防拐騙安全教育教案（小班）

防拐騙安全教育教案（小班）演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304安全意識(shí)培養(yǎng)兒歌與游戲設(shè)計(jì)家長(zhǎng)協(xié)作要點(diǎn)情景模擬訓(xùn)練0506教學(xué)評(píng)估方法應(yīng)急處理流程安全意識(shí)培養(yǎng)01認(rèn)識(shí)陌生人概念陌生人可能給寶寶帶來危險(xiǎn)，不能跟他們走或接受他們的禮物。陌生人的危險(xiǎn)性沒有見過或者不熟悉的人，不能輕易相信。陌生人定義保持距離，不與陌生人交談，不吃陌生人給的食物。如何應(yīng)對(duì)陌生人幼兒園安全區(qū)域向?qū)殞毥榻B幼兒園里的安全區(qū)域，比如教室、活動(dòng)區(qū)等，以及如何找到老師或其他工作人員求助。公共場(chǎng)所安全區(qū)域教育寶寶在公共場(chǎng)所要緊跟父母，不離開視線范圍，并學(xué)會(huì)識(shí)別一些常見的安全設(shè)施，如警察局、消防站等。家庭安全區(qū)域告訴寶寶家里哪些區(qū)域是安全的，比如客廳、臥室等，不能隨意跑到外面。安全區(qū)域識(shí)別方法求助的基本方式讓寶寶認(rèn)識(shí)一些可以求助的可靠對(duì)象，如警察、消防員、工作人員等，并知道他們的職責(zé)和如何尋求幫助。求助的可靠對(duì)象模擬演練通過模擬演練讓寶寶熟悉求助的過程，提高在實(shí)際情況下的應(yīng)對(duì)能力。可以模擬走失、遇到陌生人等情境，讓寶寶學(xué)會(huì)如何正確求助。教會(huì)寶寶用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)求助，如“救命”、“幫我”等，并知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)大聲呼救。求助意識(shí)建立訓(xùn)練情景模擬訓(xùn)練02假冒熟人通過讓孩子熟悉的人扮演陌生人，模擬誘騙孩子的情況，如假扮父母的同事、鄰居或朋友等。誘騙手法模擬各種誘騙孩子的手法，如給孩子喜歡的零食、玩具或?qū)櫸锏?，讓孩子上鉤。拐騙地點(diǎn)模擬孩子容易走失或被騙的地點(diǎn)，如公園、商場(chǎng)、學(xué)校門口等，讓孩子了解在這些地方需要更加小心。常見拐騙場(chǎng)景模擬拒絕陌生人技巧演練教育孩子不要接受陌生人給的任何東西，包括食物、玩具等。不接受陌生人的禮物01告訴孩子不要隨便跟陌生人走，即使是看起來很友善的人也不行。不跟陌生人走02教會(huì)孩子如何向可靠的人尋求幫助，如工作人員、警察或保安等。尋求幫助03讓孩子熟悉家附近的安全出口和逃生路線，以便在緊急情況下能夠迅速撤離。識(shí)別安全出口模擬各種緊急情況，如火災(zāi)、地震等，讓孩子學(xué)會(huì)迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)，并找到安全的地方躲藏。逃離現(xiàn)場(chǎng)教育孩子在緊急情況下可以尋求哪些庇護(hù)場(chǎng)所，如商店、警察局或居民樓等。尋求庇護(hù)安全撤離路線練習(xí)010203家長(zhǎng)協(xié)作要點(diǎn)03向?qū)W校提供孩子的姓名、年齡、身高、體重、照片等基本信息，方便學(xué)校在孩子走失時(shí)進(jìn)行快速識(shí)別和尋找。孩子基本信息共享確保家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通渠道暢通，隨時(shí)了解孩子在校情況，及時(shí)反饋孩子的異常情況。溝通渠道暢通家長(zhǎng)與學(xué)校共同開展防拐騙安全教育，提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。安全教育合作家校溝通關(guān)鍵信息講解防拐騙知識(shí)通過故事、游戲、動(dòng)畫等方式，向孩子傳授防拐騙知識(shí)，讓孩子了解什么是陌生人、如何與陌生人保持距離等。培養(yǎng)孩子警惕性教育孩子不要輕信陌生人的話，不接受陌生人的禮物或幫助，遇到可疑情況及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師。模擬演練定期進(jìn)行防拐騙模擬演練，讓孩子在模擬情境中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)陌生人的搭訕和誘騙。日常安全教育滲透確定緊急聯(lián)系人在孩子入學(xué)時(shí)，與學(xué)校確定緊急聯(lián)系人，并確保聯(lián)系人電話暢通，以便在孩子走失時(shí)及時(shí)聯(lián)系。應(yīng)急聯(lián)系機(jī)制建立應(yīng)急預(yù)案制定與孩子一起制定應(yīng)急預(yù)案，讓孩子了解在遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么做，包括尋求幫助、報(bào)警等。第一時(shí)間響應(yīng)如果孩子走失，家長(zhǎng)應(yīng)立即與學(xué)校聯(lián)系，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，配合學(xué)校進(jìn)行尋找和營救。兒歌與游戲設(shè)計(jì)04以小兔子為角色，通過故事情節(jié)告訴孩子們?nèi)绾巫R(shí)別陌生人的誘騙，保護(hù)自己的安全?！