小學(xué)生愛國教育觀后感

小學(xué)生愛國教育觀后感TOC\o"1-2"\h\u24053第一章愛國教育在小學(xué)的重要性 122744第二章《小兵張嘎》：一部經(jīng)典的愛國教育作品 113820第三章《小兵張嘎》中的主要人物與情節(jié) 114551第四章從嘎子身上看到的愛國精神 25726第五章愛國精神的現(xiàn)實(shí)意義：我的感悟 227830第六章書中愛國精神的其他體現(xiàn)：引用經(jīng)典情節(jié) 231064第七章愛國教育要從小學(xué)抓起：我的觀點(diǎn) 320257第八章傳承愛國精神：我們的責(zé)任與展望 3第一章愛國教育在小學(xué)的重要性愛國教育對于小學(xué)生來說那可太重要了。小學(xué)生就像是剛冒頭的小嫩芽，需要正確的引導(dǎo)。愛國教育就像是陽光和雨露，能讓他們茁壯成長為對國家有用的人。在小學(xué)階段，孩子們的價(jià)值觀正處于開始形成的時(shí)期。如果能把愛國的種子種在他們心里，這顆種子就會(huì)慢慢生根發(fā)芽。比如說，當(dāng)他們知道自己的國家有著悠久的歷史，像古老的長城，那可是世界上的偉大奇跡，從秦朝開始修建，歷經(jīng)多少朝代的加固和修繕才保存至今。這長城見證了中華民族的堅(jiān)韌不拔。當(dāng)孩子們了解到這些，就會(huì)從內(nèi)心深處涌起對祖國的熱愛和自豪，這會(huì)影響他們一生的行為和選擇。第二章《小兵張嘎》：一部經(jīng)典的愛國教育作品《小兵張嘎》這部作品真的特別適合對小學(xué)生進(jìn)行愛國教育。它像一個(gè)生動(dòng)的歷史畫卷，向孩子們展示了那個(gè)特殊的年代。這部作品非常接地氣，它把戰(zhàn)爭時(shí)期的故事講得繪聲繪色。在那個(gè)時(shí)候，我們國家面臨著外敵入侵，人民生活在水深火熱之中?！缎”鴱埜隆酚煤唵斡忠锥姆绞?，把這種艱難的狀況展現(xiàn)出來。和那些大道理相比，它就像是一個(gè)小伙伴在給你講過去的故事。嘎子這個(gè)形象就像是一個(gè)小小的英雄，他在充滿危險(xiǎn)的戰(zhàn)爭環(huán)境里勇敢地穿梭，他的故事讓孩子們更能直觀地感受到愛國不是一句空話，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。第三章《小兵張嘎》中的主要人物與情節(jié)《小兵張嘎》里有好幾個(gè)讓人印象深刻的人物。先說嘎子吧，他是個(gè)聰明又機(jī)靈的小男孩。他住在白洋淀邊，那里風(fēng)景很美，但是戰(zhàn)爭讓這片土地也充滿了危險(xiǎn)。嘎子一心想為奶奶報(bào)仇，他奶奶就是被日本鬼子給害死的。他加入了八路軍，在部隊(duì)里他可沒少闖禍，但也立了不少功。有一次，他和胖墩打賭輸了，還耍賴把胖墩家的煙筒給堵了?？伤诿鎸橙说臅r(shí)候卻一點(diǎn)也不含糊。他曾經(jīng)為了給部隊(duì)送情報(bào)，巧妙地混進(jìn)敵人的據(jù)點(diǎn)。他假裝成一個(gè)跑堂的，在敵人眼皮子底下把情報(bào)順利送了出去。還有羅金保，他是個(gè)很厲害的八路軍戰(zhàn)士，嘎子特別佩服他，羅金保帶著嘎子走上了抗日的道路。第四章從嘎子身上看到的愛國精神從嘎子身上，我們能看到滿滿的愛國精神。他雖然年紀(jì)小，但是心里對敵人的仇恨和對祖國的熱愛是那么強(qiáng)烈。就像他奶奶被鬼子殺害后，他沒有被悲傷打倒，而是把這種悲痛轉(zhuǎn)化成了抗日的力量。他想盡辦法給八路軍幫忙，在危險(xiǎn)的敵人據(jù)點(diǎn)里，他時(shí)刻想著自己的任務(wù)是為了抗日，為了保護(hù)自己的國家和鄉(xiāng)親們。他不怕苦，不怕累，更不怕危險(xiǎn)。