《找春天》 教學課件

2找春天第2課時第1課時春天在哪里第1課時新課導入認真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順。在每個自然段前面標上序號。初讀課文初讀課文春天來了!春天來了!我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……12345678脫棉襖沖出仔細尋找害羞姑娘遮掩探頭吐氣嫩芽音符解凍觸到柳枝蕩秋千杜鵑桃花杏花脫棉襖

沖出仔細尋找害羞

姑娘遮掩

探頭吐氣嫩芽音符解凍觸到柳枝蕩秋千

杜鵑

桃花杏花翹舌音tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān我會讀初讀課文襖衤與衣服有關(guān)裙被衫夭君皮彡初讀課文脫襖尋羞姑遮掩探嫩符解觸識字開花杜鵑沖尋姑娘仔柳蕩桃杏沖動尋找姑娘大娘仔細柳枝回蕩桃花杏花我會寫初讀課文chōnɡxúnɡūniánɡzǐliǔdànɡtáoxìnɡ吐吐出tǔ上下結(jié)構(gòu)尋送字寶寶回家沖尋姑娘仔吐柳蕩桃杏左右結(jié)構(gòu)沖姑娘仔柳桃蕩杏初讀課文吐有感情地朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫了什么？孩子們

春天。找品讀課文春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。感嘆句：突出了春天到來時孩子們喜悅的心情。品讀課文急切、激動、興奮“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪些詞語看得出？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。品讀課文春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。品讀課文寫出了初春景物，讓讀者對“尋春之旅”充滿了遐想。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。比作暗示我們春天還早，粗心的孩子是找不到的。品讀課文沖chōnɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：冫書寫指導：注意“冫”和“氵”的區(qū)別。書寫指導尋xún結(jié)構(gòu)：上下部首：彐書寫指導：上小下大。為了使上下對稱平衡，

結(jié)構(gòu)緊湊，“寸”的橫要稍微寫長

一點兒。書寫指導姑ɡū結(jié)構(gòu)：左右部首：女書寫指導：左右相平。女字旁的橫收筆在橫

中線。注意“女”字作偏旁時字

形的變化。書寫指導娘niánɡ結(jié)構(gòu)：左右部首：女書寫指導：“良”的最后一筆在書寫時要收斂點，不宜太舒展。書寫指導仔zǐ結(jié)構(gòu)：左右部首：亻書寫指導：左窄右寬。右部橫畫寫在橫中

線上。書寫指導第2課時復(fù)習導入脫棉襖沖出仔細尋找害羞姑娘遮掩探頭吐氣嫩芽音符解凍觸到柳枝蕩秋千杜鵑桃花杏花復(fù)習導入春天來了!春天來了!我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？春天來了!我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……12345678認真讀課文4—7自然段，找一找：春天這個害羞的小姑娘藏在哪里？品讀課文小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？一個“探”字把小草寫活了，“我們”仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣，展示了春天到來時的勃勃生機。喜悅的語氣早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？小草野花嫩芽小溪春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴聲比喻春天的活潑、靈動和美好品讀課文連一連小草是春天的野花是春天的嫩芽是春天的小溪是春天的琴聲音符眼睛眉毛品讀課文小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？模仿下列句子，描寫一下你眼中的春天。沙沙的細雨飄飄灑灑，那是春天的______吧？粉紅的桃花綻放枝頭，那是春天的______吧？淚花笑臉品讀課文柳枝在河邊隨風起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？我找到的春天：品讀課文燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？筍芽兒從泥土里鉆出來，那是春天的手臂吧？品讀課文讀課文第8自然段，想一想：孩子們用什么去尋找春天？我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她。看聽聞觸驚喜的心情，喜愛的語氣眼睛耳朵鼻子手品讀課文“我們”看到了春天的什么？“我們”聽到了春天的什么？“我們”聞到了春天的什么？“我們”觸到了春天的什么？品讀課文看聽聞觸小草、野花、樹木小溪、喜鵲、杜鵑蕩秋千、搖哇搖花香、春的氣息品讀課文春天在柳枝上風箏尾巴上喜鵲、杜鵑嘴里桃花、杏花枝頭笑叫蕩秋千搖哇搖我會連春天的可愛和勃勃生機品讀課文請你試著用“她在……”的句式說一說春天還可能在哪些地方干什么。示例：她在筍芽兒的尖尖上奔跑，在燕子的嘴里鳴叫。品讀課文吐tǔ結(jié)構(gòu)：左右部首：口書寫指導：“口”字靠上，“土”中的兩橫