缎⊥米庸怨浴穬焊韫膭?lì)孩子們成為安全小衛(wèi)士，學(xué)會(huì)識(shí)別并遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己不受傷害?！栋踩⌒l(wèi)士》兒歌通過簡(jiǎn)單易懂的歌詞，告誡孩子們不要隨意跟陌生人走，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?！恫桓吧俗摺贩拦瞻踩珒焊鑴?chuàng)編角色扮演互動(dòng)游戲陌生人來訪老師扮演陌生人，模擬陌生人來園的情景，讓孩子們學(xué)習(xí)如何拒絕陌生人的誘惑，保護(hù)自己的安全。01我是小警察讓孩子們扮演警察角色，通過游戲了解如何保護(hù)自己，增強(qiáng)安全意識(shí)。02安全小衛(wèi)士大挑戰(zhàn)設(shè)置不同的安全場(chǎng)景，如商場(chǎng)、公園等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力。03制作各種安全標(biāo)識(shí)的卡片，讓孩子們通過卡片了解并記住各種安全標(biāo)識(shí)的含義。安全標(biāo)識(shí)卡片模擬防拐騙道具，如警笛、安全手環(huán)等，讓孩子們?cè)谟螒蛑惺褂眠@些道具，增強(qiáng)安全意識(shí)。防拐騙道具制作安全知識(shí)拼圖，讓孩子們?cè)谄磮D過程中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，加深對(duì)安全知識(shí)的理解和記憶。安全知識(shí)拼圖安全標(biāo)識(shí)記憶道具010203應(yīng)急處理流程05告訴孩子什么是陌生人，讓孩子警惕陌生人，并告訴孩子陌生人給的食物、玩具等不能要。教會(huì)孩子識(shí)別可疑人物教會(huì)孩子如何呼救，例如喊“救命”、“著火了”、“壞人來了”等，讓孩子知道在什么情況下應(yīng)該呼救。呼救方式告訴孩子撥打緊急電話的重要性，讓孩子知道在緊急情況下可以撥打110、120等電話求助。撥打緊急電話發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)如何呼救迅速組織尋找教師應(yīng)立即組織其他教師或工作人員尋找孩子，并在校園內(nèi)、周邊地區(qū)等孩子可能出沒的地方進(jìn)行搜尋。安撫其他孩子在尋找的過程中，教師應(yīng)安撫其他孩子的情緒，避免引起恐慌和混亂。立即報(bào)警一旦發(fā)現(xiàn)孩子被拐騙，教師應(yīng)立即報(bào)警，并提供詳細(xì)的信息，如孩子的姓名、年齡、衣著、失蹤地點(diǎn)等。教師現(xiàn)場(chǎng)處置步驟如果孩子不幸被拐騙，找回后應(yīng)盡快安排專業(yè)人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助孩子緩解恐懼和焦慮情緒。安撫受害孩子事后心理疏導(dǎo)策略教師應(yīng)給予受害孩子更多的關(guān)愛和關(guān)注，讓孩子感受到溫暖和安慰。提供情感支持事件發(fā)生后，教師應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)班級(jí)的安全教育，提醒孩子時(shí)刻保持警惕，避免類似事件再次發(fā)生。加強(qiáng)安全教育教學(xué)評(píng)估方法06注意力是否集中觀察孩子在課堂上的注意力是否集中，能否跟著老師的節(jié)奏走。課堂行為觀察指標(biāo)01參與度觀察孩子是否積極參與課堂互動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，以及是否愿意主動(dòng)回答問題。02防范意識(shí)表現(xiàn)觀察孩子在情景模擬中是否能夠正確識(shí)別陌生人的誘惑并采取正確的防范措施。03行為習(xí)慣養(yǎng)成觀察孩子在日常生活中是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的防拐騙知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。04家長(zhǎng)反饋收集表家長(zhǎng)對(duì)孩子防范意識(shí)的評(píng)價(jià)01了解家長(zhǎng)對(duì)孩子在日常生活中防范陌生人誘騙的意識(shí)評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容的滿意度02收集家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容、形式、實(shí)用性等方面的反饋意見。家長(zhǎng)在日常教育中的配合情況03了解家長(zhǎng)在孩子防拐騙教育中的參與程度和配合情況。家長(zhǎng)對(duì)孩子行為習(xí)慣的觀察04收集家長(zhǎng)對(duì)孩子在日常生活中行為習(xí)慣的反饋，如是否主動(dòng)與陌生人保持距離、是否愿意接受陌生人的禮物等。模擬測(cè)試考核標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試孩子能否準(zhǔn)確識(shí)別陌生人和熟悉的人，以及在遇到陌生人時(shí)的反應(yīng)能力。識(shí)別陌生人能力測(cè)試孩子在遇到陌生人誘騙時(shí)，能否采取正確的應(yīng)對(duì)措施，如拒絕誘惑、尋求幫