在他的眼里，只要能把鬼子趕出中國，自己做什么都值得。這種愛國精神不是靠嘴說的，而是在他每一次的行動(dòng)里都能體現(xiàn)出來。比如他去偵察敵情的時(shí)候，遇到敵人的追捕，他一點(diǎn)也不害怕，憑借著自己對地形的熟悉和機(jī)智的頭腦，一次次地?cái)[脫敵人，還能把敵人的情況準(zhǔn)確地匯報(bào)給八路軍。第五章愛國精神的現(xiàn)實(shí)意義：我的感悟在現(xiàn)實(shí)生活中，嘎子的愛國精神有著很重要的意義?，F(xiàn)在我們生活在和平年代，沒有戰(zhàn)爭的硝煙，但是愛國精神同樣不能少。就像在疫情期間，那些醫(yī)護(hù)人員就像嘎子一樣勇敢。他們不顧自己的安危，沖向抗疫的第一線。他們很多人也是像嘎子一樣的普通人，但是當(dāng)國家面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，他們就挺身而出。他們在病房里忙碌，累了就隨便找個(gè)地方休息一會(huì)兒，臉上被口罩勒出一道道印子也不在乎。這就是愛國精神在現(xiàn)代的體現(xiàn)，是一種為了大家舍小家的奉獻(xiàn)精神。我們小學(xué)生雖然不能像醫(yī)護(hù)人員那樣在抗疫一線戰(zhàn)斗，但是我們可以從自己身邊的小事做起，比如好好學(xué)習(xí)，愛護(hù)環(huán)境，尊重國旗國徽等，這些都是愛國的表現(xiàn)。第六章書中愛國精神的其他體現(xiàn)：引用經(jīng)典情節(jié)《小兵張嘎》這本書里還有很多情節(jié)都體現(xiàn)了愛國精神。比如說嘎子在一次戰(zhàn)斗中繳獲了一把手槍，他特別喜歡這把手槍。但是按照部隊(duì)的規(guī)定，他是要把手槍上交的。他一開始有點(diǎn)舍不得，畢竟這是他好不容易得來的戰(zhàn)利品?？墒呛髞硭氲阶约菏前寺奋姂?zhàn)士，要遵守紀(jì)律，紀(jì)律也是為了更好地抗日，更好地保護(hù)國家。于是他還是把手槍上交了。這個(gè)情節(jié)就體現(xiàn)了嘎子的大局觀，他知道在愛國的大目標(biāo)下，個(gè)人的小利益是要讓步的。還有一次，嘎子和隊(duì)友們一起執(zhí)行任務(wù)，他們要破壞敵人的一個(gè)重要據(jù)點(diǎn)。嘎子在這個(gè)過程中主動(dòng)承擔(dān)最危險(xiǎn)的任務(wù)，他在敵人的槍林彈雨下毫不退縮，他的心里想的就是一定要完成任務(wù)，不能讓敵人的陰謀得逞，這就是愛國精神在他身上的深刻體現(xiàn)。第七章愛國教育要從小學(xué)抓起：我的觀點(diǎn)我覺得愛國教育必須從小學(xué)抓起。小學(xué)生就像一張白紙，你給他們畫上什么，他們就會(huì)變成什么樣子。在小學(xué)的時(shí)候給他們進(jìn)行愛國教育，就像是給這張白紙畫上最美麗、最有意義的圖案。如果等到他們長大了再進(jìn)行愛國教育，可能就像在已經(jīng)畫了很多東西的紙上再去添加，就沒那么容易了。就像我們班的同學(xué)，在學(xué)了《小兵張嘎》之后，大家對愛國都有了新的認(rèn)識。有的同學(xué)以前覺得愛國就是升國旗的時(shí)候敬禮，現(xiàn)在知道愛國還有很多其他的含義。如果小學(xué)的時(shí)候不進(jìn)行愛國教育，孩子們可能就不會(huì)有這么深刻的理解，長大了也可能缺乏對國家的責(zé)任感。第八章傳承愛國精神：我們的責(zé)任與展望傳承愛國精神是我們的責(zé)任。我們小學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是我們可以做很多事情。我們可以把像《小兵張嘎》這樣的故事講給更多的人聽，讓更多的人知道愛國精神的偉大。我們也可