注意排列均勻。書寫指導柳liǔ結(jié)構(gòu)：左右部首：木書寫指導：“木”字作偏旁時，捺要變成點。“卯”的第三筆是撇。書寫指導蕩dànɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：艸書寫指導：第七筆的筆畫名稱是“橫折折

折鉤”。書寫指導桃táo結(jié)構(gòu)：左右部首：木書寫指導：左窄右寬?！罢住弊窒葘懫苍?/p>

寫點、提。書寫指導杏xìnɡ結(jié)構(gòu)：上下部首：木書寫指導：上半部分舒展，包住下邊?！澳尽?/p>

的豎稍微寫短一點兒。書寫指導出門找春天：小草—眉毛野花—眼睛嫩芽—音符溪水聲—琴聲看、聽、聞、觸找春天春天的樣子找到了春天：發(fā)現(xiàn)春天熱愛春天脫、沖、奔結(jié)構(gòu)梳理本文描繪了“我們”尋找春天的過程，展現(xiàn)了春天的無限美好，寫出了“我們”找春天的喜悅心情，抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美之情。課堂小結(jié)這些都是哪個季節(jié)的景物？春天夏天拓展延伸秋天冬天拓展延伸√√√√√√遮掩（zhězhē）

嫩芽（nènnùn）害羞（xuīxiū）

觸到（chùcù）杜鵑（dùdòu）

音符（fúfǔ）一、用“√”給下列加點字選擇正確的讀音?！ぁぁぁぁぁるS堂練習二、課內(nèi)閱讀。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？選文中描寫了小草、______、______、______這四種景物。野花嫩芽小溪隨堂練習三、古詩積累。早春呈水部張十八員外［唐］韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。隨堂練習朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。課后習題參考答案朗讀指導：第1自然段：用歡呼的語氣。第2自然段：語速較快，重讀“脫掉、沖出、奔向”。課后習題參考答案第3自然段：兩個疊詞讀得輕而緩；重讀“找”，“哇”要讀得氣息深長。第4～7自然段：用疑問的語氣，重音落在“眉毛、眼睛、音符、琴聲”上。第8自然段：重讀“看到、聽到、聞到、觸到”。課后習題參考答案解題技巧：理解第4～7自然段分別寫的景物及其特點（每個自然段都用問句的形式點出了這種景物在春天里的特點）→仔細閱讀課文，結(jié)合課文插圖體會春天的樣子+用自己的話說說文中孩子們找到的春天的樣子。課后習題參考答案參考答案：孩子們找到的春天是這樣的：田野上的小草發(fā)芽了，野花開了，柳枝抽出了嫩綠的新芽，小溪里的冰雪融化了，發(fā)出叮叮咚咚的悅耳的流水聲。小朋友們放起了風箏，桃花、杏花也開了，喜鵲、杜鵑在枝頭歡叫。讀下面的句子，試試怎樣讀更好。課后習題參考答案

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。課后習題參考答案朗讀指導：第一句：重讀“探”字，用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，“眉”的讀音拖長，“毛”讀得短而輕，尾音上揚，表現(xiàn)出小草青青淺淺、稀稀疏疏的樣子，給人以美好、親切的感受。第二句：重讀“看到、聽到、聞到、觸到”等動詞，表現(xiàn)孩子們找到春天后的喜悅，急于分享的迫切。課后習題參考答案參考答案：小草/從地下探出頭來，那是/春天的眉毛吧↗？春天來了↗！我們/看到了她，我們/聽到了她，我們/聞到了她，我們/觸到了她。課后習題參考答案老師指導：熟讀課文，借助圖片，感受早春的特點→回想自已在生活中看到的春天的景色→分析第4～7自然段或者第8自然段的句式特點，并仿照著說一說，說之前要想好說哪些春天的景物。選做：你找到的春天是什么樣