幼兒園中班畫(huà)畫(huà)教案

幼兒園中班畫(huà)畫(huà)教案【篇一：幼兒園中班美術(shù)教案】幼兒園中班美術(shù)教案：花越開(kāi)越大活動(dòng)目標(biāo)：1.在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。2.輕松的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。3.幼兒用書(shū)：《花越??活動(dòng)目標(biāo)：1.在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。2.輕松的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。3.幼兒用書(shū)：《花越開(kāi)越大》、蠟筆。活動(dòng)過(guò)程：（一）幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？（二）幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂(lè)。1.教師提供幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問(wèn)題。教師：涂色時(shí)要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去？2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫(huà)紙上進(jìn)行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫(huà)幾種形態(tài)的花。（三）分享和展示作品。1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫(huà)的花瓣造型？?大班美術(shù)教案《砂紙畫(huà)》——2010年6月18日對(duì)重師到園觀摩學(xué)習(xí)《半日開(kāi)放活動(dòng)》?上一篇：大班語(yǔ)言教案《神奇的...下一篇：寶貝日常行為考察表發(fā)布者：雷紅群我的同學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)寫(xiě)生人物畫(huà)產(chǎn)生興趣，樂(lè)于嘗試。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及形象思維能力。3用砂紙和蠟筆作為繪畫(huà)材料，感受創(chuàng)新繪畫(huà)材料的趣味，感知機(jī)理效果的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：16開(kāi)砂紙每人一張，蠟筆4人一盒，教師準(zhǔn)備一幅自畫(huà)像?；顒?dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入活動(dòng)：1展示一幅用線和色彩表現(xiàn)出來(lái)的教師畫(huà)像。（今天老師給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)，請(qǐng)小朋友們猜猜看是畫(huà)的誰(shuí)？那么你們是怎樣看出來(lái)的呢？你從那些地方感覺(jué)到了是畫(huà)的我呢？）2仔細(xì)觀察“我”有哪些比較明顯的特征？（比如說(shuō)：我的臉型，發(fā)型，服裝，表情是怎樣的呢？）二講授活動(dòng)1我們一起來(lái)做個(gè)小游戲“猜猜他是誰(shuí)？”（請(qǐng)小朋友們?cè)谀阒車乙粋€(gè)觀察對(duì)象，悄悄地觀察他都有哪些特征。1.5分鐘時(shí)間2請(qǐng)小朋友們給大家介紹一下，你剛剛悄悄觀察到的那位同學(xué)的特征，讓我們一起來(lái)猜猜看他是誰(shuí)？3教師補(bǔ)充說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去觀察人物的特征。4作業(yè)：在你的周圍選一位同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)生。教師巡回指導(dǎo)教師提醒抓住人物的特征，構(gòu)圖飽滿突出主體物，小朋友們把你們平時(shí)學(xué)到的一些線條運(yùn)用起來(lái)。5夸夸自己，贊贊別人。（總結(jié)小朋友你們都是創(chuàng)造美的精靈。）6活動(dòng)延伸：感興趣的小朋友可以回家，給你的爸爸媽媽爺爺奶奶畫(huà)一幅寫(xiě)生①教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你找到的樹(shù)葉是什么樣子的?(圓圓的)它們是怎么排列的呢?②教師：如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)，你會(huì)用什么形狀來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉?又會(huì)怎樣排列呢?(3)個(gè)別幼兒示范。①教師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試，畫(huà)出剛才我們都沒(méi)有看到過(guò)的樹(shù)葉?②教師：我來(lái)畫(huà)一些方方的樹(shù)葉吧，它們長(zhǎng)在樹(shù)干上。3、側(cè)重點(diǎn)欣賞樹(shù)枝的多樣性。①教師：說(shuō)完樹(shù)葉，我們?cè)賮?lái)看看樹(shù)枝吧。你找到了哪些不一樣的樹(shù)枝?②教師：如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)，你會(huì)用哪些不一樣的線條來(lái)表現(xiàn)樹(shù)枝呢?4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。教師：你畫(huà)的樹(shù)葉有哪些形狀?你畫(huà)的樹(shù)枝是什么樣的線條呢?5、集體欣賞、評(píng)價(jià)。教師：找一找，誰(shuí)的樹(shù)和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?活