yǎng)兒童五愛、國民公德和團結(jié)、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)；（9）課程的陶冶性：課程應(yīng)陶冶兒童性情，培養(yǎng)兒童情感；（10）課程的言語性：課程應(yīng)培養(yǎng)兒童說話技能，以表達(dá)自己的情感和思想。2024年云南玉溪教師招聘考試模擬題及答案（二）1.文獻(xiàn)檢索中，以目前研究的時間為起點，按照由近及遠(yuǎn)的順序查找有關(guān)資料的方法是（）A.引文查找法B.綜合查找法C.順查法D.逆查法2.教師職業(yè)的特殊要求是必須具有（）A.教育能力B.管理能力C.研究能力D.控制能力3.學(xué)生對學(xué)習(xí)彈鋼琴不感興趣，但被要求學(xué)習(xí)一段時間后，對鋼琴產(chǎn)生興趣，能專心致志地學(xué)習(xí)了，這種專心致志是一種（）A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.共同注意4.在工作中防患于未然是一種（）作用。A.回避條件B.逃避條件C.預(yù)防條件D.提前條件5.依法執(zhí)教的主體是（）A.教育主管部門B.學(xué)校C.教師D.班主任6.數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展讓年夜飯有了更多可能。許多餐飲企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)平臺推出成品及半成品年夜飯外賣、廚師上門制作年夜飯等服務(wù)，滿足了80后、90后“一鍵訂餐”的需求。這表明（）A.生產(chǎn)決定消費的方式和質(zhì)量B.生產(chǎn)為消費創(chuàng)造了動力C.消費需求對生產(chǎn)有決定作用D.消費是生產(chǎn)的最終目的【參考答案解析】1.D【解析】題干描述的是逆查法的概念。2.A【解析】教師的教育能力是教師職業(yè)的特殊要求。3.C【解析】有意后注意也稱隨意后注意，是注意的一種特殊形式，是指有自覺目的，但不需要意志努力的注意。剛開始對鋼琴不感興趣，這時的學(xué)習(xí)屬于有意注意，被要求學(xué)習(xí)一段時間后，對鋼琴產(chǎn)生了興趣，這時專心致志地學(xué)習(xí)屬于有意后注意。4.A【解析】回避條件作用是指當(dāng)預(yù)示厭惡刺激即將出現(xiàn)的刺激信號呈現(xiàn)時，有機體也可以自發(fā)地做出某種反應(yīng)，從而避免了厭惡刺激的出現(xiàn)，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加的一類條件作用。5.C【解析】依法執(zhí)教是對教師的教學(xué)工作的基本要求，因而其主體是教師。6.A【解析】材料表明生產(chǎn)決定消費的方式和質(zhì)量，數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展讓年夜飯有了更多可能，A項符合題意；年夜飯外賣、廚師上門制作年夜飯等服務(wù)，滿足了80后、90后“一鍵訂餐”的需求，強調(diào)的是生產(chǎn)決定消費的方式和質(zhì)量，沒有體現(xiàn)生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力，B項與題意不符；材料強調(diào)生產(chǎn)對消費的決定作用，沒有體現(xiàn)消費對生產(chǎn)的反作用，C、D項與題意不符。2024年云南玉溪教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單選題1.“教育是與種族需要、種族生活相適應(yīng)的、天性的，而不是獲得的表現(xiàn)形式，教育既無需周密的考慮使它產(chǎn)生，也無需科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可避免的行為?！边@種教育起源說屬于（）A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說2.趙老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常只管教完課程，很少與學(xué)生交流，對學(xué)生的成績持無所謂的態(tài)度，讓學(xué)生任其自然。這種師生關(guān)系最可能屬于（）A.放任型B.專制型C.民主型D.高壓型3.當(dāng)談到某一個朋友時，他的音容笑貌會浮現(xiàn)在腦海中。這屬于（）A.表象B.想象C.聯(lián)想D.思維4.以下屬于人本主義學(xué)習(xí)理論教育主張的是（）①培養(yǎng)知情合一的人②學(xué)習(xí)在已有知識經(jīng)驗上進行③有意義的自由學(xué)習(xí)④有意義的接受學(xué)習(xí)⑤以學(xué)生為中心A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤5.根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教師的醫(yī)療待遇（）當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員。A.高于B.不低于或高于C.同等于D.低于二、判斷題1.縱觀我國學(xué)校教育的歷史，官學(xué)的出現(xiàn)早于私學(xué)。一般認(rèn)為，孔子是中國私學(xué)的開創(chuàng)者。（）2.人口質(zhì)量決定教育事業(yè)的規(guī)模。（）3.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在效率上的特征。（）4.埃里克森的人格發(fā)展階段理論屬于人本主義的理論。（）5.教育教學(xué)權(quán)是與教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。（）【參考答案解析】一、單選題1.B【解析】題干所述體現(xiàn)了教育的生物起源說的觀點。2.A【解析】題干所述屬于放任型的師生關(guān)系的典型表現(xiàn)。3.A【解析】表象是當(dāng)事物不在面前時，人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。朋友不在眼前，而頭腦中浮現(xiàn)他的形象，這就是表象。4.B【解析】②中的主張屬于建構(gòu)主義學(xué)生觀；④中的主張屬于奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論。5.C【解析】根據(jù)我國《教師法》第二十九條規(guī)定，教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇。二、判斷題1.√【解析】我國在西周時已建立了典型的政教合一的官學(xué)體系，而私學(xué)是在春秋戰(zhàn)國時期興起的，故官學(xué)的出現(xiàn)早于私學(xué)?？鬃犹岢坝薪虩o類”，廣收學(xué)生，是私學(xué)的開創(chuàng)者。2.×【解析】生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，而不是人口質(zhì)量。3.×【解析】注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)